等高线地形图的判读与应用
《等高线地形图综合应用》教学设计
一、三维目标
1、知识与技能：
（1）掌握等高线地图的一般规律、判读方法。
（2）掌握等高线地形图在实践中的应用。
2、情感态度价值观：
关注周边生活和自然环境，感受地理知识来源和应用价值。了解等高线地形
图在各种职业实践中的应用。帮助学生了解多种职业，进行职业规划。
3、过程与方法：
（1）通过地形景观图、示意图与等高线地形图的对比，展示主要地形类型，从
感官理解和认识地形特点。
（2）通过等高线地形图的案例分析，掌握等高线地形图在工程建设中的应用和
与地理环境的关系。
二、重点难点：
1、等高线与气候、河流和工程施工的关系
2、从图表及图表语言当中获得相关信息的能力
三、教学过程
（导入）我们在上一节课学习了解了等高线地形图。这节课我们来学习等高线地
形图的综合判读与应用。
（活动）教师出示几种职业类型，让学生选择最感兴趣的职业。
（一）特警大队队长在追捕逃犯过程中对等高线地形图的应用。
设置情境：2017年5月23日，根据群众举报，某贩毒团伙近日潜入云南省东南
部山区隐藏。特警大队接受任务，奉命追捕。
（1）经过一天的搜索，特警队员没有发现贩毒团伙的踪迹。夜幕降临，特警
队员需搭帐篷宿营。现有A、B、C、D四个宿营地点可供选择，依据所学知识，
你认为选择 地宿营最合适，其理由是
（活动）教师出示等高线地形图，让学生对照观察，总结：如何根据等高线的弯
曲、疏密特点和数值变化等，选择合适的露营地。。
（2）第二天特警大队收到准确消息，贩毒团伙将驾车经
Ｈ村潜逃。特警队员小王奉命前往Ｈ村附近的小山上蹲点
守候，只有Ｅ、Ｆ、Ｇ三处适合隐蔽。请读图，你认为何
处可以直接监视过往车辆的动向？
（活动）教师出示等高线地形图，让学生对照观察，总结：如何根据等高线地形
图绘制地形剖面图，以选择合适的观测点。
（二）
道桥建设专家在工程建设过程中对等高线地形图的应用。
设置情境：下图是我国东部某沿海等高线图，拟从甲村向乙村修一条公路，③、
④两条线路中，较为合理的是 。为什么？
（活动）教师出示等高线地形图，让学生对照观察，总结：公路、铁路选线原则：
（三）水利工程学家在水库建设过程中对等高线地形图的应用。
设置情境：下图是我国东部某沿海等高线图， 拟在该区建一大型水电站，用
“//”标出最佳坝址，并说明理由，同时用斜线画出图中被水库淹没的地区。
（活动）教师出示等高线地形图，让学生对照观察，总结：水库坝址的选择原则
与库区的选址原则。
四、小结：本节课我们学习了等高线地形图在各种职业实践中的应用。希望同学
们学好本领，未来在自己的职业生涯中取得优异的成绩。
五、课后反思：
等高线地形图的特点
等高线地形图的特点、判读方法及应用中学地理的等高线地形图，它可以充分考查学生的空间概念，空间想像以及分析计算能力，历年高考都非常重视对等高线地形图的考查，也是学生高考备考的难点所在，所以了解等高线的基本特点，把握等高线地形图的判读方法非常必要。
一、等高线图的基本特点1、同一条等高线上高度相等。
2、等高距全图一致。
