2014浙江公务员数字推理总结
公务员行测中的数字推理与解题技巧
公务员行测中的数字推理与解题技巧数字推理是公务员行测中的重要内容之一，它需要考生运用逻辑思维和数学知识进行推理和解题。
本文将介绍一些数字推理的基本方法和解题技巧，帮助考生更好地应对公务员行测中的数字推理题。
一、数字推理的基本方法在解决数字推理题时，考生首先需要明确题目给出的数字序列或者关系，并找到其中的规律。
下面介绍几种常见的数字推理方法。
1. 数列推理数列推理题是公务员行测中常见的题型，它要求考生根据已知的数字序列，推断出接下来的数字。
解决这类题目的关键在于找到数列中数字的变化规律。
常见的数列规律有等差数列和等比数列。
其中，等差数列的每个数字之间的差值相等，等比数列的每个数字之间的比值相等。
通过观察数列中数字间的关系，找出变化规律，即可准确推测出下一个数字。
2. 数字关系推理数字关系推理题要求考生从一组数字中找出相互之间的关系，进而推断出缺失的数字。
解决这类题目需要考生具备较强的逻辑思维能力。
常见的数字关系有加减乘除、平方立方等运算关系；还有数字的奇偶、大小关系等。
考生需要仔细观察数字间的变化规律，找出其中的逻辑关系，才能正确推断出缺失的数字。
3. 数字排列与组合推理数字排列与组合推理题要求考生从一组数字排列或者组合中找出符合一定条件的数字。
解决这类题目需要考生熟练掌握排列组合的知识。
在排列与组合的题目中，数字的顺序、重复与否等都可能是解题的关键。
考生需要根据题目给出的条件，灵活运用排列组合的规则，准确地确定符合条件的数字。
二、数字推理解题技巧除了掌握数字推理的基本方法，考生还可以借助一些解题技巧，提高解决数字推理题的效率。
1. 注意整体和局部在解决数字推理题时，考生既要关注数字序列的整体规律，又要注意其中的局部规律。
有时候，数字序列的整体规律并不明显，但是通过观察数字间的局部规律，也可以推断出接下来的数字。
2. 多角度观察考生要习惯从不同的角度观察数字推理题。
有时候，单一的数学运算规律并不能完全解释题目中的数字关系，此时考生可以从逻辑思维、几何形状等其他角度出发，寻找隐藏的规律。
浙江公务员考试行测数字推理专项强化真题试卷4(题后含答案及解析)
浙江公务员考试行测数字推理专项强化真题试卷4(题后含答案及解析)题型有：1.1．－3，3，6，30，240，( )A．480B．1200C．1920D．2640正确答案：D解析：依次作商，得到－1、2、5、8、(11)，是公差为3的等差数列，11×240＝(2640)。
2．1 －3 3 3 9( )A．28B．36C．45D．52正确答案：C解析：等比数列变式。
3．0 7 26 63 124 ()A．209B．215C．224D．262正确答案：B解析：三级等差数列，4．1 4 14 31 55 ()A．83B．84C．85D．86正确答案：D解析：二级等差数列，相邻两项的差为3，10，17，24，(31)。
5．从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（）A．B．C．D．正确答案：B解析：元素组成相同，考虑位置规律。
横向观察发现“○”围绕三角形的边逆时针移动，因此问号处的“○”应在三角形底边上，排除C、D两项。
前两行图形中均有两个“○”位于三角形内部，因此问号处的“○”应位于三角形内部，排除A项。
B项当选。
6．0，7，26，63，()A．108B．116C．124D．132正确答案：C解析：立方数列的变形，13-1，23-1，33-1，43-1，53-1。
7．5，5，14，38，87，()A．167B．168C．169D．170正确答案：A8．5，2，9/2，8，()A．12.5B．27/2C．4.5D．16正确答案：A解析：该数列为二级等差数列。
后项减前项得新数列1.5，2.5，3.5，新数列是以1为公差的等差数列，其后一项为4.5，即未知数为4.5+8＝12.5。
故选A。
9．1，2，7，20，61，182，( )A．268B．374C．486D．547正确答案：D解析：在数列作差和作商均得不出规律的情况下，考虑相邻项相加，得3，9，27，81，243，分别可写为31，32，33，34，35，则下一项为36=729，所以原数列下一项为：729-182=547。
数字推理题经典题型总结(行测)
第一部分：数字推理题的解题技巧行政能力倾向测试是公务员（civil servant）考试必考的一科，数字推理题又是行政测试中一直以来的固定题型。
