2020人教版七年级地理上册单元总结第四章：居民与聚落(含解析)
第四章居民与聚落
单元总结
要点图解
知识清单
一、世界人口
1.人口增长率：
到2011年10月31日，世界人口总数已达70亿。
人口的自然增长主要由人口出生率和人口死亡率决定的：人口的自然增长率＝人口出生率-人口死亡率。
一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较慢；经济发展水平低国家，人口的自然增长较快。
人口自然增长率最高的大洲是非洲，最低的是欧洲。
2.世界人口分布：
世界人口分布不均匀，用人口密度来表示。
人口密度=某地人口数÷某地陆地面积数（人/千米²）
世界人口最稠密地区主要分布在亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲和南美洲的东部。
原因是这些地区处在中低纬度地区的气候温和、降水较多的平原和盆地。
人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区、湿热的热带雨林地区、寒冷的极地地区、高寒的高山高原区。
南极洲是无人定居区。
3.人口问题：
人口增长过快、过慢都会带来严重的问题：①人口增长过快带来了就业困难、住房紧张以及教育、医疗等难以解决等问题；②人口增长过慢造成了劳动力短缺、人口老龄化、国防兵力不足等问题。
人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。
二、世界人种
1.三大人种：
世界三大人种分别是：黄色人种、白色人种、黑色人种。
2.三大人种分布：
黄色人种分布在：亚洲东部，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属黄色人种。
白色人种分布在：欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部南部及大洋洲。
阿拉伯人印度人属白色人种。
黑色人种分布在：非洲的中部和南部，另外在美洲地区也有部分黑色人种分布。
三、世界语言
1.联合国六种工作语言：
汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。
其中使用范围最广的是英语；使用人数最多的是汉语。
2.主要语言的分布：
语种分布地区
世界上使用范围最广的语言，主要分布在英国、美国、加拿大、澳大利亚（母语）/印英语
度、菲律宾和南非（官方语言）
汉语世界上使用人数最多语言，主要分布在中国
西班牙语西班牙和拉丁美洲的许多国家(但巴西为葡萄牙语)
俄语俄罗斯及其邻近的几个国家
阿拉伯语亚洲西部、非洲北部（“阿拉伯国家”或“阿拉伯世界”）
法语法国及其相邻的国家、非洲西部和中部
四、世界宗教
世界的三大宗教：基督教：经典为《圣经》，是世界上信徒最多和流传最广的宗教，主要分布在欧洲、美洲和大洋洲。
伊斯兰教：经典为《古兰经》，主要分布在亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部。
佛教：主要分布在亚洲的东部和东南部。
五、世界的聚落
1.聚落的主要形式：
城市和乡村。
聚落规模大小，生产等都受到地理环境的影响，比如西双版纳竹楼—气候湿热，北极因纽特人的冰屋—气候严寒，黄土高原窑洞—降水少、黄土直立性强。
2.影响聚落形成的因素：
自然环境、社会经济、文化条件等因素。
主要集中在中低纬度近海平原。
重难点突破
一、世界人口的分布规律
考题中出现世界人口分布的问题,一般以图表的形式进行考查。
1.用世界(或区域)人口分布图考查人口密度或人口分布情况。
