听于伟利老师报告有感
听李秀伟报告有感
听李秀伟专家报告有感《关注学生，让学生发自内心的学习》周六上午听了李秀伟老师的报告，我感触很深，反思自己的教学，我深深的认识到，只有正确引导学生主动学习才是学习的根本。
作为一名一线教师，由于缺乏有效的方法引导学生，最终还是事与愿违，直上到学生怒，教师急，往往迁怒于学生不认真学习，只是学生不喜欢老师，从而不喜欢这位老师所教的学科。
我们的课堂教学如果摆脱不了“教师牵着学生走”的局面，不让学生参与学习过程，主动地学习，那么，不管教师教得如何出色，讲得如何生动直观，示范做得如何优美，都无济于事。
成功的体验对动机的激励作用大于失败的体验一次又一次的失败会导致学生对学习丧失信心，一次又一次的成功，则能成为学习动机的“激活剂”，教师要正确对待学生的个体差异，分层教学，因材达标，使他们都有成功的机会，从而增强主动地参与学习的信心。
对课堂教学中学生表现出的创新意识，要积极引导，倍加呵护，促使他们在得意中不断追求成功。
而对学习技能有困难的学生，要个别细致地点拨，降低难度，对他们小小的成功，同样给予鼓励，以增强他们主动参与学习的自信心。
1、走进学生心灵真诚关爱每一位学生。
教育心理学研究表明：每个学生都需要尊重和关爱。
当这些需要得以满足时，就能引起学生积极的情感体验，它不仅引发学生的兴趣，而且能转化为学生内部的学习动机。
在这种动机的支配下，学生就能发挥出最大的学习积极性。
因此，在教学活动中，教师应当真诚地关爱每一位学生，尤其是学困生，更需要给予鼓励、关心和同情。
让每个学生都感到自己是被重视和关注的人。
2、尊重学生主体地位，提供学生主动学习的舞台。
在教学活动中，教师要善于根据教材内容的特点和班级学生的实际，想方设法创造条件，为学生提供更多参与学习的机会，这是引导学生主动学习的关键。
我们可以从以下几个方面进行：2、引导学生敢于说-----------小组讨论，让学生在多向交流中参与学习。
讨论能集思广益，使每个学生都有充分表现的机会，有利于学生多向交流，从而促使同学之间相互学习取长补短，同时又培养了合作精神。
于漪老师心得5篇
于漪老师心得5篇从心得体会中，我们能看出一个人内心的真实情感和心理状态，心得体会能让我们了解一个人内心的真实想法和情感体验，本店铺今天就为您带来了于漪老师心得5篇，相信一定会对你有所帮助。
于漪老师心得篇1听于漪老师报告的心得体会模板11月11日下午，我有幸听了于漪老师的报告，81岁的高龄，确是丝毫不含糊的语言。
作为刚刚毕业的年轻教师，听着于老师的报告，真的是深受启发。
学高为师，身正为范。
是我读书时候的校训，我想这句话用在于老师身上丝毫不为过。
学高为师，在于老师的侃侃而谈中，我们很清楚有一条主线，那就是学习。
于老师说教师给学生一碗水，教师要有一桶水的时代也已经过去，教师要通过自己的不断学习，使一桶水不断的净化，变成源头活水，使学生喝的都是甘露。
一位名师，高龄81.但依然把学习当成是生命中的主旋律。
依然要一辈子做教师，一辈子学做教师。
让我感到惭愧。
作为一个青年教师，我才要不断学习，在教学中不断积累教学过程中的经验，同时要不断的加强自身的专业知识。
身正为范，如果说不断学习是主线，那么你选择了教师，就选择的高尚。
这句话就是另一条主线。
作为一名教师既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，要发扬陶行知先生捧着一颗心来，不带半根草去的崇高精神。
时刻意识到自己是人民教师，始终牢记教师的神圣职责。
于漪老师的报告带给我们的是深深的震撼。
我愿意以于漪老师为榜样，跟于漪老师学做教师。
让于漪老师伟大的人格魅力时时激励着我，鞭策着我在自己的工作岗位上不断努力，不断反省，不断前行。
上好每一节课，把知识和技能传授给学生，把爱心奉献给学生。
于漪老师心得篇2你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是绿色的河，你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是绿色的河，相逢是首歌同行是你和我，心儿是年轻的太阳真诚也活泼。
这是一首歌的歌词，很喜欢。
听着于漪老师那时而舒缓时而又激扬的陈述，这个旋律开始不停地在耳边萦绕。
听于教授报告有感