如果给予足够的时间，数字推理并不难；但由于行政试卷整体量大，时间短，很少有人能在规定的考试时间内做完，尤其是对于文科的版友们来说，数字推理、数字运算（应用题）以及最后的资料分析是阻碍他们行政拿高分的关卡。
并且，由于数字推理处于行政A类的第一项，B类的第二项，开头做不好，对以后的考试有着较大的影响。
应广大版友，特别是MM版友的要求，甘蔗结合杨猛80元书上的习题，把自己的数字推理题解题心得总结出来。
如果能使各位备考的版友对数字推理有所了解，我在网吧花了7块钱打的这篇文章也就值了。
数字推理考察的是数字之间的联系，对运算能力的要求并不高。
所以，文科的朋友不必担心数学知识不够用或是以前学的不好。
只要经过足够的练习，这部分是可以拿高分的，至少不会拖你的后腿。
抽根烟，下面开始聊聊。
一、解题前的准备1.熟记各种数字的运算关系。
如各种数字的平方、立方以及它们的邻居，做到看到某个数字就有感觉。
这是迅速准确解好数字推理题材的前提。
常见的需记住的数字关系如下：（1）平方关系：2-4,3-9,4-16,5-25,6-36,7-49,8-64,9-81,10-100,11-121,12-14413-169,14-196,15-225,16-256,17-289,18-324,19-361,20-400（2）立方关系:2-8,3-27,4-64,5-125,6-216,7-343,8-512,9-729,10-1000（3）质数关系:2,3,5,7,11,13,17,19,23,29......（4）开方关系:4-2,9-3,16-4......以上四种，特别是前两种关系，每次考试必有。
所以，对这些平方立方后的数字，及这些数字的邻居（如，64，63，65等）要有足够的敏感。
当看到这些数字时，立刻就能想到平方立方的可能性。
数字推理规律总结
数字推理规律总结数字推理的主要是通过加、减、乘、除、平方、开方等方法来寻找数列中各个数字之间的规律，从而得出最后的答案。
在实际解题过程中，根据相邻数之间的关系分为两大类：一、相邻数之间通过加、减、乘、除、平方、开方等方式发生联系，产生规律，主要有以下几种规律：1、相邻两个数加、减、乘、除等于第三数2、相邻两个数加、减、乘、除后再加或者减一个常数等于第三数3、等差数列：数列中各个数字成等差数列4、二级等差：数列中相邻两个数相减后的差值成等差数列5、等比数列：数列中相邻两个数的比值相等6、二级等比：数列中相邻两个数相减后的差值成等比数列7、前一个数的平方等于第二个数8、前一个数的平方再加或者减一个常数等于第二个数；9、前一个数乘一个倍数加减一个常数等于第二个数；10、隔项数列：数列相隔两项呈现一定规律，11、全奇、全偶数列12、排序数列二、数列中每一个数字本身构成特点形成各个数字之间的规律。
1、数列中每一个数字都是n 的平方构成或者是n 的平方加减一个常数构成，或者是n的平方加减n构成2、每一个数字都是n的立方构成或者是n的立方加减一个常数构成，或者是n的立方加减n3、数列中每一个数字都是n的倍数加减一个常数以上是数字推理的一些基本规律，必须掌握。
但掌握这些规律后，怎样运用这些规律以最快的方式来解决问题呢？这就需要在对各种题型认真练习的基础上，应逐步形成自己的一套解题思路和技巧。
第一步，观察数列特点，看是否存是隔项数列，如果是，那么相隔各项按照数列的各种规律来解答。
第二步，如果不是隔项数列，那么从数字的相邻关系入手，看数列中相邻数字在加减乘除后符合上述的哪种规律，然后得出答案。
第三步，如果上述办法行不通，那么寻找数列中每一个数字在构成上的特点，寻找规律。
当然，也可以先寻找数字构成的规律，在从数字相邻关系上规律。
这里所介绍的是数字推理的一般规律，在对各种基本题型和规律掌握后，很多题是可以直接通过观察和心算得出答案数字推理题的一些经验1)等差，等比这种最简单的不用多说，深一点就是在等差，等比上再加、减一个数列，如24,70,208,622，规律为a*3-2=b2)深一点模式，各数之间的差有规律，如1、2、5、10、17。
公务员考试数字推理技巧
公务员考试数字推理技巧(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除导语：数字推理重在练习，熟悉了所有出题类型才能快速反应。
但是，在考试中要学会放弃，因为如果你一时间做不出来，就容易陷入其中，浪费了做其他题目的时间。
