口语交际话题.docx
一年级口语交际
1. 话题：《我该怎么办》
这学期，我们学了很多关心父母、 尊敬长辈的课文， 比如《胖乎乎的小手》，
《棉鞋里的阳光》，许多小朋友都在家里帮助爸爸和妈妈做了很多家务事，小明
也想帮他的妈妈做家务，可是，他的妈妈却说： “孩子，你现在只要好好学习就
可以，这些事情妈妈做就可以了” 。那么怎样才能说服他的妈妈呢下面以小组为
单位讨论：“怎样才能劝说他的妈妈让小明做家务”
2. 话题《我在“六一”这一天》
今年是我们小学阶段的第一个“六一”儿童节，你是怎么过“六一”儿童
节的把你最高兴的“六一”节的情况跟大家说一说。
3. 话题《诚实》
星期日，你们组的几个小伙伴在小明的家里玩，小松正玩的开心，一不小
心把小明家的花瓶打碎了，如果你遇到了这种事情，你该怎么做，怎么说呢
4. 话题《说说我的家》
你一定有个幸福的家庭，你的爸爸是做什么的，妈妈是做什么的，你们一
定会有很多快乐的事情吧，想不想让大家认识一下你的家庭成员和幸福的时光，
请你来介绍一下吧！
5. 话题《学会做客》
你的小伙伴邀请你去他家做客，你到了他家，该怎么做，怎么说呢，一定
要注意有礼貌呀，下面就来说说你应该怎么去做客人呢
二年级口语交际
1. 《推荐一本书》
你一定读过很多书吧，向同学们推荐一本你最喜欢的书，一定要把这本书
的内容和特点介绍清楚呀！
2. 《难忘的事情》
这个学期你过得快乐吗你最难忘的是什么事情你最大的收获是什么
3. 《我打算这样过暑假》
暑假马上就要到了， 暑假里，你准备干些什么你觉得怎样过假期才有意义
4. 《自我保护》
周六的傍晚，你的爸爸和妈妈有事出去了，只有你自己在家中，外面有人
敲门，说是你爸爸的朋友，如果你认识，你该怎么办，如果你不认识这位叔叔，
又该怎么办
5. 《学会劝说》
你的两个最要好的小伙伴，因为出现了矛盾两个人谁也不理谁，作为你很
为难，都是好朋友，想让他们重归于好，你该怎么劝说他们两个和好呢
三年级口语交际
1. 话题《说说我自己》
你对自己是不是很了解呢，自己性格上最突出的特点是什么自己最喜欢做
的事情是什么自己最突出的优点和缺点是什么抓住自己最突出的一两个方面来
介绍自己。
2. 话题《教你学一招》
在生活中，你又没有生活的小妙招或者是自己的小制作，小发明，小创造，
那么请你亮出你的绝活吧，教别人一招，要介绍清楚自己的“招”好在哪里，
有哪些独到之处。
3. 话题《 xx 的爱》
《可贵的沉默》《妈妈的账单》让我们感受了父母对我们的爱，他们的爱，
我们应该要好好报答，那么，你该怎样爱自己的父母呢，做了哪些关爱父母的
事情呢，有什么感受呢
4. 话题《说说广告》
我们看电视的时候，最烦人的大概是广告吧，你肯定也看过很多吧，那么
就请你选择一则你喜欢的或者是讨厌的广告，说说广告的内容，谈谈你为什么
喜欢，或者不喜欢的理由。
5. 话题《聊聊节日》
端午节快要到了，在我国，有很多这样的传统节日，如“春节” ，“元宵节”
“中秋节”，你喜欢那个节日，你知道这些节日的传统习俗么，赶紧给大家
介绍介绍吧！
四年级口语交际
1. 话题：《我去过的地方》
祖国河山壮丽，旅游胜地数不胜数，你去过哪些地方，选择一处你印象最
深的一处景点，模拟小导游，给大家介绍清楚呀！
2. 话题《维护卫生公约》
一位同学在校园里一时间忘记了卫生公约， 在校园扔了纸屑， 还吐了一口痰，
面对这样的情况，你是简单、粗暴的批评他几句，还是用更好的办法去说服他请你扮
演这一角色，说说怎样维护卫生公约。
3. 话题《热爱生命》
《 生命 生命》一文，让我们感受到生命给与我们的力量，请你结合学过的
课文或名言来谈谈自己对生命的认识，或者讲一个热爱生命的故事。
4. 话题《小小新闻发布会》
“家事国事天下事，事事关心” ，你是不是也关注新闻，那么就请你对你熟悉
的一则新闻讲清楚，讲明白，并说说你对此事的看法。
5. 《设计一条公益广告》
环保问题已经成为了热点问题，根据你了解到的环境污染问题，来说说我们
应该为保护环境做哪些事情，再设计一条公益广告来呼唤我们共同努力！
五年级口语交际
1. 《 忘童年》
童年是一首歌，有 多有趣的或者 忘的事情， 你 一件你印象最深的一段故事，
大家听。
2. 《 》
你的爸爸什么都好，就是 吸烟，尤其是 后， ： “ 后一支烟， 活神
仙！”你怎 爸爸， 他心服口服的戒掉烟呢
3. 《 名著中的故事》
四大古典小 ，你知道么武松的侠肝 胆， 葛亮的神机妙算⋯⋯ 我 留下了很深的印
象， 你 一个你喜 的人物，可以 他的故事，也可以 你喜 他的理由
4. 主 ：《走 信息 代》
当今世界已 入了信息 代，信息 方式的改 着我 的生活和学 ，但是，有的同学
一回家就看 ，一直看到睡 ；有的同学沉湎于网 游 ， 以《看 的利与弊》或《玩网
游 好不好》 你的 。
5． 《 想未来》
未来是个未知数，有很多想象的空 ， 你大胆想象你的未来，描述一下 20 年
以后的你， 得呀，要 个愿望，从 在起就要付出努力呀！
统编版三年级语文上册口语交际：身边的“小事”-教案【部分有反思】.docx
口语交际：身边的“小事”
【教学目标】
1.通过口语交际，提高学生的分析和综合能力的能力。
2.如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
3.留心生活，培养其社会责任感。
【教学重点】
用简要的话表达自己的看法；汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。
【教学难点】
如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【板书设计】
身边的小事