听于教授报告有感2022年2月10日，在市教体局的统一组织下，我聆听了于春祥教授的精彩报告。
于教授围绕“校长领导力”与“教学改革和高效课堂”两个方面进行专题培训,其中我更为关注的是他关于“教学改革和高效课堂”的内容，于教授以其独到的思想和见解，阐述并解决了打造高效课堂的诸方面的困惑，他从打造高效课堂的专业信仰、知识结构、课堂模式和教师的示范作用等几个方面做了深入的分析，使我受益匪浅。
于教授向我们解读了“乐本”课堂的密码：让学生知之——好之——乐之，我们应该运用教育智慧把课堂真正还给学生，使之成为孩子们展示自我的舞台，生命的狂欢。
每个班级里学生良莠不齐，优化教学，各取所需是一个巨大的挑战。
教学中，我们面对的是一个个充满活力的生命，是一个个独具思维的人，我们教师不能墨守成规，不能拘泥于书本知识，要有创造性、有灵活性地处理教材，还给学生一个自由思考的、广阔的思维空间，要鼓励学生大胆质疑，鼓励学生异想天开，积极提出自己的新问题、新主张、新观点、新思路、新理念有这样器才能真正成为学习的主人，才能有创造性的发挥，才会收到意想不到的教育效果。
于老师的“课堂效率观”和“学习快乐率”等课堂理念充分体现了对学生生命的尊重。
追求生命活力与课堂效率的统一，应该成为高效课堂的终极追求。
动手做，动脑思，动眼看，动耳听，动嘴讲，动身演。
以上“六动”可以界定为高效课堂“生命狂欢”的基本形式。
这就是于老师的课堂效率观。
在谈到“学习快乐率”时，于老师特别强调: “快乐的缺失，往往起源于课堂上学生‘预习权’的剥夺。
在课堂上要想生产快乐，就必须充分满足学生预习和表达的欲求。
”同样，他对课堂作业权问题的思考也体现着对学生生命的尊重和道德课堂的理念。
而他的“视野关注极限律”对于我们的教育教学也有着深远的意义。
是啊，既然一个老师在视力正常的情况下，其视野关注极限为25人。
那么我们广大老师就应该在课堂上养成视野转换的意识，对于弱势群体我们要给予更多的视野包容。
听特级教师报告心得体会3篇
听特级教师报告心得体会听特级教师报告心得体会精选3篇（一）作为特级教师报告的听众，我深受启发和感动。
特级教师的报告为我树立了榜样，也让我看到了教育的力量和影响。
首先，我被特级教师的专业素养和教学能力所折服。
特级教师在报告中展示了深厚的学科知识和丰富的教学经验，他们能够运用多种教学方法和手段，让学生积极参与、主动探究。
他们对教学过程的把控能力很强，能够根据学生的实际情况进行个性化的教学设计。
特级教师的教学方式和方法给我很大启示，让我深刻认识到教学是一项高度艺术性和创造性的工作。
其次，特级教师的专业发展和自我完善也给我留下了深刻的印象。
特级教师通过不懈努力和持续学习，提升自己的教学水平和教育观念。
他们始终保持对新知识和新理念的敏感度，积极参加各类教育培训和学术交流活动。
特级教师的专业发展成为我努力学习和提升自己的榜样，也让我意识到要在教育岗位上不断追求进步和成长。
最后，特级教师报告中所折射出的对学生的爱和关怀让我备受感动。
特级教师在报告中强调了培养学生的创新精神和综合素质的重要性，他们更加注重培养学生的综合能力和思维方法。
特级教师不仅把学生当作知识的接受者，更注重培养学生的品德修养和社会责任感。
特级教师的爱和关怀让我深刻理解到教育是为人的全面发展服务的，教育的价值不仅在于知识的传授，更在于培养学生的品德和能力。
通过听特级教师的报告，我深刻认识到做一名优秀的教师需要不断学习，提升自己的教学能力和专业素养；还需要对学生充满爱和关怀，引导他们健康成长。
特级教师的报告为我指明了前进的方向，激发了我在教育事业上的热情和动力。
我会以特级教师为榜样，不断学习和进步，为培养更多优秀的学生而努力！听特级教师报告心得体会精选3篇（二）作为一个听众，参加特级教师的讲座是一次非常有意义的经历。
我从中获得了许多新的知识和灵感，并对教育事业有了更深刻的理解。
首先，特级教师的讲座给我带来了深思。
他们在讲座中分享了自己的教育理念、教学方法和经验，这让我重新思考了教育的本质和目的。
听报告的心得范文
听报告的心得范文在听完报告后，我对于这个话题有了更加深入的了解，也对报告演讲技巧有了一些新的认识。
以下是我对报告的一些心得体会：首先，报告者在这个话题上的专业知识非常丰富，让我受益匪浅。
