普通高中语文课程标准测试题及答案

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2017版《普通高中语文课程标准》测试精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版2017版《普通高中语文课程标准》测试一、单项选择题（每题2分）1、语文课程是一门学习祖国语言文字运用的、课程。

与的统一，是语文课程的基本特点。

( )A 工具性人文性综合性实践性B 工具性综合性实践性人文性C 综合性实践性工具性人文性D 综合性人文性实践性工具性2、新课标的基本理念包括坚持，增强，充分发挥语文课程的育人功能。

( )A 素质教育民族自豪感B 立德树人文化自信C 立德树人民族自豪感D 素质教育文化自信3、调整后的三类课程分别安排个学习任务群。

（）A 3—5B 5—7C 6—8D 7—94、普通高中语文课程结构设计个学习任务群，共计学分。

（）A 15 32B 15 26C 18 32D 18 265、普通高中语文课程结构中、、三个学习任务群贯穿整个高中学段。

A 整本书阅读与研讨当代文化参与跨媒介阅读与交流B 中华传统文化经典研习语言积累、梳理与探究当代文化参与C 中华传统文化经典研习当代文化参与跨媒介阅读与交流D 整本书阅读与研讨语言积累、梳理与探究中华传统文化经典研习6、“整本书阅读与研讨”学习任务群要求在指定范围内选择阅读一部，一部。

A 人物传记长篇小说B 人物传记学术著作c 长篇小说学术著作 D 纪实小说学术著作7、“文学阅读与写作”学习任务群要求课内阅读篇目中中国古代优秀作品应占。

写作次数不少于次（不含读书笔记和提要）。

A 1/3 8次B 1/39次C 1/2 8次D 1/2 9次8、“思辨性阅读与表达”学习任务群要求写作篇以上，专题讨论与辩论不少于次。

A 3篇5次B 3篇3次C 5篇5次D 5篇3次9、“中华传统文化专题研讨”学习任务群要求进一步提高文言文阅读能力，尝试阅读。

A 上古典籍B 古代野史著作C 高深文言文D 未加标点的文言文二、多项选择题（每题3分）10、新的课程标准以社会主义核心价值观统领课程改革，着力提升课程，推动人才培养模式的改革创新，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

高中语文新课标测试题及答案

⾼中语⽂新课标测试题及答案语⽂考试是语⽂教学中的⼀个⾮常重要的环节,分析的视⾓不同,对中学语⽂考试的层次划分也不同。

接下来店铺为你整理了⾼中语⽂新课标测试题及答案，⼀起来看看吧。

⾼中语⽂新课标测试题第 I 卷阅读题甲必考题⼀、现代⽂阅读(9分，毎⼩题 3分) 阅读下⾯的⽂字，完成 1〜3 题禅宗修⾏的最根本的⽅法是悟⼀、“⽆理⽽妙”。

由于⼈们对艺术的不合逻辑已经习以为常，因⽽见怪不怪，如果将艺术的眼光收起，⽽以逻辑的眼光审视，艺术的有悖常理则⽐⽐皆是，诸如这样的诗句：“⽩发三千丈，缘愁似个长。