不文明的行为：不受欢迎和尊重留下遗憾
令人温暖的行为：乐于助人正能量
【课后反思】
成功之处：
口语交际教学是语文教学中的重要内容，在课堂上，老师进行口语交际指导，选题要精心思考，其中的道理应尽量的深入浅出，老师的范例也要精心准备。
在课堂外，老师还应该引导学生多与别人交流，对自己生活中的事情要多观察多积累，丰富自己口语交际的内容。
不足之处：在学生合作交流的学习过程中，教师的点拨显得尤为重要。
它有利于从学生学习习惯较差、缺乏自主、合作能力的特点出发，充分发挥教师在小组合作学习过程中的组织、协调作用，对教学目标，方法和过程实施有效控制，避免学生在小组学习中放任自流，从而提高学习有效性。
五年级口语交际教育教学叙事.docx
五年级口语交际教育教学叙事教育叙事，即是有关教育的故事。
它是教育主体叙述教育教学中的真情境的程，其是通述教育故事，体悟教育真的一种研究方法。
非故事而故事，而是通教育叙事展开象的思索，的研究，是一个将客的程、真的体、主的有机融一体的一种教育的和揭示程。
上完人教版五年上册第二元文之后，我开始思考口交怎么上。
想想从前的教法，是少数学生言，多数孩子只是堂上的听众。
如何才能所有的孩子起来?再三考，我决定孩子本元“ 的情” 一主搞一次文活。
我把个想法告了学生，教室里立刻沸了。
孩子，激，有几个禁不住手舞足蹈起来 !了激全体同学的参与意和争意，我宣布表演的目以小位准，全。
要求每个至少一个集体目，一个个人目。
集体目必全参与，个人目根据内容自行安排人数。
两天的准之后，活如期开展。
我走教室，黑板上“ 的情” 几个醒目的大字，一番修分外漂亮，我眼前一亮。
据了解，那是出自担任本次主持人的女孩蔡梦之手。
真没想到，她的字居然写得那么漂亮，我都自愧不如。
活开始了，我站在教室的后面，用手机制着他表演的目。
二声情并茂的朗，深深地着孩子的心。
一自自的三句半松幽默，惹得大家哈哈大笑。
五表演的小品出心裁，深受孩子喜⋯⋯一的笑，一个个精彩的目。
一掌声不断，笑声不断。
孩子是那么松，那么愉快。
当下的音声响起，他依然沉浸在快之中。
这是我接手这班孩子以来第一次看到他们笑得那么甜美。
尽管还有很多不足，却让我真正体验到了把课堂还给孩子们后的轻松和释然。
那一刻，我突然感到有一种幸福感悄悄溢满我的胸怀。
反思：一、相信学生。
产生开展语文活动的念头源于我对孩子的真正信任，相信他们有积极参与的兴趣，相信他们有自我挑战的勇气，相信他们有自编自演的能力。
因为充分相信，孩子们兴趣盎然、信心百倍。
二、解放学生。
学生的解放首先源自于教师的解放。
我把自己从传统的课堂教学中解放了出来，把课堂慷慨地还给了学生，让学生去讲，去演。
因为彻底解放，孩子们学得轻松，玩得开心。
三、利用学生。
部编版小学一年级下册语文 第五单元口语交际-打电话.docx
打电话，(出示课文情境图。
)结果是张阳妈妈接的电话。
(播放电话录音。
)(通过电话录音的示范，明确打电话的方法。
) 师：录音里的电话内容怎么样？生：电话接通时李中问好了，还说了谢谢。
很有礼貌。
生：李中说了找谁，还报上了自己的名字，表达得很清楚。
师：同学们听得真仔细！我们再来听一次。
(再次播放。
) 师：打电话的方法，我们可以总结成一首儿歌，方便我们掌握。
(多媒体出示：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。
).三、设置场景，学打各类电话1．生生互动，学习拨打邀请电话。
场景一师：在刚才的场景中，李中想给张阳打电话约他一起出去踢足球。
现在请同桌两人合作试着来打打这个电话。
师：哪一对合作伙伴愿意来试一试？让我们一起来听听这对好朋友电话打得怎么样？生1：喂，你好！我是李中。
生2：李中你好！我是张阳。
生1：明天是星期天，我们一起去踢球，怎么样？生2：好啊！生1：那我们就明天上午8点在胜利公园的足球场见。
生2：好的，不见不散！生1：一言为定，再见！对照我们刚才学的打电话方法，说说他们这通电话打得怎么样。
生：李中在打电话时先问好，又报上了自己的名字。
符合要求。
生：他们在电话里把事情说清楚了，还约好了时间和见面的地点。
师：看来小朋友们听得很仔细。
如果张阳有别的事想拒绝李中的邀请，该怎么说呢？(两名学生上前表演。
) 生3：喂，你好！我是李中。
生4：你好，我是张阳。
生3：星期天你有时间吗？我想约你一起去踢足球。
生4：真是不好意思，周末我要随爸爸妈妈去医院看望生病的奶奶。
生3：哦，那好吧，祝你奶奶早日康复！我再约别的同学。
生4：谢谢，再见！师：虽然张阳拒绝了李中的邀请，但李中很满意。
因为张阳非常有礼貌。
2．师生互动，学生拨打请假电话。
场景二(课件演示生病的情境。
)3．创设火灾情境，拨打急救电话。
场景三师：刚才我们试着打了邀请电话、请假电话，我们都能够做到说话有礼貌，把事情讲清楚。
但对于生活中的一些特殊的电话，打起来就显得不那么简单了。
口语考试话题.doc
