直面挫折主题班会教案
主题班会面对挫折教案
主题班会面对挫折教案【篇一：1如何面对挫折主题班会教案】主题班会教案《如何面对挫折》活动的目的:1、了解挫折是人生必须经历的。
2、学会面对挫折，永不退缩。
3、培养学生遇到挫折时心理自助。
活动方式:1、讲故事2、小组讨论3、活动体验活动过程：一、导入1、同学们新学期开始，班长是链接学生和教师之间重要的桥梁，为了更好的管理班级，让班级变得更优秀。
我想先一名学习、品德和管理能力兼备的学生，担任我们班和班长，首先请大家自我推荐一下，有没有同学愿意？2、请没有举手的同学说说没有举手的原因。
3、师小结，竞选失败也是我们学习生活中遇到的一个小挫折，面对挫折，有的人选择逃避，有的人选择面对，有的人在挫折面前倒下了，而有的人却战胜了挫折走向新的成功之路。
今天的这节主题班会就是：如何面对挫折。
（板书课题）二、面对挫折，永不退缩1、案例分析：面对挫折，无法承受的例子很多，下面我们来看一下，（课件出示）2、根据以上四个案例同学们你们有什么想法和看法，请四人组讨论之后我们交流一下。
（老师依据学生回答，引导正确面对挫折，有问题的时候要及时和老师或者家长沟通）3、做心理测试游戏。
三、榜样示范：（课件出示）四、提出希望，全课总结。
（课件出示）【篇二：挫折教育主题班会课教学设计】阳光总在风雨后中学生挫折教育活动课教学设计教学目标：1．使学生懂得人生免不了要经历挫折，应坦然面对，挫折所造成的后果不同。
挫折能磨练人，挫折孕育着成功。
2．使学生能勇敢地面对挫折的考验，培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。
3、引导学生学会应对挫折的方法、技巧。
教学重点：学会应对挫折的方法、技巧教学难点：学会用积极的、向上的态度对待挫折。
教学准备：1、准备两三篇有关挑战挫折的资料，如把生活中的不幸事件当作机会、取得成功的残疾人的事例等，制成小故事准备演示。
2、教师反思自己生活中遭遇到的挫折经历，与学生交流。
3、准备有关的歌曲：通俗歌曲《阳光总在风雨后》。
直面挫折心理健康教案
直⾯挫折⼼理健康教案 作为⼀名教师，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，教案有助于学⽣理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的直⾯挫折⼼理健康教案，欢迎阅读与收藏。
直⾯挫折⼼理健康教案1 活动设计： 挫折是⼈们在从事有⽬的的活动时受到阻碍和⼲扰，因获取成功的⼼理需要得不到满⾜⽽产⽣的⼀种消极的情绪反应。
如果处理不当，它会给⼈造成⼼理压⼒，损害⾝⼼健康从⽽影响学习和⽣活。
对学⽣进⾏挫折教育，帮助学⽣健康成长，有利于他们将来更好地适应社会⽣活。
⽬标要求： 1.情感、态度与价值观：帮助学⽣以积极的态度⾯对挫折，学会正确⾯对⼈⽣中的艰难困苦。
正确认识挫折，勇于挑战困难，从⽽形成能够经受考验的健康⼼理。
2.知识与能⼒：学会战胜困难和挫折的⽅法，迈向成功。
通过活动，了解挫折对个⼈成长的重要性，体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的⼀些⽅法。
3.过程与⽅法：运⽤体验法、情景教学法、发放《⾃我确认表》等，通过⾳乐营造情景，图⽚展⽰情景、语⾔描绘情景等，引导学⽣在具体情景中体验、领悟。
通过⼩组成员的独⽴思考、合作、讨论交流等，使学⽣不仅在知识上，⽽且在情感、合作技能等⽅⾯都得到提⾼。
教学重点： 通过情感的交流，让学⽣发泄内⼼积压的痛楚，并对挫折有⼀个正确的认识。
活动准备 1、课件《两只⼩兔》等 2、歌曲《阳光总在风⾬后》等 活动过程 ⼀、游戏导⼊，感受挫折 1、同学们，今天我们要进⾏⼀次扳⼿劲⽐赛 2、请胜利的同学做⼀个表情动作，请失败的同学也做⼀个表达你此刻⼼情的表情 3、⼩结：伤⼼、难过、遗憾、失落在我们⽣活中是⼀种很正常的情绪表现。
今天我们⼀起来聊聊"挫折"这个话题。
(课件出⽰"挫折") ⼆、认识挫折 1、在刚才的暖⾝活动中，我们有部分同学已感受到了失败，这就是挫折，在我们在⽣活中常会遇到。
请你把学习中、⽣活中、⼈际交往等⽅⾯中遭遇的挫折⽤笔写下来。
心理学教案~~直面挫折
心理学教案~~直面挫折一、教学目标：1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。
3. 提高学生心理韧性，增强克服困难的能力。
二、教学内容：1. 挫折的定义与分类2. 挫折的原因与影响3. 面对挫折的心理调适4. 克服挫折的策略与方法5. 心理韧性的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解挫折的定义、原因、影响以及应对策略。
