2022高考生物一轮复习作业21：基因突变和基因重组
2022高考生物一轮复习作业21：基因突变和基因重组
一、选择题
1.下列有关基因的说法,正确的是( )。
A.在生物体内当显性基因存在时,相应的隐性基因操纵的性状通常不表现
B.不同的基因含有不同的密码子
C.基因突变具有不定向性、低频性、有益性
D.基因碱基序列发生改变,则其操纵合成的蛋白质的氨基酸序列一定发生改变
2.下列关于基因重组的说法不正确的是( )。
A.生物体进行有性生殖过程中操纵不同性状基因的重新组合属于基因重组
B.减数分裂四分体时期,同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组
C.减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因的自由组合可导致基因重组
D.一样情形下,水稻花药内可发生基因重组,而根尖则不能
3.肺炎双球菌抗药性可遗传的变异来源是( )。
A.基因重组 B.基因突变
C.染色体变异 D.A、B、C都有可能
4.亚硝酸可使胞嘧啶(C)变成尿嘧啶(U)。某DNA分子中的碱基对G/C中的C在亚硝酸的作用下转变成U,转变后的碱基对通过两次正常复制后不可能显现的碱基对是(只考虑该对碱基,且整个过程不发生其他变异)( )。
A.G/C B.A/T
C.U/A D.C/U
5.大熊猫有21对染色体,基因组大小与人相似,约为30亿个碱基对,包含2万~3万个基因。下列关于大熊猫基因组的叙述合理的是( )。
A.大熊猫基因组是指大熊猫所有DNA分子所携带的全部遗传信息
B.大熊猫的单倍体基因组由21条双链DNA分子组成
C.大熊猫的一个染色体组与单倍体基因组所含的染色体数目相同
D.大熊猫与其他生物的基因组的相似程度越高,亲缘关系越远
6.细胞在有丝分裂和减数分裂中都可能产生变异,仅发生在减数分裂过程中的可遗传变异是( )。
A.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异
B.非同源染色体之间发生片段交换,导致染色体结构变异
C.染色体复制时受诱变因素阻碍,发生基因突变
D.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生片段交换,导致基因重组
7.(2011·东北三省四市模拟)下列关于基因的叙述,正确的是( )。
A.基因突变一定会改变生物的性状
B.基因频率改变一定会导致新物种产生
C.染色体上某个基因的丢失属于基因突变
D.不同基因转录形成的mRNA上相同的密码子可编码相同的氨基酸
8.下面关于基因突变的叙述中,正确的是( )。 A.亲代的突变基因一定能传递给子代
B.子代获得突变基因一定能改变性状
C.突变基因一定由物理、化学或生物因素诱发
D.突变基因一定有基因结构上的改变
9.下图为高等动物的一组细胞分裂图像,下列分析判定正确的是( )。
A.乙产生的子细胞基因型为AaBbCC,丙产生的细胞基因型为ABC和abc
B.甲、乙、丙三个细胞中均含有两个染色体组,但只有丙中不含同源染色体
C.甲细胞形成乙细胞和丙细胞的过程中产生的基因突变通常都能遗传到子代个体中
D.丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合
10.在一段能编码蛋白质的脱氧核苷酸序列中,假如其中部缺失1个核苷酸对,不可能的后果是( )。
A.没有蛋白质产物
B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止
C.所操纵合成的蛋白质减少多个氨基酸
D.翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化
11.下列情形引起的变异属于基因重组的是( )。
①非同源染色体上非等位基因的自由组合 ②一条染色体的某一片段移接到另一条染色体上 ③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换 ④DNA分子中发生碱基对的增加、缺失或替换
