七年级历史下册第9课宋代经济的发展
七年级历史下册第9课宋代经济的发展
七年级历史下册第9课宋代经济的发展
第9课 宋代经济的发展
1 教学分析
[教学目标]
知识与能力 了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现，分析宋代南方经济发
展的原因；掌握经济重心南移完成的史实，思考宋代经济发展与经济重心南移之间的
关系
过程与方法 通过提炼自然环境开发、新品种的引进和推广、技术提高与区域扩展、
商业与市场等关键词，理解这些因素在宋代经济发展中的作用
情感态度
与价值观 感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发利用资源是人类与
自然和谐相处的根本途径
[重点难点]
教学重点：两宋经济繁荣的表现，经济重心南移。
教学难点：南方经济发展的原因。
2 教学过程
一、导入新课
展示张择端的《清明上河图》，引导学生在图中寻找信息，感受宋代都市的繁华和
市场的繁荣。
师：你看到了哪些不同身份的人？他们在做什么？你对这幅图的第一印象是什
么？
提示：画中有士、农、商、医、卜、僧、道船夫等不同身份的人；他们正在赶集、
做买卖、闲逛、饮酒、聚谈、推舟、拉车、乘轿、骑马等；遍布大街小巷的店铺。
师：如此繁荣的市场，你可以买到哪些物品呢？
提示：馒头、大米、茶叶、布帛、瓷器、各类材质的装饰品等。
师：商贸市场繁荣的前提条件有哪些？
提示：农业和手工业的发展。
二、新课讲授
目标导学一：农业的发展
1．学生回答：由表格可以看出，北宋时期人口分布发生了什么变化？
提示：南方人口超过北方。
2．学生分组讨论：南方农业快速发展的原因。
提示：(1)经济因素：北方人口大批南迁，带去了先进的技术，增加了劳动人手；
(2)自然因素：南方雨量充沛，更适宜农作物生长，有利于农业生产的发展；(3)政治因
素：北方战乱频繁，南方相对安定；(4)政策倾向：统治者重视经济的发展，如推广农
业技术。
3．抢答：南方农业发展的表现。
类别 发展成就
农业
粮食
作物 1.引进和推广原产越南的占城稻
2．苏州和湖州成为著名的粮仓
经济
作物 1.棉花由两广、福建推广到长江流域
2．茶树的种植和栽培得到推广
4.古诗欣赏，感悟江南美景。
乡村四月
范成大
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
译文：小河流淌在碧绿的山间，山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色
与天光相辉映，满目亮白，细雨在微风中如烟似雾，杜鹃在声声啼叫。乡村四月里人
们是多么忙碌，才侍弄完蚕桑又开始了插田。
目标导学二：手工业的兴盛
1．图片展示
纺织业 制瓷业 造船业
北宋时，南方的丝织业胜过北方。南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有较先进
的棉纺织工具。
北宋兴起的江西景德镇，后来发展成为著名的瓷都。南宋时，江南地区已成为我
国制瓷业中心。
2．根据图片和课本知识，概括宋代手工业的发展概况。
手
工
业 纺织业 四川、江浙地区的丝织生产发达；棉纺织工具改进和棉纺织品种增加
制瓷业 众多名窑；景德镇瓷都；南宋制瓷业中心在江南地区
造船业 广州、泉州、明州的造船业世界领先；世界最早的船坞；指南针技术的
运用
目标导学三：商业贸易的繁荣
1．阅读教材 商业贸易的繁荣 一目，概括商业都市的繁荣表现在哪些方面。
提示：(1)都市多 最大的是开封和杭州；(2)人口多；(3)时间不受限制 早市、夜市
的出现；(4)活动区域增大 草市出现；(5)商品多；(6)客商多。
2．阅读教材《宋代海外贸易图》，分组讨论并叙述一下宋代对外贸易的概况。
3．阅读材料，分析下面这句话说明了什么问题。
市舶之利最厚，若措置得当，所得动以百万计。
宋高宗
提示：海外贸易收入是国家财政收入的重要来源。
4．情景体验：商人的苦恼
北宋时期，一位商人在四川经营着丝绸生意，每天需要带着大量的金属货币穿行
在大街小巷，既不安全，也不方便。