3、等高线均为闭合曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈现出来。
4、等高线一般不相交、不重叠，但在悬崖峭壁处，等高线可以重合。
5、等高线疏密反映坡度陡缓，而等高线之间间距愈大，等高线愈稀疏，则坡度愈缓。
6、等高线与山脊、山谷线重直相交，等高线穿过河谷时，向上游弯曲，成为“V”字形。
7、示坡线表示坡降方向，它总是指向海拔较低的方向。
二、判读方法（一）判读等高线的数值。
1、计算两点的相对高度和温度差。
读出任何两点的海拔高度，计算出这两点的相对高度，还可以进一步求出它的气温差（每升高100m，气温下降0.6℃）。
2、估算陡崖的相对高度。
等高线重叠或相交的地方，表示为陡崖。
陡崖的相对高度为：（n-1）d≤h＜（n+1）d其中n为两地不同等高线的条数，d为等高距。
3、判别局部小范围闭合等高线的高度。
如不在正常范围内，则判别规律为“低于低值，高于高值”，即如果闭合等高线海拔与两侧等高线中较低的海拔相等，则闭合区域内的海拔低于这条等高线的海拔，此地可能为小盆地；如果闭合等值线海拔与两侧等高线中较高的海拔相等，则闭合区域内海拔高于这条等高线的海拔，此地可能为小山峰。
4、计算两点相对高度的范围。
（1）确定两点的海拔高度的范围。
（2）确定最大可能值和最小可能值。
（二）判读等高线的形状特征。
1、根据等高线疏密，判断坡度陡缓。
等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡，间隔相等的地方表示均匀坡，等高线上疏下密表示凸形坡，等高线上密下疏表示凹形坡。
2、等高线的数值由中心向四周降低，表示为山地或丘陵。
3、等高线的数值由中心向四周升高，表示为盆地。
等高线地形图判读、应用、通视、计算等
河流的水文特征
水量（流量）：丰富、大、小
水位（汛期、枯水期、断流、干涸） 长、短、春汛、夏汛、冬汛 含沙量：大、小 有无结冰期：有、无、长、短 水能蕴藏量： 大、小
河流的水系特征
水系特征：是指河流的流程、流向、 水系归属、水系形态、河道（河谷宽窄、 河床深浅、河流弯曲系数）、河网密度 （支流多少、河湖关系）、流域概况（面 积、水系排列形式）等。（见导与练）
陡崖
山谷
300A 250 200 150 100 50
Ｅ Ｃ
250
Ｄ
B
Ｆ
低
山谷
Ｅ Ｃ
300A 250 200 150 100 50
Ｄ
250
Ｇ
B
Ｆ
鞍部
练一练: 说出地形名称
鞍部 山顶
山谷 陡坡
山脊
缓坡
２、地形图的解读
Ｂ、地形的识别
山
脊
山
谷
要领１：等高线都呈 Ｖ 字型， 山脊中 高 两侧 低 ；山谷两侧 高 中 低 。
山顶 B ______
E 山脊 ______
盆地 C_______
山谷 F _______
D 处,水坝建好后若水位升至海拔100米 (8)若要修建一个水库,地址应选在______ 丙村海拔在100米以下必须搬迁 处,则图中丙、丁两村是否需搬迁?__________________________________.