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
12.果蝇某染色体上的DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变,其结果是( )。
A.所属基因变成其等位基因
B.DNA内部的碱基配对原则改变
C.此染色体的结构发生改变
D.此染色体上基因数目和排列顺序改变
13.(2011·济南模拟)相同条件下,小麦植株哪一部位的细胞最难产生新的基因?( )
A.叶肉 B.根分生区
C.茎尖 D.花药
14.(双选)2011年3月11日,日本大地震导致核电站放射性物质向外开释,在日本核电站周围检测到的放射性物质包括碘131和铯137。放射性物质可通过呼吸、皮肤伤口及消化道进入人体内,引起内辐射,放射线也可穿透一定距离被机体吸取,使人员受到外辐射损害。受放射性物质辐射后人体可能显现的情形是( )。
A.人体致癌、致畸风险加大
B.人体大部分细胞中染色体数目加倍
C.碘131一旦被人体吸入,最可能会引发呆小症 D.人体红骨髓中的干细胞更容易变异
15.(双选)下列变异的原理属于基因重组的是( )。
A.注入基因兴奋剂到运动员体内,以提高运动员的成绩
B.一对表现型正常的夫妇,生了一个既患白化又色盲的亲小孩
C.组成血红蛋白的氨基酸排列顺序改变,导致血红蛋白专门的疾病
D.某人的第5号染色体丢失一个片段,导致患某种遗传病
二、非选择题
16.下图为具有两对相对性状的某自花传粉的植物种群中,甲植株(纯种)的一个A基因和乙植株(纯种)的一个B基因发生突变的过程(已知A基因和B基因是独立遗传的)。请分析该过程,回答下列问题。
(1)突变产生的a基因与A基因以及a基因与B基因的关系分别是
、 。
(2)上述两个基因发生突变是由 引起的。
(3)右图为甲植株发生了基因突变的细胞,它的基因型为 ,表现型是 ,请在右图中标明基因与染色体的关系。
(4)乙发生基因突变后,该植株及其子一代均不能表现出突变性状,什么缘故?可用什么方法让其后代表现出突变性状?
17.由于基因突变,导致蛋白质中的一个赖氨酸发生了改变。依照下表和图回答问题。
第一个
字母 第二个字母 第三个
字母 U C A G A 异亮氨酸
异亮氨酸
异亮氨酸
甲硫氨酸 苏氨酸
苏氨酸
苏氨酸
苏氨酸 天冬酰胺
天冬酰胺
赖氨酸
赖氨酸 丝氨酸
丝氨酸
精氨酸
精氨酸 U
C
A
G
(1)图中Ⅰ过程发生的场所是 ,Ⅱ过程叫 。
(2)若图中X是甲硫氨酸,且②链与⑤链只有一个碱基不同,那么⑤链不同于②链上的那个碱基是 。
##
参考答案
一、选择题
1.A 解析:AA与Aa的表现型通常是相同的;密码子是通用的,同时密码位于mRNA上,不在基因上;多数基因突变是有害的;基因发生变化,蛋白质不一定发生变化。
2.B 解析:基因重组是指生物体在进行有性生殖过程中,操纵不同性状的基因重新组合的现象;其发生时期是减数第一次分裂的四分体时期(同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换)和减数第一次分裂后期(非同源染色体上的非等位基因的自由组合);根尖细胞不能进行减数分裂,因此可不能发生基因重组。
3.B 解析:可遗传的变异来源包括基因突变、基因重组和染色体变异,但肺炎双球菌是原核生物,没有染色体,不进行有性生殖,因此没有基因重组和染色体变异。
4.D 解析:整个过程如下:G/C在亚硝酸的作用下转变成G/U,复制后形成G/C和U/A,第二次复制后形成两对G/C、一对U/A和一对A/T。
5.A 解析:某生物的基因组是指该生物所有DNA分子所携带的全部遗传信息。大熊猫单倍体基因组是指20条常染色体和X、Y染色体,即22条双链DNA分子上的遗传信息。两种生物基因组的相似程度越高,亲缘关系越近。
