二年级 趣味数学(绘本公开课)2018.12.7
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我超喜欢的趣味数学书(小学二年级)
我超喜欢的趣味数学书（小学 二年级）
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 读书笔记
目录
02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
思维导图
本书关键字分析思维导图
趣味
知识
狐狸
代数
过河
几何
松鼠
书
数学
趣题 数学
牛
年级
问题 年龄 猫
趣题 兔子 狗
内容摘要
本书主要章节有：数与计算、量与计量、几何初步知识、应用题、统计初步知识、比和比例、代数初步知识， 数学故事等。她涵盖算术趣题、代数趣题、几何趣题、组合趣题、数论趣题、图论趣题、概率趣题、分割趣题、 博弈趣题和逻辑趣题等趣味数学各个领域。她彰显“数学很美，数学很有趣，数学很有竞争性，她是世界上最聪 明的人玩的游戏”。
读书笔记
这是《我超喜欢的趣味数学书（小学二年级）》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。
精彩摘录
这是《我超喜欢的趣味数学书（小学二年级）》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
感谢观看
3
107.信放到哪 个信箱
4
108.走迷宫
5
109.小老虎如 何尽快捉到狼
111.小红的奖杯
110.九个圆圈填填 看
112.该怎么走
1
113.青蛙捕食
2
114.羊与狼
3
115.忙碌的松 鼠
4
116.六畜兴旺
5
117.益鸟
118.学号之谜
119.高斯的算 法
作者介绍
这是《我超喜欢的趣味数学书（小学二年级）》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。
01
78.14岁的 老人
02
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 读书笔记
目录
02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
思维导图
本书关键字分析思维导图
趣味
知识
狐狸
代数
过河
几何
松鼠
书
数学
趣题 数学
牛
年级
问题 年龄 猫
趣题 兔子 狗
内容摘要
本书主要章节有：数与计算、量与计量、几何初步知识、应用题、统计初步知识、比和比例、代数初步知识， 数学故事等。她涵盖算术趣题、代数趣题、几何趣题、组合趣题、数论趣题、图论趣题、概率趣题、分割趣题、 博弈趣题和逻辑趣题等趣味数学各个领域。她彰显“数学很美，数学很有趣，数学很有竞争性，她是世界上最聪 明的人玩的游戏”。
读书笔记
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感谢观看
3
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4
108.走迷宫
5
109.小老虎如 何尽快捉到狼
111.小红的奖杯
110.九个圆圈填填 看
112.该怎么走
1
113.青蛙捕食
2
114.羊与狼
3
115.忙碌的松 鼠
4
116.六畜兴旺
5
117.益鸟
118.学号之谜
119.高斯的算 法
作者介绍
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01
78.14岁的 老人
02
趣味数学省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
第8页
8、考试成绩刚出，甲乙丙丁四个人预 测谁成绩好。甲说：“丙成绩最高”。 乙说：“甲分数最高”。丙说：“我 分数必定不是最高”。丁说：“得分 最高不是我”。等老师试卷发下来， 四人一看成绩，甲乙丙丁四人得分各 不相同。至于其中谁得分最高，四人 都异口同声说：“我们只有一个人猜 对了”。终究是谁成绩最好呢？
第14页
总结