2. 案例分析法：分析典型挫折案例，引导学生深入理解挫折。
3. 小组讨论法：分组讨论面对挫折的方法和心理调适技巧。
4. 实践锻炼法：设置模拟情境，让学生亲身体验挫折并学会应对。
四、教学准备：1. 课件：制作涵盖教学内容的课件。
2. 案例材料：准备相关挫折案例供学生分析。
3. 小组讨论题目：提前设定好讨论题目及要求。
4. 实践锻炼场景：安排适合的模拟情境。
五、教学过程：1. 导入：通过引入名人事迹、生活实例等方式，引导学生认识挫折的普遍性和不可避免性。
2. 讲解：详细讲解挫折的定义、原因、影响以及应对策略，让学生理解挫折的本质和应对方法。
3. 案例分析：分析典型挫折案例，让学生深入理解挫折对个人心理和生活的影响。
4. 小组讨论：分组讨论面对挫折的方法和心理调适技巧，培养学生主动应对挫折的能力。
5. 实践锻炼：设置模拟情境，让学生亲身体验挫折并学会应对，增强心理韧性。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的参与程度和积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考的深度和团队协作能力。
3. 实践锻炼反馈：根据学生在模拟情境中的表现，评估其应对挫折的能力和心理韧性。
4. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估对课堂所学内容的理解和应用。
七、教学反思：1. 课程内容是否适合学生的心理发展水平？2. 教学方法是否能有效地引发学生的思考和参与？3. 实践活动是否有助于提升学生的心理韧性？4. 如何进一步优化教学设计，以提高教学效果？八、扩展活动建议：1. 组织心理健康讲座，邀请专业人士分享面对挫折的经验和技巧。
直面挫折教案
直面挫折教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN直面挫折教学目标◆知识目标：通过学习懂得任何人都会遇到挫折，世界上不存在没有遇到挫折的人，“万事如意、心想事成”只不过是人们的良好愿望而已。
◆能力目标：使学生了解造成挫折的多种因素，帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。
◆情感态度与价值观：当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。
让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。
教学重点人生难免有挫折教学难点挫折的含义教学方法通过感受挫折的图片，引导学生讨论与思考教学准备收集相关图片，《水手》歌曲视频，张海迪故事教学过程新课导入（展示一封电子邮件）大家一起来看我收到的一封电子邮件，在电子邮件的祝词里，写到祝愿我“万事如意，心想事成”，邮件已经收到一个多月了，但我并非像祝词里所描述的那样“万事如意，心想事成”，很多事情都不能心如所愿。
因为人生难免有挫折。
讲授新课一、直面挫折1、人生难免有挫折①挫折的定义挫折是指个体在从事有目的的活动中，遇到了障碍或干扰，导致其动机不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应。
②挫折的产生在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服有找不到替代目标，就产生挫折感。
例如去年干旱，很多地方的禾苗都干了，农民颗粒无收；工人因工厂关闭而被迫下岗；一些同学因成绩不好而被困扰等。
（下面让我们走进课本的探究圆，了解身边的常见挫折，并思考课本的思考题）讨论：是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢并举例说明。
（提示：答案当然不是这样，不管是平凡的人还是名人、伟人，都会遇到不同的挫折，如张海迪（作家、全国政协委员），桑兰（体育健将），郑智化（歌手）等。
心理学教案~~直面挫折
心理学教案——直面挫折一、教学目标1. 让学生理解挫折的定义和普遍性，认识到每个人都会遇到挫折。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态，学会调整自己的情绪。
3. 引导学生掌握应对挫折的方法和技巧，提高抗挫折能力。
4. 培养学生团队合作精神，学会互相支持和帮助。
二、教学重点与难点1. 重点：挫折的定义、挫折的普遍性、应对挫折的方法和技巧。