6.D 解析:在减数第一次分裂的联会、四分体时期可能发生同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换,在有丝分裂过程中则可不能发生这种变异,故选D。
7.D 解析:基因突变导致转录的mRNA碱基序列改变,但由于密码子具有简并性,因此决定的氨基酸不一定改变,进而生物的性状不一定改变,基因突变假如发生在基因的非编码区,则不一定导致生物性状改变,体细胞内成对基因中的一个基因,突变成它的等位基因,不一定改变性状,生物性状是由基因和环境共同决定的,基因突变也不一定改变生物性状;基因频率的改变只能说明生物发生了进化,新物种产生的标志是生殖隔离,只有当基因频率的改变使两个种群基因库的差异达到生殖隔离的程度,才导致新物种产生;基因突变是指基因中的碱基对的增加、缺失和替换;一种密码子编码一种氨基酸是固定的,因此D正确。
8.D 解析:基因突变若发生在体细胞中则一样不传递给子代。由于不同密码子可能决定相同氨基酸,因此子代获得突变基因不一定能改变性状。基因突变能够自发产生,也能够诱发产生。基因突变由于DNA分子中碱基对发生替换、增加或缺失,因此一定有基因结构上的改变。
9.B 解析:乙为有丝分裂,产生的子细胞基因型为AaBbCC,丙为减Ⅱ后期,产生的子细胞为ABC、abC或AbC、aBC。甲、乙、丙都含两个染色体组,丙中不含同源染色体。甲细胞形成乙细胞是有丝分裂,通常发生在体细胞中,分裂间期产生的基因突变不能遗传给子代,而甲细胞形成丙细胞是减数分裂,产生的基因突变常存在于有性生殖细胞中,经受精作用可遗传给子代。等位基因的分离和非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂过程中,而丙细胞产生子细胞的过程发生在减数第二次分裂过程中。
10.A 解析:基因中能编码蛋白质的脱氧核苷酸序列若在其中部缺失1个核苷酸对,经转录后,在信使RNA上可能提早形成终止密码子,使翻译过程在基因缺失位置终止,使操纵合成的蛋白质减少多个氨基酸。或者因基因中部缺失1个核苷酸对,使信使RNA上从缺失部位开始向后的密码子都发生改变,从而使合成的蛋白质中,在缺失部位以后的氨基酸序列都发生变化。
11.C 解析:②属于染色体结构的变异,④属于基因突变。
12.A 解析:基因突变的结果能产生等位基因,可不能改变碱基配对原则,可不能使染色体的结构发生改变,也可不能改变染色体上的基因数目和排列顺序。
13.A 解析:能分裂的细胞最容易进行DNA的复制,也最容易产生新基因。
14.AD 解析:辐射会引起基因突变,癌变风险加大。人体红骨髓中的干细胞不断分裂分化,因此更容易变异。
15.AB 解析:基因兴奋剂是以给运动员注入新基因的方式提高运动员的成绩,属于导入外源基因,是一种基因重组。一对表现型正常的夫妇,生了一个既患白化又色盲的亲小孩,白化病基因在常染色体上,色盲基因在X染色体上,属于基因重组。
2021《赢在微点》高考生物一轮复习配餐作业21基因突变和基因重组 必修二第5章基因突变及其他变异
配餐作业(二十一) 基因突变和基因重组
A组·全员必做题
1．争辩发觉，某种动物体内Wex基因发生碱基对替换会使其所编码的蛋白质中相应位置上的氨基酸发生转变，结果导致( )
A．Wex的基因频率发生转变
B．突变基因在染色体上的位置转变
C．突变基因所编码蛋白质中的肽键数转变
D．突变基因中的脱氧核苷酸数转变
解析：由于基因突变产生的是等位基因，故Wex的基因频率发生了转变，且突变基因在染色体上的位置不变；由于该基因发生碱基对的替换，故突变后的基因与原基因中脱氧核苷酸数相等；由题干信息可知，突变基因所编码的蛋白质中的氨基酸数目不变，故肽键数目不变。
答案：A
2．我国争辩人员发觉“DEP1”基因的突变能促进超级水稻增产，这一发觉将有助于争辩和培育出更高产的水稻新品种。以下说法正确的是( )
A．水稻产生的突变基因肯定能遗传给它的子代
B．该突变基因可能会在其他农作物增产中发挥作用
C．基因突变产生的性状对于生物来说大多是有利的