• 数学就应该在生活中学习。有些人说，现 在书本上数学知识都和实际生活联络不大。 这说明他们知识迁移能力还没有得到充分 锻炼。正因为学了不能够很好了解、利用 于日常生活中，才使得很多人对数学不重 视。希望同学们到生活中学数学，在生活 中用数学，数学与生活密不可分，学深了， 学透了，自然会发觉，其实数学很有用处。
第15页
第11页
11、你让工人为你工作7天，给工人回
报是一根金条。金条平分成相连7段， 你必须在天天结束时给他们一段金条， 假如只许你两次把金条弄断，你怎样 给你工人付费？
第12页
12、4，4，10，10，加减乘除， 怎么出24点？
第13页
13、问：101-102=1
移动其中一个数字，使这个等式成立。 （注意：只能移动，不能交换！） 这道题不能用正常人思维去思索，也不是 叫你异想天开，必须突破古老思维方式去 想。
（3）2 1 33
4 9
1 2
2 3
（）
第4页
4、1元钱一瓶汽水，喝完后两个 空瓶换一瓶 汽水，问：你有20 元钱，最多能够喝到几瓶汽水？
第5页
5、有三个人去住旅馆，住三间房，每一 间房 10元，于是他们一共付给老板30元。第二天， 老板以为三间房只需要25元就够了，于是叫 小弟退回5元给三位客人。谁知小弟贪心,只退 回每人1元，自己偷偷拿了2元。这么一来便 等于那三位客人每人各花了9元，于是三个人 一共花了27元，再加上小弟独吞了不2元，总 共是29元。可是当初他们三活中应用
8、考试成绩刚出，甲乙丙丁四个人预 测谁成绩好。甲说：“丙成绩最高”。 乙说：“甲分数最高”。丙说：“我 分数必定不是最高”。丁说：“得分 最高不是我”。等老师试卷发下来， 四人一看成绩，甲乙丙丁四人得分各 不相同。至于其中谁得分最高，四人 都异口同声说：“我们只有一个人猜 对了”。终究是谁成绩最好呢？
第14页
总结
• 数学就应该在生活中学习。有些人说，现 在书本上数学知识都和实际生活联络不大。 这说明他们知识迁移能力还没有得到充分 锻炼。正因为学了不能够很好了解、利用 于日常生活中，才使得很多人对数学不重 视。希望同学们到生活中学数学，在生活 中用数学，数学与生活密不可分，学深了， 学透了，自然会发觉，其实数学很有用处。
第15页
第11页
11、你让工人为你工作7天，给工人回
报是一根金条。金条平分成相连7段， 你必须在天天结束时给他们一段金条， 假如只许你两次把金条弄断，你怎样 给你工人付费？
第12页
12、4，4，10，10，加减乘除， 怎么出24点？
第13页
13、问：101-102=1
移动其中一个数字，使这个等式成立。 （注意：只能移动，不能交换！） 这道题不能用正常人思维去思索，也不是 叫你异想天开，必须突破古老思维方式去 想。
（3）2 1 33
4 9
1 2
2 3
（）
第4页
4、1元钱一瓶汽水，喝完后两个 空瓶换一瓶 汽水，问：你有20 元钱，最多能够喝到几瓶汽水？
第5页
5、有三个人去住旅馆，住三间房，每一 间房 10元，于是他们一共付给老板30元。第二天， 老板以为三间房只需要25元就够了，于是叫 小弟退回5元给三位客人。谁知小弟贪心,只退 回每人1元，自己偷偷拿了2元。这么一来便 等于那三位客人每人各花了9元，于是三个人 一共花了27元，再加上小弟独吞了不2元，总 共是29元。可是当初他们三活中应用
二年级数学演讲奇妙的数字(共7张PPT)精选
二年级数学演讲(yǎnjiǎng)奇妙 的数字
第一页，共7页。
奇妙(qímiào)的数字 12
12这个(zhè ge)数字跟人类有缘，与我们的生活有密切的联系。
一年12个月
第二页，共7页。
奇妙(qímiào)的数 字 12
一昼夜(zhòuyè)12个时辰
在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法 奇妙(qímiào)的数字 12 奇妙(qímiào)的数字 12 奇妙(qímiào)的数字 12 我国古代用以下12个符号表示(biǎoshì)次序 在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法 奇妙(qímiào)的数字 12 奇妙(qímiào)的数字 12 在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法 在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法 奇妙(qímiào)的数字 12 我国古代用以下12个符号表示(biǎoshì)次序 在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法 奇妙(qímiào)的数字 12 打排球(páiqiú)时场上有12个球员 奇妙(qímiào)的数字 12 二年级数学演讲(yǎnjiǎng)奇妙的数字