(1)如果你是这位商人，如果不带金属货币，你有什么好办法吗？
提示：使用纸币 交子 。
(2)使用这种货币与金属货币相比有什么优点？
提示：轻巧、发行成本低、交易方便等。
过渡：从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。那时中央的财政
收入主要来自南方，特别是东南地区。
5．合作探究：想一想：为什么经济重心会南移？
类 别 发展集中区域
农 业 粮食作物 苏州、湖州
经济作物 福建、成都平原
手工业 纺织业 四川、江浙、海南
制瓷业 江西、江南地区
造船业 广州、泉州、明州
商 业 都市商贸 杭州
海外贸易 广州、泉州
货币 四川
师生共同总结：
(1)经济因素：唐朝晚期以来，大量中原地区人口南迁，带来先进技术、生产经验，
也增加了劳动力。
(2)自然因素：宋代气候条件变化，使南方更适宜农业发展。三国时期以来的经济
开发，为南方经济发展打下了一定基础。
(3)政治因素：自唐末以来，北方战乱频繁，而南方相对安定；同时，统治者重视
经济的发展。
三、课堂总结
通过引导学生讨论分析古代经济重心南移的过程对我们今天经济建设的启示，培
养学生分析问题、解决问题的能力，通过史实得出历史结论和归纳出历史发展的规律，
坚持 史为今用 的原则，从而达到历史学习的最终目的。
3 板书设计
4 教学反思
我们学习历史不仅仅是为了掌握知识，更重要的是我们可以从历史中借鉴很多经
验和教训，从而更好地为现实服务。例如通过这节课我们对宋代经济发展的原因和经
济重心南移过程的学习，可以从中总结其对我们今天的经济建设有何启示，还需要从
史料中启发学生自己得出正确的认识。
七年级下册历史第九课《宋代经济的发展》背诵内容
第9课宋代经济的发展一、农业的发展1．农业发展原因？（或经济重心南移的原因？）①南方战乱较少；②南迁的中原人带来了先进的技术和劳动力；③南方自然条件优越；④统治者的措施；⑤劳动人民的辛勤劳作。
2、农业耕作技术：耕作技术提高，宋朝南方出现秧马，复种技术。
3、粮食作物：(1)水稻：①品种：由越南传入的占城稻，宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”的谚语。
4、经济作物：①茶树：南方各地普遍种植茶树。
②南宋后期，棉花种植区已向北推进到江淮和川蜀一带。
二、手工业的兴盛1．纺织业：(1)南方的丝织业胜过北方，四川、江浙地区的丝织生产发达。
(2)南宋后期，棉纺织业兴起，2．制瓷业：河北定窑、河南汝窑、浙江哥窑等地的瓷器，给人别致的美感。
北宋兴起的江西景德镇，后来发展成著名的瓷都，南宋时，江南地区已成为我国制瓷业的中心。
3．造船业：广州、泉州、明州的造船业有很高的水平，在当时居于世界领先地位。
北宋东京郊外，建有世界上最早的船坞。
南宋制造的海船，配备了指南针。
三、商业贸易的繁荣★★★★1都市贸易繁荣(1)宋代商业的繁荣超过了前代，兴起了大量商业都市，其中最大的是开封和杭州（2）城市中街道以及窄巷之内都可开设店铺，经商时间不受限制，出现早市和夜市（3）都市商贸活动辐射到乡镇，形成了新的商业区草市2、纸币的出现北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。
南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。
3.海外贸易繁荣(1)港口：广州、泉州是闻名世界的大商港。
(2）管理：朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。
四、经济重心南移1．时间：到南宋时最后完成。
2．表现：中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区。
思考：1．宋朝海外贸易为何发达？（背）(1)宋朝农业、手工业、商业的发达为海外贸易的发展奠定了基础。
(2)宋朝有发达的造船业，配备了先进的指南针，能够进行远洋航行。
七年级历史下册第9课宋代经济的发展教案新人教版