某点到地平面 的垂直距离为 相对高度 某点到海平 面的垂直距 离为绝对高 度，即海拔
甲
1500米
1000米 500米
乙
海平面
2、陡崖和任意两点的高差
解读3: 图中崖顶、崖底和相对高度各是多少？
2024届高考一轮复习地理教案(新教材湘教版)：等高线地形图的应用
课时3等高线地形图的应用1．等高线地形图与河流(1)根据等高线的形状和疏密判断水系、水文特征判断水系特征①山地常形成放射状水系；②盆地常形成向心状水系；③山脊常形成河流的分水岭(山脊线)；④山谷常有河流发育(山谷线)；⑤等高线穿越河谷时向上游弯曲，等高线在山脊处向低处弯曲判断水文特征①等高线密集的河谷，流速大、水能资源丰富，在陡崖处形成瀑布；②河流流量除与降水量有关外，还与流域面积(集水区域面积)有关；③河流流出山口处常形成冲积扇(洪积扇)(2)判断河流流向、流域面积及水库储水面积判断流向由海拔高处流向低处。
发育于河谷，河流流向与等高线凸出方向相反判断流域面积根据山脊线作为河流的分水岭，确定河流的流域范围，估算流域面积判断水库储水面积找到最高水位的海拔，根据此海拔等高线围绕的范围，估算其面积思考坡面径流流向与等高线有怎样的关系？答案坡面上的径流流向与等高线垂直并指向海拔低处。
2．等高线地形图与气候判断气候特征气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素分析判断气候差异气温差异求出高度差，再用气温垂直递减率0.6 ℃/100 m计算温度差，地势越高气温越低降水差异迎风坡降水多于背风坡光照差异阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡3.等高线地形图与人类活动(1)选点点的类型区位要求水库坝址：①选在两侧等高线密集的河流峡谷出口最窄处，理由是该处筑坝工程量小、造价低、库区容水量大；②应避开喀斯特地貌区、地质断裂带，并考虑移民、生态环境等问题。
库区：宜选在河谷、山谷地区，或“口袋”形的洼地或小盆地，以保证有较大的集水面积和库容港口①应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，避开含沙量大的河流，以免引起航道淤塞；②要建在经济发达、腹地广阔的地区。
图中丙处筑港最佳，理由是：丙在海湾内，可避风浪；且等深线较密集，水深；陆上地势平坦开阔，利于建港宿营地①应避开河谷、河边，以防暴雨造成的山洪暴发；②避开陡坡、陡崖，以防崩塌、落石造成伤害；③应选在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营。
《等高线地形图》教案 (1)
《等高线地形图的判读与应用》教学设计教学目标：1、通过读图认识海拔与相对高度的基本概念，并学会利用等高线地形图估算海拔和相对高度；2、通过观察等高线地形图的形成，掌握等高线的基本特征；3、通过读图分析等高线的疏密、等高距大小、比例尺的大小辨别坡度陡缓；4、通过在景观图和等高线地形图中，识别山顶、山脊、山谷等地形部位，掌握各种地形部位的等高线的基本特征；5、通过案例研究，掌握等高线地形图的基本应用。
教学重点：等高线地形图的判读和计算问题教学难点：等高线地形图的应用六、教学方法演示法、讨论法、比较法七、教学过程3.等高线地形的特征展示图片，引导学生观察，总结特征:然后给出试题：①小华和班上的同学去爬山春游。
请你帮他们分析一下，应该从哪一条线路上山最好？为什么？②下图中的等高距和等高线间隔相同，坡度最陡的应是学生跟随教师看图片和动画总结等高线地形图的第四与第五个特征：④除了陡崖处，等高线不相交，不重合；⑤等高线越密，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓学生练习前面两道题检验学生对等高线特点的理解程度，通过介绍大比例尺等高线地形图为国家机密，涉及国家安全，培养学生爱国的情怀。