第三页，共7页。
奇妙(qímiào)的数 字 12
在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法
第四页，共7页。
奇妙(qímiào)的数字 12
我国古代用以下12个符号表示(biǎoshì)次序
奇妙(qímiào)的数字 12 在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法 奇妙(qímiào)的数字 12 二年级数学演讲(yǎnjiǎng)奇妙的数字 在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法 打排球(páiqiú)时场上有12个球员 在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法 奇妙(qímiào)的数字 12 12这个(zhè ge)数字跟人类有缘，与我们的生活有密切的联系。 奇妙(qímiào)的数字 12 奇妙(qímiào)的数字 12 奇妙(qímiào)的数字 12 奇妙(qímiào)的数字 12 打排球(páiqiú)时场上有12个球员 奇妙(qímiào)的数字 12
第一页，共7页。
奇妙(qímiào)的数字 12
12这个(zhè ge)数字跟人类有缘，与我们的生活有密切的联系。
一年12个月
第二页，共7页。
奇妙(qímiào)的数 字 12
一昼夜(zhòuyè)12个时辰
在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法 奇妙(qímiào)的数字 12 奇妙(qímiào)的数字 12 奇妙(qímiào)的数字 12 我国古代用以下12个符号表示(biǎoshì)次序 在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法 奇妙(qímiào)的数字 12 奇妙(qímiào)的数字 12 在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法 在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法 奇妙(qímiào)的数字 12 我国古代用以下12个符号表示(biǎoshì)次序 在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法 奇妙(qímiào)的数字 12 打排球(páiqiú)时场上有12个球员 奇妙(qímiào)的数字 12 二年级数学演讲(yǎnjiǎng)奇妙的数字
第三页，共7页。
奇妙(qímiào)的数 字 12
在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法
第四页，共7页。
奇妙(qímiào)的数字 12
我国古代用以下12个符号表示(biǎoshì)次序
奇妙(qímiào)的数字 12 在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法 奇妙(qímiào)的数字 12 二年级数学演讲(yǎnjiǎng)奇妙的数字 在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法 打排球(páiqiú)时场上有12个球员 在我国和亚洲一些国家有着(yǒu zhe)12生肖的说法 奇妙(qímiào)的数字 12 12这个(zhè ge)数字跟人类有缘，与我们的生活有密切的联系。 奇妙(qímiào)的数字 12 奇妙(qímiào)的数字 12 奇妙(qímiào)的数字 12 奇妙(qímiào)的数字 12 打排球(páiqiú)时场上有12个球员 奇妙(qímiào)的数字 12