第9课宋代经济的发展[教学目标]1．知识及技能了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现，分析宋代南方经济发展的原因；掌握经济重心南移完成的史实，思考宋代经济发展及经济重心南移之间的关系。
2．过程及方法通过提炼自然环境开发、新品种的引进和推广、技术提高及区域扩展、商业及市场等关键词，理解这些因素在宋代经济发展中的作用。
3．情感态度及价值观感知经济重心南移的历史及现实价值，体会合理开发和利用资源是人类及自然和谐相处的根本途径。
[教学重点和难点]重点：农业的发展、手工业的兴盛。
难点：商业贸易的繁荣。
[教学设计思路]1．教材分析本课主要学习三个子目的内容：农业的发展、手工业的兴盛和商业贸易的繁荣。
三部分内容之间联系密切，农业和手工业的发展推动商业繁荣局面的出现，两宋时期南方经济的全面发展直接导致了南宋时期经济重心南移的完成。
所以，本课重点要解决的问题是为什么两宋时期经济的发展和变化，最终促成了中国古代经济重心的南移。
2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。
)3．教学方法阅读讲解法、讲述法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。
[教学准备]多媒体课件、图片、视频等。
[教学过程]3．商业贸易的繁荣动脑筋：展示唐朝长安城平面图、北宋开封城平面图，提出问题：《唐朝长安城平面图》和《北宋开封城平面图》的比较，你发现它们有哪些不同之处？唐朝长安城平面图北宋开封城平面图宋朝时，商业活动不再限制在“市”，而广布于街衢大道和宅巷之中。
材料研读：材料一六街鼓歇行人绝，九衢茫茫空有月。
——长安中鬼材料二……高头街北去，从纱行至东华门街、晨晖门、宝箓宫，直至旧酸枣门，最是铺席要闹……南通一巷……并是金银彩帛交易之所。
屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见。
——[宋]孟元老《东京梦华录》卷二《东角楼街巷》材料三唐制……日暮鼓八百声而门闭。
五更二点鼓自内发，诸街鼓承振，坊市门皆启。
——《新唐书·百官志》材料四二纪以来，不闻钟鼓之声。
2022年部编版历史第9课《宋代经济的发展》习题4(含答案)
广西钦州市钦州港经济技术开发区中学七年级历史下册第二单元第9课宋代经济的开展同步测试卷一．选择题1．宋代南方农业超过北方农业的原因是()①南方战乱较少，社会环境安定②中原人口南迁，带去了先进的技术和劳动力③引进了日本的优良稻种，提高了粮食产量④统治者重视农业生产，兴修水利等A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④2．宋朝流传“苏湖熟，天下足〞的谚语，说明当时全国最重要的粮仓在()A．洞庭湖流域B．太湖流域C．鄱阳湖流域D．洪湖流域3．一个北宋人要了解当时丝织业最高水平的情况，他应去的地区是()A．河北和河南B．江浙和广东C．福建和广东D．江浙和四川4．某影视剧组请你当历史参谋，参加审核剧组提交的南宋临安城场景布置方案，你会指出以下哪一项方案是不可行的()A．城内客商往来不绝B．城市中的店铺不断增加C．城内店铺林立，买卖持续昼夜D．商业区和住宅区分开建立5．当你去购置商品的时候，你一定会体会到人民币(纸币)给人们的生活带来了极大的便利。
世界上最早的纸币出现在中国古代的北宋时期。
它是()A．“会子〞B．“瓦子〞C．“关子〞D．“交子〞6．宋朝时期，海外贸易范围很广，东到朝鲜、日本，西至阿拉伯半岛和非洲东海岸。
那时阿拉伯等十几个国家的商人经常来华从事贸易。
当时政府管理海外贸易的机构是() A．市舶司B．澎湖巡检司C．行省D．宣政院7．有学者指出，经济重心的南移是我国历史开展的一个重大事件，也是经济地理格局中的一次巨大变迁。
我国古代经济重心南移完成于()A．南北朝时期B．随唐时期C．两宋时期D．明清时期8．从五代起，南方的农业超过北方的原因是〔〕A．南方战祸少，许多中原人流落到江南，增加了那里的劳动力B．从越南引进的占城稻得到推广C．南方重视兴修水利D．麦田面积扩大9.全国经济重心由黄河流域转移到长江流域是在〔〕A.魏晋南北朝B.唐朝C.北宋D.南宋10.北宋前期在四川地区出现了世界上最早的纸币是〔〕二．非选择题11．阅读以下材料，答复以下问题。