4.等高线地形图的判读通过展示小地形图，让学生认识山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖的地形部位，通过不同部位等高线图的展示，让学生观察并总结特点，教师强调：山脊凸低为高，山谷凸高为低（河流流向与等高线凸出方向相反）。
教师通过陡崖景观图片和等高线地形图的比较，分析崖顶、崖底高度与陡崖相对高度，并给出陡崖相对高度的计算公式：d (ｎ－1) ≤Ｈ＜d (ｎ＋1)图中陡崖的相对高度可能是：①18m ②21m ③36m ④43mA.①②B.②③C.③④D.①④图中陡崖顶部的海拔范围可能是A.40m至50m之间B.45m至60m之间C.50m至60m之间D.50m至55m之间根据景观图认识山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖的地形部位；根据不同部位等高线图的展示，总结等高线在不同地形部位中的组合状态；学生通过观察陡崖景观图片和等高线地形图的比较，教师的讲解理解崖顶、崖底高度与陡崖相对高度通过图片认识的山地的部位，培养的学生由平面到立体的思维转换能力；通过练习题提高学生的地理计算能力。
第二讲 等高线地形图的综合判读和应用LL
2、确定港口码头的位置：
选 点
应选择在等深线密集且数值较大的且避风的海湾 避开含沙量大的河流，以免造成航道淤积。
下面是一幅1：200000地形图，判读后回答：
①三地所在位置的地形名称： 鞍部 ， 余村： 山谷 ，李村： 气象哨： 山脊。
②气象哨建在王村不建在余村的理由
王村在山脊，气象哨应建在山脊， 是______________________ 。 地势较高，便于观测
② (2)如果在甲村和乙村之间修建一条公路，应选择____ (②或③)线，理由是坡度小，工程量小 ________________。 (3)如果在该地区建设小城镇，甲、乙、丙、丁四个村庄 丁 村，理由是地势平坦开阔，水陆 发展条件最有利的是___ __________________ 交通便利 ________。 (4)为了解决未来小城镇的用水、用电问题，该地区计划 工程量小(水 在④处修建水电站。选择该处建坝的理由是___________ 淹没村庄和农 库蓄水量大) ；但随之可能带来的问题是____________ ____________ 田(需要移民) ____________ 。
h大≤h顶＜h大+d
底部高度： h小-d＜ h底≤h小
相对高度：（n-1）d≤ H <（n+1）d
【小试牛刀】
读图，回答： )
断崖顶部的E点海拔可能为( A.59m C.199m B.99m D.259m
D
5 坡度的比较
判断坡度陡缓：
相 对 高 度
α
水平实际距离
判断坡度陡缓：
D。
200 240 200 260 200 280
例如：平原——宜发展种植业， 山区——宜发展林业、畜牧业。
等高线地形图的判读与实际运用
等高线地形图的判读与实际运用等高线历来是文综高考的重点内容之一，常根据等高线地形图判读地形名称、河流流向；或以某区域等高线地形图为载体，综合考查等高线地形图的实际运用问题。
它能充分考查学生的空间想像力和分析计算能力。
一、了解等高线的性质：在地图上把海拔高度相同各点的连线称作等高线，同一幅地图中，相邻两条等高线之间的等高距相同；把海洋深度相同点的连线称作等深线，同一幅图上等深距不一定完全相等。
1、同一条等高线的高程相同。
2、等高线不能相交，可以重合。
特殊地形用示坡线（垂直于等高线用来表示山坡方向的小短线）表示。
等高线重叠处表示悬崖，用一组与重叠处等高线垂直的示坡线表示。
若按等高线注记不易判别坡向时也采用示坡线。
示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降低，如山峰；示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降低，如盆地或洼地。
等高线是闭合曲线，但不一定在一幅地图范围闭合。
4、在等高距相等情况下，等高线密集，坡度陡；稀疏，坡度缓。
二、阅读等高线的方法和技巧：1、三看：①看极端值的大小。