此类型的考题,如果图中给出图例,应结合图例看某个区域人口密度的大小;如果没有给出图例,应该结合世界人口分布规律(亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部的沿海和平原地区人口稠密;极端干旱的沙漠地区、山区、雨林地区和高纬度地区人口稀疏)判断人口密度大小。
2.用世界人口分布与海拔、纬度的关系统计图考查人口密度或人口分布情况。
此类型的考题,根据图中所给数据判断人口分布。
读图时,关键要看清图示所表示的内容。
【典例分析】
例1. 【2018•赤峰】读“世界人口分布图”，完成下列问题。
（1）从图中可以看出，世界人口稠密区主要分布在中低纬度的沿海地区。
（2）A处人口稀疏，原因是。
（3）从南北半球看，陆地集中分布在半球。
（4）B大洲除了严寒外，年平均降水量为55毫米，降水量最少的地方不足5毫米，因此该大洲还被称为地球上的“”。
【答案】（1）平原；（2）气候过于湿热，是原始的热带雨林；（3）北；（4）白色荒漠；
【解析】（1）世界人口稠密区主要分布在中低纬度的沿海的平原地区，该地区气候温和湿润，交通运输便利，地形平坦。
（2）A是南美洲的亚马孙平原，该地区人口稀疏，原因是气候过于湿热，是原始的热带雨林。
（3）从南北半球看，陆地集中分布在北半球。
（4）B是南极洲，该大洲除了严寒外，年平均降水量为55毫米，降水量最少的地方不足5毫米，因此该大洲还被称为地球上的“白色荒漠”。
故答案为：（1）平原；（2）气候过于湿热，是原始的热带雨林；（3）北；（4）白色荒漠；
二．世界的人口问题及解决措施
考题一般借助漫画或某个国家的实例考查世界人口问题及其解决措施。
1.人口问题的表现
(1)人口数量过多,增长过快带来的问题。
①环境方面:水土流失、环境污染等;②资源方面:水资源短缺、耕地减少等;③社会方面:交通拥挤、住房紧张、就业困难等。
(2)人口数量过少,增长过慢带来的问题。
劳动力短缺,国防兵源不足,社会抚养老年人的负担加重等。
2.解决措施
各国针对本国存在的人口问题,制定了相应的人口政策,以使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环
境、资源相协调。
【典例分析】
例 3. 【2018•湘西州】欧洲的一些国家，如德国、意大利，近年来人口一直处于负增长状态，引起人口老龄化等问题。
下列不是人口老龄化造成的社会问题是（）
A．就业困难
B．劳动力短缺
C．国防兵力不足
D．社会养老压力增大
【答案】A
【解析】地球上的自然资源是有限的，人类在地球上的生存空间同样是有限的。
世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给资源和环境造成了空前的压力，也给人类的生存和发展带来了一系列的问题。
【解答】人口增长过多过快，给社会经济发展造成很大压力，使居民的就业困难、住房紧张、教育医疗落后等问题难以解决，还有一部分国家则长期处于贫困状态；欧洲的一些国家，如德国、意大利，近年来人口一直处于负增长状态，引起人口老龄化等问题，导致劳动力短缺、国防兵源不足、社会养老压力增大等。
故选：A。
三. 聚落与自然条件的关系
考题中一般以景观图出现聚落建筑的形式,考查建筑与当地自然环境的关系。
1.与当地气候的关系
民居特点与当地气候有直接关系,是潮湿还是干燥,是炎热还是寒冷,都决定了民居的构造。
如我国云南在炎热多雨的热带,乡村聚落中常搭建双层木楼或竹楼,楼上住人避免潮湿,而且上层风大凉爽。
再如在西亚的热带沙漠地区,因气温高,当地的房屋具有厚墙、小窗的特点。
厚墙可以减少白天通过墙壁传导进入的热量,小窗可减少从沙漠地区吹来的热风。
【典例分析】
例3. 【2019•无锡】五一节期间，5名驴友穿越虎山时遭遇大暴雨，被困在深山中等待救援。
如图为虎山附近的等高线地形图，请你根据该图完成下列各题。
（1）已知5名驴友被困在山中的溶洞口下坡约200米远的地方，那么5名驴友被困的地方位于图中A、B、C、D四地中的地。
