幼儿园：大班语言《蚯蚓的日记》
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教学教案1.1 设计意图：1.1.1 通过绘本《蚯蚓的日记》引发幼儿对蚯蚓的兴趣，培养幼儿对自然环境的探索欲望。
1.1.2 培养幼儿良好的倾听和表达能力，提高他们的语言理解和表达能力。
1.1.3 培养幼儿的观察和思考能力，培养他们的创造力和想象力。
二、知识点讲解2.1 绘本内容解析：2.1.1 介绍绘本《蚯蚓的日记》的基本内容，包括蚯蚓的生活习性、特点等。
2.1.2 解析绘本中的重要情节和细节，引导幼儿观察和理解。
2.1.3 分析绘本中的寓意和启示，引导幼儿思考和感悟。
三、教学内容3.1 教学活动流程：3.1.1 导入：通过问题引出绘本主题，激发幼儿兴趣。
3.1.2 欣赏绘本：引导幼儿观察绘本画面，感受蚯蚓的生活环境。
3.1.3 讲述绘本：教师讲述绘本内容，引导幼儿关注蚯蚓的生活习性。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。
4.1.2 培养幼儿对自然环境的探索欲望。
4.1.3 培养幼儿的观察和思考能力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿掌握蚯蚓的生活习性和特点。
5.1.2 培养幼儿的观察和思考能力。
5.1.3 培养幼儿的倾听和表达能力。
5.2 教学难点：5.2.1 如何引导幼儿观察和理解绘本中的细节。
5.2.2 如何引导幼儿思考和感悟绘本的寓意。
5.2.3 如何激发幼儿的创造力和想象力。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 准备绘本《蚯蚓的日记》若干份，确保每个幼儿都能阅读。
6.1.2 准备彩色笔、画纸等绘画材料，供幼儿绘画使用。
6.1.3 准备显微镜等观察工具，供幼儿观察蚯蚓使用。
6.2 学具准备：6.2.1 准备蚯蚓模型或者图片，供幼儿观察和认识。
6.2.2 准备日记本，供幼儿记录自己的日记。
6.2.3 准备相关科普书籍，供幼儿课后阅读。
七、教学过程7.1 教学活动设计：7.1.1 导入活动：通过问题引出绘本主题，激发幼儿兴趣。
幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》含反思
幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》，通过讲述蚯蚓的生活习性和成长过程，让幼儿了解蚯蚓的特点，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学目标1. 培养幼儿观察、思考和表达能力，让幼儿能简单描述蚯蚓的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境，教育幼儿保护蚯蚓及其生活环境。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点，培养幼儿热爱大自然的情感。
难点：让幼儿用语言描述蚯蚓的外形特征和生活习性，提高幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《蚯蚓的日记》、多媒体教学设备、蚯蚓模型或图片、实物蚯蚓（可选）、观察记录表。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、记录卡等。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 绘本讲解：教师带领幼儿一起阅读绘本，讲解蚯蚓的外形特征、生活习性及其对生态环境的重要性。
3. 观察实践：教师发放实物蚯蚓（或蚯蚓模型、图片），让幼儿观察并描述蚯蚓的外形特征，记录在观察记录表上。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己观察到的蚯蚓特点，讨论蚯蚓在自然界中的作用。
5. 创意活动：教师引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等制作蚯蚓手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计板书内容：蚯蚓的特点、蚯蚓的生活习性、蚯蚓的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察身边的生态环境，记录蚯蚓的生活习性，并画出蚯蚓的作品。
2. 答案：幼儿可根据观察到的蚯蚓生活习性进行绘画，家长可在作品旁简单描述蚯蚓的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外实践活动，如寻找蚯蚓、观察蚯蚓在土壤中的作用等，让幼儿亲身体验大自然的魅力，培养幼儿的保护生态环境意识。
幼儿教育-《蚯蚓的日记》幼儿园大班绘本精选教案_1