他对于研究的内容进行了很详细的介绍，从理论到实践，从案例到数据都进行了系统的分析和说明。
这让我对这个领域的研究进展和趋势有了更加全面和深入的了解。
我也深深地感受到，做研究是需要付出很多努力和时间的，报告者的专业知识来自于他对这个领域的持续探索和学习，让我对于自己的学习道路也更加坚定和自信。
其次，我对于报告者的演讲技巧也非常佩服。
他的演讲语言简练、清晰明了，让我很容易理解他的观点和思路。
他还使用了一些生动的例子帮助我们更好地理解和记忆，这对于一个口头表达不太流利的人来说，是一个很好的启示。
他还灵活运用了多媒体工具，通过PPT、视频等辅助材料来展示和讲解，使演讲更加生动有趣。
这让我深刻意识到，演讲技巧的训练是非常重要的，只有将自己的观点和想法清晰地表达出来，才能够更好地将知识传递给听众。
同时，我还注意到报告者在演讲过程中的一些细节，比如他的声音抑扬顿挫，语调变化，让人觉得很有感染力，很容易引起听众的共鸣。
他还善于运用肢体语言，通过手势、眼神等传达信息，增强了演讲的互动性和认同感。
这些细节的处理让我意识到，一个优秀的演讲者不仅需要有扎实的知识储备和把握精神，还需要注意到与观众的互动和情感共鸣，只有这样才能够更好地吸引和Retention观众的注意力。
最后，报告者在报告结束后还给了我们一些分享和思考的时间，这使得我能够对这个话题进行自己的思考和总结。
有时候，听完一个报告之后我们会感到思绪万千，有很多想说的话，而这个时间给了我们一个良好的机会去整理自己的思路，将自己的观点和反思列出来。
我觉得这是一个非常不错的方式，可以帮助我们更好地运用和应用所学的知识，让我们更加深入地思考和探讨问题。
总的来说，通过这次报告，我对于这个话题有了更加深入的了解，也对报告演讲技巧有了一些新的认识。
听报告的心得体会精选8篇
听报告的心得体会精选8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听于主任报告有感
从真善美破译素质教育---------听于主任报告有感南一小学白絮梅听了于主任的报告，心情很复杂。
因为我们这一代人就是在应试教育的压力下成长起来的。
从学生到教师，我们深切地感受到应试教育的弊端，正象于主任所说愈演愈烈。
单从课业负担来讲，现在的学生要比我们那一代沉重的多，我们这些教师是从应试教育中走过来的，我们现在正在进行的是将应试教育转化为素质教育，这个过程中，所要追求的最高境界就是真善美。
这个过程中，每一位教师，每一名学生都是探索者、开拓者、实践者，这个过程中，老师和学生一起成长。
在一些人的心中素质教育就像橡皮泥，想捏成什么样就捏成什么样，甚至连搞应试教育的人口头上喊的也是素质教育，在这种情况下，素质教育是不可能真正得到有效实施的。
而于主任从真善美三个角度来破译素质教育，让我豁然开朗。
的确能力是学习者对知识的内化、转化、迁移、组合、融合、拓展、运用、创新的水平和程度。
人的能力是多种多样的，不同的个体具有不同的能力潜质和能力优势。
但不论何种能力，都必须在学习知识过程中逐渐形成和发展。
由于知识是不断发展变化的、呈几何级数增长的，教育工作者应该把能力发展作为教育教学过程的重点。
从这个意义上讲，相对而言，能力比知识更重要。
知识和能力是矛盾的统一体。
一方面,他们是相互依存，知识是能力发展的基础，知识的丰富有利于能力的发展，能力是知识的升华，能力的提升会促进知识的增长，两者交互作用，相得益彰。
另一方面,两者相互分离，知识本身并不等同于能力，并不是知识越多能力越强，只有知识能够灵活变通、迁移、运用时，知识才能转化成学生的能力。
这种转化从某种意义上讲就是激活知识的过程。
如何把知识转化为能力，通过怎样的形式和途径实现这种转化，转化过程中要着重解决哪些问题等等，是我们教育工作者的中心任务。
如果采取应试教育填鸭式、灌输式的被动学习方式，那么这种转化必然收效甚微。
只有采取交流、质疑、辩论、互动、体验、探索、实践等主动学习方式，这一转化才会变得快速而有效。
听专家报告心得体会
听专家报告心得体会在听完专家报告后，我深感到知识的广阔和专业的重要性。
专家报告不仅能让我对某一领域的知识有更加深入的了解，也让我对专家们的严谨态度和精湛技术心生敬佩。
下面我将在以下几个方面分别谈谈我的心得体会。
首先，在听专家报告的过程中，我深刻体会到了知识的广泛性和深度。
