体育教学——排球正面双手垫球教案(水平四教案)
重难点
重点：击球部位
难点：正确稳定的击球点，身体协调用力
课的
部分
教学内容
组织教法与要求
运动量
次
数
时
间
开
始
部
分
(2′)
课堂常规
1．学生持球，体育委员整队，检查人数服装
2．师生问好
3．宣布本次课的教学内容，学习目标
4.安排见习生
组织：集合的四列横队
************
************
************
②击固定球（持球同学，球在自己的腹前）
及时纠正
（1蹲，脚跟离地，插、夹
2蹬、提）
③1到2米一抛一垫练习
④3到4米一抛一垫练习
球在自己的腹前）
⑤指定方向尝试一抛一垫练习
二、折返跑摸边
。
组织：
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
排球正面双手垫球教案
教学内容
排球正面双手垫球折返跑
授课年级
初一
人数
36
授课时间
教
学
目
标
1、认知目标：进一步明确排球正面双手垫球的动作要点，建立正确的排球垫球技术动作的概念。
2、技能目标：通过练习，使85%学生能够进一步掌握排球正面双手垫球的手型，提高控球能力；发展学生协调性以及灵敏的身体素质。
3、情感目标：培养学生养成良好的自主练习习惯，相互帮助、团结合作的意识。
教法：
1教师讲解示范
2集体徒手练习
3巡回指导，纠正动作
4优秀学生展示
5尝试练习
6教师小结
要求：
1击球手型正确，顶肘压腕，击球点找准确
2积极参与练习
组织：
教法：
1教师讲解游戏规则
2学生进行分组练习
3教师小结
要求：
课堂氛围活跃，学生积极参加
结
束
部
分
（4′）
1放松操
2师生小结
3宣布下课
4回收器材
1指导学生放松
************
O
要求：
1集合快、静、齐
2服装统一，精神饱满
准
备
部
分
(6′)
一慢跑其中夹杂了前踢腿后踢腿挺身跳等
二头部运动
肩部
腰部
弓步压腿
膝关节
踝腕关节运动
三摸边
组织：
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
教法：
教师讲解示范，组织学生练习
动作、口令指挥
要求：
1积极参与，集中注意力，动作到位
基
本
部
分
（27′）
一、排球：
正面双手垫球技术动作要领：
1叠掌式，两臂伸直夹紧，手腕下压。
2用腕关节10公分以上处击球
3身体重心前移，上下肢协调用力
教学流程：
①教师示范展示，让学生观察
提出三个要求1抓住点
2建立一个平面
3要有一个动力
2对本节课小评
3向学生道别
4组织回收器材
组织：
要求：轻松愉快、积极互评
场地
器材
场地：篮球场
器材：排球18个，音响一个，音乐
课的密度：
35%---45%
人教版七年级年级水平四体育与健康《排球正面双手垫球》教案
7．组织学生两人一组原地练习，一人拿球，一人练习正面双手垫球的动作，主要体会击球的部分和动作的连贯性。
8．两人一组，一抛一垫练习。
（相距远度逐渐增加）
9.优秀学生展示。
10．自抛自垫练习。
11．优秀学生展示。
12．集队讲评，给予表扬，并指点个别同学的不足之处，以提高技艺，同时激励其他同学好好练习。
（一）准备姿势：两脚分开与肩宽，其中一脚向前两膝微屈成半蹲，后脚跟微抬起，双手放在体侧边（膝关节过脚尖、肩过膝关节、两眼平视）
（二）手型：两手交叉成叠握，拇指并拢手腕压，用力夹肘不放松
（三）触击部位：腕关节以上10厘米桡骨内侧平面
(四)用力的顺序：两脚之下而上蹬伸，两臂随着摆动腹前触球。身体重心稍向前。
《排球正面双手垫球》
学习
内容
1、排球：学习正面双手垫球
2、排球接力游戏
课时
第一课时
教学
目标
1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。
2、运动技能目标：使学生获得运运基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。通过初步练习提高运动水平。
２．向老师问好。
３．学生认真听讲，进入角色。
要求：精神饱满，情绪活跃。
1.学生随老师提示练习；
2.注意力集中，保持与前面同学间的距离。
3.口号声音响亮。
1.学生随老师的口令节奏进行热身操练习。
2.热身动作舒张有力，幅度大。
1．听清游戏的方法、规则和练要求。
水平四排球正面双手垫球教案完整版
水平四排球正面双手垫球教案完整版一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“球类运动”中的第三节“排球”，主要教学内容为排球正面双手垫球。
具体内容包括正面双手垫球的基本动作要领、练习方法以及比赛实践。
二、教学目标1. 让学生掌握排球正面双手垫球的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体配合能力。