Part I:Read aloud the given passageway attention to the pronunciationand intonation.Part II:In this part of examination,you and your partner(s)are requiredto make a conversation discussing the given topic.Topics:1.My favorite music2.Music and mood3.Ways to find a boyfriend or girlfriend4.Differences between Chinese wedding and American wedding5.Following fashion trends6.Clothes shopping7.Money and happiness8.Ways to make both ends meetMy favorite musicA:do you like listening to music?B:Of courseil love Punk so muchlWhat about you?A:The Punk?I haven7t try it,someone told they were too noisy,my favorite type of music is pop.B:but Pop music,does not last very long.While it is popular in certain times,only after a few months,or even weeksjt will be replaced by newer music.A:Yeah,any types of music has advantages,the pops are best of me,and the punks are best of you.You can try to listen to the pop music if you want,you will be relax yourself and enjoy itB:maybe I should experience it by myselfA:You know,we are always very busy studying,so,I think if i feel tired sometimesjistening to music is the best way for me to relax.What do you listen to music for?B:Me?Er,sometimes I think music can help me cope with stress from surroundings. A:Alsojt is a good way for our English learning,when you listen some foreign songs z such as those from Back Street.B:How do you listen to music?:I mean by what way can you listen to it?Walkm〉n,CD player or Mp4?A:Oh,usually from TV program.many TV programs have such an part about music. B:I often listen to music from my Mp3 player;which is very portableA:I have many music CDs,you want to listen to ?B:I wantA:ok,come with me.Music and moodA:hey,murphy,what do you think about the music?B:wellJ am keen on it.Music is really good for relaxing ourself and giving us a good mood.A:yeah,i really agree with you.What kinds of music do you like best?B:i prefer soft music.such as some pop musiqor some quiet music.A:eh,but rock music is my favourite.B:ok,so do you have a favourite song?in the pop music areaj think that Westlife perform welLsome songs are well known by most youngers.for example,my love.You know,when you hear thatjt cannot ignore the strong emotion of love they show.A:I am quiet with you here.Althought i am not favor at thisj stillcan feel it as i hear in the first time.B:in my opinionj really think that pop music is a little noisy for me.I just can't keep calm hearing it.A:yes,that is also why i like it.lt shows that kinds of exiciting feeling.And i like some pop music created by negro.B:all right,! know that.Different people have different favor,however,music have the same function making us feel relax and taking a rest at that moment.Do you think so? A:Exactly~~Following fashion trendsl:Hey what do you think about the newest fashion trend of this year?2:Well/speaking of fashionj would like to talk about brand names.l:Wow z are you kidding me?Thafs just spending unnecessary money.2:1 never said only brand names can show a sense of fashion,! meant most fashionable clothes are from brand names.Of course,you can be fashion with cheap clothing.l:Of course guys,but I think you guys are kind of off topic here.-chuckles-I was asking for the lastest fashion trend.2:Fm sorry.WellJ think one of the trends of this year is bold colors.! personally think these colors really stand out.l:Yes,totally,but I think leather jackets are a must-have for this fall.2:1 can't express how much I love leather jackets but for this year I'm guessing the disco age is coming back.Sparkling and sequence clothing is the in-style wearing for this year.do agree.! have seen people going to parties with disco,80's wearing.Beautiful.Thanks guysj think Fve had enough fashion tips.2:No problem,see you next time.Money and happinessA:what do you think about money and happiness?B:what do you mean?A:what kind of role money is playing in one's life nowadays?B:I can't say exactly how and what,but,I believe no one can survive without any money.A:YES,Money can be paid for our basic living expense also can be paid for someone's luxury goods.A:WellJ should say Money plays a fairly important role in our lives.B : Howeverjt also makes troubles.For example,some typical crimes like steal ling and robbing are derictly link to money.A:I think It just depends how people treat it.How much people earn and how's the people's expectation of life.B:One can't judge the exact relationship between money and life but one could probably say money is one of the most important thing for everyone.A:Yes , i agree with you。
部编版二年级下册语文口语交际：长大以后做什么(匹配新教材)教学设计【精品】.docx
口语交际长大以后做什么教学目标：1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。
2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。
教学重难点：重点：让学生自信表达自己的梦想。
难点：用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。
教学课时：1课时教学过程：一、导入课题1、介绍一种职业，例如医生。
医生是给病人看病的一种职业，救死扶伤。
2、有谁想来介绍自己爸爸妈妈，他们是做什么的。
在小组内说说，说完推选出小组里说得最好的同学说给大家听。
3、指名学生上台发言。
4、教师：有的同学爸爸妈妈是做医生的，有的是做老师的，还有的是工人，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出贡献。
5、教师：在这个社会上，还有许多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一样在为祖国的建设而努力着，他们是谁？出示搜集的各种职业的图片（7-9张），仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说。
可以用上句式：我猜他是__________________________，因为__________________________。
6、教师：同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说。
（板书课题：长大以后做什么）二、感受话题1、指名说说自己长大想做什么。
2、教师朗读例句，听完以后请同学模仿着讲一讲。
3、教师点拨：他们都是先说自己长大后想做什么，再说理由，用上句式：我长大以后想_______________________。
因为___________________，所以_______________________。
4、教师引导学生在座位上练习这个句式说话，联系完之后指名同学来说，老师个别指导。
三、我是小记者1、情景演出。
安排两名同学扮演采访记者，其他同学为被采访者。
采访的问题设置：你长大以后想做什么？为什么？2、同学点评。
他们点评记者和被采访者的表现，老师点评总结。
口语交际趣味故事会.docx
口语交际《趣味故事会》教学目标1.创造轻松、快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，通过“讲故事”的技巧指导，提高学生讲故事的水平和兴趣，增强学生自信心。
2.让学生在轻松的学习中学会表达、倾听和评价。
重点难点1.运用合适的方法把故事讲得更吸引人。
2.认真听，记住故事的主要内容。
教学课时 1 课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入有趣的故事大家都爱听，让我们组织一次“趣味故事会”大家都来讲讲有趣的故事吧！板书课题，齐读课题。
（板书：趣味故事会）二、试讲故事，范讲引领。
1.谁能告诉我，你喜欢的故事名字是什么呢?（抽生回答）2.原来大家有这么好听的故事，同学们想不想听呀？谁愿意来给大家讲一个？3.抽生讲故事。
4.老师也特别喜欢这个故事，我也想给大家讲一次，请同学们做评委，看看我俩谁讲得好？好在哪儿？5.老师的故事讲完了，你更喜欢听谁讲故事呢？（生评议，说说为什么喜欢）刚才这位同学已经讲得很棒了，只是因为老师用上了优美语言，注意语气、表情的变化，还加上了适当的手势，让这个故事更加精彩了，你愿意让你的故事变得这样精彩吗？好的，同学们，现在，我们就来试试吧！三、语言训练，弄清要求。
（课件出示：对话）-1.里有一段，你看，魔王是一个无不作的大坏蛋，小是森林中大的孩子，森林是森林里最老最老的一棵。
魔王：哈哈哈！我是威力无比的魔王，我起脾气来，能吹倒房屋，拔起大，掀起波浪⋯⋯ 哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲去！小：森林，怎么呢？森林：孩子，怕，手挽手，肩并肩，大家一起付它！2.先着段，指名分角色朗。
3.你得太有感情了，咱再来表情和作吧，揉揉你的小，做好准。
4.做出作和表情，再来分角色演上面的。
5.孩子表演得真好，丰富的表情，美的言，把它到你的故事里，你一定能出精彩的故事。
6.用上两分，回想你的故事，把它到你的故事里。
愿意勇敢的来。
着急，大家都听故事，我在听的候，注意些什么呢？（件出示）出示听故事要求：1.真听，住故事的主要内容。
新部编版四年级语文下册试题-口语交际专项(含答案) -推荐.docx
多多拍拍好朋友点点的肩膀说：“我们有共同的爱好，所以能玩到一块去。”点点听了，补充道：“我们兴趣相同，性格也差不多，但我觉得朋友之间相处得互相了解、互相信任，这最重要了！”豆豆想了想，说：“我觉得朋友之间要互相帮助，互相关心，这样朋友关系才会好。”圆圆接着说：“我觉得朋友之间要互相包容才行，不能因为一点小事就吵架，闹别扭。”
口语交际专项
一、口语交际。
1.班长接到足球俱乐部的通知，要把这个通知转述给参加俱乐部的同学。
通知
本周六上午9点在足球俱乐部训练场进行一场足球综合测试，选拔全市小学生足球赛的参赛队员。
温馨提示：
1.据天气预报，周六比较寒冷，空气污染指数为轻度污染，小球星和爸爸妈妈们应带好口罩，注意保暖，带好热水。
2.小球星们请带好装备（训练衣裤，护腿板，袜子，球鞋），在保暖基础上保证活动不会太受束缚，从而影响测试成绩。
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4月17日，中国首个根据真实航天逻辑打造的“火星1号基地”于甘肃金昌市开营。该基地整体规划面积67平方公里，核心建设区5平方公里，拥有总控舱、气闸舱、乘员舱、生物舱等九大舱体，民众可体验沉浸式火星主题的生活乐趣。
口语交际（通用13篇）
口语交际（通用13篇）口语交际篇1本次交际活动的话题是《春天里的发现》。
虽然话题跟一年级下册第一组口语交际《春天在哪里》相似，但本次交际的角度和表达的程度要求有很大不同。
本次训练要求学生在过去感知春天的基础上细心观察，展开想象，突出对春天一些现象的“新发现”，而且还要在说的基础上将自己的发现写下来，激发学生初次写话的兴趣，培养想象能力和思维的条理性，提高热爱大自然的审美情趣。
本次口语交际练习可以和本组各课的“实践活动”结合进行，也可以与下面的“展示台”和“宽带网”结合起来进行，把搜集的资料和将要展示的作品作为口语交际的凭借，也可以把口语交际和写话的成果作为展示的内容。
具体形式教师可根据班级实际情况自由选择。
交际准备：1、课前布置学生搜集或整理以前有关春天的资料（文字、图片等）。
2、将学生分成若干个小组。
过程：1、播放歌曲《小鸟小鸟》，听后说说你都听到了什么？2、在春天里你又有什么新的发现呢？学生结合搜集的相关资料在小组内说一说。
要求：（1）可以从植物、动物、天气变化及人们的活动等方面入手。
（2）发现要“新”，尽量与众不同。
3、全班交流汇报“新发现”，引导学生按照一定的条理尽可能多的说出自己的新发现，或者专注于某一种事物，把它说具体。
如对小草的发现可以从开始探出头来说到长出嫩绿的小尖叶，从“草色遥看近却无”说到绿草如茵的景象。
鼓励学生大胆把自己的联想结合自己的发现说出来。
4、全班交流，师生共同评议，评选“最具慧眼”奖。
5、把自己的新发现整理一下写出来，教师适当提醒学生先想想写话的顺序再动笔。
然后全班交流，师生共同分享写话的快乐。
展示台本次活动主要展示和交流本组语文实践活动的成果。
教师要根据教材中学习伙伴的提示，拓展交流和展示的形式，为学生搭建广阔的平台，让他们充分体验到成功的乐趣。
1、结合本组语文实践活动的成果，根据学习伙伴的提示，教师引导学生用自己喜欢的方式展示学习成果。
（搜集描写春天的词句，展示写有关春天内容的书法作品，还可以唱唱有关春天的歌曲，创编赞美春天的舞蹈，画一幅春天的图画……）2、小组内交流，大家互相分享学习的收获。
(完整版)小学六年级口语交际练习题含答案.docx
口语交际练习题1、小小：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如定，你帮我告小明，便他，游玩改到后天下午3点行不行。
”当天下午，小遇到小明的，小述：“ 阿姨，你好，小原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如，麻你告小明，并小明能不能改到后天下午 3 点再到那里去游玩。
”第二天晚上，小明的小明述：“ 小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公园玩，小明托小告我，他有事不能如，能不能改到明天上午 3 点到那里。
”2、小小了一双溜冰鞋，回家穿后小了一个尺。
告小，鞋是在文蜂商的，女四十左右，小拿着票自己去，如果你是小，到了柜台，你准怎和女？小：“阿姨，您好，是我来里找一位四十左右的阿姨的鞋子，双鞋比我的脚小了一个尺，麻您我一双大一的，好？” 3、写出不同合中使用的敬或。
（限用二字）A 邀朋友到家中做客，你可以：“我在家里恭候你的到来。
”B 人自己的作品，虚地：“ 您多提宝意”或“ 您指教” C者年，尊敬地：“您老人家高寿？”4、在交往中，相同的意思，折不同的法，起到的效果也完全不同。
下面工作人的就人很不舒服，你把得人易于接受。
（公室接听）工作人：“他不在！”改：不起，他有事出去了。
您留下姓名，等下他回来我告他，好？5、安徒生是丹麦著名童作家，尽管受到孩子的喜，但有些人就是不喜他。
有一次，一个士到安徒生，笑他：“安徒生，你袋上面的玩意儿，能算个帽子？”安徒生只把那士的原的稍加移医易，，就巧妙地回敬了那位士，其回答气一致，令人捧腹。
你得安徒生的回答是：“先生，你帽子下面的玩意儿能算个袋？” 6、永安二中准在初一年行一次“一年来我最意的作文”交流展示活，要求参与者将自己在初一一年中写作最意的一篇作文当众朗展示。
A小同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗，你用言他参加次活。
小，再美的珍珠，埋在土里也示不出它的价。
你有么好的文章，不展示出来太可惜了。
你呢？B假如你是本次活的主持人，你一段开白。
部编版五年级语文上册 口语交际：父母之爱 教案.docx
【设计意图：设计这个环节，能提高学生的应对能力，使说话更加得体，更能以理服人。】
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟
五、走进生活，分享体会（出示课件5）
1.在你的生活中有过类似的经历吗？你当时是怎么想的？现在又有什么新的想法？说出来与大家一起讨论。
2.学生交流。让学生自由地表达，充分表现自己对父母的感恩之情。
七、作业设计（出示课件8）
1.把这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ则小故事讲给爸爸妈妈听，并让他们说说自己的想法。
2.向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母的感恩之情。
3.收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。
【设计意图：联系生活实际，表达真情实感。】
板书
内容
认真倾听
课题
父母之爱
课型
口语交际
授课
时间
1课时
教学
目标
1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。
2.学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。
3.表达有条理，语气语调适当。
教学
重点
1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。
2.学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方
5.教师点评。教师根据交际要求，围绕学生的发言，抓住要点，做精要的点评，表扬学生的精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点评中学会交际的技巧。
三、阅读故事，说说自己的见解（出示课件2）
出示三个小故事：
故事1：妈妈的包办，使刘明明养成了丢三落四的不良习惯。应该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。