所以别跟自己死磕，到后面所有题目做完了，填图也填好了，再回头来做刚才没解出来的数推，说不定会豁然开朗。
数字推理必背立方：平方：数字推理梳理一、含分式： 秒杀技巧【1】分母中找线索：例①：3，2,35,23，（）。
分母有3,2说明下一个分母可能是5或者1.解： 13，24，35，46。
例②：21,1,1，（），119,1311。
分母中有11、13都是质数，分母可以从质数方向考虑。
解：21,33,55,77,119,1311。
例③：91,272,271，（）。
解：分母9,27可以从3的幂次考虑。
分子为1,2,可以考虑把271化成分子为813。
二、数字本身：秒杀技巧【2】口诀：加减乘除用一遍，不行看看数本身。
例①：95,88,71,61,50，（）。
答案：95-9-5=88,88-8-8=71例②：23,89,43,2，（）。
解：全是质数，且2+3=5,8+9=17，4+3=7,2也全是质数。
例③：124,3612,51020，（）。
看成数字本身为（1,2,4），（3,6,12），（5,10,20）首字是1，3，5，7。
例④：11,17，（），31,41,47,解：全部是质数且中间间隔了一个质数。
三、加减乘除的变形：例①：1,2,3,7,16，（）。
12+2=3,22+3=7,32+7=16。
例②：3,7,47,2207，（）。
数字突然增大，先虑倍数和幂次关系。
32-2=7,72-2=47,472-2=2207。
因此括号内为22072-2,用尾数法得知尾数为7，从答案中找出尾数为7的选项。
四、忽大忽小：例①：2,90,46,68,57，（）口诀：加减乘除用一遍，不行看看数本身。
公务员数字推理全方技巧
数字推理全方法介绍+卡卡个人原创（绝对经典）写在前面的话1、希望能给数字推理比较弱的同学帮助2、做数推，重点不是怎么做，而是：“你怎么会想到这种做法？思路在哪？突破口呢？”3、只要你认真看完这个帖子，你的数字推理一定会有进步4、例子来源于真题5、觉得好一定要顶，让更多的人能来交流言归正传（一）等差、倍数关系介绍要学会观察变化趋势（1）数变化很大，一般和乘法和次方有关。
如：2，5，13， 35，97 （）-------------A*2+1 3 9 27 81=B又如：1，1，3，15，323，（）---------------数跳很大，考虑是次方和乘法。
此题-------------（A+B)^2-1 =c再如：1 ，2 ，3 ，35 （）------------(a*b)^2-1=c0.4 1.6 8 56 560 （）--------4 5 7 10倍，倍数成二级等差A、2240B、3136C、4480D、784009国考真题14 20 54 76 （）A．104 B.116 C.126 D1449+525-549+5…(2)数差（数跳不大，考虑是做差）等差数列我就不说了，很简单下面说下数字变化不大，但是做差没规律怎么办？一般三种可以尝试的办法（1）隔项相加、相减（2）递推数列（3）自残（一般用得很少，真题里我好像没见过？也许是我忘了吧）09江苏真题1，1，3，5，11，（）A．8 B．13 C．21 D．32满足C-A=2 4 8 16-3，7，14，15，19，29，（）A 35B 36C 40D 42------------------------------满足A+C=11 22 33 44 5521，37，42，45，62，（）A 57B 69C 74D 8721+3*7=4237+4*2=4542+4*5=6245+6*2=57（3）倍数问题(二)三位数的数字推理的思路（1）数和数之间的差不是很大的时候考虑做差（2）很多三位数的数字推理题都用“自残法”如：252，261，270，279，297，（）252+2+5+2=261261+2+6+1=270270+2+7+0=27909国考真题153, 179, 227, 321, 533, ( )A.789B.919C.1079D.1229150+3170+9200+27….左边等差，右边等比（三）多项项数的数字推理多项项数的数推”比如：5，24，6，20，（），15，10，（）上面个数列有8项，我习惯把项数多余6项的数列叫做“多项数列”。
公务员考试之数字推理类(解题规律总结)
公务员考试之数字推理类（解题规律总结）本文包括以下两部分：一、数量关系测验类（一）、考点分析（二）、解题技巧及规律总结（三）、题型分析二、数学题快速获得答案方法之-----十字相乘法一、数量关系测验类（一）、考点分析数量关系测验主要是测验考生对数量关系的理解与计算的能力，体现了一个人抽象思维的发展水平。