”(李⽩)“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”(李⽩)“感时花溅泪，恨别鸟惊⼼。

”(杜甫)“露从今夜⽩，⽉是故乡明。

”(杜甫)按照审美的眼光来看，每句都是荒谬的。

⽩发再长也不会达到三千丈，瀑布也不是银河从九天落下，花、鸟不是⼈何来溅泪、惊⼼?⽉光各处皆⼀样，⼜何来“⽉是故乡明”。

奇怪的是，⼈们不仅宽容了这样的荒谬，⽽且极为欣赏、推崇这种荒谬。

正如清代诗论家贺裳所说的“⽆理⽽妙”。

在⾮逻辑、⾮常理这⼀点上，禅悟与艺术思维实在是太⼀致了。

⼆、意在⾔外。

意在⾔外是禅悟⼀个很重要的特征，令我们感兴趣的是禅悟的这⼀特征竟然⽤诗来⽐喻。

⽂学作品特别是诗最是讲究“弦外之⾳”，⾔外之意的。

诗之耐品，也就在这⾥，如果⼀⽬了然，显豁明⽩，还有什么诗味?还有什么美呢?中国艺术向来推崇含蓄、空灵。

含蓄，重在含⽽不露，空灵则重在透彻玲珑、实中见虚、虚中见实、淡⽽有致、语浅意深。

在这些⽅⾯，参禅与作诗是颇为相通的。

“活参”是构成参禅的重要特⾊。

禅宗有个著名理论：“参活句勿参死句。

”所谓“参活句”，就是说，不可拘泥活句表⾯的意思，要善于灵活地理解。

禅的“活泼泼”，充满⽣⽓，禅的耐⼈寻味，⾔此意彼，禅的空灵透脱，妙趣横⽣，均与“活参”有关。

诗⼈们从禅的“活参”获得启发，认为“学诗如参禅，慎勿参死句”。

三、瞬间顿悟。

禅宗南宗讲顿悟。

语文课程标准测试题及答案

语文课程标准测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，读音完全正确的一项是：A. 徜徉（cháng yáng）B. 徜徉（táng yáng）C. 徜徉（cháng táng）D. 徜徉（táng táng）答案：A2. “不以物喜，不以己悲”这句话出自以下哪部作品？A. 《论语》B. 《孟子》C. 《庄子》D. 《左传》答案：B3. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 他不仅学习好，而且品德也好。

B. 他虽然学习好，但是品德也好。

C. 他虽然学习好，品德也好。

D. 他不仅学习好，品德也好。

答案：D4. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是哪位诗人的诗句？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维答案：B5. 下列关于文学常识的描述，不正确的一项是：A. 《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著。

B. 《水浒传》的作者是施耐庵。

C. 《聊斋志异》是鲁迅的代表作。

D. 《西游记》的作者是吴承恩。

答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. “但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的《________》。

答案：《水调歌头》2. 鲁迅的《阿Q正传》中，阿Q的口头禅是“________”。

答案：儿子打老子3. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《________》。

答案：《九月九日忆山东兄弟》4. “青青子衿，悠悠我心”出自《诗经》中的《________》。

答案：《青青子衿》5. “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是形容荷花的诗句，出自宋代诗人周敦颐的《________》。

答案：《爱莲说》三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述《红楼梦》中林黛玉的性格特点。

答案：林黛玉性格复杂，她聪明伶俐，才华横溢，情感细腻，多愁善感。

她对爱情忠贞不渝，对友情真诚待人。

同时，她也有些许孤傲和自卑，这与她的身世和成长经历有关。

高中语文课程标准试题及答案详解

高中语文课程标准试题及答案详解一、选择题1. 下列词语中，使用正确的一项是（）A. 一诺千金B. 一诺千斤C. 一诺千金，一言九鼎D. 一诺千斤，一言九鼎答案：A详解：成语“一诺千金”意为承诺非常宝贵，不可轻易违背。