2. 难点：如何培养学生面对挫折时的积极心态和抗挫折能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解挫折的定义、挫折的普遍性和应对挫折的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析典型挫折案例，引导学生学会面对和解决挫折。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此面对挫折的经验和心得，互相学习。
4. 角色扮演法：模拟挫折情境，让学生身临其境，学会应对和解决问题。
四、教学准备1. 课件：制作包含挫折定义、案例分析、应对方法和技巧的课件。
2. 视频：准备一些关于挫折和成功克服挫折的励志视频。
3. 纸张和笔：用于学生做笔记和写下自己的心得体会。
五、教学过程1. 导入：a. 开场提问：同学们，你们遇到过挫折吗？能举个例子吗？b. 引导学生认识到挫折的普遍性，并激发他们对挫折的兴趣。
2. 讲解挫折的定义：a. 介绍挫折的定义，让学生明白挫折是什么。
b. 通过案例分析，让学生了解挫折的产生和影响。
3. 讲解挫折的普遍性：a. 阐述每个人都会遇到挫折，挫折不是个别现象。
b. 引导学生正确看待挫折，培养积极的心态。
4. 讲解应对挫折的方法和技巧：a. 分享成功应对挫折的案例，让学生学会借鉴和应用。
b. 引导学生分组讨论，探讨各自应对挫折的方法和心得。
5. 总结与反思：a. 让学生写下自己在课堂上所学到的知识点和心得体会。
b. 鼓励学生在日常生活中积极面对挫折，运用所学方法和技巧。
6. 作业布置：a. 请学生课后搜集一个关于挫折的励志故事，下节课分享。
b. 完成课后练习，巩固所学知识。
7. 课后反思：a. 教师总结课堂教学效果，调整教学方法和完善教学内容。
《直面挫折,快乐成长》(教案)通用版心理健康
《直面挫折,快乐成长》教案活动目标：1.认识到挫折是人生路上的不可避免的,提高挫折的承受力（重点）2.掌握对待挫折的正确办法,学会正确面对人生中遇到的挫折,形成能够经受挫折的健康心理。
（难点）活动对象：中段学生活动过程：开场白：亲爱的同学们,大家好,我是陈老师。
活动一：热身活动,游戏导入一、你抓我逃师：在开始今天的心理活动之旅前,大家先做一个热身小游戏,我们先来看看游戏规则吧：1、两人一组,一人掌心向下,一人食指向上。
2、听老师讲故事,听到“羊”字后,手掌去抓对方的食指,另一个同学的食指要逃走。
3、抓到对方食指或成功逃走的为胜!【适当停顿】师：游戏开始,认真听：从前有个人是一个养羊好手,可是一天早上,他去放羊,发现羊少了一只。
邻居就劝他修修羊圈,可是他说,羊已经丢了,还修羊圈干什么呢！之后他再去放羊,发现羊又少了一只,他很后悔不该不接受邻居的劝告,心想,现在修还不晚,他就赶快修羊圈,把羊圈修得结结实实的,从此,他的羊再也没丢过。
【停顿几秒】小结：好啦,游戏结束。
获胜时开心,输了时失落,这是正常的情绪变化。
生活中遇到挫折是一件很正常的事情,那么我们应该如何面对挫折呢？今天我们一块走进《直面挫折,快乐成长》的心理小课堂。
活动二：认识挫折,感受挫折师：在刚才的热身活动中,我们有部分同学已感受到了失败,这就是挫折。
在心理学上是这样解释的,挫折是人在实现目标的活动中,遇到了无法克服的障碍和干扰而产生的一种心理现象,是人的需要或动机没有得到满足而产生的紧张情绪和情感刺激,是一种普遍存在的社会心理现象。
请你想一想,在学习、生活、人际交往中你遇到过哪些挫折？遇到以后有什么样的感受？【播放音乐】让我们拿起笔来,听着音乐把心中的烦恼写到一张小纸条上吧。
小结：同学们,你们可千万别小看了这些挫折,当我们产生情绪时,千万不要将痛苦埋在心中,如果不去解决,藏在心里,那只会越积越多,直接影响到我们的身心健康。
活动三：阅读绘本,笑对挫折师：下面的时间,请大家按下暂停键,一起来阅读绘本故事《好消息、坏消息》。
小学直面挫折主题班会教案
安民学校主题班（队）会教案
时间
12月14日
主题
勇敢面对挫折
班级
一（2）
班主任
王立献
活动目的
让学生明白挫折与成长的关系,掌握应对挫折的方法。
2.理解顽强的意志,迎难而上的精神,乐观的态度。
3.引导学生掌握克服挫折的方法。
4.让学生明白挫折与成长的关系进而形成正确面对挫折的态度。
活
动
过
程
一、引入:
同学们，开始上课了。现在老师先给同学们讲一个小故事，同学们,要注意听，看看这个人总共失败了多少次，再猜猜这个人是谁。
好了，听完故事，有哪个同学知道这个人总共失败了几次，（可能有同学回答十次），没错，他总共失败了十次，但是在十次失败的基础上，他赢得了两次成功。第一次成功：1846年（37岁），再次参加国会大选成功了。第二次成功：1860年（51岁），当选美国总统。那同学们猜出他是谁了吗？是的，这个人就是林肯。林肯一生都在面对挫败，他曾经绝望至极，但是从来没有放弃自己的追求，于是他一直在挫折中成长。今天老师上课的主题就是“挫折与成长”。