D．该突变基因是生物随环境转变而产生的适应性突变
解析：突变基因假如只存在于体细胞中，则不能遗传给子代；假如存在于生殖细胞中，则有可能遗传给子代，A错误。大多数基因突变对生物体是有害的，C错误。基因突变是随机发生的、不定向的，D错误。 答案：B
3．下列生物技术或生理过程中发生的变异的对应关系错误的是( )
A．①为基因突变 B．②为基因重组
C．③为基因重组 D．④为基因突变
解析：R型活菌中加入S型死菌，转化成S型活菌，是由于S型菌的DNA和R型菌的DNA发生了基因重组，故A项错误。
答案：A
4．下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变，导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是( )
A．①处插入碱基对G－C
B．②处碱基对A－T替换为G－C
C．③处缺失碱基对A－T D．④处碱基对G－C替换为A－T
精品学案高三生物一轮复习：基因突变和基因重组(人教版必修二)
荣成二中生物组整理
- 1 - 基因突变和基因重组
必备知识梳理 回扣基础要点
一、基因突变的实例和概念
1.实例
（1）镰刀型细胞贫血症的病因图解如下：
（2）考点归纳
①图示中a、b、c过程分别代表 、 和 。突变发生在（填字母） 过程中。
②患者贫血的直接原因是 异常，根本原因是发生了 ，碱基对由 突变成 。
2.概念：DNA分子中发生碱基对的 、 和 而引起的的改变。该变化若发生在 中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中，一般 ；但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过 传递。
答案： 转录 翻译 a 蛋白质 基因 突变 替换 增添 缺失 基因结构 配子
不能遗传
无性繁殖
二、基因突变的原因、特点、时间和意义
原因 内因 DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起基因结构的改变
外因 某些诱变因素：物理因素、化学因素、和生物因素
特点 （1）普遍性：在生物界中普遍存在
（2）随机性：生物个体发育的任何时期和部位
（3）低频性：突变频率很低
（4）不定向性：可以产生一个以上的等位基因
（5）多害少利性
：一般是有害的，少数有利发生
发生时间 DNA复制时，如有丝分裂间期和减数第一次分裂间期
意义 ①新基因产生的途径，②生物变异的根本来源，
③生物进化的原始材料 荣成二中生物组整理
- 2 - 练一练
基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法中，正确的是( )
A.无论是低等还是高等生物都可能发生突变
B.生物在个体发育的特定时期才可发生突变
C.突变只能定向形成新的等位基因
D.突变对生物的生存往往是有利的
解析：无论是低等生物还是高等生物，无论是体细胞还是生殖细胞，无论是个体发育的哪个时期，都可能发生突变；突变是不定向的，一个位点上的基因可以突变成多个等位基因；生物与环境的适应是长期自然选择的结果，当发生基因突变后，出现新的生物体性状往往与环境是不相适应的，突变对生物的生存往往是有害的，但是有的基因突变对生物的生存是有利的。
2022届高考生物总复习基因突变和基因重组试题(Word版含解析)
基因突变和基因重组
(时间：60分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共50分)
1．变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有( )
①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异 ④环境条件的变化 ⑤染色单体互换 ⑥非同源染色体上非等位基因自由组合
A．①②③ B．④⑤⑥
C．②③④⑤⑥ D．①②③④
