三年级下册公开课多位数乘一位数 - 教案

新课标人教版三年级上册第六单元
多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法
教学流程：
一、一分钟注意力训练
二、创设情境
创设“羊羊智力大比拼”的情境，激发学生的兴趣 。
三、探索新知，明确算理：
1 、看图说说获得的信息并提出数学问题。
2 、根据问题列出乘法算式： 12 × 3=
3 、估算 12 × 3 大约得多少？并说方法。
4 、 12 × 3 到底得多少，算出准确答案。生独立思考然后在组内交流。
5 、随生汇报，随板书：
方法一： 12+12+12=36
方法二： 2 × 3=6
10 × 3=30
6+30=36
方法三：列竖式
6 、根据板书的竖式引出课题，并板书课题。
7 、指名讲解用竖式计算的方法。
8 、电脑演示计算过程并讲解。
9 、试一试： 23 × 2
10 、思考：羊村共有 123 名成员，如果给每人准备两瓶饮料，共需多少瓶？让学
生列式并独立完成，结合板演提示算法最优化。
11 、结合板书总结用竖式笔算多位数乘一位数的笔算方法。
三、巩固练习，拓展应用：
1 、初显身手：
每棵树上挂 4 盏彩灯， 12 棵树应挂多少盏？ 122 棵呢？
2 、明察秋毫：
出示三道竖式，让学生判断对错，并说出理由。
3 、智力冲浪：（出示足球 43 元、篮球 72 元、排球 22 元）如果村长想买 2 个
足球和一个篮球要花多少元钱？村长带了 200 元钱够吗？
4 、拓展妙算：
四、总结：
说说通过本节课的学习你有哪些收获？对本节课的表现满意吗？为什么？
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多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法详案
教学内容：人教版三年级上册
教学目标：
1 、经历多位数乘一位数的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式。
2 、理解竖式计算的思路和方法。
3 、培养逻辑思维能力。
4 、培养用自己的观点、看法与人交流、合作、探究问题的能力及从多方面解决问
题的能力。
教学重点： 多位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法。
教学难点： 竖式计算的算理。
教学过程
一、 创设情境，复习旧知：
师：同学们爱看动画片吗？今天老师给同学们带来了三位老朋友，你们看，谁来了？
（出示：懒羊羊、美羊羊、喜羊羊的图片）今天羊村要进行一场“羊羊智力大比拼”，
你们想不想和喜羊羊他们 PK 一下？不过比赛之前同学们必须要答应村长的要求，你
们可以做到吗？
二、探索新知，明确算理：
1 、师：同学们都做的很好，慢羊羊村长说你们获得了参赛权，同学们快到比赛现
场去看看吧。（出示画面）谁能说说从图中你都获得了哪些信息？
生：三只小羊每人拿了 12 个气球。
师：你能根据画面提出个数学问题吗？
生：他们一共拿了多少个气球？
2 、师：一共有多少个气球？你能根据问题列出乘法算式吗？
生： 12 × 3
师：你为什么要这么列？
生：要求有多少个气球，也就是要求 3 个 12 是多少。
师：说的真不错，请同学们估算一下， 12 × 3 大约得多少？
生：大约 30 个。
师：你是怎样估的？
生：（方法略）
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3 、师： 12 × 3 到底得多少，你能算出准确的答案吗？下面给你 1 分钟的时间
独立思考，看看谁想出的方法最多，然后以小组为单位交流，一会派代表汇报。

生：独立思考后在小组内交流。
4 、师：哪组愿意将你们的智慧点子与大家分享？
生 1 ： 12+12+12=36
师：用连加的方法不错。谁还有不同的方法？
生 2 ： 2 × 3=6 10 × 3=30 6+30=36
师：先将 12 分成 10 和 2 ，然后转化成两个一位数乘法，最后将两次相乘的积
相加，同学们能用旧知解决新问题，说明同学们积极动脑思考了，提出表扬。