平原：海拔200 m以下；丘陵：海拔500 m以下，相对高度小于100 m；山地：海拔500 m以上，相对高度大于100 m；高原：海拔高度大，相对高度小，边缘等高线十分密集，顶部明显稀疏。
某地低于海平面则用负值表示，如吐鲁番盆地艾丁湖面为-155 m。
②看疏密程度。
它表示坡度的陡缓。
③看弯曲方向。
它表示地形走向。
2、掌握等高线判断的基本规律：（1）、等高线的高低规律：“凸高为低，凸低为高”。
等高线凸向低值处为山脊，凸向高值处为山谷。
（2）、局部小范围闭合等高线的阅读：①山顶与山峰：数值“中高周低”；②盆地与洼地：数值“周高中低”；③高度不在正常范围内的：“大于大的，小于小的”。
即若某处闭合等高线夹在两条等高线之间，海拔与两侧等高线中较低的海拔相等，则闭合区域内的海拔低于较低等高线的海拔，为山体中的小盆地；若闭合等高线海拔与两侧等高线中较高的海拔相等，则闭合区域内海拔高于较高等高线的海拔，为山体中的小山峰。
高中地理知识点专题练习一等高线地形图判读及应用
高中地理知识点专题练习一等高线地形图判读及应用【点拨高考】等高线地形图是地面上海拔相等的各点所连成的闭合曲线图，是反映区域特征的主要形式。
主要考查等高线的数值变化规律、疏密分布特点及其对应的地形类型和地势变化等知识。
试题中多以虚拟区域或具体区域为背景材料，考查不同区域的地形差异及其对人类生产(工农业生产、交通等)、生活的影响。
【知识梳理】一、等高线地形图中地形部位及特点二、等高线地形图的五个基本特征（1）同线等高。
（2）等高距一般全图一致。
（3）等高线一般不能相交(D处等高线重合处形成陡崖)。
（4）等高线的疏密反映坡度陡缓，密陡疏缓。
（5）示坡线指示地势降低的方向，如图中C处附近的短线。
三、等高线地形图的相关计算1．两地间相对高度的计算公式：H相＝H高－H低或(n－1)d＜H＜(n＋1)d，其中n为两点之间等高线条数，d为等高距。
2．陡崖高度的计算（1）陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶＜H大＋d。
图示崖顶为400 m≤H顶＜500 m。
（2）陡崖崖底的绝对高度：H小－d＜H底≤H小。
图示崖底为0＜H底≤100 m。
（3）陡崖的相对高度：(n－1)d≤ΔH＜(n＋1)d。
图示陡崖的相对高度为300 m ≤ΔH＜500 m。
(说明：n为重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高的，H小为重合等高线中海拔最低的。
)3．闭合等高线的计算闭合等高线计算遵循“大于大的，小于小的”规律。
4.计算两地的温差已知某地的气温和两地间的相对高度，根据对流层气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)可计算两地间的气温差异：T＝(0.6 ℃×H相)/100 m。
5．地形坡度的计算与判断坡度由垂直相对高度/水平距离来确定。
两点相对高度可根据两点等高线计算，水平距离可根据图中比例尺与两点图上距离计算。
（1）同一幅等高线地形图上在同一幅等高线地形图上，等高线稀疏的地方坡度较缓，等高线密集的地方坡度较陡。
原因：同一幅图中，等高线密集的地方，单位距离的高差大(相同距离内高度差大)，坡度陡。
高三一轮复习-等高线地形图的综合判读和应用
丙
甲
M 300 E
250 乙 200 150 100
N
b
河
流 a
0 500m
55
河流流向和流速
例6：下图三条等高线，高度值a>b>c， 则4条虚线所在地可能有河流 经过的是 河流流向是 流速较快的是
64
等高线地形图的应用——选址【面】 • 水库坝址
– ①区域内必须有一个可供储水的盆地或洼地，这种地形的等高线呈口袋形； – ②大坝应建在等高线近于闭合的地段，即最窄处，以减少工程量，节省投资，确保大坝安全； – ③还要注意水库的水源要充足及修建水库后的移民等因素。
65
A
B
若在A/B处建一座水库，解决甲镇用水，你认为应选在 ＿处，试述理由。 A 66
①③ 由北向南
③
56
a 2、图中四条河流中，水速最慢的是 （ ）
c
河流中分布有瀑布的是
（）
400 b