【解析】 细菌为原核生物，细胞内不含染色体，且分裂方式为裂殖，不能进行有性生殖，由此可知细菌产生的可遗传的变异不包括基因重组、染色体变异、染色单体交叉互换及非同源染色体上非等位基因自由组合，而且环境的变异引起的变异为不行遗传的变异。
【答案】 C
2．据报道，加拿大科学家争辩发觉选择特定的外源DNA(脱氧核糖核酸)片段并将其嵌入到细菌基因组的特定区域，这些片段便可作为一种免疫因子，抵制DNA裂解酶入侵，此项技术有望解决某些细菌对抗生素产生抗药性的难题。这种技术所依据的原理是( )
A．基因突变 B．基因重组
C．染色体变异 D．DNA分子杂交
【解析】 读题干信息“外源DNA片段嵌入细菌基因组”，可知此项技术为基因工程，其原理为DNA分子重组或基因重组。
【答案】 B
3．某正常人无致病基因，甲、乙、丙三人均表现正常。这四个人的7号和12号染色体上的相关基因对应的碱基排列挨次如表所示。以下有关分析不正确的是( )
正常人 甲 乙 丙
7号染色体 CTT CAT CTT CAT
12号染色体 ATT ATT GTT ATT
A.甲、乙、丙三人表现正常的缘由确定是致病基由于隐性突变所致 B．若表中碱基所在的链为非模板链，则基因突变前后把握合成的蛋白质中氨基酸的数量不变
C．若甲、乙、丙体内变化的基因均为致病基因，且甲为女性，乙、丙为男性，则甲不宜与丙婚配
D．7号、12号染色体上的基因发生了突变
【解析】 该变异是基因中碱基序列发生转变而引起的基因突变。甲、乙、丙三人表现正常的缘由可能是发生了隐性突变，也可能是基因突变未转变其把握的蛋白质的结构；若变化的基由于致病基因，则甲、丙具有相同的致病基因，后代易毁灭隐性基因纯合现象。
2022高考生物(新课标)一轮复习课时作业：第七单元第25讲基因突变和基因重组 Word版含解析
第25讲 基因突变和基因重组
1.基因重组及其意义(Ⅱ) 2.基因突变的特征和缘由(Ⅱ)
基因突变
1．概念：由于DNA分子中发生碱基对的替换、增加和缺失，而引起的基因结构的转变。
2．实例：镰刀型细胞贫血症 (1)直接缘由：组成血红蛋白分子的一个氨基酸被替换。
(2)根本缘由：把握血红蛋白合成的基因中一个碱基对转变。
3．时间：主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。
4．诱发因素[连一连]
5．结果①可产生新基因②在配子中，可传递给后代③在体细胞中，一般不能通过有性生殖遗传
6．突变特点
(1)普遍性：一切生物都可以发生。
(2)随机性：生物个体发育的任何时期和部位。 (3)低频性：自然状态下，突变频率很低。
7．意义
(1)新基因产生的途径。
(2)生物变异的根原来源。
(3)生物进化的原始材料。
1．(必修2 P84拓展题T2改编)具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体(即杂合子)并不表现镰刀型细胞贫血症的症状，由于该个体能同时合成正常和特别血红蛋白，对疟疾有较强的抵制力。镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖獗的地区。对此现象的解释，正确的是( )
A．基因突变是有利的
B．基因突变是有害的
C．基因突变的有害性是相对的
D．不具有镰刀型细胞贫血症突变基因的个体对疟疾的抵制力更强
答案：C
2．(深化追问)(1)镰刀型细胞贫血症属于基因突变的哪种类型？该症状能遗传给子代吗？
提示：属于碱基对的替换；不能。
(2)基因突变的内因是什么？
提示：DNA分子复制过程中碱基互补配对发生错误，从而造成碱基对排列挨次的转变。
突破1 基因突变的机理、类型及特点
突破2 基因结构中碱基对的替换、增加、缺失对生物性状的影响大小
类型 影响范围 对氨基酸序列的影响
替换 小 可转变1个氨基酸或不转变，也可使翻译提前终止
增加 大 插入位置前不影响，影响插入位置后的序列
缺失 大 缺失位置前不影响，影响缺失位置后的序列
