五年级下语文教学反思-1勤奋自学成大器沪教版2014
五年级下语文教学反思-1勤奋自学成大器沪教版2014
《勤奋自学成大器》是新教材第十册中的一篇课文，这篇课文记叙了华罗庚不怕艰难，勤奋自学，终于成为我国数学大师的故事，赞扬了他勤奋刻苦的自学精神，同时也告诉我们：只要勤奋，自学也能成大器。
基于这样的内容和中心，我将本课的教学设计为五个方面，分别为：一、启发谈话，导入新课。
二、学习重点段落，品读关键词句，体会华罗庚是如何勤奋、艰难地自学的。
理解中心句，体会华罗庚自学的原因及结果。
四、关注文章写作结构上的特点。
五、总结全文。
我设计的目的是引入课文，先突出学习重点部分，解决教学重难点，再由此引出对次要部分华罗庚自学的原因及结果的学习。
上课时，我也以这种思路教学的。
这两节课的教学过程比较顺利，但是反思一下，我有些许感受。
一、我在本课的教学中把握时间不够合理。
在开始的导入部分理解华罗庚这个人物时花费时间较多。
例如：
（出示华罗庚的人物简介）师：请你们读读他的这段生平简介，说说你对他有什么理解。
（2分钟后）
生1：我了解到“华罗庚是中国现代数学家，中国科学学院院士。
”
师：好，你理解了他的身份。
还有谁说？
生2：我理解到“他初中毕业后就刻苦自学，后来还在清华任教。
”
师：哦，他是自学成才的，理解他学习与工作。
还有呢？
生3：我还知道他是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。
师：哦，同学们在读简介给我听啊，这个我和其他同学都太需要帮忙，会不
会说说你的看法？你来！
生4：我知道他在数学方面取得了很多成就，为数学和几何等广泛数学领域都作出了贡献。
师：你们看，***就说出了自己的看法，而不是照搬简介了。
希望你们能够像他学习。
那么，你们来小结一下这段人物介绍中是从哪些方面说的？
生答：有身份、地位、有名声还有影响和贡献等方面的介绍。
师：是啊，大家以后介绍一个人的时候，也可以学着这样的格式去介绍一个人……
回顾这个环节大概用了五六分，而我的预设是导入部分最多五分钟，这个是导入部分中的一个环节最多三分钟，结果占用了下面的时间，掌控时间能力欠缺。
重要的是后面的一个问题“那么，你们来小结一下这段人物介绍中是从哪些方面说的？”不需要在课上提出，因为这和我的本节课教学目标没有联系，可以放到课后提醒同学。
但是，从学生的回答中，我也看出学生们身上存在的一些问题，就是谈到理解一段话或是一个句子的时候，很多同学就是照搬原文，不加任何思索地去读文，不插入自己的理解和感悟或是体会，这一点需要老师今后多多引导。
二、备课时注重备教材内容，忽视备学生，对学生的实际认知程度还有点缺乏。
比如理解课题时，我就把学生的能力低估了，他们理解课题的意思还是比较准确快速的。
而在第二部分理解重点段落，划出句子，圈画词语说说自己的理解时，大多学生不敢举手发言，发言的同学也只能说文字表面的意思，而说不出自己的理解。
由于自己着急让学生理解，于是整节课过多地精力放在理解感悟上，二忽略了让学生在阅读中思考，使得学生学习得很吃力，我教得也索然无味。
我想如果老师能够正确引导学生，起到真正的主导作用，也许学生会表现得出色。
在理解“华罗庚是如何克服困难，勤奋自学？”的这个重点部分时，我让学生找出句子，分析出华罗庚具有“争分夺秒、克服困难、坚持不懈、专心致志”的自学精神。
在分析句子时，我不是引导他们整体分，而是每个句子表别表明什么精神。
课后反思一下，觉得11、12节是从整体上显现这些精神的，而句子和这些精神表现不是一一对应的关系。
这是我的第三个不足之处。
四、反思本课教学，也有令人欣喜之处。
就是理解中心句“自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。
”时，在我的启发下，好多学生说出了自己的理解，这就说名学生有一定的理解能力。
还有在教学的最后我让学生联系课文内容及课外相关资料，将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。
在写作伊始我让学生抓“琢磨和呆头呆脑”这两个词语进行理解，体会这里呆头呆脑并不是指华罗庚思维不敏捷，反应迟钝，而是指他思考起问题十分投入忘我，看起来呆头呆脑的样子。
随后再让学生选取相关素材进行写作。
这一写段训练旨在引导学生在语言的理解和运用的过程中把握文本主人公的形象，做到以文启人，又带动了课外阅读。
批改后的结果也较令人满意。
1.勤奋自学成大器.docx
