幼儿园小班泥工活动教案《小蜗牛》
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幼儿园小班泥工活动教案《小蜗牛》
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
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【活动目标】
1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。（重难点）
2、有喜欢小动物、爱护小动物的情感。
【活动准备】
1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。
2、背景图：蜗牛的家。
3、视频转换仪、 电视机。
【活动过程】
一、看老师变，激发幼儿学习的兴趣，初步了解蜗牛的制作过程。
1、先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物？
2、老师从一头开始卷，要卷得紧一点。卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢？
3、对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。蜗牛就做好了。
二、幼儿讨论制作方法，进一步了解制作步骤。
1、这个蜗牛是用什么材料做的？刚才老师是怎么做出来的？（幼儿讨论并回答）
2、教师根据幼儿说的再进行示范制作。（教师制作，带幼儿空手练习一次。）
三、幼儿操作，教师指导能力比较弱的幼儿。
小蜗牛爬爬教案8篇
第 1 页 共 17 页 小蜗牛爬爬教案8篇
（经典版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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幼儿园中班科学教案《小蜗牛》含反思
本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑
第 1 页 共 2 页 幼儿园中班科学教案《小蜗牛》含反思
中班科学教案《小蜗牛》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿在画 ，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣，认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点，鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐，快来看看幼儿园中班科学《小蜗牛》含反思教案吧。
设计背景
初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。
活动目标
1 认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点。
2 引导幼儿在画 ，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。
3 鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。
4 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5 激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点 重点：辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。
难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。
活动准备
1 实物小蜗牛若干。
2 制作好的一只橡皮泥小蜗牛。
3 材料：彩色橡皮泥.牙签.人手一份。
活动过程
一、导入
听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。
二、欣赏蜗牛
1 让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。
2 请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。
三、认识蜗牛
1 这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。
2 举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺.乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。 本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑
小蜗牛小班美术教案
小蜗牛小班美术教案
小蜗牛小班美术教案
小蜗牛小班美术教案1
活动目标
1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。
2、能大胆作画，并能丰富画面。
活动准备
铅画纸，蜡笔、黑色勾线笔、蜗牛图片。
活动过程
1、出示蜗牛图片，引起幼儿兴趣。
教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？
引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。
2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。
教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。
教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？
引导幼儿做书空练习。
3、幼儿绘画，教师辅导。
教师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。
（1）重点辅导幼儿在操作材料上用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。
（2）引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。
4、评价。 展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。
小蜗牛小班美术教案2
一、活动名称：
美术：绘画小蜗牛
二、活动目标：
学习绘画小蜗牛
三、活动准备：
春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
四、活动过程：
(一)、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)
师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗?
【幼儿教案】幼儿园中班泥工活动教案：小蜗牛
1 / 3 参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班泥工活动教案：小蜗牛
______年______月______日
____________________部门
2 / 3 【活动目标】