(江苏)2022版高考生物一轮复习 限时集训21 基因突变和基因重组(含解析)
（江苏）2022版高考生物一轮复习 限时集训21 基因突变和基因重组（含解析）
- 1 - / 8
学习资料
班 级： 科 目： （江苏）2022版高考生物一轮复习
限时集训21 基因突变和基因重组（含解析） （江苏）2022版高考生物一轮复习 限时集训21 基因突变和基因重组（含解析）
- 2 - / 8 基因突变和基因重组
(建议用时:40分钟）
1．（2020·福建高三期末）下列过程不涉及基因突变的是( )
A．紫外线照射后获得青霉素产量更高的青霉菌
B．利用基因工程技术替换基因中的特定碱基
C．黄瓜开花阶段用2，4。D诱导产生更多雌花
D．CFTR基因缺失3个碱基导致囊性纤维病的发生
C ［黄瓜开花阶段用2,4。D诱导产生更多雌花，该过程未发生基因突变,C符合题意.］
2．科学家研究发现野生型大肠杆菌种群中出现了两种X酶失活的突变体甲、乙.正常X酶的第38号位置为甘氨酸,突变体甲、乙的X酶该位置的氨基酸分别是精氨酸和色氨酸，且前后位置的氨基酸均不变，但研究发现,在乙的后代中又出现了野生型大肠杆菌。下列关于大肠杆菌的分析，错误的是( ）
A．甲、乙大肠杆菌突变体的出现是基因突变的结果，应该是基因中发生了碱基对的替换
B．大肠杆菌的这种变异可以遗传给后代
C．细胞中任一基因发生突变，产生的等位基因不一定使大肠杆菌的性状发生改变
D．野生型大肠杆菌中X酶基因的改变说明该种群发生了进化
C ［大肠杆菌为原核生物,不具有等位基因，C错误.]
3．（2020·福建高三期末）某地中海贫血症的致病原因是基因中编码血红蛋白β链第39位氨基酸的编码序列发生了碱基的替换(C→T)，导致mRNA中第39位密码子变为终止密码子。下列关于该病的叙述,错误的是（ ）
A．患者红细胞中血红蛋白的空间结构与正常人的不同
B．地中海贫血与囊性纤维病发生基因突变的方式不同
C．在光学显微镜下可观察到胞嘧啶(C)替换为胸腺嘧啶（T）
生物一轮复习通案21 基因突变和基因重组(2)
武安市第一中学生物组 生物复习通案 2010.07
如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
1 通案21 基因突变和基因重组（2）
主备人：张彦方
教
学
目
标 知识目标 基因重组
能力目标 基因重组的三种类型
情感目标 基因重组对生物进化的重要意义
重点 基因重组的类型
难点 基因重组的类型
教法 总结、归纳
课型 复习课 课时 第1课时 总课时数 1
教学设计
教师活动 学生活动
10分钟训练
复习21 10个选择题+2个大题
一、基因重组
1.概念
2．类型
a、减一后期：非同源染色体上的非等位基因自由组合
b、四分体时期：同源染色体上的非等位基因重新组合
c、重组DNA技术
3.意义
生物变异的极其丰富来源。对生物进化有重要意义
自学
总结
练习
个案
武安市第一中学生物组 生物复习通案 2010.07
如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
2 板书设计
课后反思
1. A 2. B 3. B 4. B 5. AD 6. B 7. B 8. B 9.A 10.B
11.（1）单倍体育种；染色体变异（2）杂交育种；基因重组（3）诱变育种；基因突变（4）多倍体育种；染色体变异
12. （1）基因重组；杂交育种（2）高秆抗锈病、矮秆易染锈病；两品种各含一个不同的优良性状（3）A：让两纯种亲本杂交得F1；B：让F1自交得F2；C：选F2中矮秆抗锈病小麦自交得F3；D：留F3中未出现性状分离的个体，再重复C步骤。
2022届高考生物一轮复习：第二十一讲基因突变及其他变异必背知识清单
[键入文档标题]
2022
一、生物变异的类型
不可遗传的变异:遗传物质不变，仅由环境变化引起
可遗传的变异：遗传物质改变引起的
二、可遗传的变异
：基因突变、基因重组、染色体变异
（一）基因突变