人教部编版七年级历史下册第9课宋代的经济发展同步练习(解析版)
人教部编版七年级历史下册第9课宋代的经济发展一、选择题1．北宋时期，国家财政收入的大部分来自淮河以南地区。
淮南每年向都城开射运送的粮食六百万石。
下列表述与此相对应的是A．“苏湖熟，天下足”B．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”C．“古今国计之富莫如隋”D．“一半胡汉似汉家”2．元朝在中央设立了中书省、枢密院和御史台，这些机构的职能分别是（ ) A．行政、军事、监察B．行政、外交、军事C．财政、监察、外交D．财政、军事、监察3．南宋时，都城临安曾有谚语“东门菜，西门水，南门柴，北门米”，这主要说明临安A．蔬菜类品种丰富B．水利建设获得发展C．城市商业的繁荣D．经济重心南移完成4．下面知识卡片所列内容为中国古代某时期经济发展的一些特征。
据此推断该朝代是A．唐朝B．宋朝C．明朝D．清朝5．宋朝的对外贸易非常频繁，出海贸易的商人应该向哪个部门报批（）A．市舶司B．中书省C．三司D．十三行6．据报道：从古沉船“南澳1号”中打捞出的瓷器，很多都是出自于“瓷都”，请问我国哪个地方被称为“瓷都”？A．河北曲阳B．河南汝州C．江西景德镇D．河南开封7．谚语“苏湖熟，天下足”表明全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域，太湖流域已成为全国最重要的粮仓。
中国经济重心南移是一个漫长的过程，从唐朝中后期开始，最后完成于A．隋朝时期B．唐朝时期C．南宋时期D．元朝时期8．法国人谢和耐在《南宋社会生活史》中说：（宋代中国）“现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特…”对此材料解读正确的是（）A．中国早在宋代已经进入现代化行列B．宋代社会商品经济活跃C．宋代茶盐企业已采取现代管理制度D．银企之间票据流通频繁．A．市舶司B．蕃坊C．蕃学D．宣政院10．假如你穿越时空来到两宋时期，可能经历的事情有①用“交子”在脚店换酒喝②在“瓦子”里听说书③在“宛囿”里赏花、喝茶，品茶④去“夜市”吃夜宵⑤在“勾栏”里听当时流行的散曲和看《窦娥冤》A．①②④⑤B．①②③⑤C．①②③④D．②③④⑤11．下列有关我国经济重心的变迁说法正确的是A．秦汉时期，长江流域是全国的经济重心B．经济重心南移的最主要原因是南方气候适宜农业发展C．唐朝初期，经济重心开始南移D．南宋时期，经济重心南移完成12．移动支付是互联网时代一种新型的支付方式，使电子货币开始普及，世界上最早的纸币（如下图）出现于北宋时期，反映了北宋时期A．各民族间贸易频繁B．都市生活丰富多彩C．商品经济发展繁荣D．对外贸易兴盛发达13．中国经济重心南移是一个漫长的历史过程，最后完成是在：A．东晋B．隋朝C．南宋D．明朝14．下列关于宋代对外交往的叙述错误的是A．宋代政府禁止海外贸易B．宋朝的商船最远到达阿拉伯半岛和非洲东海岸C．宋代政府曾经设立市舶司D．广州、泉州是闻名世界的大商港15．被称为瓷都的北宋城市是A．东京B．景德镇C．广州D．泉州16．宋代城市商业繁荣，在“通晓不绝”的夜市和“终日居此，不觉抵暮”的瓦子（文娱场所）里，随处可见流连忘返的市民身影。
5年中考3年模拟试卷初中历史七年级下册第9课宋代经济的发展
第9课宋代经济的发展基础过关全练知识点1 农业的发展1.【时空观念】(2023江苏江阴期中)根据表格中的相关内容,你认为在“品名”一栏中应该填写( )品名原产地传入时间特点越南宋朝成熟早,抗旱力强A.粟B.水稻C.黍D.占城稻2.(2023广西中考)宋朝时期,江南普遍种植双季稻或采用冬麦、晚稻轮作两熟制。
这有利于(H7202003)( )A.耕地面积扩大B.生产工具改进C.粮食产量增加D.水利设施完善3.【传统文化·民本思想】(2023河北乐亭期中)《汉书·郦食其传》中提到:“王者以民为天,而民以食为天。
”粮食历来关乎国计民生。