（2）图中白水河的两条支流都发源于（地形部位）。
（3）图示区域最高处的海拔在米之间，E处的地形类型。
（4）图中民居点分布特点，形成聚落的有利条件是。
（5）图中上方的山峰位于居民点的方向，若两山峰图上直线距离为5厘米，则实地水平距离为千米。
如果要在图示区域建一个视野广阔的瞭望台，那么瞭望台应该建在哪座山峰上。
【答案】（1）A；（2）山谷；（3）900﹣1000；高原；（4）分布在河流沿岸；水源充足、交通运输便利、地形平坦；（5）西北；1；上方山峰。
【解答】（1）读图可得，A点位于溶洞口下坡约200米远的地方，则5名驴友被困的地方位于图中的A地。
（2）图中白水河的两条支流都发源于山谷，其等高线向海拔高处凸出。
（3）图示区域等高距是100米，最高处的海拔在900﹣1000米之间，E处的地形类型是高原，该地海拔高，地面较平坦。
（4）图中民居点主要分布在河流沿岸，形成聚落的有利条件是水源充足、交通运输便利、地形平坦。
（5）图中上方的山峰位于居民点的西北方向，若两山峰图上直线距离为5厘米，则实地水平距离为5×200＝1000米＝1千米。
如果要在图示区域建一个视野广阔的瞭望台，那么瞭望台应该建在上方山峰。
人教版地理七年级上册第四章居民与聚落单元测试题含答案详解
人教版地理七年级上册第四章居民与聚落单元测试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．某研究性学习小组对我市自然村的人口进行调查，经统计该村年初总人口为6000人，当年出生72人，死亡12人，该村子的人口自然增长率是A．1.2％B．0.2％C．1.0％D．0.4％2．人口增长过快带来的问题是A．耕地开垦加快，粮食供应改善B．耕地减少，森林破坏，环境恶化等C．劳动力增加，促进世界经济发展D．人口大量流入城市，生活水平迅速提高3．关于人口增长与分布的叙述，正确的是( )A．人口密度大的地区自然增长率也大B．用人口密度大小表示人口疏密程度C．人口自然增长率下降，必然导致人口密度减小D．人口自然增长率大的地区，城市、工业和交通都发达4．下列关于解决人口问题的措施,正确的是A．所有国家和地区都应采取经济鼓励、教育普及等方法控制人口的增长B．所有国家和地区都应该提倡一对夫妻只生一个孩子C．法国、俄罗斯等国家鼓励生育,不利于控制世界人口的增长速度D．不同国家可以根据自己国情制定相应的人口政策5．有关人种的叙述，正确的是A．发达国家主要是白色人种，因为白种人最聪明B．区别人种主要是根据人的生活习惯的差异C．日本经济增长速度快，是因为日本人所属的黄种人最优秀D．将人种分为“高等”和“低等”是种族歧视的表现，应坚决反对下图表示四个国家的人口出生率和死亡率，分析回答下列问题。
6．人口自然增长率最高的是( )A．①B．②C．③D．④7．四国人口中出现负增长的是( )A．①B．②C．③D．④8．①国最有可能在( )A．欧洲B．北美洲C．亚洲D．非洲9．下图漫画反映的主题是( )A．从世界范围看，人口增长速度过快、过多B．世界资源数量能够满足人类的需要C．人口的增长与环境、资源互相协调D．人口增长过快导致资源消耗过度，资源短缺10．为迎接奥运会，掀起了学习英语的热潮，其主要原因是( )A．英语是世界上使用人数最多的语言B．英语是世界上使用最广泛的语言C．英语是联合国的唯一工作语言D．英国参加2008年奥运会的运动员最多11．世界上使用人数最多的语言是( )A．汉语B．英语C．法语D．阿拉伯语12．图中的建筑分别代表的宗教是（）A．伊斯兰教、佛教、基督教B．基督教、伊斯兰教、佛教C．佛教、伊斯兰教、基督教D．基督教、佛教、伊斯兰教13．被基督教、伊斯兰教、犹太教视作圣城的是（）A．麦加B．麦地那C．开罗D．耶路撒冷14．以下现象与佛教有关的是（）A．玛丽上个星期随妈妈去教堂做了一次礼拜B．走到丰山亭，只见大雄宝殿前人山人海，香烟缭绕C．