有哪一位同学愿意分享你的挫折的经历以及应对挫折的方法。（老师板书出学生的应对方法）
四、应对挫折方法
刚才大家都分享了应对挫折的态度。老师也总结了一些应对方法以供同学们参考。
①冷静对待-----遇到挫折时应进行冷静分析，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。
心理学教案~~直面挫折
心理学教案——直面挫折教学目标：1. 让学生理解挫折的定义和普遍性。
2. 帮助学生认识到挫折对个人成长的影响。
3. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。
4. 引导学生学会从挫折中吸取经验和教训，增强心理韧性。
教学重点：1. 挫折的定义和类型。
2. 挫折对个人心理和行为的影响。
3. 面对挫折的积极心态和应对方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确面对挫折。
2. 如何帮助学生从挫折中吸取经验和教训。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 教学PPT或黑板。
3. 小组讨论材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：邀请学生分享他们在生活中遇到的挫折和困难。
2. 引导学生思考：挫折是什么？为什么我们会遇到挫折？二、什么是挫折？（5分钟）1. 介绍挫折的定义：挫折是生活中不可避免的困难和不顺心的事情。
2. 分析挫折的类型：外在挫折和内在挫折。
3. 举例说明挫折的常见情境。
三、挫折的影响（5分钟）1. 讨论挫折对个人心理的影响：消极情绪、自我怀疑等。
2. 分析挫折对行为的影响：逃避、放弃或寻求帮助等。
3. 引导学生认识到挫折的普遍性和正常性。
四、面对挫折的积极心态（5分钟）1. 引导学生认识到积极心态的重要性。
2. 分享应对挫折的积极策略：保持乐观、调整期望、寻求支持等。
3. 进行小组讨论：如何培养积极心态？五、从挫折中吸取经验和教训（5分钟）1. 引导学生认识到挫折的价值：成长的机会和动力。
2. 分享从挫折中吸取经验和教训的方法：反思、总结、制定改进计划等。
3. 进行小组讨论：如何将挫折转化为成长的动力？教学评价：1. 观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对挫折的理解和应对策略的掌握程度。
3. 学生自我评价：要求学生填写自我评价表，评估自己在面对挫折时的态度和行为。
教学反思：本教案旨在帮助学生理解挫折的定义和影响，并培养他们面对挫折的积极心态和应对策略。
通过小组讨论和实践活动，学生能够从挫折中吸取经验和教训，增强心理韧性。
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直面挫折主题班会教案
人生在世我们难免会遇到挫折，我们要勇于面对它，不要逃避。
下面是小编为您整理的直面挫折主题班会教案，来供大家学习和参阅!
善待挫折主题班会教案
教学目标
1、认知：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可
避免性;提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。
2 情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。
在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
3 行为：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能
力，掌握正确对待挫折的办法
一、认识挫折
1导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆
风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些
祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不
可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在
每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时
所遭受的挫折。
2.组织学生讨论：
你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢?
