汉语商务交流教学
新商务汉语听力与口语教程上第一课
新商务汉语听力与口语教程上第一课引言概述：新商务汉语听力与口语教程是一门专门为商务人士设计的汉语教材。
第一课作为开篇，具有重要的意义。
本文将从五个大点出发，详细阐述新商务汉语听力与口语教程上第一课的内容。
正文内容：1.1 课程导入- 介绍商务汉语的重要性和应用场景- 概述课程目标和教学方法- 引导学生对商务汉语学习的兴趣和动机1.2 商务礼仪- 介绍商务场合的礼仪规范- 讲解商务交际中的礼貌用语和表达方式- 强调文化差异对商务交流的影响1.3 商务会话技巧- 阐述商务会话的基本原则和技巧- 提供商务会话的实例和练习- 强调有效沟通和交流的重要性2.1 商务电话沟通- 介绍商务电话沟通的特点和技巧- 提供商务电话交流的实例和练习- 强调电话礼仪和语言表达的准确性2.2 商务会议技巧- 阐述商务会议的组织和参与技巧- 介绍商务会议中的常用词汇和表达方式- 强调会议记录和沟通技巧的重要性2.3 商务洽谈技巧- 讲解商务洽谈的策略和技巧- 提供商务洽谈的实例和练习- 强调谈判技巧和沟通技巧的重要性总结：在新商务汉语听力与口语教程的第一课中，学生将通过课程导入了解商务汉语的重要性和应用场景。
接着，学习商务礼仪，包括礼仪规范和文化差异对商务交流的影响。
商务会话技巧是本课的重点内容，学生将学习商务会话的基本原则和技巧，并通过实例和练习提升自己的交流能力。
此外，课程还涵盖了商务电话沟通、商务会议技巧和商务洽谈技巧，为学生提供了实用的沟通技巧和工作技能。
总之，新商务汉语听力与口语教程上的第一课为学生提供了全面的商务汉语学习内容，旨在帮助他们提升在商务场景下的语言表达和交流能力。
通过系统学习和实践，学生将能够更加自信地应对商务交流挑战，提升职业竞争力。
商务汉语入门(课堂PPT)
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练习
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1.你要去机场，请你告诉出租车司机。
2.你坐进一辆出租车，司机问你去哪儿，请你用 中文告诉他你要去的地方。
3.你的中国朋友建议你跟他一起去旅游，你用中 文问他去什么地方。
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作业
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1.预习第三课
2.和你的搭档做一个旅游计 划（包括去哪儿？为什么？ 怎么去？为什么选择这条路 线？）
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找
A:你好，你找哪位？ B：你好，我想找玛丽。
我一直给你打电话，找不到了。 我终于找到你了。
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这些都是什么？你坐过吗？
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没
没+动词 教室没开门。 同学们没睡觉。
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开
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开花
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开机 开花 开门
•
这件衣服比那件衣服稍微大了一点儿。
.
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• 马上 • 马上打电话给老师请假。 • 我马上来。 • 他马上把这事儿忘得一干二净。 •
.
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动词+得+形容词
• 说得怎么样？ • 唱得怎么样？ • 听得怎么样？ • 玩得怎么样？
• 说得好 • 唱得不错 • 听得仔细 • 玩得开心
.