3. 增强学生的体能，提高运动技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正面双手垫球的动作协调、力量与角度的控制。
2. 教学重点：正面双手垫球的基本动作要领、练习方法。
四、教具与学具准备1. 教具：排球、教学视频、音响设备。
2. 学具：排球、运动服装、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用排球比赛视频，引导学生关注正面双手垫球在比赛中的应用，激发学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解正面双手垫球的基本动作要领，强调技术关键。
（2）教师进行示范，展示正面双手垫球的动作过程。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分为四人一组，进行正面双手垫球的基本动作练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）选取正面双手垫球动作要领中的关键点，进行详细讲解，帮助学生理解。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行正面双手垫球动作练习，教师纠正错误动作，指导学生改进。
6. 比赛实践（15分钟）学生进行分组比赛，应用正面双手垫球技术，提高团队配合能力。
六、板书设计1. 排球正面双手垫球动作要领（1）站位：两脚开立，与肩同宽，身体重心稍前移。
（2）手法：双手交叉，掌心向上，手指张开，手臂伸直。
（3）击球点：位于额头前方，击球部位为手腕与手指。
（4）力量与角度：用腕部力量，使球呈45度角弹出。
2. 排球正面双手垫球练习方法（1）基本动作练习：分组练习，逐步提高动作质量。
（2）对墙垫球：提高动作熟练度，培养球感。
（3）分组比赛：提高团队配合能力，巩固技术动作。
七、作业设计1. 作业题目（1）完成一篇关于排球正面双手垫球技术要点的学习心得。
人教版 水平四 《正面双手垫球》教案
人教版水平四《正面双手垫球》教案一. 教材分析《正面双手垫球》是高中体育课程中的一项基本技能训练内容，属于水平四的教学要求。
通过学习正面双手垫球，学生可以掌握正确的垫球技巧，提高排球运动水平，培养团结协作的精神。
本节课通过讲解、示范、练习、比赛等多种形式，使学生熟练掌握正面双手垫球的方法，提高学生的运动能力和综合素质。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了排球的基本技巧，对正面双手垫球有一定的了解。
但部分学生在垫球技巧和动作要领上还不够熟练，需要在实践中加强训练。
此外，学生之间的身体素质和运动能力存在一定差距，需要在教学中因材施教，调动每个学生的积极性。
三. 教学目标1.认知目标：让学生掌握正面双手垫球的动作要领和技巧。
2.技能目标：通过练习，使学生能够熟练、正确地完成正面双手垫球动作。
3.情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：正面双手垫球的动作要领和技巧。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和准确性。
五. 教学方法1.讲解法：教师详细讲解正面双手垫球的动作要领和技巧。
2.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作过程。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生技能。
4.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.场地准备：排球场地一块，排球若干个。
2.器材准备：标志杆、绳子、音响设备等。
3.教学课件：制作教学课件，包括动作要领、技巧讲解、练习方法等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过课件展示正面双手垫球的动作要领和技巧，让学生直观地了解学习内容。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注动作的准确性、连贯性和协调性。
4.巩固（10分钟）学生进行垫球比赛，巩固所学技巧。
教师及时给予评价和指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用正面双手垫球技巧进行排球比赛，提高学生的应用能力。
水平四《排球：正面双手垫球》教学设计与反思
水平四《排球：正面双手垫球》教学设计与反思一、教学设计1. 教学目标：（1）掌握正面双手垫球的基本技术和规则要求；（2）培养学生控制力和身体平衡能力；（3）推广体育精神和团队合作意识。