宋朝时期粮食产量居首位的作物是(H7202003)( )A.小麦B.粟C.水稻D.茶叶知识点2 手工业的兴盛4.(2021福建中考)宋代瓷器美学达到新高度。
景德镇青白瓷色质如玉,钧窑的海棠红艳如晚霞。
由此可见,宋代制瓷业(H7202003)( )A.私营作坊为主B.产品行销世界C.遍布沿海地区D.工艺水平高超5.(2023河南郑州高新区期中)宋代所造海船,载重量一般有数百石至五千石,最大载重量可达万石,而且设置了水密隔舱,增加了抗沉性和横向强度。
这说明宋代( )A.海外贸易繁荣B.造船技术先进C.漕运事业发达D.对外交往频繁知识点3 商业贸易的繁荣6.(2023湖北荆州中考)到了宋代,城市商业活动不再局限在官方设立的市内进行,而是随时随地都可进行。
人们在城内任何地方都可建立商店,开设作坊店铺,还可以推车挑担沿街叫卖。
由此可知,宋代(H7202003)( )A.经济重心南移完成B.商业完全脱离政府的管辖C.重农抑商政策解体D.商业发展打破了坊市界限7.【历史解释】《全球通史》写道:“宋朝时期值得注意的是发生了一场名副其实的商业革命,对整个欧亚大陆有重大意义。
”在这场“商业革命”中(H7202003)( )A.北宋都城坊市分开B.形成区域性商帮C.流通领域出现纸币D.手工业工场涌现8.(2023河北丰南期中)宋朝的广州、泉州是闻名世界的大商港。
第9课 宋代经济的发展 课件(共21张PPT)
公元12-13世纪东西方城市人口对比（人）
140万
2万
4万 伦敦 巴黎 10万
威尼斯
50万
124万
大马士革
东京 （开封） 临安
开说封一、说杭，州通市过当比时较的你大发都现市了什么？
1 .都市商贸
西市
东市
夜市 早市
说一说： 宋代都城 与唐代都 城有哪些 不同？
1. 打破“坊”“市”分区 ，商业活动不再受区域限制。
B)
苏州
“苏湖熟，天下足”
湖州
重要粮仓
——《部编版中国历史七年级下册》
历史的B面
——从经济发展看不一样的宋朝
“如果让我选择，我愿意生活在中国的宋朝！”
——【英】史学家汤因比（1889-1975）
“我最向往的朝代是宋朝。”
——【中】余秋雨
一、农业的发展——表现
1.宋朝时， 水稻
作物首位。
产量跃居粮食
（①苏引湖入熟越，南天的下优足良）品种:_占__城__稻__。
汝窑 景德镇瓷
3 .造船业
①_广__州___、泉__州_____、明州的造船业，在当时世界上居于领先地位。 ②东京郊外建有世界上现存最早的船坞 ③海船不仅规模宏大，还配备了先进的_指__南__针___。
楼船战船（复原模型）
北宋水浮法指南针
水稻 棉花
？
陶瓷
丝织
二、商业贸易的繁荣——表现 1 .都市商贸
今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之。 ——王应奎《柳南续笔》
蝴蝶山茶花
“号为冠天下”的蜀地丝织品
湘绣
南宋棉毯
2 .制瓷业
（1）宋代五大官窑
定窑孩儿枕
（2）江西景德镇发展成为瓷都 哥瓷
第 9 课《宋代经济的发展》
第9课《宋代经济的发展》教学目标：知识与能力:1.概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。
2.分析宋朝社会生产进步促使人们日常生活发生变化的种种现象，使学生认识到经济发展和社会生活之间的关系。
3.通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培养学生提取信息和比较分析的能力。
4.分析宋代农工商业发展状况，使学生形象地认识到两宋时期经济重心已南移到长江流域，培养学生论从史出的历史思维能力。
过程与方法:1.组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。
2.指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。
情感态度与价值观:1.通过了解宋代在农工商业领域的领先成就,感知人类文明演进中的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。
