中考物理复习策略与方法指导
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中考物理复习策略与方法指导
为了进一步推进新一轮物理课程改革和素质教育的深入实施，我
市中考物理命题加强了 “过程与方法、知识与技能、情感态度与价
值观”等方面的考查，物理命题不断地呈现出新特点，中考物理命题
在面向全体学生、严格落实教学大纲的基础上，重视学生“双基”考
查的同时，更突出了学生收集和处理信息能力、分析和解决问题能力、
语言表述能力、数理推理能力的检测，从而有力的推动了各地以创新
意识和实践能力为核心的物理课程改革的全面实施。针对以上情况，
我们九年级物理备课组根据本校实际，制订如下复习方法：
一、重视基本概念和规律来源：
对任何复杂或简单的题目的解答，都离不开对基本概念和
基本规律的正确认识、理解和应用。只有了解了基本概念，掌握好基
本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题。因此在第
一轮复习中，面对我校实际学情，重视如下几点：
1、要引导学生对物理概念建立过程的理解。通过分析各地中考
试题后，我们不难发现，物理中考试题越来越重视和突出对物理概念
建立过程的考查。比如鉴别物质的密度；比较压力作用效果的压强；
比较做功快慢的功率；热量与物质关系的比热容；电流与电压关系的
电阻等等。
2、设法纠正学生从生活经验获得的一些片面的、不正确的认识
和判断。譬如认为物体受到的滑动摩擦力的方向总与物体运动方向相
反；当用水平力拉物体时物体没有被拉动，认为拉力小于静摩擦力；
下沉的物体在水中不受浮力作用；物体的运动需要力等等。
3、对比较抽象的概念和规律的复习，要引导学生注意其适用的
范围和条件，并充分利用实验，联系学生的生活经验，同时辅助必要
的练习来夯实学生的基础。如：对密度概念的理解和认识不容易到位，
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常认为同种物质的密度与物体的质量与体积有关，不能认识到密度是
物质本身的一种特性；在研究电阻时常认为电阻与电压成正比与电流
成反比，不能认识到电阻是导体本身的一种特性，它是由导体的材料、
长度、横截面积和温度所决定的；在研究牛顿第一定律时对“理想平
面”的假设有些学生不能理解等等。
4、理清知识的条理、知识间的相互关系，如：对电学知识，学
生往往害怕的是电路部分，尤其是根据题目的要求连接实物电路、故
障电路、动态电路的分析、电路的计算等。究其原因，有的是串联、
并联混淆不清；有的是电表测量什么物理量张冠李戴；有的则是不注
意电路的非正常部分，如电流表并联、电压表串联等。之所以会产生
这些错误，归根结底就是不会分析电路。因为分析电路是解决一切电
路问题的关键，电路到底是串联、并联，是发生了断路、电源短路、
还是局部短路，都必须通过仔细分析题意搞清楚。电路分析正确了，
后面的进一步思考和解题才有意义，正确率才能提高。当然在重视主
干知识复习的同时，也要对“知道”类知识复习到位，不要遗漏。
5、对一些易混淆的物理概念进行整理和比较。例如，实像和虚
像，压力和重力，压力和压强，功和功率，功率和机械效率，电动机
和发电机等，通过比较和整理帮助学生建立正确的认识。
6、要重视课本，放弃课本抓课外，这会得不偿失。重视教材内
容和教材功能的挖掘，注意教材每幅插图、图表所蕴涵的物理意义，
近几年中考常出现用课后小实验、课后典型练习改编的问题、课本各
类图表和图形渗透来实现物理知识的考查，值得重视。
二、突出学科特点，加强实验能力考查。
物理复习阶段要求既应注意克服学科本位的思想，同时也要恰
当突出物理学科自身特点。实验是物理学科的基础，《物理课程标准》
突出了科学探究活动的地位与作用，而加强实验能力考查既是中考的
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从平时考试情况看，学生的失分原因，除基础不扎实，缺乏灵活
解决问题的能力外，相当一部分学生是由于缺乏良好的应试习惯和方
法，如审题不清，粗心大意，运算错误，马虎不规范等原因而造成一
些基础题黄金分的丢失。针对这种情况，在复习训练时，采取一些措
施，把方法指导，培养良好应试习惯作为一个关键点来抓，如要求学
生在任何练习中要做到：能做的会做的题一定要一次性做对，一旦发
现失误，及时面谈，指导方法；在试题订正中，要求错误答案保留在
卷面上，把订正过程写在旁边，说明理由；在复习练习中，全面用笔
算，以提高运算能力，在试卷评讲中，不断渗透各种题型的审题方法，
解题思路等，把不良习惯纠正过来，挖掘其最大潜能，把失误降低到
最小限度。
五、把握命题方向，关注热点问题，调整复习对策。
面对课程改革的新形势，分析近几年来各地中考试卷，在复习中
应关注以下几个问题：一是要通过观察、实验和计算等让学生来体验
一些具体的东西，如中学生站在地面上对地面的压强约为多少，一间
普通教室内空气的质量为多少，把物理课本从地面上匀速捡到课桌上
做功约多少等，建立基本的事实观念，培养学生观察周围事物的热情
和能力，应对基本事实的考查。二要在梳理知识时，要注重对知识的
理解、知道结论的得出方法和过程，通过对部分实验的设计或探究，
应对物理思想方法和实验方法的考查。三要关注题目的改装和嫁接，
关注课本的插图，联系生活实例来深化知识，提高用物理知识解决实
际问题的能力，来应对理论联系实际的问题。四要关注相关学科之间
的联系和相互渗透，拓宽知识面，来应对学科交叉问题。五要设计适
度开放性试题，用好“能力训练”上便于学生发表见解的主观性训练
题，拓展学生的思维，培养学生的发散思维能力，来应对开放性试题。
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六要在复习中渗透课改精神，要重视物理与社会热点事件、科学前沿
问题、现代文化的交融，来应对创新的素质型新题。
六、重点知识、薄弱环节专题复习，加强知识间的联系，培养综
合应用能力。
纵观近几年来的中考综合题，多数是基本概念，基本方法和基本
技能的综合应用，因此要通过重点知识的专题复习，如如何测密度、
如何测电阻、解题方法等，加强知识间的联系，培养学生分析问题和
解决问题的能力，对学生复习中普遍存在的难理解的共性问题，有针
对性地进行“专题”复习，释疑解难，补缺补漏，如电路故障专题、
实验专题、数据处理题专题等，通过专题复习，活化深化课本知识，
注重思路、方法和技巧的指导，将知识和能力有机结合起来，提高学
生的应试能力和素质。
当然，特别在复习的后阶段，还要注重各种信息的收集、筛选、
整理并及时反馈给学生，同时要不断调整学生的心理和应试状态，使
学生的实际更切合于中考。复习备考是一个动态的过程，要根据新情
况，及时调整复习策略，把物理总复习工作做得更切合实际，更有效！
初中物理总复习策略及方法
初中物理总复习策略及方法物理是一门实验性较强的学科，初中物理作为学生在初中阶段的难点学科，在复习时要使用一定的方法，才能在有效的时间里取得理想成绩。
本文就初中物理在中考复习阶段，如何有效组织学生的复习活动，达到物理知识内化，梳理成一条知识链，让学生系统掌握物理知识，使学生物理复习质量可以得到更好提升，探究复习策略显得尤为重要。
标签：初中物理；复习教学；策略研究；提高效益初中物理总复习是物理学习中的一个重要环节，是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程。
初中物理总复习，涉及的内容多，时间短，要在短时间内取得好的效果，取得满意的成绩，教师就必须深入研究与探索，我在认真分析近几年物理中考试题的基础上，结合本校实际，浅谈自己的一些复习策略及方法。
一、遵“纲”循“本”，夯实基础，发展能力1.明确考点，梳理知识，从知识点形成知识网。
历年来中考基础题面广量足，而一些综合题也是基本概念，基本方法和基本技能的综合应用，因此抓好基础是关键。
第一轮复习中教师教研的重点放在《考纲》的学习和研究上，明确中考对各章、各知识点的要求、变化情况、考法及动向，重点、难点、学生的薄弱点在哪里，应设置怎样的典型性例题和针对性练习，做到心中有数。
在复习中，要指导好学生根据考点，整理知识，归纳分类，让学生明确考点，明确要求，掌握重点，并通过针对性训练，促进“三基”内化，将单一的知识点形成知识链，构建知识网，使知识系统化。
2.强化频率较高的题的掌握根据近几年的考试情况来看有一部分题出现的频率极高或可以说是必考的，在复习时应加强这些题的复习，尽量把失分率控制到最低。
如：（1）作图：光路图、力的示意图、力臂、滑轮组的绕法、螺线管的绕法；（2）求物理量的比；（3）分析平衡力；（4）刻度尺的读数等等。
二、实施分层复习、分类推进，全面提高复习质量1.分析差异，把握层次。
到复习阶段，学生的差异很大，为了使复习更有针对性、更有效，我们根据“面向全体，分类指导”的原则，在综合分析学生的基础水平、物理学习能力、潜能及认知心理的基础上，对不同基础水平的学生提出不同的要求，让他们有跳一跳就能摘到果子的欲望和成就感。
中考复习物理实验题的解题技巧与方法
中考复习物理实验题的解题技巧与方法在中学物理中，实验是一门重要的学科，也是中考中的一项重要内容。
掌握物理实验的解题技巧与方法对于顺利完成中考物理试题至关重要。
本文将介绍一些中考复习物理实验题的解题技巧与方法，帮助同学们有效地提升解题能力。
一、掌握实验基本原理和步骤在复习物理实验题时，首先要掌握实验的基本原理和步骤。
了解实验的目的、操作步骤以及实验装置的原理有助于理解实验题的背景和要求。
对于常见的物理实验，要熟悉实验装置的组成和工作原理，掌握实验使用的仪器、材料和操作方法。
二、理解实验数据的意义和计算方法实验题通常会给出实验数据，要能够理解这些数据的意义，并根据题目要求进行合理的计算。
其中，对于常见的物理量如长度、电流、电压等，要熟悉其单位和换算关系，确保计算结果的准确性。
此外，要能够灵活运用公式和比例关系，解决实验数据与物理规律之间的关系。
三、注意实验误差的估算和处理在实际的物理实验中，由于人为因素和仪器精度等原因，往往会存在一定的误差。
在解题时，要注意对实验误差的估算和处理。
通常，可以通过测量数据的范围、仪器的精度等情况来估算误差的大小。
对于实验数据的处理，常用的方法有四舍五入、取有效数字等，要根据实际情况选择适当的方法。
四、善于分析实验现象和推理物理规律物理实验往往与物理规律密切相关，通过观察和分析实验现象，可以推理出物理规律和结论。
在解题时，要善于分析实验现象，找出与物理规律有关的因素和变化规律。
有时候，题目会给出一些干扰性选项或陈述，要通过对物理原理的理解和分析，排除干扰选项，正确选择答案。
五、掌握物理实验的实际应用物理实验在科学研究和生产实践中起着重要的作用，掌握物理实验的实际应用有助于理解实验原理和解决相关问题。
通过学习实际应用案例，可以加深对物理实验的理解和运用能力。
例如，了解物理实验在能源利用、环境保护、通信技术等方面的应用，对于中考物理试题的解答有很大帮助。
总结：中考复习物理实验题的解题技巧与方法包括掌握实验基本原理和步骤，理解实验数据的意义和计算方法，注意实验误差的估算和处理，善于分析实验现象和推理物理规律，以及掌握物理实验的实际应用。
全品中考复习方案物理
全品中考复习方案物理一、复习内容概述物理是中考科目中的重要部分，涵盖了多个知识点和实验技能。
为了帮助同学们高效复习物理，本文将提供一个全品中考复习方案，帮助同学们系统地复习物理知识。
二、复习计划安排本复习方案将根据中考物理考试的内容范围，合理安排复习时间和重点内容。
建议同学们按照以下步骤进行复习：第一周•复习力学部分，重点复习牛顿运动定律、势能和功、机械能守恒定律等知识点。
•配套练习：完成相关章节的练习题，并检查答案。
第二周•复习电学部分，重点复习电流和电阻、电路图、电功和电磁感应等知识点。
•配套练习：完成相关章节的练习题，并检查答案。
第三周•复习光学部分，重点复习光的反射和折射、光的传播和成像等知识点。
•配套练习：完成相关章节的练习题，并检查答案。
第四周•复习热学部分，重点复习热传递、热膨胀和热功等知识点。
•配套练习：完成相关章节的练习题，并检查答案。
第五周•复习力学、电学、光学和热学部分的综合知识。
•配套练习：完成全书模拟试卷，并检查答案。
三、复习方法和技巧为了提高复习效果，以下是一些建议的复习方法和技巧：1.制定合理的学习计划：合理安排每天的学习时间，分配好各个知识点的复习时间，避免拖延和时间浪费。
2.系统学习：按照教材的顺序学习和复习，建立完整的知识体系。
3.主动思考和总结：在学习过程中，不仅要理解概念和公式，还要思考其实际应用和解决问题的方法。
4.多做练习题：通过大量练习，巩固知识点，掌握解题技巧，并加深对知识点的理解。
5.合理利用资源：参考教材、辅导书、学习资料等，结合互联网资源，丰富自己的学习材料和理解。
6.制定复习计划：每天制定明确的复习计划，包括学习内容、学习时间和学习方法，并坚持执行。
四、备考注意事项为了更好地备考物理中考，以下是一些注意事项：1.理解题目要求：仔细阅读题目，理解题目要求，根据具体要求和条件进行解答。
2.熟悉实验操作：熟悉实验步骤和操作要领，以便在考试中熟练进行相关实验操作。
初三物理复习计划策略
初三物理复习计划策略物理复习策略纵观近几年中考物理试题，可以发现中考物理命题切实体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育功能，题目结合具体问题，创设生活式的物理情境，重在考查同学们对基本概念和基本技能的理解，考查同学们运用物理概念和物理原理，分析解决生活、生产中实际问题的能力，并特别注重与实验探究有关内容的考查，开放型试题逐年增加。
预计2009年中考，考查同学们科学探究能力的题目仍将是物理试题的一大特色，而且将重点考查科学探究中的探究方法、设计过程。
我们将中考物理复习分成了三个阶段，即“紧扣课本，夯实基础——专题复习，优化网络——仿真模拟，体验中考”的三轮复习法。
第一轮复习;回归课本，夯实基础。
宁夏的考题要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。
同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。
因此要重视如下几点：(1)对基本物理概念物理规律的理解(2)注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。
(3)注意教材中的实例分析(各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。
(4)注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。
这些年来我们很清楚，物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。
分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。
所以第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。
第二轮复习：初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。
复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。
自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。
它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。
中考物理总复习指导PPT课件
三、物理讲评课的对策
狠抓典型试题、总结发散和变化。
一.初三物理复习四阶段
第一阶段：全面复习打基础 第二阶段：重点复习上台阶
第三阶段：综合训练补漏洞
第四阶段：考前调整稳心态
第一阶段：全面复习打基础
我想中考试题肯定还是要以考查“双基”为主，配 上一定的真实自然环境、生活及社会实际情景。加 强运用所学物理知识和技能，解决简单而常见的实 际问题。 例如 电能 电功 照相机的原理等 凸透镜成像规律的实验。
通过复习达到：
——基础题，一分不丢； ——中档题，分分必争； ——综合题，分步得分。
测试是物理教学过程中特别是毕
业年级一项经常性工作。 测试之后必定要讲评试卷。要上 好物理讲评课提高评讲的教学效 果，应采取以下措施
案例： 怎样上好物理讲评课？
讲评课是物理教学的一种重要课型； 目的是纠正错误、分析得失。 物理讲评课教学中普遍存在机械地采用 逐题对答案、改正错误、就题论题、面 面俱到的问题。
这一途径来完成的，这就需要精选 习题以达到举一反三、触类旁通的 目的．在复习课教学中主要是通过 巧设如下类型练习题来抓训练的． 1、船从河里到海里，浮力如何变。 上浮些，还是下沉些？（密度计） 2、人在河中沉，在死海中浮。浮力 哪个大？（铁在水和水银中） 3、质量为2千克的木头投入水中， 排出的水的质量多大？
4、体积相同的实心铁与铝，投入水中， 静止后浮力哪个大？如果改投水银？ 5、质量相同的实心铁与铝，投入水中， 静止后浮力哪个大？如果改投水银？ 6、体积相同的实心铁与木，投入水中， 静止后浮力哪个大？如果改投水银？ 7、质量相同的实心铁与木，投入水中， 静止后浮力哪个大？如果改投水银？
如何做好初中物理复习
中考物理备考复习计划
中考物理备考复习计划学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。
这里给大家整理了一些有关中考物理备考复习计划,希望对大家有所帮助.中考物理备考复习计划1暑假：提前预习历年中考除非了压轴题较难以外，最让人头疼的无就是多选题和实验探究题了。
而这两道题都是考察同学们对物理概念的理解和应用，但很大一部分同学由于不重视基础，对很多概念理解的模棱两可，所以在做选择的时候就会由于不觉，无法做出正确判断，更不要提设计实验了。
秋季：基础知识深入进入秋季后，同学们要在学校学习暑期预习的课程，在第二遍学习基本概念的同时，同学们可以开始练习各个章节较难的题目，包括历年模拟题、中考真题。
通过做题的形式，加强对所学知识的理解和应用。
寒假：第一轮复习第一轮复习的关键在于以往知识的回顾和重新认识，特别是声、光、热等模块的内容。
大家要利用寒假整块的时间将这一部分的知识重新梳理一遍，做到不留任何疑点。
同时，还要对力学或电学部分的基础进行梳理，很久没接触了、不要遗忘。
春季：第二、三轮复习第二轮复习主要是以历年模拟题、中考真题的专项练习为主，将各知识模块中考常考的题型解题方法和注意事项归纳总结。
一模考试前重点突破力学、电学压轴题，认真准备一模考试。
一模考试后，根据自己一模考试结果，分析自己的不足，开始第三轮复习。
第三轮复习以查漏补缺为主，将初三第二学期以来所做过的所有试卷、作业等当中的错题认真研究(平时注意整理)，做到以前错过的题目再次遇到时不再犯错。
中考：调整心态，勇敢面对通过三轮的复习，大家可以轻松面对即将到来的中考了。
7分平时，3分发挥。
考场的发挥非常重要，希望同学们在这个时候不去想中考的结果怎么样，只要做到自己的最好就够了。
中考物理备考复习计划2在初三物理教学过程中,每个学年度的第二个学期在完成新课程的教学后，初中物理的教学就进入了最后的中考总复习阶段。
物理总复习是使学生对整个初中物理知识进行系统性、全面性的巩固及再认识、深化过程，也是关系到物理中考效果的关键所在。
中考物理复习策略(共25张PPT)
求。
在复习的内容、方法与形式上，应尽
可能关注学生的兴趣，做到使学生“爱复
习”。
精品课件
一、研究《新课程标准》，落实教学目 标，建构知识网络
二、调动师生双方的积极性 三、关注“热点”和“盲点” 四、合理安排复习时间，详细制定复习
计划
精品课件
一、研究《新课程标准》，落实教学目标， 建构知识网络
《新课程标准》是教学的基本要求，也是中 考试题命制的主要依据。只有认真地对《新课程标 准》进行仔细地研究，才能了解对知识的要求、对 学生能力的要求，才能使复习有方向、有目的，才 能把握住复习的全面性、深度性。
中考复习策略
交大附中 沈 燕
精品课件
复习是三维目标的再一次提升,不只是
知识的总结和操练。
那种认为知识目标是硬目标，过程
方法、态度情感价值观是软目标，从而忽略
后二目标的观念是不正确的。应当在复习过
程中，将三维目标的呈现有机地结合起来。
在重视知识与能力的同时，体现学生对过程
与方法、情感态度和价值观等方面的基本要
精品课件
三、关注“热点”和“盲点”
最新科技发展程
研究问题的科学方法
精品课件
四、合理安排复习时间，详细制定复习计划 第一轮：单元复习阶段 紧扣“基本知识、基本技能” 第二轮：专题板块复习阶段 针对重点、难点、薄弱环节 第三轮：综合能力的强化训练 加强模拟、提高能力 第四轮：回归课本、通读教材
精品课件
❖设法纠正学生从生活经验获得的一些片面 的、不正确的认识和判断 。 ❖抽象的概念和规律，要引导学生注意其适 用的范围和条件。设法纠正学生从生活经验 获得的一些片面的、不正确的认识和判断 。 ❖理清知识的条理、知识间的相互关系 。
初三物理中考复习计划
初三物理中考复习计划初三物理中考复习计划篇1第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)记忆。
要求记住所有的计算公式。
没有准确的记忆，是不可能有好成绩的，尤其是在我们学校学生整体基本偏差的情况下。
(2)基本方法关。
如控制变量法的'理解等。
(3)基本的解题技巧关。
要求熟练掌握解基础题的思路。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系。
配套练习以《能力自测》为主，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。
(1)必须扎扎实实地夯实基础。
我校学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。
(2)中考有些基础题是能力自测上的改造题，必须深钻自测书，以能力自测为本。
(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)定期检查学生作业，及时反馈。
教师要针对作业、习题、测试中的问题，将集中教学与个别辅导相结合，或将问题渗透到后期教学过程中进行反馈、修正和强化。
(5)面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
(6)注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，为学困生体验成功的喜悦创造条件。
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的物理能力。
第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。
初三物理中考复习计划篇2初三年级下学期，相当长的教学时间，是在组织学生进行中考备考复习。
为利用好这段宝贵的时间，让学生把握住这一次再认识、再巩固和再提高的机会，提高复习的效果，特制定本复习计划。
初中物理论文：谈中考物理复习的策略与方法
初中物理论文谈中考物理复习的策略与方法谈中考物理复习的策略与方法复习是物理教学中十分重要的一个环节,是系统总结教学内容,指导学生进行知识梳理、进一步理解和掌握知识之间的联系。
建立一个比较完整的初中物理知识体系的过程,也是查漏补缺、弥补教学薄弱环节的一项必不可少的工作。
为此，我认为应该确立“依据《新课程标准》、紧扣教材、注重“双基”、提高整体素质、培养创新能力”的复习指导思想。
物理学科作为中考考试科目，同学们虽然经历了短短两年的物理学习，但所要复习的内容却如“麻雀虽小、五脏俱全”。
中考复习的优劣直接关系到复习的成败和最终的中考成绩。
一、复习步骤及侧重点一轮复习：回归教材夯实基础解答任何复杂或简单的题目，都离不开对基本概念和基本规律的正确理解。
只有深刻理解了基本概念、掌握好基本规律、建立起正确的物理模型，才能够正确解释物理现象，出色地解决物理问题。
在第一轮复习中，可以把所学知识分成“力”、“声”、“光”、“热”、“电与磁”、“信息、材料、能源”、“科学探究”几大模块进行复习，扎扎实实搞好基础知识的归类、系统。
先梳理基本概念、基本公式、单位及其换算、必须要记住的常量、实验目的和原理等，通过归纳、总结，在脑海中形成比较完整、系统的初中物理知识框架。
二轮复习：关注“热点”透视“盲点”年年中考年年变，但万变不离其“重”。
物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。
因此，我们在二轮复习中要以《新课程标准》和《说明与检测》中圈定的知识点为着眼点，以近两年河北省中考乃至全国各地中考题型汇编资料为载体，围绕考点，突出“重点”。
在本轮复习中，要善于利用各种媒体采集热点信息，捕捉新闻事件中所包含或涉及到的物理知识，善于与中考复习有机融合，为中考复习服务。
增强学习物理的兴趣和信心。
三轮复习：激发兴趣调整心态信息交流和搜索盲点是第三轮复习的重点，它是拓展复习思路和知识视野的重要环节。
这一阶段在加大模拟试题训练、搜索新题型、拓展新视点、强化遗忘、填补盲点，认真做好查漏补缺工作的同时，还要注意不陷入“题海”，不被纷繁的模拟试题打乱方寸。
新课程中考物理复习的方法与策略
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新 课程 中考物 理 复 习的方 法 与策 略
广 西贺州 市 实验 中学 （４ ８ ０ 周 树松 ５２ ０ ）
根 据 《 理课 程 标 准 》 导 的课 程 理 念 ， 着 新 一 轮 物 倡 随 物 理 课 程 改 革 和 素 质 教 育 的深 入 实 施 ， 年 来 ， 近 中考 物 理命 题 加 强 了“ 程 与方 法 、 过 知识 与 技 能 、 感 态 度 与 价 情 过 程 中 ， 透 了 人 文 精 神 和 情 感 态 度 ， 时 对 学 生 进 行 渗 同 爱 国爱 乡 教 育 ． ４ 实 验 考查 侧 重 于 学 生 动 手 能 力 、 ． 实验 探 究 方 法 和
景（ 例如试卷 上给 幅图片 ， 你针对 图 中所 画内容提 出 让
一
前 当地的热点 ， 凸显地方特 色． 注意把 本地 的重大事件
与物 理 知识 联 系起 来 ， 行适 当 “ 装 ” 试 卷 的 一 大 亮 进 包 是
个与物理知识相关的问题 ， 又如静止在地 面上 的足球
和铅球 ， 用脚轻轻一踢 ， 足球 会运动起来 ， 而使铅球运 动 起来就没 有那么容 易 ， 针对 以上情景 ， 请你 提出一个 值
法 、 验 分 析 、 纳 的考 查 ． 探 究 杠 杆 的平 衡 条 件 和 液 实 归 如 体 密度 ， 定 小 灯泡 额 定 功 率 的实 验 都 强 调 了 过 程 方 法 测
和 处理 信 息 能 力 、 析 和解 决 问 题 能 力 、 言 表述 能 力 、 分 语
的考查 ， 还有让学生 自行设计实验 ， 出合理猜想 ， 提 如利