正面双手垫球的技术动作要领。
如何控制力度和平衡身体动作。
（1）双向交流式教学法；（2）示范-模仿法；（3）分组练习模式。
排球、标志杆。
（1）热身活动（10分钟）：让学生做身体热身活动，例如跑步、慢跑、拉伸等。
（2）技术动作讲解（10分钟）：教师介绍正面双手垫球的技术动作要领和规则要求，同时向学生展示正确的动作姿势和技巧。
（4）技术动作练习（20分钟）：按照学生的不同程度，将学生分成小组进行练习。
教师对每个小组进行指导，并对学生进行逐个检查。
（5）比赛仿真（20分钟）：将小组分成两个队，模拟真实比赛的情景进行对抗。
比赛过程中，教师对学生进行点拨和指导。
（6）总结和反思（10分钟）：教师对本节课的教学过程进行总结和反思，鼓励学生坚持训练和提高自己的技能。
教师要及时对学生进行评价和反馈，以促进学生对技术动作的掌握和提高。
二、反思本节课的教学内容是针对初学者的排球技术课程，旨在让学生掌握正面双手垫球的基本技术和规则要求，并培养学生的控制力和身体平衡能力，推广体育精神和团队合作意识。
在本节课的教学过程中，我采用了双向交流式教学法以及示范-模仿法和分组练习模式，通过多种教学方法，让学生更好地掌握技术动作要领。
不过，在教学中也出现了一些问题。
首先，教学设计中可能需要更多的练习时间，在练习时应该加强对学生的指导和点拨；此外，在进行比赛仿真时，由于每个队员的技术水平不同，教师需要在比赛中提供更多的指导和帮助，以确保每个学生都有机会参与到比赛中。
总而言之，本节课教学设计合理，运用了多种教学方法和工具，旨在提高学生的技能和激发体育兴趣。
未来，我将继续改进教学方法，促进学生的学习成果，并根据学生的反馈进行适度调整。
初级中学体育(水平四)《排球—正面双手垫球》课件
1.学生努力完成教师布置的任务。 2、学生分为六组，按要求完成练习。 3、学生能认真执行规则，并能相互鼓励、加油
排球 课时计划
4.积极鼓励学生参与到运动中，感受运动带给他们的快乐。
基本部分
教师活动
3.1教师提出要求，
A任何方式都可以垫球 B轮流交换位置，引导学生积极思考。 3.2组织学生练习 3.3讲解示范动作方法。
排球 课时计划
抛球接球练习（前后左右移动）
开始部分
教学内容
一、课堂常规 1、体委整队报告人数 2、师生问好 3、宣布课的内容、任务要求 4、安排见习生 二、带球慢跑 2.1学生每人一球围场地慢跑 2.2.学生在慢跑跑的过程中熟悉排球球性 2.3球操 单臂体侧挥环4×8 持球体转4×8 持球触脚4×8 弓步压腿4×8
4
学生活动
4、相互交流运动后的体会与感受。
排球 课时计划
结束部分
1
教师活动
、教师示范领做。
2、引导学生进行回顾归纳垫球的技术要点。 3、点评本节课学习情况，总结学习重点。 4、师生再见，收还器材。
排球双手垫球教学设计
六、教学过程 课前准备→→→热身慢跑→→→排球操 →→→自主体验式学习→→→任务单学 习→→→优秀学生展示→→→补充性体 能练习（抢球接力）→→→放松小结下 课
排球双手垫球教学设计
七、设计目的 1.有设计目的慢跑，安排为课前热身和课后整理部分，就是紧扣培养 学生合作意识和团队精神；体育活动就是游戏活动；加强师生互动， 生生互动的主题指导思想。这样课不拘泥形式，更加灵活、生动、有 趣。 2.注重对学生排球兴趣的培养，通过学生一对一的相互垫球练习，连 续自抛自垫球练习，让学生体会到学习的进步和成功的快乐，如果学 生有了成就感，对排球自然就产生了兴趣。 3.教学中精讲多练，注重学生的实践体验，关注学生内心感受。本课 以技术教学为主线，围绕着教学重、难点，设计教法和学法，教法环 环相扣，学法循序渐进，逐渐增加教学难度和要求。 4.充分体现师生互动。这种互动不仅体现在学习和练习上的共同参与， 帮助和共同克服学习上的困难，而且体现在师生的情感互动，教师要 用鼓励性的语言激励学生不断提高和进步。
体育-初中排球正面双手垫球教学设计、教案
授课内容：排球：移动+正面双手垫球授课教师：老师授课班级：水平四七年级授课地点：中学授课日期： 2024七年级“排球”大单元学习计划水平四：《正面双手垫球》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以培育体育核心素养为目标，以学生发展为中心，落实“教会、勤练、常赛”要求，在教学中要注重大单元“学、练、赛”一体化教学，注重以学定教，学科育人。
以问题驱动的方式将教学重难点转化为小目标落实到每一个具体的学练环节中，从单一技术教学、组合技能练习，课堂比赛，穿插评价活动的开展，做到学、练、赛、评系统化组织，促进学生学以致用，培养学生排球意识和运动能力，实现能力外化于形，品格内化于心，进而促进核心素养的培养。
二、教材分析排球运动是隔网对抗性集体项目，是初中阶段体育与健康课程重要的教学内容之一。