趣味数学(数学绘本)
趣味数学（数学绘本）施伟义蓬四小低段一年级开发背景：数学新课程标准明确指出：学生的数学学习应当是一个生动活泼的，主动的，富有个性的过程。
在现今的国际数学教育领域中，数学教育的发展已不再是只重视数、量、形等内容和目标，而更重视沟通、推理、联结、解题等过程目标。
重视培养儿童在数学概念间，垂直数学化的内部联结能力，以及在数学与生活或其他领域间水平数学化的外部联结作用。
由此，我们发现在数学学习中引入绘本阅读，将会给孩子的数学阅读打开一扇数学的窗，让他们能跳出课本读数学，跳出考试品数学，跳出课堂学数学。
指导思想：数学绘本是根据儿童的心理特点、个性特征和理解能力，结合丰富生动的故事情境，融入最初最实用的数学知识和数学概念的作品。
数学绘本为学生提供了贴近生活的场景，让学生体会到生活中很多有用和有趣的数学。
通过绘本阅读与课堂教学相结合，不仅为学生提供了倾听、讨论、写作数学概念的机会，还培养了他们应用数学的能力，同时也扩大了数学知识本质意义的认知。
这样的数学阅读对于刚入学的孩子来说，数学是生动的，活泼的，富有意思的。
数学绘本的这些特性，给低年级学生的数学学习产生重要的影响。
材料准备：数学绘本设计思路：一、精选绘本，努力挖掘绘本中的数学寻找合适、生动、有效的数学绘本是进行绘本阅读教学的前提。
我们结合低年级学生的阅读心理、个性特点和接受能力，精心选择适合的数学绘本。
在选择中我们注重选择符合低年级学生心智的绘本，让学生在听故事、读故事的同时感受到数学就在身边；注重选择情节和数学教材相辅相成的绘本，美好的画面和动人的故事情节不仅给学生带去美的享受，而且课堂中延伸的数学知识在绘本中出现，能引发学生极大的兴趣，激发他们自主讨论和交流的欲望。
二、重视绘本阅读，探索有效阅读技巧我把绘本教学分三个步骤: 1、看绘本2、读绘本、3讲绘本。
通过让学生一看，二看，三讲，把绘本故事的数学问题找出来，用绘本中精美的图片去解决问题，最后让学生讲出绘本故事中的数学问题是怎么样解决的，让整节课都充满着好奇，有趣，再去探索的氛围，三、鼓励创造绘本，激发学生想象能力低年级学生爱涂爱画爱模仿，借助数学绘本本身的魅力。
趣味数学(课堂PPT)
5
笛卡尔
勒奈·笛卡尔（Rene Descartes），1596年3月31 日生于法国安德尔-卢瓦尔省的图赖讷拉海（现 改名为笛卡尔以纪念这位伟人），1650年2月 11日逝世于瑞典斯德哥尔摩。笛卡尔是法国著 名的哲学家、物理学家、数学家、他对现代数 学的发展做出了重要的贡献，因将几何坐标体 系公式化而被认为是解析几何之父。他是二元 论唯心主义者的代表，留下名言“我故我在”
天，而是400天，这足以证明珊蝴虫的 “数字才能。
16
17
天才蚂蚁
小小蚂蚁的计数本领也不逊色。英国昆虫 学家兴斯顿做过一次有趣的实验：他将一 只死蚱蜢切成小、中、大共三块，中块比 小块大约1倍，大块又比中块大约1倍，放 在蚂蚁窝边。蚂蚁发现这些蚱蜢块后，立 即调兵遣将，欲把蚱蜢运回窝里。约10分 钟工夫，有20只蚂蚁聚在小块蚱蜢周围， 有51只蚂蚁聚集在中块蚱蜢周围，有89只 蚂蚁聚集在大块蚱蜢周围。蚂蚁数额、力 量的分配与蚱蜢大小的比例相一致，其数 18
4
秦九韶
秦九韶（1208年－1261年），南宋官员、
数学家，与李冶、杨辉、朱世杰并称宋
元数学四大家。字道古，汉族，生于普
州安岳（今四川省安岳县）。精研星象、
音律、算术、诗词、弓剑、营造之学，
历任琼州知府、司农丞，后遭贬，卒于
梅州任所，1247年完成著作《数书九
章》，其中的大衍求一术（一次同余方
程组问题的解法，也就是现在所称的中
6
数学是什么？
7
数学源自于人类早期的生产活动，早期古希腊、古巴比伦、古埃 及、古印度及中国古代都对数学有所研究。数学是研究数量、结 构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推 理的运用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产 生。数学的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。 数学可以分成两大类，一类叫纯粹数学，一类叫应用数学。 纯粹