在行政职业能力测验中，数量关系测验主要是从数字推理和数学运算两个角度来考查考生对数量关系的理解能力和反应速度。
数量关系测验含有速度与难度的双重性质。
在速度方面，要求考生反应灵活活，思维敏捷；在难度方面，其所涉及的数学知识或原理都不超过小学与初中水平，甚至多数是小学水平。
如果时间充足，获得正确答案是不成问题的。
但在一定的时间限制下，要求考生答题既快又准，这样，个人之间的能力差异就显现出来了。
可见，该测验难点并不在于数字与计算上，而在于对规律与方法的发现和把握上，它实际测查的是个人的抽象思维能力。
因此，解答数量关系测验题不仅要求考生具有数字的直觉能力，还需要具有判断、分析、推理、运算等能力。
1.数字推理数字推理题给出一个数列，但其中缺少一项，要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从4个供选择的答案中选出自己认为最合适、合理的一个，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。
在解答数字推理题时，需要注意的是以下两点：一是反应要快；二是掌握恰当的方法和规律。
一般而言，先考察前面相邻的两三个数字之间的关系，在关脑中假设出一种符合这个数字关系的规律，并迅速将这种假设应用到下一个数字与前一个数字之间的关系上，如果得到验证，就说明假设的规律是正确的，由此可以直接推出答案；如果假设被否定，就马上改变思路，提出另一种数量规律的假设。
另外，有时从后往前推，或者“中间开花”向两边推也是较为有效的。
两个数列规律有时交替排列在一列数字中，是数字推理测验中一种较为常见的形式。
只有当你把这一列数字判断为单数项与双数项交替排列在一起时，才算找到了正确解答这道题的方向，你的成功就已经是80%了。
公务员考试(图形数字推理)试题及答案详解
国家公务员考试行测冲刺备考举一反三灵活解答规律特征型图形推理题近年来国家公务员考试的难度在不断加大，反映在图形推理中就是规律越来越复杂隐蔽。
相比于数学运算、资料分析，图形推理似乎并无取巧之处。
这也造成了很多考生反映的图形推理完全没有思路，做了很多练习但临场就发懵的现状。
中公教育专家认为，突破图形推理，适度的练习是必要的，但关键在于通过这些练习学会举一反三。
图形问题在考察内容上主要分为：规律特征型推理思路、平面图形的空间还原与立体图形的平面展开、拼图及图形拆分与组合、意指型图形。
其中，以规律特征型推理思路考察得最为广泛和普遍，也是让考生最为头疼的题型。
在此，中公教育专家结合例题对这一类型的题目进行深入分析，正确引导考生的解题思路。
例题1：答案：B。
解题思路：定位此题，为组合图形的变化，故思维圈定于图形内部分割部分数；内部图形与外部图形的替代关系；图形求同。
图形内部分割部分数：第一组图的部分数分别为三部分、两部分、两部分，第二组图的部分数分别为九部分、三部分，不具有数字规律性，故此思维被否定。
内部图形与外部图形的替代关系：第一组图形中，图形一的外面正方形在图形二中移到内部，图形二中的六边形在图形三中并未发生替代关系，故此思维被否定。
图形求同：在第一组图中，均含有正方形，在第二组图中，均含有圆形，对照选项，只有B项含有圆形，可得题解。
例题2：答案：D。
解题思路：此题为细节变化问题，故思维圈定为前后图对比寻找细节差异。
第一图与第二图比较可发现，箭头方向发生变化、左边的小线段从最下面减少一条，对比第二图与第三图，箭头方向又发生变化、右边的小线段从最上面减少一条，即可推得可能性规律，以第三、四幅图进行验证，符合，对照选项，可得题解为D。
例题3：答案：C。
解题思路：定位此题为图形种类的变化，故思维圈定为某一或某几个图形的数量呈现规律性变化、每个图形总数量的恒定。
某一或某几个图形的数量呈现规律性变化：前五个图出现的六种图形的数量并未符合任何规律性分布，故此思维被否定。
行测数字推理之解题技巧(精华版)
数字推理之解题技巧(精华版)(1)等差，等比这种最简单的不用多说，深一点就是在等差，等比上再加、减一个数列，如24,70,208,622，规律为a*3-2=b（注：a、b为前后数）(2)深一层次的，①各数之间的差有规律，如 1、2、5、10、17。
它们之间的差为1、3、5、7，成等差数列。
这些规律还有差之间成等比之类。