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课文
根据课文回答问题 1.麦克的汉语说得怎么样？ 2.麦克听懂刘经理的话了吗？ 3.王光要做什么？ 4.刘经理会说英语吗？ 5.麦克不会用汉语说“曲别针”，他怎么问李琳？
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说一说
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课文B
①小王给谁打电话？他想找谁？
②刘经理怎么给小王解释找到不自 己的？
《商务汉语I》-课程教学大纲
《商务汉语I》课程教学大纲一、课程基本信息：课程代码： 18121634课程名称：《商务汉语I》英文名称：Business Chinese课程类别：必修课/通识课学时：64学分：4适用对象:商务汉语专业国际学生、留学生考核方式：分散考试先修课程：无二、课程简介《商务汉语I》是具有初级汉语水平以上的商务汉语专业以及其他专业国际学生学习商务汉语的基础必修课程，由易到难，课堂将通过图片、视频、课件、课堂活动组织等方式讲解和操练，把词汇、语法、语境与交际紧密结合起来，重点讲解并练习商务交际和商务会谈中所应用到的交际用语，为留学生在华进行商务活动打下基础,提高学生运用汉语进行商务汉语交际的能力。
This course is a basic course for international students who major in Business Chinese or others at the basic stage of Chinese. focusing on improving the abilities in business communication, the vocabularies, grammars, and communicational contexts will be combined by organization class activities, this course will be taught by showing pictures, video, ppt and doing practice step by step, the communication which will help to improve the students' ability to use Chinese for business communication.三、课程性质与教学目的课程性质：《商务汉语I》是具有初级汉语水平以上的商务汉语专业以及其他专业国际学生学习商务汉语的基础课程的基础必修课。
商务中文教学教案设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：商务中文2. 课程编号：_______3. 学时：_______课时4. 教学对象：_______年级/专业5. 教学目标：- 知识目标：使学生掌握商务中文的基本词汇、句型和商务礼仪知识。
- 能力目标：培养学生运用商务中文进行日常交流、商务谈判和商务文书写作的能力。
- 情感目标：激发学生对商务中文学习的兴趣，增强跨文化交际意识。
二、教学重难点1. 教学重点：- 商务场景下的常用词汇和句型。
- 商务礼仪和跨文化交际技巧。
2. 教学难点：- 在实际商务交流中灵活运用所学词汇和句型。
- 针对不同商务场景进行恰当的商务文书写作。
三、课前准备1. 教师准备：- 教学PPT、教学视频、商务案例、商务练习题等教学资源。
- 准备商务场景模拟情境。
2. 学生准备：- 预习商务中文相关词汇和句型。
- 准备商务场景模拟的道具和角色。
四、教学过程1. 导入- 以一个简短的商务新闻或案例引入，激发学生的学习兴趣。
- 提问：同学们，今天我们将学习哪些商务中文知识？2. 讲授新课- 词汇教学：讲解商务场景下常用的词汇，如“合同”、“谈判”、“协议”等。
- 句型教学：教授商务场景下的常用句型，如“我方建议...”、“贵公司有何看法？”等。
- 礼仪教学：介绍商务礼仪的基本原则，如尊重对方、礼貌用语、遵守时间等。
- 案例分析：分析实际商务案例，让学生了解商务中文在实际应用中的运用。
3. 活动与练习- 分组讨论：让学生分组进行商务场景模拟，如商务谈判、产品介绍等。
- 角色扮演：让学生扮演不同角色，进行商务场景模拟，提高实际运用能力。
- 商务文书写作：指导学生撰写商务邮件、报告等文书。
4. 课后小结- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，如复习本节课所学词汇和句型、撰写商务邮件等。
五、教学反思1. 教学效果评估：- 观察学生在课堂上的参与度、学习效果。
- 收集学生作业，评估学生的学习成果。
中级商务汉语综合课教学方法探析
中级商务汉语综合课教学方法探析【摘要】本文旨在探讨中级商务汉语综合课的教学方法。
首先通过对中级商务汉语教学现状的分析，揭示出存在的问题和挑战。
然后对中级商务汉语综合课的教学方法进行探讨，提出相应的教学策略和实践建议。
通过案例分析，展示不同教学方法的应用效果。
最后评价当前教学方法并展望未来的研究方向，以期对中级商务汉语教学方法进行改进和提升。
本文旨在为教师和研究者提供借鉴，促进中级商务汉语综合课的教学质量和效果。
【关键词】中级商务汉语、综合课、教学方法、案例分析、实践策略、评价、展望、改进、未来研究、总结1. 引言1.1 研究背景在中级商务汉语教学过程中，学生常常面临着词汇量大、语法复杂、专业知识涉及面广等困难。
如何有效地开展中级商务汉语综合课教学，提高学生的汉语水平和商务应用能力，成为了教育工作者和教学研究者们亟需解决的问题。
基于对中级商务汉语综合课教学方法的探讨和研究，可以更好地帮助教师们系统地了解学生的学习需求和提高教学质量，促进商务汉语教学的创新与发展。
本研究旨在探索中级商务汉语综合课教学方法，为提高教学效果和学生学习动力提供理论支持和实践指导。
1.2 研究目的研究目的在于探讨中级商务汉语综合课教学方法的有效性和实用性，为教师在实际教学中提供参考和借鉴。
通过对现有的教学方法进行分析和比较，找出其中的优点和不足之处，进而提出改进和优化的建议。