自抛自垫、正面双手垫球、跨步垫球、对垫球、垫球过网是大单元垫球板块主要教学内容，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合质量。
掌握垫球的手型、触球的部位、击球时机、全身协调用力是正面双手垫球的教学重点。
因此，本课着重学习垫球技术中的正确的击球时机，准确垫球，同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质；培养学生相互信任和协同配合的集体主义精神，为学生终身体育打下良好的基础。
三、学情分析本课授课对象为七年级学生，该水平阶段的学生活泼好动，好奇心强，容易接受新事物，但是学生之间存在着个体差异，男女生之间也存在差异，排球意识和对比赛的理解不深刻，垫球动作看似简单易学，对初学者来说有一定的难度，所以要求教师需要在教学动态中及时解决学练中存在的问题，将技能教学渗透在游戏、比赛中，采用循序渐进、层层深入、层层剖析等教学方法、充分挖掘每个学生的潜能。
四、教学目标1. 运动能力：在本次课中基本掌握移动双手垫球动作、基本完成移动到位后的垫球，能做到与同伴默契配合练习移动和垫球技术。
2. 健康行为：让学生体验排球运动项目的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，和同伴互爱互助，发扬团队精神。
水平四《排球：正面双手垫球》教学设计与反思
水平四《排球：正面双手垫球》教学设计与反思一、教学设计1.教学目标（1）掌握正面双手垫球的基本动作及要领。
（2）在垫球过程中保持平衡，准确传递。
（3）合理运用正面双手垫球技术进行比赛。
2.教学内容正面双手垫球。
3.教学重点平衡与准确传递的结合。
5.教学方法示范法、讲解法、练习法。
6.教学过程设计（1）热身。
师生进行抬手、拉伸、跳跃等活动，让学生进行适当的运动热身。
（2）技术讲解。
介绍正面双手垫球的基本技术，包括摆姿、手位、眼球注视等。
带领学生身体动作模拟手位，让学生理解和掌握手位的正确性。
让学生进行队列练习，要求学生在练习过程中注意手位、心态、平衡等。
进行对抗练习，要求学生更加注重对方球员的发球技术，及时反应并用垫球进行回击。
（5）教学总结。
对学生在训练中出现的问题进行总结并进行指导，对学生在训练中的表现进行肯定和鼓励。
7.教学评估在教学过程中，可通过观察、提问、练习等方式进行评估。
可以根据学生的掌握情况、技术表现、比赛表现员工进行评价。
二、反思记录在本次教学中，我主要采取了示范法、讲解法、练习法等多种教学方法进行教学。
总的来说，教学效果还是比较好的。
但同时，我也发现了一些问题。
首先是教学设计的不完善。
在教学过程中，我没有准确把握学生掌握程度的情况，这使得我无法更加深入的进行针对性教学。
同时，我也没有在技术巩固环节中进行有效的激励，导致学生的积极性并不是很高。
其次，在教学方法方面还有待提升。
尽管我在教学设计中使用了多种方法，但其中示范法和讲解法的使用还不够得当，有时候还是会出现一些问题。
另外，在技术讲解环节中，我也没有进行有效的案例分析和对比教学，导致有些学生没能很好的理解正确的手位等动作。
最后，在教学过程中我发现自己讲解时语速有时过快，可能对学生的理解产生了一定的影响。
同时，我的语文表达能力和审美能力还需要进一步提升。
总的来说，本次教学虽然还存在一些问题，但我也从中吸取了许多经验教训，后续教学中我会更加注重教学设计和方法选择，以提高教学效果。
水平四《排球：正面双手垫球》教学设计与反思
水平四《排球：正面双手垫球》教学设计与反思【摘要】本文主要围绕水平四《排球：正面双手垫球》教学设计与反思展开讨论。
通过教学目标设定、教学内容安排和教学方法选择，帮助学生掌握正确的排球技术。
在实施过程反思部分，作者对教学过程中遇到的问题进行分析，提出课程改进建议，希望能够进一步提升教学效果。
在总结教学效果，并展望未来教学的发展方向。
通过本文的分析与反思，读者将获得有关排球教学的实用经验和启示，对未来的教学工作也能有所帮助。
【关键词】排球、正面双手垫球、教学设计、水平四、教学目标、教学内容、教学方法、实施过程反思、课程改进建议、教学效果、未来教学、引言、正文、结论1. 引言1.1 作者背景介绍作者背景介绍：本文作者是一名拥有多年排球教学经验的体育老师，擅长于教授排球技术和战术。
在教学过程中，作者善于将复杂的技术动作进行简化和分解，使学生能够更容易理解和掌握。
作者注重培养学生的团队合作意识和体育精神，提倡通过排球运动培养学生的领导能力和团队精神。
作者深谙体育教学的重要性，致力于帮助学生在运动中获得快乐和成长，成为全面发展的人才。
通过本文的教学设计与反思，作者希望能够为排球教学提供一些有益的参考和启发，促进学生在排球运动中取得更好的成绩和进步。
1.2 文章内容概述本篇文章将介绍水平四《排球：正面双手垫球》的教学设计与反思。
我们将从教学目标设定开始，明确学生在学习这一技术动作时应该达到的能力水平。