②各数之间的和有规律，如1、2、3、5、8、13，前两个数相加等于后一个数。
（注：前一就是高中数学常说的差后等差数列或等比数列）(3)看各数的大小组合规律，作出合理的分组。
如 7,9,40,74,1526,5436，可以划分为7和9，40和74，1526和5436三组，这三组各自是大致处于同一大小和位数级别，那规律就要从组方面考虑，即不把它们看作6个数，而应该看作3个小组。
而组和组之间的差距不是很大，用乘法就能从一个组过渡到另一个组。
所以7*7-9=40 , 9*9-7=74 ,40*40-74=1526 ,74*74-40=5436，这就是规律。
(4)如根据大小不能分组的，①，看首尾关系，如7，10，9，12，11，14，这组数 7+14＝10+11＝9+12。
首尾关系经常被忽略，但又是很简单的规律。
②，数的大小排列看似无序的，可以看它们之间的差与和有没有顺序关系。
(5)各数间相差较大，但又不相差大得离谱，就要考虑乘方，这里就要看各位对数字敏感程度如何了。
如6、24、60、 120、210，感觉它们之间的差越来越大，但这组数又看着比较舒服(个人感觉，嘿嘿)，它们的规律就是2^3-2=6、3^3-3=24、4^3-4=60、5^3-5=120、6^3-6=210。
（注意，这组数比较巧的是都是6的倍数，大家容易导入歧途。
）6)看大小不能看出来的，就要看数的特征了。
如21、31、47、56、69、72，它们的十位数就是递增关系；如 25、58、811、1114 ，这些数相邻两个数首尾相接，且2、5、8、11、14的差为3；如论坛上fjjngs所解答的一道题：256，269，286，302，（），2+5+6=132+6+9＝17 2+8+6＝16 3+0+2＝5，∵256+13＝269 269+17＝286 286+16＝302 ∴下一个数为302+5＝307。
公务员考试资料-数字推理经验
数字推理经验1）等差，等比这种最简单的不用多说，深一点就是在等差，等比上再加、减一个数列，女口24,70,208,622，规律为a*3-2=b2）深一点模式，各数之间的差有规律，如1、2、5、10、17。
它们之间的差为1、3、5、7,成等差数列。
这些规律还有差之间成等比之类。
B，各数之间的和有规律,如1、2、3、5、8、13，前两个数相加等于后一个数。
3）看各数的大小组合规律，做出合理的分组。
女口7,9,40,74,1526,5436，7 和9，40 和74，1526和5436这三组各自是大致处于同一大小级，那规律就要从组方面考虑，即不把它们看作6个数，而应该看作3个组。
而组和组之间的差距不是很大，用乘法就能从一个组过渡到另一个组。
所以7*7- 9=40 ,9*9-7=74 , 40*40-74=1526 , 74*74- 40=5436 这就是规律。
4）如根据大小不能分组的，A，看首尾关系，如乙10，9，12，11，14，这组数7+14 = 10+11 = 9+12。
首尾关系经常被忽略，但又是很简单的规律。
B，数的大小排列看似无序的，可以看它们之间的差与和有没有顺序关系。
5）各数间相差较大，但又不相差大得离谱，就要考虑乘方，这就要看各位对数字敏感程度了。
女口6、24、60、120、210，感觉它们之间的差越来越大，但这组数又看着比较舒服（个人感觉，嘿嘿），它们的规律就是2A3-2=6、3A3-3=24、4A3-4=60、5A3- 5=1206A3-6=210。
这组数比较巧的是都是6的倍数，容易导入歧途。
6）看大小不能看出来的，就要看数的特征了。
女口21、31、47、56、69、72，它们的十位数就是递增关系，如25、58、811、1114 ，这些数相邻两个数首尾相接，且2、5、& 11、14的差为3，如论坛上答：256，269，286，302，（），2+5+6=13 2+6+9= 172+8+6=16 3+0+2 = 5，v256+13=269 269+17= 286286+16=302 •••下一个数为302+5=307。
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2014浙江公务员考试：近五年数字推理深度剖析
在分析浙江公务员考试之前，我们先来分析最近十年(2005年-2014年)的国考，除2005
年考查10道数字推理题，2006年-2010年考查5道数字推理题，2011年-2014年一直没有
考查数字推理题，而浙江省省考对于数字推理部分而言，在国考已连续4年未考查的情况下，