五年级（下）语文基准教案2010 上半年（小高学科副组长宋浩然小高张敏）2011 上半年适调（小高副教导主任裘文蕾）2012 上半年再适调（小高学科副组长宋浩然小高王广瑞）2013 上半年再试调（中高教导主任杨颖晖小高蔡惠芳）2014 上半年再适调（小高学科组长周逸倩小高张慧）1.勤奋自学成大器一.预习要求1、初读课文，标小节号，共 14小节2、再读课文，划出生字、新词，对于不理解的词语查查字典。
3、三读课文，找出不理解的地方，做好记号或写几个词，打个“？”。
4、多渠道收集资料——了解华罗庚。
二．课堂教学【教学目标】1.在课文的语言环境中，通过联系上下文理解“全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思。
通过抓关键词，了解华罗庚是如何勤奋自学的，进而感悟课文，知道他数学上取得的巨大成就是勤奋自学的结果。
2．默读课文，了解抓重点段,学懂课文的方法。
3．联系课文内容及课外相关资料，将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。
【教学重难点】了解抓重点段学懂课文的方法；有感情地朗读课文，并练习写一段话。
【教学过程】第一教时课时目标：1、在语言环境中理解词语意思，初步了解华罗庚是如何勤奋学习，自学成才的。
2、梳理文章脉络，学习重点段落。
一．感知全文,理清思路（1）审题（媒体一）勤奋——勤苦、刻苦的意思；勤奋自学成大器——意思是经过刻苦自学而成了大有作为的人。
这个人是谁呢?（华罗庚,简介华罗庚-一一见教参中的“学习资料”）（媒体二、三）（华罗庚是中国现代数学家，中国科学院院士。
1924 年金坛中学初中毕业后，刻苦自学。
1930 年后在清华大学任教。
1936 年赴英国剑桥大学访问、学习。
他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起。
华罗庚在解析数论、矩阵几何学等广泛数学领域中都作出卓越贡献。
由于华罗庚的重大贡献，有许多用他的名字命名的定理、引理、不等式、算式与方法。
沪教版五年级下册第一单元1《勤奋自学成大器》课件第1课时
第一单元
第1 课
课题
导课
华罗庚（1910-1985）：中国 现代数学家。1910年11月12 日生于江苏金坛，1985年6月 12日卒于日本东京。从小喜 欢数学，但因家境不好，只读 完初中，便不得不退学去当店 员。18岁时患伤寒病，造成 右腿残疾。他在数学的很多领 域中都有贡献。从20世纪60 年代开始，他把数学方法应用 于实际，筛选出以提高工作效 率为目标的优选法和统筹法， 取得显著经济效益。
导课
华 罗 庚
新授
（一）自读课文，理解词语
脱口而出 火冒三丈 夜幕降临 挥汗如雨
光芒四射
光彩夺目
全然不顾
呆头呆脑
新授
（一）自读课文，理解词语
冻僵：肢体因受冻而变得僵硬。
酷暑：非常热。
入迷：喜欢某种事物到了沉迷的地步。
蒸笼：蒸食物的笼子，这里指非常热。
挥汗如雨：形容天热出汗多。
新授
（二）感知全文，理清思路
新授
（三）拓展延伸
我国还有哪些数学家？ 陈景润
新授
陈 景 润
练习 1．读拼音写词语 qí n fèn piāo zhe zì xué dà qì zá huòpù
（勤奋）（自学）（大器）（杂货铺） gù kè
（飘着）（顾客）
练习
2．辩字组词 铺（店铺） 飘（飘着） 诧（诧异） 捕（捕鱼） 漂（漂浮） 宅（宅子）
第一部分：（1--12）勤奋自学。 第二部分：（13--14节）成大器。
新授
（二）感知全文，理清思路
出示中心句：
“自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿
着这条崎岖小路向山顶攀登。”
新授
（二）感知全文，理清思路
五年级下册语文教案勤奋自学成大器2沪教版
《勤劳自学成大器》教课设计设计教课目的：1、经过对课文中要点词句的理解，感悟到华罗庚勤劳自学的难得精神，有了这类精神，使他成为我国的数学大师。
2、认识抓要点段学懂课文的方法。
3、能正确朗诵课文，并有感情地朗诵描绘华罗庚自学是困难的这部分内容。
4、增补适合内容，将“华罗庚思索起数学来难免显得呆头呆脑”这句话写详细。
教课要点：持续稳固边默读边思虑的习惯，能说出华罗庚在自学的道路上碰到了那些困难困苦，他是怎样战胜的。
教课难点：理解中心句“自学是困难的，华罗庚却以坚强的毅力沿着这条曲折小道向山顶登攀。
”宋此后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称呼皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝当选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂盛行，各科教师仍沿用“教习” 一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的帮手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代此后，关于在“校”或“学”中教授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