二、了解挫折
1谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例
2分析挫折可能产生的原因。生：(讨论)
三、感受挫折
1、请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应
2请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。
3谈谈古今中外因为受挫而一蹶不振的事例。
四 、善待挫折
1善待挫折
2师生共同探讨善待挫折的方法。
五、欣赏歌曲，并寻求榜样的力量，战胜挫折。(《真心英雄》)
(结束语)同学们巴尔扎克曾说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对
于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊!”我们要做生活中
的强者，正确认识挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争
的社会。
直面挫折主题班会教案
一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折
二、活动目的：从总结校运会、三人篮球赛入手，引出学生面对
挫折的思考，增强学生意志力品质的锻炼，教育他们坦然地面对挫折、
挑战挫折、最终战胜挫折。
三、准备工作：1、预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折
的材料
2、准备一些纪念品。
四、活动程序：
(上课前，布置会场，桌子摆一起，椅子围成半弧行，学生坐。播
放班歌，乐止，班会开始)
1.主持人总结校运会和篮球赛的情况，祝贺获得名次的同学，鼓
励他们再进一步，表扬积极参与的同学和后勤人员。言明这两场比赛
有不尽人意的赛果，但同学们都已经尽力，鼓励他们要有良好的心态
和意志力直面挫折，动员同学们把体育精神继续发扬到学习中。
2.引出这次班会的主题——“逆风飞扬——直面挫折”
3.玩游戏——“蛋的进化”
操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一
组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。接着，赢
了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的
状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳……依此类推，直到连赢五次，经
历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利，胜者均获
纪念品一份。
游戏后，主持人访问从猴变人那一关猜输被打回蛋的一位同学的
心情。(只差一步就可以成功了，可是到最后却又得从头再来，真有种
前功尽弃的感觉。有的人放弃了，有的人却不甘心，继续“抗战”……，
这就是差别了)
问：这游戏象征什么呢?(学生发言)
明确：象征着人生的曲折、坎坷
小结：正如这个游戏的进化过程，很多时候，当我们付出很多努
力，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气?命运完全掌握在你手中，
抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，委靡不振;信心和勇气才会让你成功。
其实，人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每一次
挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。
4.请2名学生出来讲名人克服挫折的故事。
思考：同学们也许会说，他们之所以能战胜挫折，因为他们是伟
人、是名人，离我们生活太远了，那么，是不是这样呢?
5.同学们将最近遇到的困难和挫折写在一张纸上(不必写自己的姓
名)，交给老师，老师随机抽出3-5个“挫折”和同学们共同讨论，寻
求解决办法。
问：当别人遇到挫折或不幸时，你该怎么办?
板书：同舟共济、携手同游
小结：战胜挫折是我们每一个人都能做到的事，最重要是你有否
毅力和寻找朋友的帮助。
6.教师讲故事——《被落井下石的驴》，请学生续尾
一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。
农夫听到驴的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又
不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，
以便使它早些脱离苦海，于是，农夫就开始往坑里填土……
学生分组讨论续编完这个故事。教师下到各组，有意识的了解各
组情况。教师根据了解到的情况，选取其中具有代表性的小组，由小
组推选代表发言。(我想结果无外乎两种情况：a、老驴丧失了斗志，
丧失了活下去的信心，哀叹命运的悲惨，最后被活活的埋葬。b、驴子
先被农夫的做法吓坏了，但同时它也镇静下来，把每次打到背上的泥
土，用力抖掉，然后踏着土块，往上走一步。老驴不停地抖一下，爬
上来一步。不管土块打到背上有多疼痛，那只老驴子就是不让自己放
弃。不知过了多久，那头精疲力尽、伤痕累累的老驴子，终于安全地
回到了地面。)
思考：同学们，你们再次讨论讨论，两种截然不同的结果产生的
原因是什么?讨论完后，小组推选代表发言。
教师总结：人们在生活中，对待挫折不同的态度，会产生两种截
然不同的结果，这就告诉我们当面对挫折时，决不放弃任何的努力，
用坚强的意志力去克服，最后一定会战胜挫折，你们看，原来用来埋
葬老驴子的泥土堆，最后不是拯救了它吗?
7.结语：引用鲁迅的一句话：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，
敢于正视淋漓的鲜血。”祝愿同学们在未来的人生旅途中能逆风飞扬，
坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。
8.播放班歌——《逆风飞扬》
五、班会总结