选项B 中的“斤”字用错，应为“金”。

选项C和D中，虽然“一诺千金”和“一言九鼎”都是成语，但它们不能连用，因为这样会使得句子意思重复。

2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 他不仅学习好，而且品德高尚。

B. 他不仅学习好，而且品德高尚，这使他深受同学们的喜爱。

C. 他学习好，而且品德高尚。

D. 他学习好，品德高尚，这使他深受同学们的喜爱。

答案：B详解：选项A中“不仅...而且...”后面的句子成分不完整，应为“不仅...而且...”。

选项C中缺少了连接词“不仅...而且...”，使得句子缺少必要的逻辑关系。

选项D中虽然使用了“不仅...而且...”，但缺少了“这使他深受同学们的喜爱”来说明原因。

二、填空题1. 请填写下列诗句的空缺部分：“床前明月光，______。

”答案：疑是地上霜详解：这是唐代诗人李白的《静夜思》中的名句，表达了诗人在夜晚看到明亮的月光时，思念家乡的情感。

2. 请填写下列句子中的空缺部分：“______，不以物喜，不以己悲。

”答案：不以物喜详解：这句话出自《论语·卫灵公》，意思是不因外界事物的变化而感到高兴或悲伤，保持内心的平和。

三、简答题1. 请简述《红楼梦》中林黛玉的性格特点。

答案：林黛玉是《红楼梦》中的主要人物之一，她聪明、机智，才华横溢，但同时也多愁善感，性格中有着明显的忧郁和敏感。

她对爱情忠贞不渝，对友情真诚，但命运多舛，最终悲剧收场。

详解：林黛玉的性格复杂，既有着高贵的气质，也有着脆弱的一面。

她的才华和智慧使她在大观园中独树一帜，但她的身世和健康状况又让她时常感到孤独和无助。

四、论述题1. 论述《水浒传》中宋江的形象特点及其在梁山好汉中的地位。

高中语文课程标准测试题答案

高中语文课程标准〔2017年版〕和"方案"测试卷一、填空(20分，1分/空)1.语文课程是一门学习祖国语言文字运用的(综合性)(实践性)课程。

2.普通高中语文课程，应使全体学生在义务教育的根底上，进一步提高(语文素养)，形成良好的思想道德修养和科学人文修养，为〔终身学习〕和全面而有个性的开展奠定根底，为传承和开展中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥应有的作用。

3.语文学科核心素养是学生在(积极的语言实践活动)中积累与构建起来，并在(真实的语言运用情境)中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合表达。

4.学科核心素养主要包括(语言建构与运用)(思维开展与提升)、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

5.学习任务群以自主、合作、探究性学习为主要学习方式，追求语言、知识、技能和思想情感文化、修养等多方面多层次目标开展的综合效应，而不是(学科知识逐"点〞解析)(学科技能逐项训练)的简单线性排列和连接。

6..普通高中语文课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。

三类课程分别安排7-9个学习任务群。

〔中华优秀传统文化〕、革命文化、〔社会主义先进文化〕方面的内容始终贯串普通高中语文课程。

7. 审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中，通过审美体验、评价等活动形成正确的(审美意识)、安康向上的(审美情趣)与鉴赏品位，并在此过程中逐步掌握的表现美、创造美的方法。

8..高中阶段要求学生在(课内外)加强阅读，培养阅读的兴趣和习惯，提升阅读品位，掌握阅读方法，提高阅读能力，让学生在阅读中拓宽视野，因此，必修阶段各类文本的阅读量不低于(150万)字。

9.语文课程评价要综合发挥检查、(诊断)、反应、鼓励、甄别、选拔等多种功能，不宜片面强调评价的〔甄别和选拔〕功能。

10 地方和学校实施高中语文课程标准时应引导和鼓励教师遵循(语文教育规律)，变革(教学方式)，在丰富多样的语文实践活动中培养学生的语文素养。

高中语文课程标准试题及答案解析

高中语文课程标准试题及答案解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列各句中，没有语病的一项是：A. 他不仅学习好，而且品德高尚。

B. 通过这次讨论，使我们对问题有了更深刻的理解。

C. 这本书的内容丰富，值得一读。

D. 我们一定要防止不发生类似错误。

答案：C2. “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自哪位诗人之手？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 苏轼答案：D3. 下列各句中，使用了拟人修辞手法的是：A. 春风又绿江南岸B. 明月几时有，把酒问青天C. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲答案：A4. “但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是：A. 月亮B. 星星C. 云彩D. 太阳答案：A5. 下列句子中，使用了反问修辞手法的是：A. 你难道不知道吗？B. 你怎么能不知道呢？C. 你不知道吗？D. 你应该知道的。

答案：B6. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是哪位诗人的名句？A. 孟浩然B. 王之涣C. 李白D. 杜甫答案：A7. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自：A. 《滕王阁序》B. 《岳阳楼记》C. 《醉翁亭记》D. 《游园不值》答案：D8. 下列句子中，使用了排比修辞手法的是：A. 他勤奋学习，成绩优异，品德高尚。

B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

C. 窗外的雨，淅淅沥沥地下着。

D. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

答案：A9. “床前明月光，疑是地上霜”出自：A. 《静夜思》B. 《望月怀远》C. 《月夜忆舍弟》D. 《春江花月夜》答案：A10. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：A. 他跑得比兔子还快。