人教版小学二年级数学第二讲有趣的水杯省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
第8页
作业
• 习题2、4、6
第9页
第10页
பைடு நூலகம்
分析与解答：经过观察，三杯水是一样多，不过糖数量是不 一样，放入糖越多必定水就会越甜，放入糖越少，水就会越 淡。所以第二杯水最甜，第三杯水最淡。
第5页
例4.经过例3我们知道第二杯水最甜，第三杯水最淡。请你 想一想，假如，我们想让三杯水甜度是一样，你会有什么方 法？
分析与解答.方法一：我们能够将三杯水混合在一起，再分别 倒入三个杯中，这么就能够确保三杯水甜度是一样了。方法 二：因为三个杯子里水是一样多，确保每个杯子里糖是一样 多就能够了，所以第二杯给第三杯1块糖就能够了。方法三： 三个杯子水是一样多，放入糖数量是不一样多，我们只要每 个杯子里糖是一样多就能够了，所以第一杯再放入1块，第 三杯再放入2块，这么，三个杯子都是3块了，水甜度就一样 了。
第6页
例5.有两一样大小水杯，一杯水多一些，一杯水少一些，现 在分别往两个水杯中放入大小相同糖，请你想一想，哪一杯 水会更甜？
分析与解答： 两个杯子盛水不一样多，不过放入糖是一样多。水少杯子里 水必定会甜一些。
第7页
例6. 有四个杯子，放入糖之后甜度是一样，你认为哪个杯子 放入糖最少？
分析与解答：经过观察我们发觉，这三杯水中甜度是一样不 过水多少是不一样，这就说明，水多放入糖就会多，水少放 入糖就会少，所以第一杯水放入糖最少。
小学数学二年级
第1页
第2页
例1.有两个相同大水杯，杯中盛满相同数量水。现在把两块 不一样大小铁块儿分别放入两个杯中。你知道这两个杯中水 位会发生什么改变吗？（请你将猜测水位结果画出来）
分析与解答：同学们，经过我们试验，你们进行了大胆 猜测，我们会发觉两个水杯，杯中盛着相同数量水。 （1）杯中放入铁块儿比较小，所以水位上升就比较少。 （2）杯中放入铁块儿比较大，所以水位上升就比较多。 由此可知，水位上升高度与铁块儿大小相关系。
作业
• 习题2、4、6
第9页
第10页
பைடு நூலகம்
分析与解答：经过观察，三杯水是一样多，不过糖数量是不 一样，放入糖越多必定水就会越甜，放入糖越少，水就会越 淡。所以第二杯水最甜，第三杯水最淡。
第5页
例4.经过例3我们知道第二杯水最甜，第三杯水最淡。请你 想一想，假如，我们想让三杯水甜度是一样，你会有什么方 法？
分析与解答.方法一：我们能够将三杯水混合在一起，再分别 倒入三个杯中，这么就能够确保三杯水甜度是一样了。方法 二：因为三个杯子里水是一样多，确保每个杯子里糖是一样 多就能够了，所以第二杯给第三杯1块糖就能够了。方法三： 三个杯子水是一样多，放入糖数量是不一样多，我们只要每 个杯子里糖是一样多就能够了，所以第一杯再放入1块，第 三杯再放入2块，这么，三个杯子都是3块了，水甜度就一样 了。
第6页
例5.有两一样大小水杯，一杯水多一些，一杯水少一些，现 在分别往两个水杯中放入大小相同糖，请你想一想，哪一杯 水会更甜？
分析与解答： 两个杯子盛水不一样多，不过放入糖是一样多。水少杯子里 水必定会甜一些。
第7页
例6. 有四个杯子，放入糖之后甜度是一样，你认为哪个杯子 放入糖最少？
分析与解答：经过观察我们发觉，这三杯水中甜度是一样不 过水多少是不一样，这就说明，水多放入糖就会多，水少放 入糖就会少，所以第一杯水放入糖最少。
小学数学二年级
第1页
第2页
例1.有两个相同大水杯，杯中盛满相同数量水。现在把两块 不一样大小铁块儿分别放入两个杯中。你知道这两个杯中水 位会发生什么改变吗？（请你将猜测水位结果画出来）
分析与解答：同学们，经过我们试验，你们进行了大胆 猜测，我们会发觉两个水杯，杯中盛着相同数量水。 （1）杯中放入铁块儿比较小，所以水位上升就比较少。 （2）杯中放入铁块儿比较大，所以水位上升就比较多。 由此可知，水位上升高度与铁块儿大小相关系。