生 3 ：我是用列竖式的方法计算的。
师：请把你的方法写在黑板上。
生 3 ：（到前面板演）
师：（指着竖式）像这种用竖式笔算的方法就是这节课我们要学习的新方法，这节
课我们重点来研究笔算乘法。（板题，读题）
5 、师：请你讲讲你是怎么做的？（生讲计算的过程）
师：谁跟他的方法相同？你能再讲一遍吗？（另一学生讲解）老师没太听明白，积
中的 6 和 3 是怎么来的？分别表示什么？（让学生重点讲解）
师：电脑老师也把刚才同学们计算的过程整理出来了，想给同学们演示一遍，让我
们一起再回顾一次。（边演示边讲解）
6 、师：这种用竖式的方法进行笔算乘法学会了吗？做道题试一试？
我们班在期中测试上有23名同学考试打了满分，校长想请同学们帮忙算一算，如
果给这些同学每人奖励2个大拇指奖贴，，共需准备多少张大拇指奖贴？
生：独立计算并指名板演说计算的过程。
7 、师：这时村长慢羊羊也来到了会场，他说：羊村共有 123 名成员，如果给每
人准备两瓶饮料，共需多少瓶？谁能列个乘法算式？ 123 × 2=
这道题的第一个乘数是三位数，难度加大了，你还会算吗？自己试一试，如果遇到
困难可以问问周围的同学。
生：（板演并讲解）
师：刚才在巡视的过程中，我发现同学们基本上都是用竖式这种方法做的，你们为
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什么不用其它方法呢？
生：比较麻烦。
师：其实数比较大、比较复杂的乘法用竖式进行计算比较简单、使用。
8 、师：请同学们观察黑板上的这几道乘法竖式，今天我们学习了多位数乘一位数
的笔算乘法，回忆一下，我们是如何用竖式进行笔算的？
生：①相同数位对齐；②从个位乘起；③乘到哪一位把积写在哪一位的下面。
师：同学们真了不起，自己通过计算掌握了多位数乘一位数的计算方法，老师把你
们的发现整理出来，请看大屏幕（出示多位数乘一位数的计算方法），快来读读自己的
发现吧。
三、巩固练习，拓展应用：
1 、师：紧张而又激烈的比赛就要开始了，同学们想不想一起参加比赛？让我们共
同走进第一关：初显身手：
村长为美化羊村要给（出示）每棵树上挂 4 盏彩灯， 12 棵树应挂多少盏？ 122 棵
呢？
生：指名读题并独立解答。
2 、师：刚才仅仅是牛刀小试，难的还在后头呢。村长还想考察一下同学们的眼力，
让我们看看第二关：明察秋毫
（出示三道乘法竖式）这三道题分别是懒羊羊、喜羊羊、美羊羊所做的，请你帮助
村长检查，只有做对了才能进入下一关的比赛。（判断并说出错在哪）
3 、师：羊村的选手只剩下喜洋洋一个了，不过他想和同学们继续比下去，你们有
信心取胜吗？请看第三关：智力冲浪：
村长为了丰富羊村的业余生活，特地到体育用品商店去买球，请看：（出示）你都看到
了什么？
生：足球 43 元、篮球 72 元、排球 22 元。
师：如果村长想买 2 个足球和一个篮球要花多少钱？村长带了 100 元钱，可以买
哪些球？同学们可以在组内商量商量。
生 1 ：可以买 2 个足球， 43 × 2=86 元
生 2 ：可以买一个篮球和一个排球， 72+22=94 元，还剩 6 元。
生 3 ：可以买一个篮球和 2 个排球， 22 × 2+43=87 元
生 4 ：可以买四个排球， 22 × 4=88 元
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4 、师：同学们在这么短的时间里帮村长想出了这么多种方法，真是太感谢了。同
时也恭喜同学们顺利过关，喜羊羊也接受住了考验，和同学们联手来到了最后一关：拓
展妙填
这可是村长的杀手锏，同学们可要慎重作答。
生：思考后作答。
恭喜做对的同学，你们和喜羊羊一起获得了这场智力大比拼的胜利。
四、总结：
师：短暂而愉快的四十分钟转眼就过去了，谁能说说通过本节课的学习你都有哪些
收获？
生 1 ：我学会了用竖式进行笔算乘法。
师：能说说怎样用竖式计算多位数乘一位数吗？
生 2 ：（答略）
师：你对这节课的表现满意吗？为什么 ?
生：（有说满意有说不满意）
师：其实这节课上同学们表现出了求知的欲望和探索的精神，对你们的表现老师非
常满意，希望同学们能将喜羊羊的机智勇敢、慢羊羊的智慧带到今后的学习中，做一个
生活中的有心人。