300 200 100
600
Ｎ
500
c
d
a
57
3、图中Ａ为
地形区，理由盆是地 从等高线的
数值来看，四周高，中间低 。
300 400
200
100
A
600
Ｎ
500
58
等高线地形图的应用——选址【点】
44
要点二
等高线地形图特征及计算
1.等高线地形图中的几种计算 (1)计算两点的相对高度和温差
读出任何两点的海拔高度或范围，计算出两点的相对高度或最大可能值和最小可能值，可以进一步求出它们的温度差。
等高线地形图的特征、判读方法及应用
等高线地形图的特征、判读方法及应用等高线图的判读及应用是近年来高考的必考内容，也是学生高考备考的难点所在。
那么，应如何提高学生等高线读图题的读图技巧和读图分析能力呢？下面就有关问题做一探讨，先了解一下等高线的基本特征。
一、等高线的基本特征1.同线等高，相邻的两条等高线，其高差也相同。
2.等高距全图一致。
3.等高线均为闭合曲线，大圈虽在本图中看不到闭合，而中断在图框边上，但它一定会在相邻的拼接起来的多张图幅中闭合。
4.等高线一般不相交、不重叠，有时也看到重合，但那只有在陡崖峭壁处出现。
5.等高线的疏密反映坡度陡缓：等高线愈稀疏，则坡度愈缓（缓坡）；反之，等高线愈密集，则坡度愈陡（陡坡）。
6.等高线与山脊线或山谷线垂直相交。
7.示坡线表示降坡方向。
8.两对等高线凸侧互相对称时，为山岳的鞍部（垭口）。
二、等高线地形图的判读1.判别高度和气温。
根据等高线的特性即标高为海拔、同线等高、等高距全图一致等判别某地的绝对高度和相对高度，从而计算某地气温（每升高100 m，气温下降0.6℃）。
2.判别地势。
可根据海拔判别，有的等高线地形图上没有数据，而是用示坡线表示。
示坡线总是指向海拔较低的方向。
3.判别河流的流向、分布与类别。
（1）根据等高线的数值，判别地势特点，进而判断河流的流向。
①.等高线的判读遵循“高低规律”，即地势低的地方向高值弯曲；地势高的地方向低值弯曲。
②.河谷的地势低，其等高线向高值弯曲。
例1 图中的曲线为等高线，线段L为一条河流，请判断河流的流向。
■解题思路：河流L流经的地貌为山谷，而在等高线地形图中山谷等高线是向数值高的方向弯曲的，所以a、b、c三条等高线的关系为ab>c，则①处为山丘，②处也为山丘若a<b<c，则①处为洼地，②处也为洼地三、等高线地形图的应用1.确定水库及坝址的位置。
在不考虑地质等条件下，水库库区宜选在河谷、山谷地区或选在“口袋形”的洼地，或小盆地，这些地区不仅库容大，而且有较大的集水面积。
地形图的判读——等高线地形图的判读和应用--公开课第一讲
2.等高线地形图特征
同一等高线上海拔 有何特点？
同一等高线上海拔相等
相邻两条等高线间的 高度差叫等高距．同 一幅等高线地形图上， 等高距有何特点？ 同一幅等高线地形图 上，等高距相同。
等高线疏密与坡度 的陡缓之间存在什 么联系 等高线密集坡度陡， 等高线稀疏坡度缓
2.等高线地形图特征
示坡线是什么？ 怎样表示？
在等高线图上画出的垂 直于等高线的“短直 线”，叫做示坡线，它 总是指向坡度降低的方 向，故又叫做降坡线。
等高线与山脊线 或山谷线、示坡 线关系？
垂直
2.等高线地形图特征
１同线山等脊高和山谷哪个 ２等高地距方全多图一发致育河流？
３等高线的疏密反映坡度的
相邻两个山顶之间 的较低部分
陡崖——
等高线重叠的地方
用一组与等高线 垂直的示坡线表示
总结：地形图的判读
判断
谷 谷
脊脊 脊
150
250 Q
350
谷谷
陡缓 山谷：又称集水 ４等高线线均。为等闭高合曲线线向海 ５不除重陡合拔崖外高，处等凸高线出不相交，
6等高线与山脊线或山谷线、
示坡线山垂直脊：又称分水 78形示山成坡谷分线多线拔水表发岭。低示育等处坡 河高凸度 流降 ，线出低 山向方 脊海向 处
3.山体的 不同部位
盆 地
等高线地形图上不同的山体部位
山顶(也称山峰)—— 等高线闭合,数值从 中间向四周逐渐降低 示坡线向外
盆地（洼地）
盆
等高线闭合，
地
数值从中间向
四周逐渐升高
示坡线向外
山脊——
（山的高处像兽类的脊 梁骨似的高起部低为高）