接着，我们将详细讲解教学内容的安排，包括技术动作的基本要领和训练重点。
然后，我们将探讨如何选择合适的教学方法来帮助学生掌握这一技术动作，从而提高他们的排球水平。
在实施过程反思部分，我们将分析教学效果，总结经验教训，并提出课程改进建议，以进一步提升教学质量。
在我们将总结教学效果，展望未来的教学发展方向。
通过本文的阐述，读者将能够更好地了解水平四《排球：正面双手垫球》的教学特点和教学方法，为提升教学质量和学生技能水平提供参考。
水平四《排球：正面双手垫球》教学设计与反思
水平四《排球：正面双手垫球》教学设计与反思教学设计：一、教学目标：1.学生了解正面双手垫球的基本技术动作及注意事项；2.培养学生协作精神和团队意识；3.提高学生的反应速度和眼观球动能力。
二、教学内容：排球：正面双手垫球。
三、教学过程：1.热身活动：进行几分钟的身体热身活动。
2.技术讲解：教师首先介绍正面双手垫球的基本技术动作及注意事项，包括站姿、手臂姿势、垫球时重心的转移、眼睛的注视点等。
3.示范演示：教师进行正确的垫球动作演示，帮助学生理解动作的要领。
4.分组实践：将学生分组进行练习。
每个小组内分成两个人，一个站在一侧拍球，一个站在对角线上进行垫球，练习10分钟后换位。
5.大组实践：将全班学生进行分组，每组进行正反场垫球进行比赛，每组进行5分钟比赛，比赛中禁止手拍球，只能用正面双手垫球。
6.总结讲解：教师让学生回顾本节课所学的知识点，总结与分享课堂感悟。
四、教学资源：1.排球；2.投影仪；3.PPT。
五、教学评价：1.学习效果：通过本节课的学习，大部分学生能够正确掌握正面双手垫球的基本技术动作，并且在实践中逐渐提高。
2.学生反馈：学生反馈教师的讲解清晰，实践操作有助于技术的提高，感受到了团队合作的重要性。
反思：本节课教学中我采用了PPT和实践操作相结合的教学方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习排球技巧。
课堂中我突出了技术讲解和实践操作，使学生能够通过实践更好地理解技术要领。
学生们的反馈也很好，能够感受到团队意识的重要性。
然而，在实践过程中发现一些学生并不太能掌握技术要领，需要加强个别辅导，让他们逐步提高技术水平。
同时，在后续的课堂设计中可以考虑增加一些趣味性的游戏活动，让学生在实践中更好地掌握技术要领，提高课堂效率。
人教版初一年级水平四体育与健康《排球正面双手垫球》 教案
《排球正面双手垫球》教学设计一、指导思想本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，教学中教师起到引领、参与、促进的作用。
根据八年级学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作。
二、教学目标1、运动参与：学生积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习。
2、运动技能：绝大部分学生学会排球正面双手垫球的动作技能。
3、身体健康：发展爆发力、灵敏协调能力，为终身体育打下基础。
4、心理健康：通过排球正面双手垫球练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。
5、社会适应：培养学生勇敢顽强的意志品质,树立勇于战胜困难和挫折的信心。
三、教材分析本课教学内容是《排球正面双手垫球》，排球正面双手垫球技术是排球运动中最常用的技术，在中学阶段教材中具有很重要的位置，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。
垫球时的准备姿势、移动方法等正确的运用，对整个排球技术的学习起到很好的促进作用，另外有助于提高学生神经系统的灵活性，上下肢的协调性，对培养学生协作意识和集体主义精神方面都具有积极的意义。
四、学生分析本课教学对象为初中一年级的学生，他们的年龄为13、14岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。
但由于他们神经系统的兴奋性占优势，所以注意力集中的时间不长，因此，在课堂教学过程中，我将运用适当的组织方式来集中学生的注意力和提高学生学练的积极性。
本节课的教学，要注重运用模仿、合作、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标五、教学重难点教学重点：掌握正确的垫击球位置。
教学难点：上下肢协调配合用力六、教学方法根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取设置疑问，激发参与；由简到难，循序渐进的方法，结合游戏、音乐等形象直观，喜闻乐见的方式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。