专家在报告中对于某一领域的知识点进行了系统而全面的讲解，让我受益匪浅。
这些知识点可能是平时我们不容易接触到的，但是却对于我们的学习和工作有着重要的指导作用。
其次，在专家报告中，我还深感到了专业知识的重要性。
专家们经过多年的学习和实践，积累了丰富的专业知识，能够准确地分析问题和解决问题。
他们的报告让我深刻地认识到，只有通过系统的学习和实践，才能掌握专业知识，并在工作中发挥出更大的作用。
此外，在专家报告中，我也感受到了专家们的严谨态度和精湛技术。
专家们在报告中提出的观点和解决问题的方法都有着很高的可信度和可操作性。
他们在报告中的每一个细节都非常精确和严谨，让我深感到专家们的敬业精神和对待工作的认真态度。
最后，在听专家报告的过程中，我也意识到了持续学习的重要性。
专家们在报告中通常会提到一些新的理论、新的技术和新的研究成果，这些内容对于我们来说可能是新的知识点。
如果我们只是停留在已有的知识上，不去学习新的知识，将很难适应现代社会的发展和变化。
因此，持续学习是非常必要的，只有不断地学习和掌握新的知识，我们才能够在工作和生活中有更好的表现。
综上所述，在听专家报告的过程中，我不仅对某一领域的知识有了更加深入的了解，也对专家们的严谨态度和精湛技术心生敬佩。
同时，我也深刻认识到了知识的广泛性和深度，以及专业知识的重要性。
另外，持续学习也是我们必须要坚持的，只有不断地学习和掌握新的知识，我们才能够在工作和生活中有更好的发展。
因此，我将继续保持对专家报告的关注，不断学习并运用所学知识，为自身的成长和社会发展做出更多的贡献。
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听于伟利老师报告有感
潇潇秋雨不由得使人心烦，难得的周末又要被“无聊”挤占。
带着对工作的坚守之心我准时来到了会场，字字珠玑，句句经典，条条受益！我不尽感概：让这样的“无聊”来的更多一些吧！
我佩服于老师对工作的热情和激情。
从8：30到11:30，整整3个小时，于老师就这样站着，始终站着，热情洋溢的给我们指引着每一点、每一滴。
也正是于老师这么用心的交流，让整个会场离奇的安静，让每一个人都忘记了时间。
使我们的心门一次次的主动敞开，使我们的心灵一次次的受到启迪，让我们一次次的产生共鸣，也让我们一次次的陷入了反思。
于老师告诉我们：要热爱教育工作，要拥有教育情怀，要有高尚的师德，要让孩子喜欢，家长认可，社会承认，你才能是一位好老师；要善于用激励加赏识的教育方法，要善于运用教育智慧，要在工作中学会总结反思，要拥有阳光心态，要终身学习，你才会成为一名好老师。
于是，我反思自己：
1.拥有高尚的师德情怀，做一名孩子喜欢的教师。
作为一名教师，首先我们要爱自己的工作。
只有热爱自己的工作，你才能做到热爱每一个孩子，喜欢每一个孩子。
而喜欢是相互的。
所以我们一定要讲究方法，要有足够耐心，关注每一位孩子，走进每一位孩子的心。
让孩子真正的喜欢你。
2.保持阳光心态，做一个幸福的人。
我曾写了一篇微博：不要让年龄带走你一颗童真的心，不要让岁月轻易染白你的鬓，不要让工作锁起你的眉，不要让浮云凌乱你的心！拥有年轻的活力，宽阔的胸怀，开心的笑容，健康的体魄，你会拥有全世界的美好！
我是一个很“好玩”的人，但我绝对不会耽误工作。
虽然我偶尔会发发牢骚，但是工作上我绝对不会马虎！可能是情商太低了，听了于老师的讲座，我一条条的往自己身上扣，还真犯下了不少的禁忌。
不过我此刻心情非常的开心，得益于于老师及时的点拨。
对啊，阳光心态很简单，就看你怎么想！
3．时刻反思，注重积累。
在工作中，我们时常会发现，我们这里可以做得更好，那里也可以做得更好，
实际上我们也会常常反思，但是我们的反思欠一个深度，欠一个痕迹，更欠一个升华和运用。
所以，以后我一定要让自己的反思有所践行，有所积累，有所升华。
4、终身学习
要给孩子一杯水，至少你要拥有一眼泉，一眼永不干涸的汩汩清泉。
所以我要坚持读书，哪怕每天10分钟，也会让自己有所收益。
我要坚持把这件小事做好，我，相信自己。
最后，真希望再听于老师讲一次。
我要做一名好老师！这是我一直以来期望！所以，我要像于老师说的那样，做一个时刻准备着的人，我要面带微笑，带着理想、带着激情、伴着目标、携着诗意、积蓄力量，向理想的教育之路起航！
李玉颖
2015.11.22。