B. 他学习非常刻苦。

C. 他是个诚实的孩子。

D. 他的成绩名列前茅。

答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. “海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《________》。

答案：送杜少府之任蜀州2. “但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是________。

（完整）普通高中语文课程标准自己做的测试题.doc

（完整）普通高中语文课程标准自己做的测试题.doc一、课程性质1.工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间；要为造就时代所需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥发挥应有的作用。

二、课程的基本理念2.根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。

（一）全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。

（二）注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。

（三）遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。

三、课程设计思路（一）高中语文课程必须体现时代性、基础性和选择性，（二）高中语文课程包括必修课程和选修课程两部分（三）必修课程要突出课程的基础性和均衡性。

（四）必修和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36 学时，2 学分。

每个学期分两段，每一学段（约10 周）完成一个模块的学习。

（五）必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标（六）选修课程设计五个系列。

系列1：诗歌与散文；系列2：小说与戏剧；系列3：新闻与传记；系列4：语言文字应用；系列 5：文化论著研读。

（七）学生修满必修课的10 学分便可视为完成了本课程的基本学业，达到高中阶段的最低要求；对于希望进一步学习的学生，建议从五个系列的选修课程中任意选修4 个模块，获得8 学分，加上必修课程的10 学分，共计可获得18 学分；1.2 第二部分课程目标通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五个方面获得发展。

积累·整合感受·鉴赏思考·领悟应用·拓展发现·创新1.3 第三部分实施建议一、教学建议（一）全面发挥语文课程的功能，促进学生素质的整体提高（二）针对高中语文课程的特点实施教学（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式教师是学习活动的组织者和引导者二、评价建议（一）评价的基本原则1．评价的根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高。

高中语文课标试题及答案

高中语文课标试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A. 绯红（fēi）剽悍（piāo）蹊跷（qī）恣意（zì）B. 恻隐（cè）徜徉（cháng）缜密（zhěn）舐犊（shì）C. 蹒跚（pán）缱绻（quǎn）峥嵘（zhēng）悭吝（qiān）D. 桎梏（gù）瞠目（chēng）旖旎（yǐ）踯躅（zhí）答案：B2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使我们对环保有了更深的认识。

B. 他虽然学习成绩优异，但是对同学很友好。

C. 为了避免不再发生类似事故，我们必须加强安全意识。

D. 他那和蔼可亲的笑容，至今还深深地印在我的脑海中。

答案：D3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A. 他这个人很固执，总是一意孤行，不听别人的意见。

B. 他虽然年纪轻轻，但已经老气横秋，做事总是小心翼翼。

C. 他这个人很随和，总是与人为善，从不与人争执。

D. 他这个人很谨慎，总是瞻前顾后，不敢轻易做出决定。

答案：C4. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）A. 他虽然学习成绩优异，但是对同学很友好。

B. 他这个人很固执，总是一意孤行，不听别人的意见。

C. 他这个人很随和，总是与人为善，从不与人争执。

D. 他这个人很谨慎，总是瞻前顾后，不敢轻易做出决定。

答案：A5. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）A. 他这个人很固执，总是一意孤行，不听别人的意见。

B. 他虽然年纪轻轻，但已经老气横秋，做事总是小心翼翼。

C. 他这个人很随和，总是与人为善，从不与人争执。

D. 他这个人很谨慎，总是瞻前顾后，不敢轻易做出决定。

答案：D6. 下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）A. 他这个人很固执，总是一意孤行，不听别人的意见。