通过案例分析和教学实践策略的研究，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
通过评价与展望部分的总结，进一步明确中级商务汉语综合课教学方法的发展方向和未来研究重点，为教学实践和教学研究提供支持和指导。
通过本研究的深入探讨，旨在提高中级商务汉语综合课的教学质量，促进学生在商务汉语学习过程中的综合能力和应用能力的提升。
1.3 研究意义中级商务汉语综合课教学方法的研究意义在于提高教学效果，促进学生的学习兴趣和能力。
通过探讨不同的教学方法，我们可以更好地满足学生的需求，激发他们的学习潜力，提高他们的学习质量。
商务中文教学教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握商务中文的基本表达方式和常用词汇。
- 学生能够了解商务活动的常用礼仪和沟通技巧。
- 学生能够熟练运用商务中文进行日常沟通和书面表达。
2. 能力目标：- 学生能够运用商务中文进行商务谈判、会议讨论等实际商务活动。
- 学生能够独立完成商务信函、报告等书面文件的撰写。
3. 情感目标：- 培养学生对商务中文的兴趣和热爱，增强学习动力。
- 增强学生的自信心，提高在国际商务场合的沟通能力。
二、教学重难点1. 重点：- 商务中文的常用词汇和表达方式。
- 商务沟通的基本礼仪和技巧。
2. 难点：- 在实际商务场合中灵活运用商务中文。
- 正确理解商务语境，避免文化差异带来的误解。
三、课前准备1. 教师准备：- 教学课件、商务案例、相关视频等教学资源。
- 商务中文教材和参考书籍。
2. 学生准备：- 预习教材相关内容，了解商务活动的基本流程。
- 准备商务场景模拟，如商务谈判、会议讨论等。
四、教学过程1. 导入- 通过展示商务场景图片或视频，激发学生学习兴趣。
- 提问：同学们对商务中文有什么了解？在学习过程中遇到哪些困难？2. 讲授新课- 介绍商务中文的基本概念和特点。
- 讲解商务中文的常用词汇和表达方式，如商务洽谈、合同签订、会议讨论等。
- 分析商务沟通的基本礼仪和技巧，如礼貌用语、尊重对方、注意语境等。
- 通过案例分析，让学生了解商务中文在实际商务活动中的应用。
3. 练习环节- 分组进行商务场景模拟，如商务谈判、会议讨论等。
- 学生运用所学知识进行口头表达和书面表达练习。
- 教师点评，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
4. 课后小结- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，如撰写商务信函、阅读相关资料等。
- 鼓励学生在日常生活中多运用商务中文，提高实际沟通能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言质量等。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评估学习效果。
重庆商务汉语课程设计
重庆商务汉语课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习重庆商务汉语，使学生掌握必要的商务汉语词汇和表达方式，提高学生在商务场合中的汉语沟通能力；使学生能够运用所学的汉语进行简单的商务交流，如自我介绍、公司介绍、商务谈判等；增强学生对商务文化的理解，培养学生跨文化交际的能力；培养学生对商务汉语学习的兴趣和自信心，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容以《重庆商务汉语》教材为主，包括商务汉语基础知识、商务场景对话、商务文化三个部分。
教学内容将按照教材的章节顺序进行，每个章节的学习内容包括词汇讲解、语法点解析、对话理解、文化背景介绍等。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，以适应不同类型的教学内容和学生的学习需求。
在教学过程中，教师将引导学生积极参与，通过互动、讨论、角色扮演等方式，提高学生的汉语实际运用能力。
四、教学资源为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师将选择和准备多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
其中，多媒体资料将用于播放商务场景的视频，帮助学生更好地理解商务汉语的运用；实验设备将用于模拟商务场景，让学生在实际操作中提高商务汉语的沟通能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、发言积极性等；作业包括课后练习和案例分析报告等，用以巩固所学知识；考试则分为期中考试和期末考试，以检验学生的综合运用能力。
评估方式将遵循公正、客观的原则，确保每位学生的努力都能得到公正的评价。
六、教学安排本课程的教学安排将根据教材内容和学生的实际情况进行制定。
教学进度将保持适中，确保在有限的时间内完成所有教学任务。
教学时间将合理安排，避免与学生的其他课程和学习活动冲突。
教学地点将选择安静、舒适的教室，以保证教学效果。
七、差异化教学本课程将注重差异化教学，根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，设计个性化的教学活动和评估方式。
商务汉语课程如何学-课件
商务汉语课程是相对比较难学的一门汉语 课程，下面从几方面谈谈如何学好它。
对外汉语学习中的商务汉语课程，它和 “朗读”是密不可分的，“读”可以分为 两种：一种是“默读”。每天给予一定时 间的练习将会对你提高阅读速度有很大的 好处，读的内容可以是你的课本生意做得 更大商务汉语词汇就要越多，对外汉语学 习中的商务汉语课程商务汉语的苦恼要认 真完成课后作业，做作业时一定不要看参
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
；；
伦写
理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made my day!
