沉淀溶解平衡教案doc高中化学

沉淀溶解平衡教案doc高中化学

一、教学理念

有效教学有5大原那么：①教学是师生一种合作性的和生成性的活动〔joint productive activity〕；②教学的过程是一个通过对话使学生积极参与的过程；③教学使学生在校的学习与他们的生活产生联系；④教学引导学生进行综合思维〔complex thinking〕；⑤教学以课程为媒介使学生语言和读写水平得到提高。

依照有效教学的原那么，在整个教学设计中，要表达以学生为主体、教师为主导的课改理念，重视学生的参与，重视知识的形成过程，培养小组合作学习和团队精神。提高学生的操作技能、观看能力和思维能力。

二、教材分析

1、本节的作用和地位：本节课所学的内容为«化学反应原理»〔选修〕中的第三章：‘物质在水溶液中的行为’中的第3节。本节内容是本章的一个重点，也是高中化学的重点内容之一。不但能起到承前启后的作用，而且此部分内容与与科研、生产等领域有着紧密的关系。

通过前面对化学平稳衡理论的深入探讨，学生已初步具备运用平稳原理的观点处理一些实际咨询题方法，并形成了一些固有的思维方式；现在再来学习沉淀溶解平稳，学生比较轻松的就能把握难溶物在水中的溶解情形，认识沉淀溶解平稳的建立过程。通过本节学习，还能为下一节‘离子反应’的学习奠定坚实的基础。

2、教材内容编排体会：本节教材按照由简到繁、逐步递进的原那么构建。第一分析单一难溶电解质在水中的行为，建立起沉淀溶解平稳的概念，引入描述这种平稳的平稳常数——溶度积；在此基础上分析沉淀的生成和溶解，最后考虑比较复杂的沉淀转化咨询题。本节教材设计中始终依据实际例子来诠释抽象的概念，通过对具体咨询题的讨论分析带动原理的学习，引导学生利用平稳移动的一样规律一步步揭示沉淀溶解平稳的本质。另外，教材在设计过程中注重把握难度，对溶解平稳的运算要求相对不高。

三、学情分析

各地选修课程开设可能存在一定差异，但«化学反应原理»课程开设确信在必修课程之后。学习者应为高二或高三学生。他们关于高中化学基础知识有了一定的了解，并已具备一定的化学思维基础和实验技能，能对实验现象及结果作初步分析和处理。沉淀溶解平稳内容尽管比较抽象，但与化学平稳有许多相似地点，是平稳理论的一个重要应用，学习时只要充分利用差不多把握的旧知识作为基础去探究的新知识。同时运用已学知识，解决实践咨询题和正向迁移能力，本节学习目标能顺利达成。

四、教学目标

1．知识与技能

〔1〕明白难溶电解质的沉淀溶解平稳，并能结合实例进行描述。

〔2〕能描述溶解平稳，能写出溶度各的表达式，明白溶度积常数〔溶度积〕的含义。

〔3〕明白溶度积是沉淀溶解平稳的平稳常数、溶度积能够反映难溶电解质在水中的溶解能力。

〔4〕能运用平稳移动的观点对沉淀的溶解、生成与转化过程进行分析，明白沉淀转化的本质并能对相关实验的现象以及生活中的一些相关咨询题进行讲明。

2．过程与方法

〔1〕.通过对难溶电解质的溶解平稳分析，建立起溶度积概念。

〔2〕通过对溶度积的分析，了解在溶液难溶电解质的溶解情形。

〔3〕运用溶度积知识对溶液中沉淀的生成、溶解转化进行理论分析

3．情感态度与价值观

〔1〕通过沉淀的转化及其应用知识的学习，认识其中蕴涵的透过现象看本质和由专门到一样的辩证唯物主义原理。

〔2〕结合实验现象以及对生产、生活中与沉淀溶解平稳有关的某些现象的讨论，使学生体会到化学关于提高人类生活质量、促进社会进展的作用，培养学生审美乐趣，激发学生学习化学的热情。

五、教学重、难点：

本节教学重点：溶度积常数的含义，沉淀的溶解、生成和转化的本质。

本节教学难点：沉淀的转化。

六、教学策略

第一运用实验创设情境，提高学生学习热情；然后采纳类比思想，让学生把握沉淀溶解平稳的建立及溶度积常数的概念及意义，利用K与Q的关系顺利过渡到沉淀的溶解与生成；教材中关于该节难点---沉淀的转化，采取的是验证式的出现方式，假设完全按照教材的编排体系来讲，会使得学生的体验不深，主动性不够；为提高学生的求知欲和主动参与的积极性，培养分析咨询题、解决咨询题的能力，先用实验创设情形，让学生产生强烈的视觉和思维上的强烈冲突，然后通过学生分组对比探究实验，在老师引导补充下，最终分析归纳出沉淀转化的差不多原理，解决沉淀溶解平稳相关咨询题的差不多思路；了解沉淀的转化在科研和生产中具有重要的应用价值。

七、教学过程

八：板书设计

§3.3 沉淀溶解平稳

一、沉淀溶解平稳与溶度积

1、沉淀溶解平稳的建立

2、定义：一定温度下，当沉淀溶解的速率和沉淀生成的速率相等时，形成电解质的饱和溶液，达到平稳状态，我们把这种平稳称为沉淀溶解平稳。

3、沉淀溶解平稳的特点：

〔1〕逆：沉淀生成过程与沉淀溶解过程是可逆的。

〔2〕等：达到沉淀溶解平稳，沉淀溶解速率与沉淀生成速率相等

〔3〕定：达到沉淀溶解平稳，溶质离子浓度保持不变。

〔4〕动：动态平稳，达到沉淀溶解平稳，沉淀的生成与溶解仍在进行，其速率相等。

〔5〕变：沉淀溶解平稳是在一定条件下建立起来的，当条件改变，会建立新的平稳。

4、沉淀溶解平稳常数-----溶度积常数〔溶度积〕

〔1〕、定义：难溶电解质在溶液中达到沉淀溶解平稳状态时，其平稳常数为离子浓度系数次方的乘积，为一定值，那个常数称之为溶度积常数简称为溶度积，用Ksp表示.

〔2〕、表达式：

-

例如：PbI2(s) Pb2+ + 2I

25℃ Ksp = [Pb2+][I-]2 = 7.1×10-9 mol3•L-3

〔3〕拓展

A m

B n(S) mA n++nB m-

K sp====[A n+]m·[B m-]n

〔4〕单位：〔mol.L-1〕〔m+n〕

4、溶度积性质：