《蚯蚓的日记》幼儿园大班绘本精选教案幼儿园《蚯蚓的日记》图片精选教学计划通过阅读绘本，我们可以观察和了解绘本中蚯蚓在不同时间发生了什么。
对写日记的基本要素有一个初步的了解，能够用连贯的通用语言讲述日记的基本内容。
以下是《蚯蚓的日记》幼儿园班级绘本精选教案，希望对大家有所帮助！幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》精选教案一目标：1.可以用观察、推测、讨论等方法阅读绘本，了解绘本中的蚯蚓在不同时间发生的事情。
2.从阅读绘本中了解日记的基本表达形式，尝试用绘画形式继续写日记，大胆连贯地讲述继续写日记的内容。
3.体验阅读和写日记的乐趣。
准备：周一至周日一份ppt，一纸一笔，一本绘本，一个阅卷流程：首先直接展示绘本《蚯蚓的日记》的封面，引起孩子的兴趣。
一、出示封面图片了解名著老师：今天老师带了一本有趣的书。
我们一起来看看书的封面。
你看到了什么？你懂什么？这条蚯蚓有什么特点？(儿童回答)(根据儿童回答介绍)这本书里的“蚯蚓日记”是什么？有多少字？不认识前三个字没关系，但一定要认识“日记”这个词。
你知道什么是日记吗？2.引导孩子讨论：什么是日记？(小朋友回答)老师：日记是什么样的？是你想的那样吗？让我们看看这本书，找到答案。
第二，教师和孩子一起阅读，了解绘本的故事内容和日记的基本表现形式。
1.第一次阅读，启发孩子看、想、说、理解绘本的故事内容。
(1)老师指导孩子读第一页老师：这是蚯蚓的第一篇日记。
你知道这本日记是蚯蚓什么时候写的吗？(3月1日)原来写日记的时候，应该先写当月的日期。
这一天，谁？怎么回事？老师讲故事：蚯蚓和蜘蛛是好朋友。
今天，蚯蚓教蜘蛛如何钻地。
蜘蛛成功了吗？怎么看？明天，蜘蛛会教蚯蚓如何倒立行走。
你认为蚯蚓明天会成功吗？(2)老师引导孩子读第二页。
老师：第二天，日记怎么记日期？对了，蚯蚓3月2号学会倒立了吗？为什么没有成功？(明白蚯蚓没有脚，不能吸附在树枝上。
(3)老师引导孩子读第三页(播放孩子的尖叫声)老师：你听到了什么？这是谁声音呢？他们怎么了？这和蚯蚓有什么关系？孩子们敢于想象和猜测。
幼儿园大班《蚯蚓的日记》教案(精选
幼儿园大班《蚯蚓的日记》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《蚯蚓的日记》章节，详细内容包括：蚯蚓的外形特征、生活习性、与人类的关系以及蚯蚓日记的编写。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性，认识到蚯蚓与人类的关系。
2. 学会编写蚯蚓的日记，培养观察力和想象力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的外形特征、生活习性和与人类的关系。
难点：编写蚯蚓的日记，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、图片、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚯蚓模型、图片，引导幼儿观察并讨论蚯蚓的外形特征。
2. 新课内容：（1）观看PPT，了解蚯蚓的生活习性。
（2）观看视频，了解蚯蚓与人类的关系。
3. 实践环节：（1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出蚯蚓的外形。
（2）引导幼儿编写蚯蚓的日记，鼓励发挥想象力。
4. 例题讲解：以一个简单的蚯蚓日记为例，讲解编写方法。
5. 随堂练习：让幼儿尝试编写一篇蚯蚓的日记。
六、板书设计1. 板书《蚯蚓的日记》2. 内容：蚯蚓的外形特征蚯蚓的生活习性蚯蚓与人类的关系蚯蚓日记编写方法七、作业设计1. 作业题目：编写一篇蚯蚓的日记。
2. 答案示例：亲爱的日记，蚯蚓八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了蚯蚓的相关知识，培养了幼儿的观察力和想象力。
但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的互动和参与。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境。
（2）开展“关爱小动物”主题活动，让幼儿了解其他小动物的生活习性和保护方法。
重点和难点解析1. 教学内容的实践环节设计。
2. 教学目标的第三条，培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
3. 教学难点中的编写蚯蚓日记，培养观察力和想象力。
4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
5. 板书设计的内容布局。
2024年幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》含反思
2024年幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《蚯蚓的日记》。
教学内容主要包括教材的第二章节，详细内容为蚯蚓的生活习性、外形特征及其与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的生活习性和外形特征，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 通过观察、实践，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓的生活习性和外形特征的理解。
教学重点：观察、实践蚯蚓的生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、图片、视频、放大镜等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察校园内的土壤，寻找蚯蚓的踪迹。
（2）请幼儿分享观察到的蚯蚓的外形特征。
2. 例题讲解（1）展示蚯蚓模型，讲解蚯蚓的外形特征和生活习性。
（2）观看蚯蚓视频，引导幼儿关注蚯蚓的生活环境。
3. 随堂练习（1）请幼儿用彩泥模仿蚯蚓的外形，动手制作蚯蚓模型。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己制作的蚯蚓模型，并介绍其特点。
（2）强调保护环境，关爱蚯蚓的重要性。
六、板书设计1. 板书《蚯蚓的日记》2. 内容：蚯蚓的外形特征：长条状、环节分明、有刚毛等。
蚯蚓的生活习性：生活在土壤中、分解有机物、对环境有益等。
七、作业设计1. 作业题目：观察自己家附近的土壤，了解蚯蚓的生活环境。
画一幅关于蚯蚓的画，展现蚯蚓的特点。
2. 答案：观察作业：记录土壤中的蚯蚓活动情况，了解其生活环境。
画画作业：展现蚯蚓的外形特征，如长条状、环节分明等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在实践过程中的观察、操作能力，及时给予指导。
2. 拓展延伸组织幼儿进行户外实践活动，观察蚯蚓的生活环境，了解其生活习性。
开展环保主题活动，让幼儿了解蚯蚓在环境保护中的作用，培养其环保意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中的观察蚯蚓活动。
2. 例题讲解中对蚯蚓生活习性和外形特征的讲解。
大班绘本故事《蚯蚓的日记》教案
大班绘本故事：《蚯蚓的日记》活动目标：1.阅读绘本，观察和猜测绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
2.初步了解日记的基本形式，能完整、连贯地说出日记的内容。
3.萌发喜欢阅读和写日记的兴趣。
活动准备：经验准备：对蚯蚓有初步的了解。
材料准备：1.PPT《蚯蚓的日记》。
2.白纸、记号笔。
3.音乐活动过程：一、幼儿猜谜，引出活动，激发幼儿的兴趣。
（一）师：今天老师带来了一个谜语，请你们来猜一猜。
听好了，谜面是“细细长长一条虫，天天躲在泥洞中，松松土来施施肥，没手没脚爱劳动。
”这是哪一种小动物？（二）出示图书封面，引出主题。
师：我这有一本书，讲的就是关于蚯蚓的事情，请你们来看一看。
这是书的封面的一部分，你看到了什么？小结：有一条可爱的蚯蚓在写字，其实它在写日记呢，这本书的名字就叫《蚯蚓的日记》。
那你知道什么是日记吗？日记到底是什么样子的呀？我们一起到书里找找答案吧。
二、师幼共同阅读日记，了解日记的基本形式。
（一）引导幼儿阅读第一篇日记。
1.师：这是蚯蚓的第一篇日记，蚯蚓想教给蜘蛛一个本领，我们一起来看看！（1）这是发生在什么时候的事？日记里有谁？他们在干什么呢？（2）蚯蚓正在教蜘蛛钻地呢，蜘蛛是怎样学的？你觉得蜘蛛能成功吗？2.小结：蚯蚓的第一篇日记，上面的数字是日期，它告诉我们日记写的时间。
记录的是他这一天发生的一件有意思的事儿：3月29日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛钻地，最后失败了。
蚯蚓还会写什么日记呢？（二）引导幼儿阅读第二篇日记。
1.播放尖叫声，根据画面猜测日记内容。
师：一群小姑娘在泥地里玩，地下藏着一只睡觉的蚯蚓，它伸了伸懒腰，接下来发生了什么呢？听！（1）这是谁的声音？发生了什么事情？（2）蚯蚓看见他们害怕的样子它觉得怎么样？（3）这是发生在什么时候的事？2.请一个小朋友来完整讲述这篇日记。
3.小结：4月20日，在公园里，蚯蚓故意把孩子们给吓跑了，他还很得意。
蚯蚓想，我这么小，他们这么大，还怕我，真有趣。
2024年幼儿园大班绘本教案《蚯蚓的日记》
2024年幼儿园大班绘本教案《蚯蚓的日记》一、教学内容本教案选自幼儿园大班绘本教材《蚯蚓的日记》。
主要内容包括：第一章“蚯蚓的自我介绍”，详细讲述蚯蚓的外形、生活习性等；第二章“蚯蚓的日常生活”，介绍蚯蚓的食物、运动、洞穴等；第三章“蚯蚓与大自然”，探讨蚯蚓对土壤、植物的作用以及与其他生物的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的外形、生活习性，提高幼儿对自然生物的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓的生活习性和对大自然的作用。
教学重点：蚯蚓的外形特征、生活习性以及与大自然的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓的日记》、蚯蚓模型、土壤、植物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚯蚓模型，引发幼儿对蚯蚓的兴趣，提问：“你们知道这是什么小动物吗？”2. 讲解绘本：分章节为幼儿讲述绘本内容，引导幼儿观察、思考。
3. 实践情景引入：带领幼儿观察土壤中的蚯蚓，让幼儿亲身感受蚯蚓的生活环境。
4. 例题讲解：讲解蚯蚓的外形特征、生活习性等，让幼儿了解蚯蚓的特点。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔描绘蚯蚓，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 内容：（1）蚯蚓的外形特征（2）蚯蚓的生活习性（3）蚯蚓与大自然的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓。
2. 答案：幼儿作品，以创意为主，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对蚯蚓的认知程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观农场，观察更多的小动物，提高幼儿对大自然的认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和创意性5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学中，蚯蚓的生活习性和对大自然的作用是难点和重点。
幼儿园大班绘本教案《蚯蚓的日记》
幼儿园大班绘本教案《蚯蚓的日记》一、教学内容1. 认识蚯蚓的外形特征和生活习性；2. 了解蚯蚓在自然界中的作用；3. 培养孩子们关爱动物、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让孩子们认识蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性和特点；2. 培养孩子们观察、思考、表达和动手操作的能力；3. 增强孩子们对生态环境的关爱，培养保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识蚯蚓的外形特征和生活习性，了解蚯蚓在自然界中的作用；难点：培养孩子们的观察能力、思考能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚯蚓的日记》、多媒体课件、实物蚯蚓模型；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示绘本《蚯蚓的日记》，引导孩子们观察封面，提问：“你们知道这是谁的故事吗？它是什么动物呢？”2. 蚯蚓外形特征的认识：教师通过多媒体课件展示蚯蚓的图片，让孩子们观察蚯蚓的外形特征，如身体细长、有许多环节、呈长圆形等。
随后，教师拿出实物蚯蚓模型，让孩子们近距离观察，加深对蚯蚓的认识。
3. 蚯蚓的生活习性：教师讲述绘本中蚯蚓的日常故事，引导孩子们了解蚯蚓的生活习性，如生活在潮湿的土壤中、白天穴居、夜间活动等。
同时，教师提问：“你们知道蚯蚓是怎么运动的吗？”引导孩子们思考并回答。
4. 蚯蚓在自然界中的作用：教师讲解蚯蚓在自然界中的作用，如改良土壤、促进植物生长等。
同时，教师提问：“你们认为蚯蚓对我们的生活有什么意义？”引导孩子们表达自己的观点。
5. 动手操作：教师分发画纸、彩笔等学具，指导孩子们绘制自己心目中的蚯蚓，并鼓励孩子们用彩笔为蚯蚓添加生活环境。
完成后，教师组织孩子们展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。
6. 课后实践：教师布置作业，要求孩子们回家后观察身边的土壤，寻找蚯蚓的踪迹，并记录下来。
同时，鼓励孩子们和家长一起讨论蚯蚓的生活习性和作用，培养关爱动物、保护环境的意识。
六、板书设计1. 蚯蚓的外形特征：身体细长、有许多环节、呈长圆形；2. 蚯蚓的生活习性：生活在潮湿的土壤中、白天穴居、夜间活动；3. 蚯蚓在自然界中的作用：改良土壤、促进植物生长。
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案
幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》，教材章节为第一至第五页。
绘本内容讲述了蚯蚓的日常趣事，通过生动的描绘和富有教育意义的语言，引导孩子们认识和了解蚯蚓的生活习性，培养他们热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 帮助孩子们认知蚯蚓的外形特征和生活习性，提高他们的观察力和想象力。
2. 通过绘本阅读，培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。
3. 教导孩子们尊重生命，关爱大自然，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：认知蚯蚓的外形特征和生活习性，培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。
难点：引导孩子们理解蚯蚓在自然界中的作用，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：绘本《蚯蚓的日记》、多媒体课件、实物模型、绘画工具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导孩子们观察蚯蚓的形象，引发他们对蚯蚓的好奇心。
然后，通过提问方式让孩子们思考：你们知道蚯蚓长什么样吗？它们生活在哪里？2. 绘本阅读（10分钟）教师带领孩子们一起阅读绘本，引导他们观察和描述蚯蚓的外形特征和生活习性。
在阅读过程中，教师可以适时提问，帮助孩子们理解和记忆绘本内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，通过图片和视频形式讲解蚯蚓在自然界中的作用，如改良土壤、促进植物生长等。
让孩子们认识到蚯蚓对生态环境的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分组进行实践活动，用树叶、小石子等材料制作蚯蚓模型，加深对蚯蚓外形特征的认识。
教师巡回指导，纠正孩子们的错误，帮助他们完成作品。
5. 绘画创作（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导孩子们发挥想象力，绘制一幅关于蚯蚓的画作。
画作内容可以包括蚯蚓在土壤中生活的场景、蚯蚓与植物的互动等。
6. 分享与展示（5分钟）孩子们将自己的画作和制作的蚯蚓模型展示给大家，分享自己的创作心得。
教师对孩子们的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记教案范本三篇
幼儿园大班绘本蚯蚓的日记教案范本三篇幼儿园大班绘本《蚯蚓的日记》教案范本三篇第一篇：认识蚯蚓蚯蚓是小朋友们经常见到的小动物，他们身体柔软，而且非常有趣。
今天，我们要一起读一本有关蚯蚓的绘本《蚯蚓的日记》。
这本书通过蚯蚓的视角，带领我们了解蚯蚓的生活习性和变化。
首先，我们可以让孩子们看一看蚯蚓的图片，了解蚯蚓的外貌特征。
蚯蚓身体柔软，通常是淡红色或棕色的。
他们的身体非常长，有很多环节，这些环节可以帮助蚯蚓在泥土中穿行。
第二篇：蚯蚓的食物与居住环境蚯蚓非常喜欢吃泥土和腐殖质。
他们通过吞食泥土中的有机物质来获取营养。
蚯蚓还会吞食落叶、草根和其他植物残渣，这些都是它们的美食。
蚯蚓的食物进入身体后，经过消化系统分解为细小的颗粒物，这些物质还可以帮助植物生长。
蚯蚓通常生活在潮湿的环境中，他们喜欢泥土和湿度较高的地方。
蚯蚓在泥土中穿行，这样可以帮助它们寻找食物和逃避危险。
蚯蚓也会在泥土中筑巢，这个巢可以保护它们免受外界的伤害。
第三篇：蚯蚓的生命周期蚯蚓的生命周期非常有趣。
他们通过产卵繁殖后，会孵化成小蚯蚓。
小蚯蚓的身体非常小巧，需要一些时间才能长大。
在成长过程中，蚯蚓会不断地蜕皮，这样可以让身体逐渐变长。
当蚯蚓长到一定的程度时，它们就可以开始繁殖了。
蚯蚓是两栖动物，所以它们需要土壤中的水分来帮助交配和产卵。
蚯蚓的产卵过程比较特殊，它们会将卵固定在泥土的表面，并且用一层粘液覆盖在上面。
这样可以保护卵的安全。
最后，我们可以结合这本绘本，让孩子们一起观察蚯蚓和它们生活的环境。
可以带领孩子们去室外寻找蚯蚓，或者在课堂内观察采集的泥土和草根，探索蚯蚓的秘密。
通过读绘本、观察、讨论和实地探索，孩子们可以加深对蚯蚓的认识，并培养对小动物的关爱和保护意识。
这样的教学活动不仅可以丰富幼儿的科学知识，还可以培养他们的观察力和思考能力，激发他们对自然界的好奇心。
让我们一起走进蚯蚓的世界，探索自然的奥秘吧！（以上文章仅供参考，可根据实际情况进行适当修改。
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幼儿园语言新课程标准教材
语 言 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任 课 教 师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园语言教案
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大班语言《蚯蚓的日记》
教学目标：
1 、能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，大胆表达自己对画面的理解。