1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2、感受泥工活动的乐趣。
3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
【活动准备】
橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。
【活动过程】
1、看课件，引起幼儿兴趣
——先出示泥工蜗牛的身体，”请幼儿猜猜这是什么？”发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。
——”小朋友还有不同的想法吗？”
——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，”我们接着往下看”
——”我们看看到底是不是小蜗牛”最后出示完整的泥工蜗牛图片。
——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛）
——小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（幼儿发言）
2、示范讲解
——教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。
3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛
3 / 3 时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！
4、幼儿操作
——教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。（配班教师分发橡皮泥）
——教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。
5、游戏：蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。
6、讲评幼儿作品
7、活动结束，听音乐表演小蜗牛。
橡皮泥手工蜗牛课教案
橡皮泥手工蜗牛课教案
【篇一：橡皮泥小动物--蜗牛】
可爱的小蜗牛
１．用肉色橡皮泥捏出圆形。
２．圆形的两端捏出两个触角。
３．两个小圆做成眼睛。
４．橡皮泥搓成两根长条。
５．两根长条相互扭绕。
６．把头部放到互扭绕的长条前端，用紫色橡皮泥搓成长条，并且绕圈。
７．绕好圈的橡此泥上用刻刀刻上印条。
８．让蜗牛背上它的家吧。
【篇二：小班泥工教案 小蜗牛出来了】
泥工活动：小蜗牛出来了
活动目标： 蔡小娟设计
1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2. 初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
。
教学重难点：用搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛
教 学 具： 橡皮泥、火柴若干；ppt课件；背景音乐；背景桌面。
活动过程：
一、谈话活动导入
1.教师提问：今天老师带来了一种小动物的照片，猜猜看！它们是谁？（蜗牛）
2.看课件，使幼儿初步认识了解蜗牛的外形特征
蜗牛长得是什么样子的？
教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。简单介绍一下贝壳的作用。
3.出示橡皮泥，这是什么？我们能用橡皮泥变出照片上的蜗牛吗？怎么变呢？师幼讨论（幼儿发言）
二、教师示范讲解
1.教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体，（这时可以结合口诀：“一二三四捏一捏，二二三四团一团，三二三四搓一搓”进行教学）；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，（这时可以在口诀后面加上“四二三四卷一卷”）最后，用火柴插在小蜗牛的头部做触角和眼睛。
我这只蜗牛很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？
三、幼儿操作 ，教师辅导（放静心音乐——雨的印记）
1.教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥。（配班教师分发橡皮泥）
2.教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
幼儿园中班教案《小蜗牛》含反思
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幼儿园中班教案《小蜗牛》含反思
中班教案《小蜗牛》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在画看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣，认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点，鼓励幼儿大胆地表现自我，感受动手操作的快乐，快来看看幼儿园中班《小蜗牛》含反思教案吧。
设计背景
初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。
活动目标
1 认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点。
2 引导幼儿在画看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。
3 鼓励幼儿大胆地表现自我，感受动手操作的快乐。
4 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
重点难点
重点：辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。
难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。
活动准备
1 实物小蜗牛若干。
2 制作好的一只橡皮泥小蜗牛。
3 材料：彩色橡皮泥.牙签.人手一份。
活动过程
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一、导入
听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。
二、欣赏蜗牛
1 让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。
2 请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。
三、认识蜗牛
1 这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。
2 举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺.乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。
《小蜗牛》中班教案【优秀9篇】-最新
《小蜗牛》中班教案【优秀9篇】
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下内容是为您带来的9篇《《小蜗牛》中班教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小蜗牛 篇一活动目标：