B. 他虽然年纪轻轻，但已经老气横秋，做事总是小心翼翼。

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普通高中语文课程标准（实验）检测试题 (总分100分，考试时间
60分钟) 学校：________ 教师姓名：____________考试成
绩:__________ 一、判断题（每题2分，共40分） 1、高中学
生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，
促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。
（） 2、必修课程要突出课程的基础性和均衡性。
（） 3、选修课程不应该体现基础性，应该致力于让学生有
选择的的学习，促进学生有个性的发展。
（） 4、必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个
方面的目标，组成“语文1”至“语文5”五个模块。
（） 5、普通高中语文课程标准在阅读与鉴赏中指出：注重个
性化的要求，充分调动学生的生活经验和知识积累，在主动积极的思
维和情感活动中，获得独特的感受和体验。
（） 6、普通高中语文课程标准在阅读与鉴赏中指出：高中学
生要能阅读较难的文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读
懂文章内容。（） 7、普通高中语文课程标准在表达与
交流中指出：45分钟能写800字左右的文章。
（） 8、普通高中语文课程标准在选修课程诗歌与散文中指出：
用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评
价。（） 9、普通高中语文课程标准在选修课程
诗歌与散文中指出：学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外
诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，
不断获得新的阅读体验。（） 10、
普通高中语文课程标准在选修课程小说与戏剧中指出：尝试对感兴趣
的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究。
（） 11、普通高中语文课程标准实施建议指出：应该重视语
文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的
独特体验。（） 12、普通高中语文课程标准实施
建议指出：教师在教学中，应充分发挥主动性，创造性的使用教科书
和其他有关资料。（） 13、普通
高中语文课程标准实施建议指出：阅读中的对话和交流，应指向全体
学生而非每一个学生的个体阅读。
（） 14、普通高中语文课程标准实施建议指出：在具体的教
学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该相同。
（） 15、普通高中语文课程标准实施建议指出：选修课的教
学，因其拓展性要求可以不按照课程目标教学。
（） 16、普通高中语文课程标准评价建议指出：评价的根本
目的是为了促进学生语文素养的全面提高。
（） 17、普通高中语文课程标准评价建议指出：“评价主体
多元化”是当前评价改革的重要理念和方向。
（） 18、社会的发展对我国高中教育提出了新的要求。适应
时代的需要，调整课程内容和目标 ,变革学习方式和评价方式，构
建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程，是基础教育改革的
一项重要任务。（） 19、语文课程资源包括课
堂教学资源和课外学习资源，语文教师应高度重视资源的利用与开
发。（） 20、普
通高中语文课程标准在表达与交流中指出：注意口语的特点，能根据
不同的交际场合和交际目的，恰当的进行表达。
（）二、填空题（每空2分，共40
分） 1、语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

和
__________ 的统一，是语文课程的基本特点。 2、根据新时期高
中语文教育的任务和学生的需求，从

______________、_________________、_______________三个方面出
发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。 3、
高中语文课程包括 _____________和___________ 两个部分。必修
和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块 _______学时，
________学分。每个学期分______ 段，每一学段约 _____周完成一
个模块的学习。 4、通过高中语文必修课程和选修课程
的学习，学生应该在以下五个方面获得发展：_____________、
____________________、___________________ 、
___________________、________________________ 。 5、教学
建议：全面发挥语文课程的功能，促进学生素质的整体提高。针对高
中语文课程的特点实施教学，积极倡导________________ 的学习方
式。教师和语文课程同步发展。教师是学习活动的
____________________。 6、评价建议：评价应以课程目标为基准，
面向______________；评价应充分发挥诊断、__________和发展的功
能。三、简答题（20分）普通高中语文课程标准（实验）关于
课程的基本理念的阐述包括哪些内容？普通高中语文课程标准（实
验）检测试题答案一、判断题 1、√ 2、
√ 3、× 4、√ 5、√
6、× 7、× 8、√ 9、√
10、√ 11、√ 12、√ 13、×
14、 × 15、× 16、√ 17、√
18、√ 19、√ 20、√ 二、填空题 1、
工具性、人文性 2、知识和能力过程和方法情感态度和价值观
3、必修课程和选修课程 36 两 10周两 10
周 4、积累·整合感受·鉴赏思考·领悟应用·拓
展发现·创新 5、自主、合作、探究组织者和引导者 6、全
体学生激励三、简答题 1、全面提高学生的语文素养，充分
发挥语文课程的育人功能； 2、注重语文应用、审美与探究能力的
培养，促进学生均衡而有个性的发展； 3、遵循共同基础与多样选择
相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。

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