1、概念：DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和替换，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
2、时间：主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂间期（DNA复制时）
3、原因：物理因素：X射线、紫外线、r射线等；（损伤细胞内DNA）
化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；(改变核酸的碱基)
生物因素：病毒、细菌等。（影响宿主细胞DNA等）
4、特点：a、随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期；基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）
b、普遍性（一切生物都可以发生） c、低频性 d、不定向性（一个基因可以向不同的方向发生突变，但基因突变来的基因都是原来基因的等位基因） e多害少利性。
注：一般发生在 体细胞的基因突变不能直接传给后代，发生在 生殖细胞 的则可能遗传给后代
5、结果：产生新的等位基因
6、意义：它是新基因产生的途径；是_生物变异的根本来源；为生物进化提供了原始材料。
7、基因突变的实例：镰刀型细胞贫血症
病因 ：基因中的碱基替换
直接原因：血红蛋白分子结构的改变 [键入文档标题] 2022
根本原因：控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变
（二）基因重组
1、概念：是指在生物体进行 有性生殖的过程中，控制生物性状 的基因的重新组合。
2、类型及发生时期：a、非同源染色体的自由组合（减数第一次分裂后期）
b、同源染色体上非姐妹染色单体间交叉互换（四分体时期）
3、基因重组的意义：生物变异的来源之一，是形成生物的进化的重要原因。
4、结果：产生新的基因型，导致重组性状出现。
（三）、基因突变与基因重组的区别
2022高考生物一轮复习作业21：基因突变和基因重组
2022高考生物一轮复习作业21：基因突变和基因重组
一、选择题
1.下列有关基因的说法,正确的是( )。
A.在生物体内当显性基因存在时,相应的隐性基因操纵的性状通常不表现
B.不同的基因含有不同的密码子
C.基因突变具有不定向性、低频性、有益性
D.基因碱基序列发生改变,则其操纵合成的蛋白质的氨基酸序列一定发生改变
2.下列关于基因重组的说法不正确的是( )。
A.生物体进行有性生殖过程中操纵不同性状基因的重新组合属于基因重组
B.减数分裂四分体时期,同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组
C.减数分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因的自由组合可导致基因重组
D.一样情形下,水稻花药内可发生基因重组,而根尖则不能
3.肺炎双球菌抗药性可遗传的变异来源是( )。
A.基因重组 B.基因突变
C.染色体变异 D.A、B、C都有可能
4.亚硝酸可使胞嘧啶(C)变成尿嘧啶(U)。某DNA分子中的碱基对G/C中的C在亚硝酸的作用下转变成U,转变后的碱基对通过两次正常复制后不可能显现的碱基对是(只考虑该对碱基,且整个过程不发生其他变异)( )。
A.G/C B.A/T
C.U/A D.C/U
5.大熊猫有21对染色体,基因组大小与人相似,约为30亿个碱基对,包含2万~3万个基因。下列关于大熊猫基因组的叙述合理的是( )。
A.大熊猫基因组是指大熊猫所有DNA分子所携带的全部遗传信息
B.大熊猫的单倍体基因组由21条双链DNA分子组成
C.大熊猫的一个染色体组与单倍体基因组所含的染色体数目相同
D.大熊猫与其他生物的基因组的相似程度越高,亲缘关系越远