辑确 与； 修史
辞鉴
使使
人人
善明
辩智
。；
诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
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汉语商务交流教学
商务交流是国际贸易和商业活动中不可或缺的部分，汉语商务交流
的重要性也日益凸显。
在这篇文章中，我们将探讨汉语商务交流教学
的重要性以及如何有效地进行教学。
一、汉语商务交流的重要性
随着中国经济的崛起，越来越多的外国企业意识到学习汉语商务交
流的重要性。
汉语已经成为了全球贸易和商业活动中的一种重要语言。
学习汉语商务交流不仅可以帮助外国企业更好地与中国企业合作，还
可以提高他们在中国市场的竞争力。
除此之外，汉语商务交流的重要性还体现在以下几个方面：
1. 拓宽市场：懂得商务汉语的外国企业可以更好地理解中国市场的
需求和文化背景，从而更好地推销和销售他们的产品和服务。
2. 促进合作：通过学习汉语商务交流，外国企业能够与中国企业建
立更紧密的合作关系，从而促进商业合作和技术交流。
3. 提高效率：掌握商务汉语可以简化跨文化沟通的过程，减少误解
和失误，提高工作效率。
二、汉语商务交流教学方法
为了有效地教授汉语商务交流，教师应采用适当的教学方法和策略。
以下是一些常用的教学方法：
1. 情境教学法：通过模拟真实商务场景，使学生在情境中学习和应用商务汉语，提高他们的语言交际能力。
2. 多媒体教学法：结合现代技术，利用投影仪、电脑和音频设备等多媒体工具来展示商务文档、案例和录音，提供生动而丰富的学习材料。
3. 集体讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享观点、提出问题和解决问题，培养他们的团队合作能力和批判性思维能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演的方式，让学生在模拟商务沟通的情景中互动，锻炼他们的口语表达和应对能力。
5. 实践活动：安排实地考察、实习和模拟商务活动，让学生亲身体验和应用商务汉语，增强他们的实际操作和解决问题的能力。
三、教材和资源选择
在这个数字化时代，选择好的教材和资源对于汉语商务交流教学至关重要。
下面是一些可供选择的教材和资源类型：
1. 教科书：选择专门为商务汉语编写的教科书，包含相关的商务语言和实际案例，便于学生学习和实践。
2. 电子教材：结合互联网资源，使用电子教材可以让学生轻松获取各种商务文档、案例和模拟练习。
3. 商务新闻和文章：选择有关商务新闻和文章，让学生从中学习商务汉语表达和了解当前商务环境。
4. 商务社交媒体：让学生在商务社交媒体中积极参与讨论和交流，
提高他们的商务汉语写作和网络表达能力。
四、评估方法
为了更好地评估学生在汉语商务交流方面的能力，教师可以采用以
下评估方法：
1. 口头交流：通过组织角色扮演和小组讨论等口头交流活动，评估
学生的口语表达和沟通能力。
2. 书面表达：要求学生撰写商务电子邮件、商务报告等文字材料，
评估他们的书面表达和写作技巧。
3. 实践任务：组织学生参与实际商务活动，评估他们在实际场景中
应用商务汉语的能力。
通过以上的教学方法和评估方式，教师可以全面提升学生在汉语商
务交流方面的能力，使他们在未来的商业活动中能够更加成功地与中
国企业进行交流和合作。
结语
汉语商务交流教学是培养学生全球商业竞争力的重要一环。
通过合
适的教学方法和适宜的教材选择，教师可以有效地提高学生在商务汉
语方面的语言能力和跨文化交际能力。
相信随着汉语地位的不断提升，汉语商务交流将会成为学习汉语的外国学生的重要需求之一。