教课准备：多媒体课件教课时间： 1 课时要练说，得练看。
看与说是一致的，看禁止就难以说得好。
练看，就是训练少儿的察看能力，扩大少儿的认知范围，让少儿在察看事物、察看生活、察看自然的活动中，累积词汇、理解词义、发展语言。
在运用察看法组织活动时，我着眼察看于察看对象的选择，着力于察看过程的指导，侧重于少儿察看能力和语言表达能力的提高。
一、揭露课题，理解题意，简介主人公。
1、出示课题，审题。
找出课题中的中心词“勤劳”并理解。
“大器”是什么意思？课题的意思是什么？2、这个人是谁呢？示华罗庚照片。
教师小结。
（出示资料）照本宣科是一种传统的教课方式,在我国有悠长的历史。
但跟着素质教育的展开 ,照本宣科被作为一种僵化的、阻挡学生能力发展的教课方式 ,逐渐为人们所摒弃 ;而另一方面 ,老师们又为提升学生的语文素养呕心沥血。
五年级语文下册1《勤奋自学成大器》 精品优选PPY课件3沪教版
择一个人坚定地走下去，走出一道美妙的独行风景。
每个女孩子的青春日记中都会出现一个男生的形象。也许是常常保护你不被欺负的邻居大哥，也许是班上成绩最好的同学……刹那间你被击中，然后他开始频繁地出现在你的日记里，他的微笑他的转身甚至他静止的背影都让你深深迷恋。在你远远观望下，他是一个十足完美的人，简直就是天使的化身。 可是有一天，你走近了他，你会发现：他也许会在公共场合抠鼻子，他吃肯德基喜欢舔手指，他不给老弱病残孕让座……他的完美形象轰然倒塌。其实他本来就这样，只是你从前都没有留意到。当你觉得他们不再完美，甚至开始厌恶他们时，那一定是因为你长大了，你不再需要影子伙伴，你相信自己是最棒的，你已经积聚了足够的力量选
不过是一具公用电话，市区里多得几乎感觉不到；然而，当我想到当初设置的计画，渡海前来装置、架接海底电缆……那么复杂庞大的工程，只为了让一个人传递他的平安或者思念，忍不住要为这样妥贴的心意而动容了。 一个月的大陆探亲之旅，到了后期已如贱兵败将，恨不能丢盔弃甲。大城市的火车站规模不小，从下车的月台到出口，往往得上上下下攀爬许多阶梯，那些大小箱子早超过我们的负荷能力了。 那一次，在南方的城市，车站阶梯上，我们一步也挣不动，只好停下来喘息。一个年轻男子从我们身边走过，像其它旅客一样；而不同的是他注视着我们，并且也停下来。 “我来吧！” 他温和地说着，用卷起衣袖的手臂抬起大箱子，一直送到顶端。我们感激的向他道谢，他只笑一笑，很快的隐遁在人群中。 着白色衬衫的背影，笑容像学生般纯净，是我在那次旅行中，最美的印象了。 现代人因为寂寞的缘故，特别热中于“谈”情“说”爱；然而又因为吝啬的缘故，情与爱都构筑在薄弱的基础上。 有时侯，承受陌生人的好意，也会忍不住自问，我曾经替不相干的旁人做过什么事？ 人与世界的诸多联系，其实常常是与陌生人的交接，而对于这些人，无欲无求，反而能够表现出真正的善意。
五年级语文下册 1《勤奋自学成大器》课件1 沪教沪教小学五年级下册语文课件
涕留下来，他却浑然不知；寒冬(hán dōnɡ)里，他做数学题 ，手冻得发僵还继续演算；酷暑中，他做数学题，写得 汗流浃背都全然不顾。
•
华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头
呆脑”。晚上，大伙已围坐在桌边吃饭，华罗庚连饭也
不好好吃，扒了几口饭又扎入题海。算到入迷时，鼻涕入
迷时，鼻涕流下来，好半天，他才感觉到，拿出纸来擦。
到了冬天，草都冻枯了，可他照旧学习到深夜，似乎感觉
不到手已发抖。夏天，屋子里热得像蒸笼，可他却一刻不
停，只顾埋头算，任凭汗水直往下流。
第二十页，共二十四页。
就这样，他一边在小店里干活， 一边刻苦地、顽强地向命运挑战。他 用五年时间自学(zìxué)了高中三年和大 学的全部数学课程，为未来独立研究 数论，打下了坚实的基础。
华罗庚是中国现代(xiàndài)数学家。
在国际上享有盛誉，他的名字在美国史 密斯松尼博物馆于芝加哥科技博物馆中， 与少数经典数学家列在一起。他被选为 美国科学院国外院士，第三届科学院院 长，联邦德国巴伐利亚科学院院士。
华罗庚在解析数论，矩阵几何学、 典型群等广泛数学领域中都有卓越贡 献。他发表的专著与学术论文近三百 篇。他写的课外读物曾使中学生们打 开数学殿堂的神圣钥匙。
自 z克hì) 服困难
腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发 僵都全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，
学
他依旧挥汗如雨地读书，不停地演算。
坚持不懈
失学后，他一年四季每天自学10个小时以上， 有时候，一天只睡4个小时。
第十四页，共二十四页。
抓紧时间
通常，等买完货的顾客一走，他就埋 头看书和演算。夜幕降临了，他给小店 上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起 小油灯(yóudēng)，继续攻读起数学来。
沪教版五年级下册第一单元1《勤奋自学成大器》课件第2课时
总结
正如华罗庚教授所说的：“天才出于积累， 聪明出于勤奋。”华罗庚凭借着他的勤奋好 学成为了当代自学成才的科学巨匠，成为了 一名蜚声中外的数学家。
作业
1．复述课文。 2．了解其它数学家的资料。
板书
勤奋自学成大器
艰难 顽强挑战 需要边干活边学习 抓紧时间 没有纸 寒冬腊月 克服困难 酷暑季节 坚持不懈
练习
1．读拼音写词语
dá àn huǒ mào sān zhàng huǎng kǒng
（答案）（火
冒
三
丈）（惶 恐）
mí ng táng zǔ lán
guǒ zhēn
（名堂）（阻拦）（果 真）
练习
2．辩字组词 冒（冒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ） 琢（琢磨） 幕（夜幕） 昌（昌盛） 啄（啄木鸟） 暮（日暮）
练习
3．填合适的词语 （崎岖）的小路 （光芒四射）的明珠 （光彩夺目）的天空 （抽象）的论文 （耀眼）的巨星 （寒冷）的深夜
交流：
初中毕业不久，由于家庭经济困难，失学了， 但他不屈从命运的安排，开始了自学生涯。 他用 5 年时间自学了高中三年和大学的全部数 学课程，为未来独立研究数学论，打下了坚实 的基础。
新授
2、他是怎样勤奋自学？
抓紧时间自学： 专心致志自学：
克服困难自学：
坚持不懈自学：
新授
2、他是怎样勤奋自学？
抓紧时间自学：夜幕降临、每天只休息4小时…
专心致志自学：顾不得冻僵、换汗如雨…
克服困难自学：废纸…
坚持不懈自学：边干活、边学习…
新授
3、自学的结果怎样？
他在《科学》杂志上发表了《苏家驹之代数的
五次方程解法不能成立之理由》的论文，标志
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择一个人坚定地走下去，走出一道美妙的独行风景。
抓紧时间自学，一分一秒不放松
专心致志自学：
入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，还在不停地算， 不停地写。
克服困难自学：
没有纸，他就用包棉花的废纸写字、算题。
克服困难自学：
寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷 发僵都全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼， 他依旧挥汗如雨地读书，不停地演算。
１、写出句中的一组近义词： 仍然 和 依旧 。
课文（1—8节）所写的小故事与表达文章中心有什么关系？
课文1-8小节写了华罗庚小时侯因为专心演算一 道数学题，得罪了买笔的顾客而被父亲训斥的故事， 这个故事使文章中心的表达更具说服力。
练习把一段话写具体。
华罗庚琢磨起数学来不免显得“呆头呆脑”……
（神态、动作、具体事例）
华罗庚琢磨起数学来不免显得“呆头呆脑” 。 柜台上，他做数学题，顾客来问笔的价钱，他却误 报了演算出的巨大数字；油灯下，他做数学题，鼻 涕流下来，他却浑然不知；寒冬里，他做数学题， 手冻得发僵还继续演算；酷暑中，他做数学题，写 得汗流浃背都全然不顾。
五年级语文下册1《勤奋自学成大器》 优秀课件3沪教版
华罗庚为什么要勤奋自学？他是怎样勤 奋自学的？结果又怎样？ 自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力 沿着这条崎岖小路向山顶攀登。
学习课文重点二划，照要求划出有关句子， 圈出有关词语；三想这些词句是怎样表现华罗庚 勤奋自学的精神的？ 华罗庚勤奋自学的精神表现在以下四个方面： 1抓紧时间自学： 2专心致志自学： 3克服困难自学： 4坚持不懈自学：
通常，等买完货的顾客一走，他就埋头看书 和 演算。 夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点 起小油灯，继续攻读起数学来。