2.通过学习,使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培养学生崇尚科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。
学习重点:宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。
学习难点:中国古代经济重心南移的原因。
导入新课：师：什么是“经济重心”呢？经济重心：是指经济、技术最发达，对国家提供主要财政支持、对整个国家产生较强影响的地区。
在中国古代，衡量一个地区是不是经济重心，最重要的标准，就是看该地区的粮食产量和人力资源是不是在全国名列前茅，其次是看该地区的手工业和商业是否发达。
自学提纲：1、经济重心完成南移是什么时候？2、经济重心南移的原因有哪些？3、经济重心南移表现在哪些方面？目标导学一：阅读以下史料，分析不同时期江南的特点。
材料一：楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。
《史记·货殖列传》）材料二：（江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶，衣覆天下。
（《宋书》）三：朝廷……实仰东南之财赋，……语曰“苏湖熟，天下足。
”（宋·高斯得《耻堂存稿》）问题：1．材料说明了什么？2．结合以上材料分别来描述西汉前期、南北朝、南宋时期江南的特点，可参考以下的词语（开发的荒凉的繁荣的）西汉前期：___江南；东晋南朝：___江南；宋朝时期：___江南。
初一历史下册第二单元第9课宋代经济的发展同步练答案解析
初一历史下册第二单元第9课宋代经济的发展同步练一.选择题1.南宋时候,一位商人沿江而下去江东看一个乡下的朋友,沿途他会看到哪些经济作物( )A. 茶树、烟草B. 棉花、小麦C. 棉花、茶树D. 棉花、玉米【答案】C【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是南宋的经济作物。
南宋的经济作物主要是棉花和茶树。
所以答案选C【考点】人教版新课标七年级历史下册•经济重心的南移和民族关系的发展•经济重心的南移。
2.根据表格中的相关内容,你认为在“原产地”栏目中应该填写( )品名原产地传入特点占城稻宋朝成熟早,抗旱力强A. 日本B. 越南C. 印度D. 朝鲜【答案】B【解析】依据所学可知，两宋时期从越南引进占城稻在江南推广，太湖流域的苏州、湖州，成为重要的粮仓，当时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语，水稻在宋朝跃居粮食作物首位，成为南方最重要的粮食作物。
B项符合题意，故此题选B。
3.景德镇成为我国著名的瓷业生产中心开始于()A. 西汉B. 隋朝C. 唐朝D. 宋朝【答案】D【解析】依据所学可知，宋代手工业发达，景德镇成为我国著名的瓷业生产中心。
D项符合题意，故此题选D。
4. 宋朝“神舟”是中国宋代为使节出使外国而专门建造的大型豪华海洋客船，显示出宋朝卓越的造船成就。
下列对当时中国造船业的评述最准确的是（）A. 领先于日本B. 落后于欧洲C. 居世界首位D. 比阿拉伯发达【答案】C【解析】本题考查学生对历史信息的分析能力。
分析题文的“宋朝“神舟”是中国宋代为使节出使外国而专门建造的大型豪华海洋客船，显示出宋朝卓越的造船成就。
”，获得的信息是宋朝造船业发达。
ABC 题文材料不能体现，宋朝造船业居世界首位理解正确，故选C。
【考点】人教新课标七年级下册•经济重心的南移和民族关系的发展•经济重心的南移5. 据记载，宋代一个海商一次贩运的货物常达十万斤以上，价值高达数十万贯。
中国商人和商船取代波斯成为中外贸易的主导力量。
人教部编版历史七年级下册：：第9课 《宋代经济的发展》 教学设计6
人教部编版历史七年级下册：：第9课《宋代经济的发展》教学设计6一. 教材分析《宋代经济的发展》是人教部编版历史七年级下册的一课。
本课主要内容有：宋代南方农业的发展、商业的繁荣、海外贸易的兴起和科技文化的辉煌。