2 、感知有趣的故事情节，体验阅读的快乐。
3 、从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，激发幼儿尝试写日记的兴趣。
教学准备：
1 、 ppt 《蚯蚓的日记》
2 、白纸，记号笔。
教学过程：
一、 幼儿猜谜，引出活动，激发幼儿的兴趣。
1 、昨天我们一起学习了一首《动物猜谜歌》小朋友们一下子就能猜出来。今天老师又
带来了一个谜语，请你们来猜一猜。听好了，谜面是“天生爱动到处钻，松松土来施点肥。”
这是哪一种小动物？
教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能
力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿
园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内
容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
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2 、我这有一本书，讲的就是关于蚯蚓的事情，请你来看一看。这是书的封面，你看到
了什么？（出示 ppt ） 3 、小结：有一条可爱的蚯蚓在写字，其实它在写日记呢，这本书
的名字就叫《蚯蚓的日记》（点击 ppt ，出示名称）
4 、那你知道什么是日记吗？（幼儿讨论，教师不给出答案）
5 、日记到底是什么样子的呀？我们一起到书里找找答案吧。
二、师幼共同阅读日记，了解日记的基本形式
（一）引导幼儿阅读第一篇日记
1 、（ ppt ）这是蚯蚓的第一篇日记，看看蚯蚓在这日记里写了什么。
①日记里有谁？他们在干吗？
②其实，蚯蚓正在教蜘蛛钻地呢，你觉得蜘蛛能成功吗？
③蜘蛛是怎样学的？成功了吗？你怎么知道的？（引导幼儿观察蜘蛛和蚯蚓的表情和动
作。）
2、你知道蚯蚓的这篇日记是在什么时候写的吗？你从哪里看出来的？
3 、小结：原来在上面的数字是日期，它告诉我们日记写的时间。
4 、总结：蚯蚓的第一篇日记，记录的是他这一天发生的一件有意思的事儿： 3 月 29 日，
在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛钻地，最后失败了。蚯蚓还会写什么日记呢？
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月 29 日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛钻地，最后失败了。蚯蚓还会写什么日记呢？
（二）引导幼儿阅读第二篇日记
1 、（ ppt ）看这是蚯蚓的第二篇日记，你知道是在什么时候写的吗？在哪看出来的？
2 、爷爷经常对蚯蚓说，讲礼貌是非常重要的，所以在 4 月 1 日这一天，我遇到蚂蚁
就对他说“早安”，你知道下面发生什么事情了吗？
3 、引导幼儿观察画面，讲述。
4 、小结： 4 月 1 日，蚯蚓在里边对着每一只蚂蚁说“早安”，在那边整整站了一天。
蚯蚓觉得这是一件比较傻气的事情，所以就写在了日记里。
6 、蚯蚓还会在日记里记些什么呢？我们继续往下看。
（三）引导幼儿阅读第三篇日记
1 、（播放尖叫声）什么声音？你觉得发生什么事情了？（出示 ppt ）看看蚯蚓的日记，
来了解下吧。（引导幼儿自主阅读）
2 、你能把蚯蚓的第三篇日记讲的事情告诉大家吗？
3 、蚯蚓看见他们害怕的样子它觉得怎么样？看见蚯蚓用得着害怕吗？
4 、小结： 4 月 20 日，在公园里，蚯蚓故意把孩子们给吓跑了，他还很得意。蚯蚓想，
我这么小，他们这么大，还怕我，真有趣。所以蚯蚓把这件有趣的事情记在了日记里。
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（四） 引导幼儿观察第四篇日记
1 、这是蚯蚓的第四篇日记，你知道这篇日记的内容吗？（请幼儿讲述）
2 、小结： 5 月 28 日，蚯蚓和同学们参加学校的舞会，一起跳舞。
3 、你知道蚯蚓是怎么跳舞的吗？（请个别幼儿模仿）请你们一起学学蚯蚓跳舞的样子。
（播放音乐）
4 、跳舞的感觉怎么样？
5 、小结：蚯蚓也觉得跳舞是一件很开心的事情，所以他也把这件事记在日记里。
三、帮助幼儿梳理经验，了解日记的简单含义，尝试写日记。
1 、蚯蚓的日记看完了，你现在知道什么是日记了吗？日记里要写些什么？
2 、小结：每篇日记都有日期，日记是用文字或者图画的方法记录自己生活中发生的很
特别的事情，可以是开心的事情，也可以是烦恼的事情。但是每篇日记都要有时间，在哪里
发生的，有什么人，发生了什么事情。
3 、看，这是老师写的日记，你知道老师的日记写了什么吗？你有没有像记录的事情呢？
请你把像记录的事情，以日记的形式记下来。
4 、幼儿自由尝试记录日记，教师巡回观察指导。
5 、请幼儿交流自己的日记。
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