入迷时，鼻涕留下来，他也不知道，还在不停地算，不停地 写。 没有纸，他就用包棉花的废纸写字、算题。 寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都 全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如 雨地读书，不停地演算。 失学后，他一年四季每天坚持自学10个小时以上，有时候， 一天只睡四小时。就这样，他一边在小店里干活，一边刻苦 地、顽强地向命运挑战。
说写双通道：
可以结合课文，也可以从搜集的资料 中选取内容，将下面的 一段话写 具体。 华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆 头呆脑 ”。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
五年级语文下册 勤奋自学成大器 1一课一练(无答案) 沪教版
1、勤奋自学成大器
知识要点：
1、了解“抓中心词学课文”的方法。
2、有感情地朗读课文。
练习将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。
基础练习:
一、组词：
诧（）啄（）崎（）惶（）数（）
姹（）琢（）倚（）煌（）挑( )
二、填上合适的词语：
（）本领（）作业（）职责
投入（）提高（）战胜（）
（）的毅力（）的小路（）的基础
（）地演算（）地招呼（）地琢磨
三、反义词：
崎岖（）困难（）坚持（）
四、读下面的句子，联系上下文完成练习：
寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他仍旧挥汗如雨地读书，不停地演算。
（1）写出句中中的一组近义词：和。
（2）“全然不顾”的意思是，从“全然不顾”能看出他。
（3）“挥汗如雨”的意思是，从“挥汗如雨”能看出他。
拓展练习：
一、按要求改写句子：
1、不好好招呼顾客，整天看书有啥用？（陈述句）
2、屋子里很热。
（比喻句）
3、（）自学是很艰难的，（）华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。
（填关联词）
4、初中毕业不久，华罗庚就失学了，是因为
（把句子补充完整）
5、我有另外的别的打算。
（修改病句）
二、把下面这段话写具体：
华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。
五年级语文下册 1《勤奋自学成大器》课件3 沪教沪教小学五年级下册语文课件
通常，等买完货的顾客一走，他就埋头看书 和 演算。 没有纸，他就用包棉花的废纸写字、算题。入迷时，鼻涕留 下来，他也不知道，还在不停地算，不停地写。夜幕降临了， 他给小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起小油灯，继 续攻读(gōngdú)起数学来。寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜， 手脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸 笼，他依旧挥汗如雨地读书，不停地演算。失学后，他一年 四季每天坚持自学10个小时以上，有时候，一天只睡四小时。
第二页，共八页。
ห้องสมุดไป่ตู้
默读全文(quán wén)，思考：
课文围绕中心词“勤奋”写了哪些内容？
重点写了什么内容？
华罗庚为什么要勤奋(qínfèn)自学？他是怎样勤奋 (qínfèn)自学的？结果又怎样？
自学是艰难(jiānnán)的，华罗庚却以顽强的毅 力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。
第三页，共八页。
学习课文重点部分第10、11、12节：
要求：一读；二划，照要求划出有关句子，圈 出有关词语；三想这些(zhèxiē)词句是怎样表现华罗庚 勤奋自学的精神的？
华罗庚勤奋自学的精神表现在以下四个方面：
1抓紧时间自学： 2专心致志自学：
3克服困难自学： 4坚持不懈自学：
第四页，共八页。
❖通常，等买完货的顾客一走，他就埋头看书 和 演算。 夜幕降临了，他给小店上了门板(ménbǎn)，胡乱吃几口饭，就赶忙点 起小油灯，继续攻读起数学来。
No 文重点部分第10、11、12节：。二划，照要求划出有关句子，圈出有关词语。寒冬腊月，他仍然看书写
字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾。就这样，他一边在小店里干活，一边刻苦地、顽强地向命运 挑战。华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑 ”