2020年秋部编版小学语文六年级上册第七单元知识点复习课件
2020小学语文六年级上册第七单元知识点复习题(含解析) 部编版
一、基础训练。（50分）
1.看拼音，写词语。（12分） yuè pǔ táo zuì duàn duàn xù xù rù chǎng quàn (乐 谱) （陶 醉） (断 断 续 续) (入 场 券)
máng rén qín jiàn wēi bō lín lín shà shí jiān (盲 人） (琴 键) (微 波 粼 粼) (霎 时 间)
chí chěng lái yīn hé bō tāo xiōng yǒng jiá rán ér zhǐ
（驰 骋） (莱 茵 河) （波 涛 汹 涌） （戛 然 而止）
2.文学常识填空。（22分）
（1）《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家
名著。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴
阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。吕
不韦想以此作为大一统后的意识形态。但后来执政的秦始皇却选择了法家思想，
使包括道家在内的诸子百家全部受挫。
（2）贝多芬是德国伟大的音乐家之一，作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典
乐派代表人物之一。贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优
秀作品，如交响曲《英雄》《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》《月
光》等等。
（3）苏轼，字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”,与其父苏洵、其弟苏
辙并称“三苏”。其散文号称“雄视百代”，与欧阳修并称“欧苏”；诗与黄庭
坚并称“苏黄”；词与辛弃疾并称“苏辛”；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋
四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。
3.填写下列成语。（12分）
（高）（山）流水 行（云）流（水） 余音（绕）（梁） 小学语文六年级上册第七单元知识点复习题（含解析）
（黄）（钟）大吕 惟（妙）惟（肖） 笔走（龙）（蛇）
（巧）（夺）天工 画（龙）点（睛） 天（籁）之音
（栩）（栩）如生 轻（歌）曼（舞） 妙（笔）生花
部编本人教版小学六年级语文上册第七单元第23课《京剧趣谈》知识归类
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部编本人教版小学六年级语文上册第七单元第23课
《京剧趣谈》知识归类
【多音字】
pú（仆人）
仆
pū（前仆后继）
【重点词】
四字词语： 约定俗成 无穷无尽 不可开交 风雨不透 武艺高强 戛然而止 英雄气概
反义词：高扬——低垂
近义词：驰骋——奔驰
词语搭配：鲜明地显现
【重点句】
1. 俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。
解析：引用俗语和古诗，更有力地阐明了观点。
2. 还有一种“刀（枪）下场”，可以视为动态的亮相。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。
解析：生动地描写了舞台上京剧表演的场景，巧妙地介绍了动态的亮相。
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3. 这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。
解析：“这种表演方式”指的是用马鞭代替真马用于舞台表演之上，体现了中国古人的智慧。
4. 可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
解析：运用了排比的修辞手法，一连四个“可以”，突出无穷无尽的表演自由带来的空间。
【写法】
引用的手法。
示例：俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。
【主题】
通过对京剧里“马鞭”和“亮相”的描写，介绍了京剧“有形与无形”和“动与静”的艺术特色的运用和深意，表达了作者对京剧这种传统艺术的喜爱之情。
【课文结构】
马鞭的作用
马鞭
京剧趣 其他虚拟道具
静态
动态
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亮相
【拓展积累】
京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，位列中国戏曲三鼎甲“榜首”。
徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法。这些民间曲调通过积累不断交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。
小学六年级语文上册 (部编版) 第七单元第 22 课《文言文二则》重要知识点归纳
小学六年级语文上册 (部编版) 第七单元第 22 课
《文言文二则》重要知识点归纳
一、引言
小学六年级的同学们，在部编版语文上册的学习中，《文言文二则》带我们穿越时空，领略古人的智慧与才情。让我们一同深入探究这两篇文言文的重要知识点吧。
二、课文基本信息
1. 写作背景：这两篇文言文创作于古代，反映了当时的社会风貌和人们的思想情感。具体创作背景因年代久远难以确切考证，但它们历经岁月洗礼，流传至今，成为了中华文化的瑰宝。
2. 主题：两篇文言文分别通过不同的故事，展现了古人对艺术的热爱和追求，以及对人生的思考和感悟。
3.
文学体裁：文言文。
4. 作者信息：
1. 《伯牙鼓琴》的作者不详。
2. 《书戴嵩画牛》的作者是苏轼，北宋文学家、书画家。
5. 主要内容：
1. 《伯牙鼓琴》讲述了伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期就说：“弹得真好啊，像巍峨的泰山。” 心里想到流水，钟子期又说：“弹得真好啊，像浩荡的江河。” 钟子期死后，伯牙认为世上再没有值得他为之弹琴的人了，于是摔破琴，扯断弦，终身不再弹琴。
2. 《书戴嵩画牛》记叙了四川杜处士喜爱戴嵩的斗牛画，但被牧童指出画中的错误，从而引发了作者对艺术创作应尊重事实的思考。
6. 中心思想：
1. 《伯牙鼓琴》通过伯牙与钟子期的故事，表达了知音难觅、知己难求的情感，以及对真挚友谊的赞美。
2. 《书戴嵩画牛》通过牧童评画的故事，揭示了艺术创作应尊重事实、不可凭空臆想的道理。
三、重点字词
1. 生字读音、写法和词义：
1. 哉（zāi）：表示感叹，相当于 “啊”。如 “善哉乎鼓琴” 中的 “哉”，表示对伯牙弹琴的赞叹。
2. 巍（wēi）：高大。如 “巍乎若太山” 中的 “巍”，形容泰山的高大。
3. 弦（xián）：系在弓背两端的、能发箭的绳状物。这里指琴弦。如
“伯牙破琴绝弦” 中的 “弦”。
4. 轴（zhóu）：画轴。如 “锦囊玉轴” 中的 “轴”，指戴嵩画牛的画轴。
2020小学语文六年级上册第七单元知识点复习题(含解析)部编版
一、基础训练。（50分）
1.看拼音，写词语。（12分）
yuè pǔtáo zuìduàn duàn xù xùrù chǎng quàｎ
(乐谱) （陶醉）(断断续续) (入场券)
máng rén qín jiàn wēi bō lín líｎshà shí jiāｎ(盲人）(琴键) (微波粼粼) (霎时间)
chí chěnglái yīn hébō tāo xiōng yǒngjiá rán ér zhǐ
（驰骋）(莱茵河) （波涛汹涌）（戛然而止）
2.文学常识填空。（22分）
（1）《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家
名著。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴
阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。吕
不韦想以此作为大一统后的意识形态。但后来执政的秦始皇却选择了法家思想，使包括道家在内的诸子百家全部受挫。
（2）贝多芬是德国伟大的音乐家之一，作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典
乐派代表人物之一。贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优
秀作品，如交响曲《英雄》《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》《月
光》等等。
（3）苏轼，字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”,与其父苏洵、其弟苏
辙并称“三苏”。其散文号称“雄视百代”，与欧阳修并称“欧苏”；诗与黄庭
坚并称“苏黄”；词与辛弃疾并称“苏辛”；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋
四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。
3.填写下列成语。（12分）
（高）（山）流水行（云）流（水）余音（绕）（梁）小学语文六年级上册第七单元知识点复习题（含解析）
（黄）（钟）大吕惟（妙）惟（肖）笔走（龙）（蛇）
（巧）（夺）天工画（龙）点（睛）天（籁）之音
（栩）（栩）如生轻（歌）曼（舞）妙（笔）生花
4.下面是一组关于动物的比喻，比喻恰当的用连线连接起来。（4分）
替罪羊比喻恩将仇报的人
寄生虫比喻兢兢业业人人
部编版六年级语文上册第七单元知识点归纳
部编版六年级语文第七单元知识点归纳
一、生字
海鸥（ōu）褪（tuì）色 塑（sù）料 歇（xiē）落 吉（jí）祥 滇（diān）池 烟囱（cōng） 蹿（cuān）出 日寇（kòu）
凝（níng）重 竹筒（tǒng） 焦躁（zào）不安 篾（miè）席
暴毙（bì） 泣（qì）不成声 甘蔗（zhè） 糯（nuò）米
膨（péng）胀 炯（jiǒng）炯有神 石碑（bēi） 金箔（bó）
铁镐（gǎo）佣（yōng）人 柞（zuò）树 嗥（háo）叫
惦（diàn）记 踱（duó）来踱去 抑（yì）扬顿挫（cuò）
二、多音字
调（diào tiáo） 模（mú mó）
扇（shān shàn） 倒（dǎo dào）
当（dāng dàng） 劈（pī pǐ）
应（yìng yīng） 似（sì shì）
三、近义词
亲昵──亲密 依然──依旧 歇落──停落
大概──大约 居然──竟然 缘故──原因
黯淡──暗淡 徒劳──白费 仍旧──仍然
脸颊──脸庞 悲伤──伤心 惊异──惊奇
情义──义气 领地──领土 企盼──期盼
四、反义词
热闹──冷清 怀疑──相信 吉祥──恶运 急速──缓慢 朦胧──清楚 悲伤──高兴
黑暗──光明 轻松──紧张 粗糙──细致
惦记──忘记 迅速──缓慢 温暖──寒冷
五、词语积累
抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸
震耳欲聋 浴血搏杀 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉
大摇大摆 无影无踪 肃立不动
【含有“鸟”字的成语】
鸟语花香 小鸟依人 笨鸟先飞
百鸟朝凤 惊弓之鸟 鸟尽弓藏
【形容小动物可爱的词语】
欢蹦乱跳 憨态可掬 摇头摆尾
活泼可爱 乖巧伶俐
【形容声势浩大的词语】
排山倒海 势不可当 来势汹汹
气势磅礴 浩浩荡荡 惊天动地
【描写亲情的词语】
部编版小学语文六年级上册第七单元日积月累解释
部编版小学语文六年级上册第七单元日积月累解释
日积月累，意为每天都积累一些，时间长了就会累积成大的收获。这个成语告诉我们，只要每天坚持做一点点，就能在未来取得更大的成就。
积累，是一种慢慢积攒的过程。它需要时间和耐心的积累，不是一时之间可以完成的。人类的成功少有是一蹴而就的，而是经过了一段长时间的努力后，慢慢积累出来的。例如，乔布斯的成功并不是瞬间完成的，而是经过了多年不懈的努力和坚持，才把苹果公司带到了世界领先地位。
日积月累这个成语，也告诉我们，任何人都可以通过不断的努力和积累，获得成功。就像我们在学习中，只要每天积极学习，坚持不懈，经过时间的积累，就可以获得好成绩。再例如，做事情也是同样的道理，只要每天坚持做一点点，不断累积，慢慢地就会变得专业。
在生活中，我们可以通过日积月累的方式来改变自己。如果我们想变得更好，首先要做到认真努力，不断学习和涵养自己的品行，如果我们想要培养良好的品质，就要每天从细节做起，例如保持乐观心态、注重礼仪等等，经过长时间的不断积累，才能让自己变得更优秀。
总之，日积月累的道理，贯穿于我们的生活中。通过不断的努力和积累，我们可以取得更大的成就，不断地改变自己，提高自己的品质和能力。在学习中，日积月累的方式也是非常重要的。作为学生，每天都要坚持学习，积极参加各种活动，不断充实自己的知识储备，在长时间的学习过程中，不断地巩固所学知识，加深对知识的理解和领悟。通过日积月累的方式，才能够获得优异的成绩，并且在未来发挥更大的作用。
除了学习，日积月累的方式在工作和生活中也非常重要。对于工作来说，人们需要通过每天的努力工作，不断积累经验和能力，才能够在这个竞争激烈的社会中站稳脚跟。在生活中，人们也需要不断地积累美好的经历和回忆，让自己的内心充盈着正能量，以更积极的态度面对人生的挑战。
成长是一种不断累加的过程。而通过日积月累的方式，能够让我们的成长变得更加稳固和有力。无论是在学习中还是工作中，每一个每天都认真努力、充实自己、不断进步的人，最终都可以成为一名成功的人。
部编版小学语文六年级上册第七单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文六年级上册第七单元日积月累课堂笔记
一、课堂笔记
1、知识点：长期积累、集思广益
2、老师首先为我们讲解了“日积月累”的原意，指的是持续不断地积累经验与知识，久而久之，可以获得良好的结果。同样，集思广益也是指眼前的问题可以通过多方面的思考，获得更好的解决方法。
3、老师接着讲解道，在日积月累和集思广益的前提下，我们要有恒心和耐心。任何一项技能的学习都是一个需要不断进行、日复一日的过程，需要坚持不懈。
4、同学们就此展开了讨论，他们谈到了例如学习拼音、乐器等技能时，常常会面临到瓶颈期的困境，这时候便需要持之以恒地练习。