学校附近有家回民面馆，专卖牛肉面D．清真寺门口今天聚集了很多戴着白帽子的人15．关于聚落的发展变化，下列认识中不正确的一项是A．保护好聚落中有价值的纪念地B．保护好有价值的建筑群和遗址C．处理好聚落发展与保护的关系D．遗址没有实用价值，应拆旧盖新16．下列有关气候与生产、生活关系密切的事例中，你认为符合实际的是（）A．东南亚的房屋多平顶，墙壁厚，窗子小B．长春冬天寒冷，人们喜欢吃火锅C．雨衣在新疆吐鲁番盆地销售量很好D．印度人穿着厚厚的羽绒服看球赛17．下列条件中，有利于聚落形成与发展的自然条件是( )A．地形崎岖，气候寒冷B．水源充足，土壤肥沃C．资源贫乏，气候干旱D．水源匮乏，地形崎岖18．下列关于乡村聚落和城市聚落的说法错误的是（）A．乡村聚落是居民以农业为主要经济活动形式的聚落B．乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型C．城市聚落居民主要从事工业、服务业等工作D．城市聚落的住宅、道路、工厂、商店、学校、医院等和文化设施不如乡村聚落19．“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。
七年级上册地理知识归纳总结第四章
初中地理知识归纳总结七年级上册第四章居民与聚落一、人口与人种1、世界人口的增长⑴目前世界人口总数：已达60亿（1999年10月12日）⑵人口的增长速度：①人口的增长速度是由出生率和死亡率来决定的②出生率=出生人口数÷总人口数×100%死亡率=死亡人口数÷总人口数×100%人口自然增长率=出生率—死亡率③人口增长的地区差异：一般经济水平高的国家，人口的自然增长率较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长率较快。
2、世界人口的分布（P66中的图4.5）⑴人口密度：一般是指平均每平方千米内居住的人口数。
（单位：人/平方千米）⑵世界人口的分布规律人口稠密区：中纬度近海的平原地区，面积占陆地面积的40%，集中了人口的70%。
①亚洲东部、南部②欧洲③北美洲东部人口稀疏区：①极端干旱的沙漠地区——干②气候过于潮湿的雨林地区——湿③终年严寒的高纬度地区——冷④地势高峻的高原、山区——高⑶人口分布不均的原因：自然、社会经济、历史等条件的影响3、人口问题⑴人口增长快，世界上每年增加近8000万人→问题：①衣——需求量大②食——粮食紧缺③住——住房紧张④行——交通拥挤⑤上学、就业、看病难⑵人口少→问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足⑶城市化问题：乡村人口向城市大规模迁移→城市人口的无计划膨胀，产生或加剧一系列问题。
⑷解决措施：实行计划生育，控制人口数量，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境，资源相协调。
4、不同的人种⑴类型：根据肤色、发形、面部特征、体毛等外部体质特征，人类可分为白种人、黄种人和黑种人三个主要人种。
白种人是世界第一大人种。
⑵分布：既有大范围的集中分布区又有小范围的零星分布。
⑶世界上所有的人种都是平等的。
二、世界的语言和宗教1、世界的语言⑴联合国六种工作语言：汉语，英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语。
⑵汉语：世界上使用人数最多的语言；英语：世界上使用范围最广的语言。
人教七年级地理上册知识讲解：第四章第3节人类的聚居地—聚落
七年级地理上册知识讲解：第四章第3节人类的聚居地—聚落一、知识讲解1．人类集中居住地叫聚落。
聚落分为乡村聚落和城市聚落，先有乡村聚落后有城市聚落。
乡村聚落的人从事农、牧、渔、林业，城市聚落的人从事工业、服务业。