通过本课的学习，学生可以了解宋代经济的发展状况及其在我国历史发展中的地位和影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对古代经济有所了解。
但他们对宋代经济的认识还不够深入，需要通过本课的学习来丰富和拓展。
此外，学生对宋代历史的了解相对较少，对本课内容充满好奇。
三. 教学目标1.知识与技能：了解宋代南方农业、商业、海外贸易和科技文化的发展状况，认识宋代经济在我国历史发展中的地位和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国历史文化的自豪感，增强民族认同感。
四. 教学重难点1.重点：宋代南方农业、商业、海外贸易和科技文化的发展状况。
2.难点：宋代经济在我国历史发展中的地位和影响。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学习兴趣。
2.合作探讨法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养团队精神。
3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解宋代经济的发展。
六. 教学准备1.课件：制作涵盖宋代农业、商业、海外贸易和科技文化发展的课件。
2.资料：准备相关的历史资料，以便在课堂上进行分析和讨论。
3.教学工具：准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宋代经济发展的一些图片，如农田、市井、船只等，引导学生关注宋代经济的发展。
提问：“同学们，你们知道宋代经济有哪些特点吗？”2.呈现（10分钟）分别介绍宋代南方农业、商业、海外贸易和科技文化的发展状况。
a.南方农业的发展：展示宋代农田图片，介绍宋代农业技术的进步，如水稻栽培、农具改进等。
提问：“宋代农业有哪些亮点？”b.商业的繁荣：展示宋代市井图片，介绍宋代商业的特点，如市场、货币、商业等。
部编版初中历史七年级下册《第9课 宋代经济的发展》优质课课件(市级公开课一等奖)教学设计+实录+说课
第9课宋代经济的发展教学设计第9课宋代经济的发展（说课稿）尊敬的各位评委老师好！今天，我说课的课题是“第9课宋代经济的发展”。
下面我就从课标要求、教材分析、教法学法、教学过程四个方面说明我对本节课的构思与设计。
一、课标要求课程标准是教学的基本依据。
课程标准对本节课的学习要求是：知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。
根据这一要求，把教材分析好、分析透，是上好课的重要前提。
二、教材分析首先，我们要通过分析教材，明确本节课所学内容在历史中所处的地位和作用。
1．地位和作用本课的主题为“宋代经济的发展”。
尽管两宋在政治上没有出现大一统局面，但是在经济方面却在前代基础上得到了空前发展，是我国封建社会继隋唐之后出现的又一个经济繁荣时期。
两宋时期南方经济的全面发展，直接推动了南宋时中国经济重心南移的完成，使中国的经济格局发生了千年之变。
因此，宋代经济的发展，在我国古代经济发展史上占有非常突出的重要地位，对我国南方经济的发展与繁荣作出了巨大贡献。
在明确了宋代经济发展的地位和作用之后，我们必须根据课程标准的要求，依托教材确定出本节课的三维教学目标。
2．教学目标知识与能力：通过解读教材文本和相关历史资料，学生能够用简练的语言归纳出宋代农业南方超过北方的表现、手工业兴盛的表现和南方商业贸易繁荣的表现及其原因；能够理解中国古代经济重心南移的因素与影响。
在学习过程中，突出对学生进行分析、归纳、比较能力的培养。
过程与方法：通过组织学生合作探究宋代粮食生产状况、植棉特点以及茶叶种植情况，对学生进行合作学习方法指导。
通过让学生观看临沂市智慧教育云平台上关于本节课宋代瓷器的微课片段，培养学生利用网上课程资源进行学习的习惯与方法。
通过引领学生探究我国经济重心南移的原因和启示，培养学生学以致用、古为今用的意识和方法。
情感态度与价值观：通过宋代经济领先于世界的史实，增强学生的民族自豪感和自信心，鼓励学生为中华民族的崛起而读书。