5、老师引导同学们在讨论中总结出自己的学习方法，有的同学喜欢自己找资料、研究，而有的同学喜欢找同学或家长互相交流，来获得更多灵感和观点。
6、老师最后提醒同学们，要有目标、有计划地进行日积月累与集思广益。不要因为失去耐心，而轻易放弃。每一次的练习都是积累，每一次的交流也都是集思广益，有了目标和计划，才能更快地达成心中的目标。
二、学习心得
这节课让我从不同的角度来看待学习这件事。日积月累需要坚持不懈、持之以恒，集思广益需要我们保持开放心态，从不同的角度去思考、交流，走出舒适区。
我常常在学习过程中遇到一些瓶颈，以前常常会变得沮丧，放弃学习。但是，今天我意识到了耐心和恒心的重要性，不能止步于眼前的瓶颈，而要不断积累，渐渐地掌握一项技能。同时，集思广益也是个非常好的方法，不同的角度可以帮助我们解决问题，避免陷入僵局。
总之，这节课让我懂得了在学习道路上，需要坚持不懈，不断积累。遇到困难不要轻易放弃，而要尝试不同的方法，让学习之路更加拓宽。三、学习方法
在日积月累和集思广益的学习方式中，我们可以采用一些有效的方法来帮助我们更好地学习。
1、制定计划：制定明确的学习计划，将任务分解成可行的小目标，每完成一个小目标，就给自己一个小奖励。
2、选择适合自己的学习方式：每个人的学习方式不同，有的人喜欢阅读，有的人喜欢听讲，有的人更注重实践，所以我们需要找到适合自己的学习方式，如配合使用教材、参考书、网络资源等。
统编版2020六年级上册语文第七单元基础知识复习检测(附答案)
部编版语文精品资料
第七单元基础知识复习检测
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
善哉（zāi zhāi） 荒谬（miào miù） 曝晒（bào pù） 一缕（lǚ lǔ）
琴弦（xuán xián）霎时（shà chà） 虚拟（lǐ nǐ）入场券（juàn quàn）
（1）陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（bào pù）十寒的事情在校会上被曝（bào pù）光，他感到十分羞愧。
（2）这种弹（tán dàn）弓弹（tán dàn）力很强。
2. 看拼音，根据语境写词语。
贝多芬chún shú（ ）地按起了qín jiàn（ ），lái yīn（ ）河畔的人们被这美妙的乐声táo zuì（ ）了。
3. 辨字组词。
弦（ ）轴（ ）曝（ ）锦（ ）谱（ ）
舷（ ）柚（ ）瀑（ ）棉（ ）普（ ）
4. 按要求写近反义词。
（1）近义词
巍峨—（ ） 荒谬—（ ） 著名—（ ） 纯熟—（ ）
（2）反义词
幽静—（ ） 微弱—（ ） 虚拟—（ ） 纯熟—（ ）
5. 判断题，正确的大“√”，错误的打“×”。
（1）戴嵩是宋代的画家，他的代表作有《斗牛图》。 （ ）
（2）人们常用“高山流水”来比喻知音难觅或乐曲高妙。 （ ）
（3）贝多芬是英国著名的音乐家。 （ ）
（4）俗语“一个唱红脸，一个唱白脸”，中的唱白脸指的是扮好人。（ ）
6. 选择题。 部编版语文精品资料
（1）与“霎时”意思不相近的一个词语是（ ）。
A.顷刻 B.刹那 C.快速 D.瞬间
部编版六年级语文上册第七单元教材分析及全部教案
部编版六年级语文上册第七单元教材分析及全部教案
一、主要教学内容
21《文言文二则》
22《月光曲》
23《京剧趣谈》
口语交际
语文园地
二、各课间的联系
本单元课文主要是围绕“走进艺术”这个专题进行编排的。主要由《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文组成。编排意图是引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
三、单元主体目标
1.能根据课后注释疏通文言文，了解故事内容。
2.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
3.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
4．从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中，让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的的教育。
5．学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力.