2．非洲的村落原始古朴；亚洲的村落房屋密集；欧美的村落稀疏开阔，机械化水平高。
3．聚落形成与发展的主要因素是：地形平坦、土壤肥沃、水源充足、交通便利、资源丰富。
4．东南亚气候湿热，为木楼或竹楼建筑，下住牲畜上住人；热带沙漠厚墙加小窗，，防晒又凉快。
因纽特人住冰屋，黄土高原住窑洞。
二、跟踪训练据日本厚生劳动省2017年6月2日公布的人口动态统计报告显示，2016年度出生人口约97.7万，自1899年以来首次低于100万，人口负增长高达33万多人。
据此回答下列问题。
1．日本的人口状况造成的后果是( )①人口素质会很快下降②对资源和环境压力更大③人口老龄化严重④劳动力短缺更加严重A. ①②B. ②④C. ③④D. ②③2．20世纪80年代，日本工业发展面临的问题有( )①土地紧张状况加剧②人口老龄化致使劳动力短缺③日本国内需求减少④环境污染加剧A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④3．参加伦敦奥运会的各国运动员，他们的文化有很大差别，下列说法正确的是( )。
A. 日本人为黄色人种，主要讲英语，信奉佛教B. 巴西人混血人种比重大，主要讲葡萄牙语，信奉基督教C. 印度人为白色人种，主要讲阿拉伯语，信奉伊斯兰教D. 美国人为黑色人种，主要讲俄语，信奉基督教4．关于人口、语言、宗教说法正确的是：A. 汉语是世界上使用最广的语言B. 伊斯兰教的建筑是清真寺C. 南美洲北部人口稠密D. 亚洲人大部分信仰基督教5．世界人口的地理分布很不均匀。
由人口分布随纬度变化示意图可知，世界人口集中分布在( )A. 北半球中、低纬度B. 南半球中、高纬度C. 南半球中、低纬度D. 北半球中、高纬度6．传统的聚落建筑风格打上各地自然环境的烙印。
人教版七年级地理上册课件第四章居民与聚落PPT
辩论：人口多好，还是人口少好？
人多好……
人少好……
你对辩论双方提出的观点 有什么看法？你能否提出自己 的观点，和同学们进行交流？
人口越多，创造的财富越多 人口越多，劳动力也就越多 人多力量大 人口多意味着人才多
你倾向于哪种观点？理由是什么？
人口越多，消耗的资源和财富越多 人口越多，对环境的压力越大 人口多人均占有量就会少 人口多未必人才就多
人口/亿 10~20 20~30 30~40 40~50 50~60 60~70
每增加10亿所需的时间/年
100
30
时间趋短
人口增长
15
速度趋快
12
趋于稳定
12
12
18世纪以前，人口增长 十分缓慢；工业革命以后， 世界人口增长的速度才大大 加快，特别是第二次世界大 战以后，世界人口迅速增长。
世界人口增长曲线
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1.分析世界的人口问题，提出解决人口问题的相关措施。 2.了解世界人种的划分依据及三大人种的主要特征。
新课导入
世界人口从10亿增至20亿，经历了100年；从20亿增 至30亿，经历了30年；从30亿增至40亿，经历了15年；从 40亿增至50亿，经历了12年；从50亿增至60亿，经历了12 年。根据美国有关部门的预测，2011年世界人口将增至75 亿，根据联合国有关统计预测，2050年世界人口将增至95 亿。
近几十年来人口增长速度为何越来越快？
医疗水平提高 人类寿命延长 婴儿死亡减少 生活水平提高
想一想：人口增长的快慢由什么来衡量？
人口出生率
人口自然增长率
部编版初中地理七年级上第四章居民与聚落带答案知识总结例题