还是坚持考查10道数字推理题，可以说是“情有独钟”。了解这一重要考情，我们不难得
出数字推理对于浙江省的省考是非常重要的，所以，我们要把握好这一部分内容。接下来中
公教育专家同大家一起来分析最近五年的考试情况。数字推理可以分为两大类型，一类是古
典型，给出一系列有某种规则的数字，求其中某个数字，使其符合相同的规则，如0， 16，
8， 12， 10， ( )。另一类有三种形式，三角型，圆形型，九空格型，在这里，我们统一
叫做新题型，如：
一、分析古典型，下表是最近五年古典型数字推理的所有考情分析：
古典型再次细分的话，可以分为等差数列、等比数列、和数列、积数列、多次方数列、
分数数列、组合数列及其他数列等八大类，从上表可以很清楚的得出一些重要的信息。
1、2009年与2010年比较倾向于考查等差与等比，并且考查的形式上比较单一，也就
是说相对而言比较简单，2011年与2012年没有考查等差，而是加入了新的题型(详见第二
条)，2013年又回归考查等差与等比，但是形式多样化了，不再是一味的作差就能得出结果，
而是更多的加入了构造网络的思维模式，如第39题。
39. 3， 7， 12， 15， 9， -18， ( )
A. -27 B.-45 C.-81 D.-102
中公解析：对于这一题，首先观察整体趋，先递增，后递减，按理是先考虑和数列，简
单心算便会发现加和之后没有规律，在没办法的情况下，强行作差，得到4，5，3，-6，-27，
虽然也没明显的规律，但是，利用构造网络斜线一画上，马上就能看到3倍的关系，所以，
空处应填-27*3=-81，答案选C。
2、从最近五年的考情来分析，多次方数列与分数数列每年都考查。对于多次方数列而
言，各位考生们复习的重点就是培养自己对数字的敏感度，这样才能提高做题的速度。在考
虑多次方数列的同时，也考查了±1或±2的循环，如2013年的第38题。
38. 145 ，120， 101， 80， 65 ，( )
A.48 B.49 C.50 D.51
中公解析：对于这一题，数列中的每一个数字，分别减1，加1，减1，„，可以得到
一个标准的多次方数列144，121，100，81，64，然后再写成多次方，122，112，102，92，
82，底数是按自然数递减的规律，所以下一个数应该是72=49，但此时千万别着急选B选项，
应该是()+1=49，所以，()内应该是48，选A。当然这道题，如果有些考生在考场上没有数
字的敏感度，也可以作差的方法做出答案。
3、和数列、积数列及组合数列是隔年会有所考查，所以2014年考到积数列与组合数列
的可能性会比较大，因为2013年没有考查这两种数列。
4、对于其他数列而言，也是隔年考查，并且难度会比较高，但，即便是考到了，也只
是1道题。我们一起来看看2013年的第44题。
44. 6， 3， 5， 13， 2， 63， ( )
A.-36 B.-37 C.-38 D.-39
中公解析：这道题考查的是4项之间的运算关系。之前考查的题目，不管是等差也好，
等比也好，和数列(全项和除外)也好，等等，只是考查3项之间的运算关系，这题是考查6，
3，5如果运算得到13，显然是6*3-5=13，后而依次类推3*5-13=2，5*13-2=63，13*2-63=-37，
所以选B。
二、分析新题型，下表是最近五年新题型数字推理的所有考情分析：
新题型分为三角型、圆圈型及九空格型，但从考试情况来看，九空格型到目前为止没有
考查过，这种形式在图形推理中会考查到，这里不作详解。
记得在2008年的国考中出现过一道三角型的数字推理题，隔了两年，浙江省的省考也
首次出现了此种题型，并且在数字推理题中的比重达到50%(10题中考查5题)，当年使很多
浙江的考生感觉措手不及，到了现在，再来细细回想，细细研究，其实它并不难，相反，会
更简单一些。对于三角型而言，就是去寻找，三个角上的数据如何进行简单的数学运算(加
减乘除多次方等)得到中间的数值。对于圆圈型而言，只是比三角型多了一个数据，是5个
数据，即去寻找，四周的4个数据如何进行简单的数学运算(加减乘除多次方等)得到中间的
数值。当然，4个数据直接运算会比较麻烦，见意将4个数据两两分开运算，再组合。2012
年除了考查加、减、乘、除、多次方等5种运算外，还考查了最小公倍数的问题。如第40
题。
中公解析：由前三个圆圈可得，中间数字是四周四个数字的最小公倍数。第四个图中，
6、9、1、4的最小公倍数是36。所以，答案选B。