6．有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。
7.通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。
四、本单元重点： 1.通过朗读理解课文内容，背诵《伯牙鼓琴》。本单元的三篇课文中《文言文二则》中选入了两个故事：《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》。两篇故事一说音乐艺术的高雅境界，一说名画作品也有瑕疵，都与艺术相关。《月光曲》讲了贝多芬创作名曲的一个传说，让我们领略了大音乐家“音乐为大众服务”的高尚情怀。《京剧趣谈》一文分“马鞭”和“亮相”两部分讲了京剧的艺术特色。
2.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。每篇课文中都给我们留下了充分想象的空间。《伯牙鼓琴》中俞伯牙的琴声让钟子期想到了高山流水，我们的耳边仿佛也想起了那优美的琴声；《月光曲》中贝多芬在月光下弹奏的第二首曲子让穷兄妹俩看到了异常美丽逼真的景象。《京剧趣谈》中马鞭的运用和双方战斗时的突然静止与耍杂技场面带给观众无限的想象空间。而这一切都是各种艺术形式带给大家的美感。
五、课时安排。
21《文言文二则》 两课时
部编版小学六年级语文上册第七单元第21课《文言文二则》课后作业及答案
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部编版小学六年级语文上册第七单元第21课
《文言文二则》课后作业及答案
1.用“√”选出加点字的正确读音。
锺．子期（zhōng zhǒng）汤汤．．乎若流水（tāng shāng） 拊．掌大笑（fǔ fù）
2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
jǐn náng（ ） wēi é （ ） huà zhóu （ ）
yí pù shí hán（ ）
3.给下面句子中加点的字词选择正确解释。
（1）方鼓琴而志．在太山。（ ）A.心志；情志 B.志气；志向
（2）善哉．．乎鼓琴。（ ） A.是的 B.好啊
（3）尾搐入两股．间。（ ） A.大腿 B.脚
（4）谬．矣。（ ） A.谬论 B.错误
4.用现代汉语写写下面句子的意思。
（1）少选之间而志在流水。
（2）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
5.按要求完成句子练习。
（1）下面句子停顿不恰当的一项是（ ）。
A.善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。 B.以为/世无足/复为鼓琴者
2 / 5
C.牛/斗，力/在角，尾/搐/入两股间。 D.杜处士/笑/而然之
（2）对下列句子中的语气助词“哉”的用法，理解正确的是（ ）。
①善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 ②贤者奚由尽忠哉！
A.①表示感叹，②表示反问。 B.①表示感叹，②表示设问。
C.①表示设问，②表示感叹。 D.①表示设问，②表示反问。
（3）下列句子中，括号里补出的省略成分错误的是（ ）。
A.（杜处士）所宝以百数。B.（戴嵩）尤所爱 。C.（牧童）拊掌大笑。
6.根据课文内容作答。
（1）《伯牙鼓琴》中伯牙演奏的琴曲是（ ）。