(名师选题)部编版初中地理七年级上第四章居民与聚落带答案知识总结例题选择题1、图中的三大宗教建筑分别代表的宗教是（）A．伊斯兰教、基督教、佛教B．佛教、基督教、伊斯兰教C．基督教、佛教、伊斯兰教D．基督教、伊斯兰教、佛教2、下列关于乡村聚落和城市聚落的说法错误的是（）A．乡村聚落是居民以农业为主要经济活动形式的聚落B．乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型C．城市聚落居民主要从事工业、服务业等工作D．城市聚落的住宅、道路、工厂、商店、学校、医院等和文化设施不如乡村聚落3、如图所示建筑是哪一宗教的活动场所（）A．伊斯兰教B．佛教C．基督教D．犹太教4、欧洲东部的人种主要是（）A．黑种人B．白种人C．黄种人D．混血种人5、宗教是人类社会的一种重要的文化现象，世界三大宗教起源于（）A．欧洲B．亚洲C．非洲D．北美洲6、基督教代表性的建筑物的是（）A．B．C．D．7、下图a、b、c、d四个聚落中,最有可能先发展成为城市的是( )A．aB．bC．cD．d8、沙特阿拉伯将于2020年11月21～22日在利雅得举办第15届G20领导人峰会。
通过担任主席国，沙特旨在进一步加强与其他G20成员的关系，并就首脑会议的议题达成国际共识。
这将是第一次在阿拉伯世界举办的G20峰会。
沙特阿拉伯居民属于什么人种，主要使用什么语言（）A．黑种人、阿拉伯语B．白种人、阿拉伯语C．黄种人、英语D．黄种人、西班牙语填空题9、世界上的居民可以根据体质方面的特征，划分为黄色人种，白色人种和________人种。
10、阿位伯人信仰___________教，____________教是泰国的国教。
11、_________和_________是两种基本的聚落类型。
一般来说，城市的出现________乡村。
城市是生产力发展到一定阶段的产物，是在乡村的基础上产生的。
世界上最早的城市出现于________平原,距今约6 000年。
解答题12、世界的人口分布主要受纬度位置、海陆位置、地形地势等因素的影响，环境优越的地区适合人类居住，读下左图和右图完成下列问题。
部编版初中地理七年级上第四章居民与聚落带答案知识汇总笔记
(名师选题)部编版初中地理七年级上第四章居民与聚落带答案知识汇总笔记选择题1、如图是某国人口自然增长率随时间变化示意图。
该国人口数量不断增加的时段是（）A．①~②和②~③B．①~②和③~④C．①~②和④~⑤D．②~③和④~⑤2、湖北省的总人口数约6568万人（2010年），面积约18万平方千米，其人口密度约为A．36 .5平方千米/人B．365人/平方千米C．0 .0027平方千米/人D．300人/平方千米3、电视连续剧《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人历经千辛万苦前往西天取经故事，取回的“真经”属于哪种宗教著作？（）A．基督教B．伊斯兰教C．佛教D．犹太教4、目前人口自然增长率最高的大洲是（）A．亚洲B．欧洲C．非洲D．北美洲5、语言是人类最重要的交际工具，世界上使用范围最广的语言是（）A．汉语B．英语C．法语D．阿拉伯语6、下列不属于世界人口密集的地区的是( )A．亚洲东部B．欧洲西部C．非洲北部D．北美洲东部7、佛教主要分布在（）A．东亚、东南亚B．欧洲C．西亚、北非D．北非、东非8、读世界人种分布图，选择下列描述正确（）A．撒哈拉以南的非洲分布的主要是黑色人种B．西亚、北非分布的主要是白色人种，信基督教C．澳大利亚大陆西北部主要分布的是白色人种D．亚洲的东部、中部主要分布的是黄色人种填空题9、人口的发展必须与_____________、_____________的发展相适应，与_____________、_____________相协调。
10、世界各洲人口增长：(1)在资本主义发展初期，欧洲、北美洲和大洋洲人口增长非常________，1900年的人口总数比1700年的人口总数增加近________倍。
20世纪以。
来，由于社会经济的变化和两次世界大战的影响，这三大洲的人口增长速度放慢。
亚洲和非洲在20世纪以来有了不同程度的发展，社会经济状况大为改善，人口________迅速。