1.通过故事欣赏让幼儿明白，想做好任何一件事情，没有知识是不行的。
2.提高幼儿理解性倾听的能力，通过听老师讲述故事能理解故事情节及小动物们买书的缘由。
活动重点：
引导幼儿欣赏故事，帮助幼儿理解故事，并能用自己的话能大胆地完成讲述故事。
活动准备：
1.图片。
2.录音机。录音磁带。
活动过程：
一。导入
前面我们学习了小蜗牛和小乌龟这一个故事，今天小蜗牛来到了我们大一班，小朋友喜欢吗？还给我们带来了一个好听的故事，小朋友想听吗？
二。欣赏故事
1.听录音
2.提问
故事提到了哪几个小动物？
它们各有什么本领？
三。理解故事
1.出示图片，引导观察图片。
（1）小兔、小熊和小狗为什么一开始不同意小蜗牛去打工？
（2）小兔、小熊和小狗在建筑工地上忙碌的时候，小蜗牛在干什么呢？
（3）小蜗牛后来做了哪些让别人吃惊的事情？
（4）小兔、小熊和小狗在回家的时候为什么要买书？
2.讨论。
你将来想干什么？要怎样才能做到呢？请小朋友互相讨论并讲给全班小朋友听。
四。讲述故事
幼儿一对一讲述故事，在观察幼儿学习用书的基础上进行。
小班教案《小蜗牛》 篇二【活动设计】
初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。
【活动目标】
1、认识蜗牛，了解蜗牛的一些习性特点。
2、引导幼儿在画，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。
3、鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。
【教学重点、难点】
重点：辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。
幼儿园小班教案《小蜗牛出来了》含反思(二篇)
- 1 - 教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小蜗牛出来了》含反思(二篇)
目录：
幼儿园小班教案《小蜗牛出来了》含反思一
幼儿园小班教案《小蜗牛找家》二
2 / 5 幼儿园小班教案《小蜗牛出来了》含反思一
小班教案《小蜗牛出来了》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试坚持涂完一幅画面，用螺旋线画小蜗牛，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园小班《小蜗牛出来了》含反思教案吧。
活动目标：
1.用螺旋线画小蜗牛。
2.尝试坚持涂完一幅画面。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动过程：
一、律动导入，激发幼儿兴趣。
1.春天天气真好，我们一起去公园旅行吧！（幼儿开汽车出发）
2.教师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊？
二、教师示范，帮助幼儿掌握作画步骤。
1.用记号笔给没有眼睛、触角的蜗牛画上眼睛、触角。
2.蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。
3.从蜡笔盒子里找你喜欢的蜡笔，可以是红的，也可以是绿的，或者是蓝的，给蜗牛穿上漂亮的衣服。
三、幼儿作画，教师指导。
1.鼓励幼儿大胆作画。
2.帮助能力弱的孩子画螺旋线。
《小蜗牛》教案
《小蜗牛》教案
《小蜗牛》教案1
设计意图：
科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动要求幼儿了解蜗牛的外形特点以及培养其探索的兴趣，教材在编写上注意幼儿的实践操作能力，一般来说，一个四岁的孩子对理论知识较难明白，但如果经过自己的观察操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多。
活动目标：
了解蜗牛的外形特征，生活环境。
活动重、难点：
蜗牛的知道5种蜗牛的名字
活动准备：
蜗牛生活环境图片，视频
活动过程：
一、猜谜语引发兴趣
1、教师猜谜语：没有脚，没有头，背起房子到处走，谁把他碰一碰，赶紧躲进房里头。
2、幼儿举手答复〔蜗牛〕
二、认识蜗牛
1、教师提出问题：蜗牛长什么样子？〔观看视频〕
2、幼儿自由答复教师总结：蜗牛有身体、壳、触角
3、教师提出问题：蜗牛有眼睛吗？眼睛在哪里？
4、引导幼儿蜗牛有眼睛，在触角上。
5、那你们知道蜗牛生活在什么地方吗？〔出示图片〕幼儿自由答复〔总结：蜗牛喜欢在阴暗潮湿的地方，蜗牛最怕阳光直射〕
三、认识种类不一样的蜗牛 1、出示蜗牛的图片和幼儿一同来认识不同种类的蜗牛并帮助他们快速记住这5种蜗牛的名字。
四、稳固复习观看书和幼儿一同复习小蜗牛的外形特征、生活环境。和不同种类的蜗牛小小知识点告诉小朋友蜗牛是世界上牙齿最多的小动物。
活动反思
《小蜗牛》教案2
教材解析
这是一篇童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈祥的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节的风景。课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事，帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。
课文以小蜗牛的视角，生动鲜活展现了一年四季的自然变化。本课的最大特点是第二、三、四自然段结构相同，小蜗牛的动作和蜗牛妈妈的语言不断反复。这种不断复现的情节，有利于学生习得语言，开展思维。
幼儿园中班美术泥工说课稿教案《可爱的小蜗牛》含反思
幼儿园中班美术泥工说课稿教案《可爱的小蜗牛》含反思1200字
教学内容：《可爱的小蜗牛》
教学时间：40分钟
教学目标：
1.认识蜗牛，判断蜗牛好坏。
2.观察五彩斑斓的泥土和色彩，让孩子通过观察和体验，提高认知和感官运动协调能力。
3.使用泥土、手指、用手触摸、搓揉、塑造，掌握基础泥工技能，提高手指力和手眼协调能力。
4.培养孩子的想象、创造、动手能力，激发幼儿的创造性思维，强化实物感和认知能力。
教学重点：
1.学生通过观察和接触、揉捏泥土来感知小蜗牛的形态。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学难点：
1.让幼儿感受到泥土的柔软，理解泥土的塑性。
2.让幼儿体会小蜗牛的形态及其特点，根据形态和特点创造出自己的作品。
教学准备：
美术泥、色纸、剪刀、小镜子。
教学过程：
一、导入（5分钟）
听老师讲故事《小蜗牛爬山》。
二、呈现（5分钟）
老师出示生动的蜗牛图片，学生分别讲述蜗牛的生活习性和基础特点，比如蜗牛的衣服、眼睛、触角等等。
三、手工制作（30分钟）
1. 教师示范
（1）手舞足蹈，用美术泥做小蜗牛。
（2）用两种色彩的美术泥分别做出蜗牛的身体和头部。
（3）将头部与身体粘连在一起，接着塑造出蜗牛两只小手、两条触角，并用小镜子在蜗牛的身上增加两只大眼睛。
2. 学生动手制作
（1）幼儿间定点来取用美术泥和工具。
（2）边学边做。学生根据老师的示范和指导，上手做自己的小蜗牛。
四、收尾（5分钟）
（1）学生将自己做出的小蜗牛展示给其他同学观看，并述说自己做的过程。
（2）老师对学生的作品进行点评和表扬。
（3）老师让学生对自己的美术泥工作品进行总结和反思。
教学反思：
教学时间充足，学生能够全程参与，效果良好。但在教学中，学生的表达能力、搓揉技巧和感官协调能力还有待提高。因此，需要在未来的教学中着重加强这些方面的训练和指导，更好地培养他们的创造力和表达能力。