6.细胞在有丝分裂和减数分裂中都可能产生变异,仅发生在减数分裂过程中的可遗传变异是( )。
2023届 一轮复习 人教版 基因突变和基因重组 作业
第20讲 基因突变和基因重组
a题组一 基因突变的特征和原因
❶下列关于基因突变的叙述,正确的是 （）
A.基因突变是DNΛ分子上碱基对的缺失、增添和替换引起的核甘酸序列的变化
B.血友病、色盲、多指、白化病等的致病基因的出现说明基因突变具有不定向性
C.分裂间期较分裂期更易发生基因突变,主要是因为间期持续的时间更长
D.基因突变必然形成新基因,但其控制合成的蛋白质的氨基酸序列不一定改变
❷[2021 •珠海质量监测]某基因由于发生突变，导致转录形成的mRNA长度不变，但合成的多肽链
缩短。下列解释不合理的是 （）
A.该基因可能发生了碱基的替换
B.该基因的脱氧核甘酸数目没有改变
C.该突变不会导致生物性状发生改变
D.该突变可能导致终止密码子提前出现
❸[2021 •山东济南商河一中月考]某二倍体植物染色体上的基因E2发生了基因突变，形成了它的
等位基因E1,导致所编码的蛋白质中一个氨基酸被替换,下列叙述正确的是（）
A.基因E2形成E∣时,该基因在染色体上的位置和其上的遗传信息会发生改变
B.基因E2突变形成E1,该变化是由基因中碱基对的替换、增添和缺失导致的
C.基因E2形成E∣时,一定会使代谢加快,细胞中含糖量增加,采摘的果实更加香甜
D.在自然选择作用下,该种群基因库中基因E2的基因频率会发生改变
❹某病毒变异株编码S蛋白的S基因的位点①缺失6个连续的碱基，位点②碱基C被替换为碱基Ao
下列叙述错误的是（）
位点① 位点②
睦因
图 K20-1
A.位点①和位点②的变异都属于基因突变
B.位点①的变异只能导致缺失2个密码子并有1个密码子改变
C.位点②的变异可能导致S蛋白的氨基酸种类或数目改变
D.在没有诱变因素存在时,S基因也能自发产生突变
a题组二细胞癌变
❺[2021 •安徽皖江名校联考]美国弗吉尼亚大学研究人员发现了一种名为RI10GD12的基因，该基
因有助于避免癌细胞扩散,他们发现携带该基因的癌细胞会失去转移能力。下列关于RH0GD12基因
2022届高考生物一轮复习人教版学案：第21讲 生物的进化
第21讲 生物的进化
必备知识固本夯基
一、生物有共同祖先的证据
1.达尔文的生物进化论
(1)组成: 学说和 学说。
(2)意义:共同由来学说指出地球上所有的生物都是由 进化来的;自然选择学说揭示了 的机制,解释了 和
的原因。
2.地层中陈列的证据——化石
(1)概念:化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的
等。
(2)作用:利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的
等特征。
3.其他方面的证据
(1)比较解剖学
①方法:研究比较脊椎动物的器官、系统的形态和结构。
②证据举例:人的上肢、猫的前肢、鲸的鳍和蝙蝠的翼有相同的基本结构和相似的着生位置。
③支持观点:结构具有相似性的生物是由 进化而来的。
(2)胚胎学
①方法:研究动植物胚胎发育的 和 过程。
②证据举例:人和鱼、龟、鸡之间在胚胎发育的初期都有 ;到了发育的晚期,除鱼之外,人和其他动物的腮裂都消失了,人的尾也消失了。
③支持观点:人和其他脊椎动物之间存在着 关系,它们有 ;人和其他脊椎动物的共同原始祖先生活在 中。
(3)细胞学
最古老的的化石是大约35亿年前的古细菌化石。现在还能发现古细菌,这些古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、 。
(4)分子生物学
①DNA:不同生物之间的特定DNA序列都有一定的相似性,亲缘关系越近的生物,其DNA序列的相似性 。
②蛋白质:不同生物之间特定的蛋白质中的氨基酸序列相似度与生物之间的 关系密切相关。
二、自然选择与适应的形成
1.生物对环境的适应
适应
2.生物进化学说
(1)拉马克的进化学说
(2)达尔文的自然选择学说