(2)各大洲人口数量和人口增长很不________。
七年级地理上册第四章居民与聚落第三节人类的聚居地__聚落授课课件新人教版
B．保护好有价值的建筑群和遗址
C．处理好聚落发展与保护的关系
D．遗址没有实用价值，应拆旧盖新
3.聚落形成和发展的条件：聚落的形成与___环__境___密切相关。 有利于聚落形成与发展的主要条件有地形__平__坦____，土 壤肥沃，水源充足，自然资源丰富，交通__便__利____等。
4．聚落的分布：目前，在一些河流___中__下__游__平__原____地区或 河口、沿海地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较 密集；在___高__山___、荒漠地区，则少有或没有聚落。
5．聚落的形态
典型地区
形成原因
平原地区地形平坦，聚
平原地区 落规模较____大____，人 口众多，房屋密集
山区 聚落沿着河流、山麓、 谷地延伸
聚落的形态 团块状
__条__带____状
二、聚落与世界文化遗产 1．意义：聚落与当地__自__然__环__境____融为一体，从不同角度记
录了当时的历史、政治、文化、民俗等信息。处理好聚落 __发__展____与___保__护___的关系，是全人类共同面临的问题。 2．《世界遗产名录》：___法__国___巴黎塞纳河沿岸，意大利的 __威__尼__斯__城____，我国山西省的___平__遥__古__城_____和澳门历史 城区等。
1.造成乡村与城市景观差异的原因是（ B ）
A.聚落所处的气候差异 B.劳动方式的差异
C.聚落所处的地形差异 D.人口的文化水平不同
2.高架屋反映的当地气候特点是（ A ）
A.全年炎热多雨
B.终年异常寒冷
C.冬冷夏热
D.昼夜温差大
3.关于聚落的发展变化，下列认识中不正确的一项是（ D ）
A．保护好聚落中有价值的纪念地
人教版七年级地理上册 第4章课件 居民与聚落
核心笔记
2．分布规律 (1)稠密区：亚洲的
A___东__部___和 B___南__部___、 C__欧__洲__西__部____，以及 D__北__美__洲__东__部____的沿 海和平原地区。
核心笔记
(2)稀疏区：E极端 __干__旱____的沙漠地区、 F气候过于__湿__热____的 雨林地区、G终年 __严__寒____的高纬度地区 或H地势高峻的高原、 山区。
C．0.064人
D．15.54平方千米/人
【点拨】人口密度的计算公式：人口密度(人/平方千米)
＝人口数(人)/面积(平方千米)。通过公式计算可知，台
湾的人口密度是23 160 000/36 000≈643.3人/平方千米。
练基础
6．[中考·株洲]图4－1－3中的阴影表示亚欧大陆的人口稠密区， 对它们分布的描述正确的是( D ) A．都分布在中高纬度 B．都分布在河流稀少的地方 C．都分布在平原地区 D．都分布在气候比较湿润 的地区
练基础
7. 读图4－1－4，回答下列问题。 (1)图中人口稠密的四个 地区是___①__②__④__⑤___ (填代码)，这四地人 口稠密的原因是 _地__处__中__、__低__纬__度__的__临__海__ _地__带__，__气__候__条__件__好______。
练基础
(2)在下表中填上相应的数码。
A．人口自然增长率最高 的国家是巴西
B．人口密度最大的国家 是印度
C．发达国家的人口自然增长率普遍较低 D．中国人口总量最大，人口自然增长率最低
练能力
【点拨】图中所示国家人口自然增长率最高的国家 是尼日利亚，人口密度最大的国家是日本，中国人 口总量最大，但人口自然增长率最低的不是中国， 有一个国家出现了负增长。
初中地理人教七年级上册第四章 居民与聚落 七年级上册第章第节人口与人种PPT
想一想
你知道现在地球上有多少人吗？7000 000 000
你知道这几个日期有哪些特别之处吗？
1987.7.11
1999.10.12
2011.10.31
一个南斯拉夫婴儿被 联合国秘书长安南看望成 作为全球第70亿人口
象征性地认定为地球 为地球村第60亿位居民的 的丹妮卡•卡马乔在菲
上第50亿个人。
D
C 高原山地
雨林地区 B D 沙漠地区
A
这些地方为什么人口分布稀疏？
高原山区地势高峻交通不便
高纬度地区终年严寒
雨林地区过于潮湿
沙漠地区极端干旱
人口问题
感受世界人口增长
目前，世界每年增加8000万人 每天增加__2_1_9_1_7_8__人。 每小时增加___9_1_3_2___人。 每秒钟增加___2_._5____人。
趋缓
缓慢
增长迅速
世界人口增长曲线
讨论
近几十年来人口增长速度为何越来越快？
人口的增长速度通常用_人__口__自__然__增__长__率_ 来表示,是由_出__生__率__和_死__亡__率__决定。
年内出生人数 总人口
×100%
=出生率
年内死亡人数 总人口
×100%
=死亡率
出生率 死亡率 =自然增长率
人口密度 ＝ 某区域的人口数（人） 该区域的面积（平方千米）
国家名称
中国 澳大利亚
人口数量
13亿 2023万
面积（平方 人口密度
千米） (人/平方千 米)
960万
135
769万
2.63
（
1
） 认
欧洲 F 亚
C
识 七
【VIP专享】七年级《地理》上册(人教版)第四章《居民与聚落》
利用视频导入，激发兴趣，并联系当下实际，了解世界上的人口总数。 世界人口的增长，整合教材 4.1 及 4.3 图，利用课件引导学生读出每增加 10 亿人所用的时间，并根 据数据在学案中绘出世界人口增长曲线，使学生通过自主学习，完成读图-绘图-得出结论过程，并根据 抚顺 2007 年出生率、死亡率（本年死亡率大于出生率）由学生计算自然增长率，巩固自然增加率=出生 率-死亡率，体会人口负增长。 世界人口的分布，由学生自主学习总结人口密度公式，并根据抚顺，及本省省会沈阳的面积及人口 数，巩固计算，并体会人口分布的疏密，过渡到世界人口的分布，教会学生“读图三部曲”，掌握读图方 法，培养读图能力，并结合世界地形图，世界年平均气温分布图、世界年降水量分布图，分析影响人口 分布原因，同时利用大量图片，使学生树立环境与人类活动相互影响的观念。 人口问题，利用探究作为组织这部分内容的思路：根据教材及学案给出材料（关于抚顺的人口迁移） 探究人口过快、过慢增长、及大量农村人口迁移到城市带来的问题，并请同学以恰当的表现形式全班交 流（画漫画、情景剧、举例子等），充分发挥学生想象，培养创新精神及与人合作能力，并利用图片视频 等，使学生体会人类所面临的人口、环境、资源和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关 系。 三大人种，利用课件三大人种图片及世界人种的分布图，利用组内交流、抢答形式明确世界三大人 种的特点和分布，理解自然环境对人种形成的影响，并树立种族平等观念。 小结利用歌诀“一二三四”总结主要内容，呈现本节内容与自然环境之间的内在联系，并利用汉字 “人”的相互支撑的结构比拟我们人类和自然环境，体会只有相互支撑，才能和谐共处，创造更美好的 未来，升华学生情感。 【媒体设计思路】 本节采用多媒体和传统教学相 意力，增强直观印象；利用世界人口增长动画，培养学生掌握阅读和使用地图及进行地理计算的基本技 能；并将世界人口分布图及世界人种分布图等以 powerpoint 的形式呈现，指导学生学会读图方法，同时 利用人种图片及人口问题图片，使重点一目了然，便于理解记忆。 【设计意图】 1. 以人地关系为贯穿课堂，联系知识的线索，突出人口、资源、环境之间相互影响的关系，学习生活中 有用和终身发展有用的地理。 2. 运用自主合作探究的学习方式，培养学生能力。以自主学习为基础，以活动为主线，引出探究的思路。