认识几种常见的岩石1
小学科学四年级科学下册课件4.2 认识几种常见的岩石｜ 教科版 (16张)
认识几种常见的岩石
荔湾区华侨外国语实验学校 谭智峰
荔湾区华侨外国语实验学校 谭智峰
什么是岩石呢？
自然界中的岩石，如山峰、石滩 ······ 人工岩石，如地砖······
老师收集的岩石，请同学们看看他们是否 见过？在哪里见过？ （尽情分享，借助书本P68）
广州著名建筑白天鹅宾馆的地砖
给岩石找家
岩石颗粒的大小和结构也是鉴别岩石种类 的重要特征，我们能根据不同岩石的颗粒情况， 尝试鉴别岩石的种类吗？
砾岩
砂岩
小石或卵石
松散
颗粒 粗细
颗粒粗或中等 微细颗粒
紧密
颗粒有不 同的颜色
花岗岩
颗粒晶莹， 有的有纹理
大理岩
多孔
滴
稀
盐
浮石
冒泡
成层 石灰岩
敲击后 有砰声
敲击后 无砰声
板岩 页岩
花岗石
花岗石是一种深成酸性火成岩。二氧化 硅含量多在70%以上。颜色较浅，以灰白、 肉红色者常见。主要由石英、长石和少量黑 云母等暗色矿物组成。
大理石
又称云石，是重结晶的石灰岩，主要 成分是CaCO3 ，滴稀盐酸会冒气泡。
感谢聆听！
制作人——荔湾区华侨外国语实验学校 科学科 谭智峰
岩石的显著特征
岩 石 编颜 号色
岩石构造
岩石颗粒的形态
生颗
颗粒 粗细
颗粒 结构
敲击 听声
音
滴稀 盐酸
的反 应
层气 斑 条 物 粒
理孔
点
纹
痕 迹
颜 色
粗 粒
中 粒
细 粒
松 散
紧 密
混清 浊脆
冒 气 泡
小学科学32《认识几种常见的岩石》教学设计
小学科学32《认识几种常见的岩石》教学设计教学设计：一、教学目标：1.知识目标：了解几种常见的岩石的特点和分类。
掌握识别几种常见的岩石的方法。
理解岩石的形成过程和岩石与地理环境的关系。
2.能力目标：培养学生观察、归纳、总结和分析问题的能力。
培养学生使用仪器和工具进行实验和观察的能力。
培养学生进行小组合作的能力。
3.情感目标：培养学生对身边事物的关注和认知。
培养学生保护自然环境的意识和能力。
培养学生合作学习的态度。
二、教学内容：1.名词解释：岩石：由矿物质构成的固态地壳物质。
标本：用于检视、研究和展示的岩石样品。
矿物：自然界中固态的无机物质。
2.基础知识：岩石的分类：（1）火成岩：由火山喷发时喷出的熔化物质凝固而成。
例如，花岗岩、玄武岩等。
（2）变质岩：在高温和高压环境下，原有的岩石经历变化而形成的。
例如，片麻岩、大理岩等。
（3）沉积岩：由沉积物质在水中沉积后形成。
例如，砂岩、石灰岩等。
3.识别方法：（1）观察颜色和质地。
（2）使用显微镜观察矿物颗粒的形状和结构。
（3）进行酸碱偏振光实验。
4.岩石的形成过程和地理环境：火成岩：由于地壳上的岩浆冷却凝固而形成。
变质岩：在高温高压环境下形成。
沉积岩：由于沉积物在水中沉积后形成。
地理环境对岩石的形成和类型有重要影响。
三、教学过程：1.导入（5分钟）（1）通过观察一个岩石标本，引起学生对岩石的兴趣。
（2）提问：你在生活中见过哪些岩石？它们的特点有什么不同？2.操作与实验（15分钟）（1）每个小组分配一份岩石标本和显微镜。
（2）学生观察并描述岩石标本的颜色和质地。
（3）学生使用显微镜观察岩石标本中的矿物颗粒，并记录下来。
3.知识讲解与巩固（20分钟）（1）教师讲解火成岩、变质岩和沉积岩的特点和形成过程，引导学生思考不同类型岩石之间的区别。
（2）教师出示不同类型的岩石图片，让学生通过比较观察并归类。
4.小组合作（15分钟）（1）学生分成小组，每个小组选择一种岩石，使用观察和实验的方法进行深入研究。
四年级下册科学认识几种常见的岩石
岩
石
中粒
颗
粒
粗粒
细粒
进一步观察岩石
生物 痕迹
进一步观察岩石
气孔
进一步观察岩石
条 纹
进一步观察岩石
斑点
进一步观察岩石
敲击听声音
进一步观察岩石
滴盐酸
盐酸有腐蚀性,千万不要弄到皮肤和眼睛里.滴过 稀盐酸的岩石要用水冲洗干净.
识别岩石
花岗岩
花斑状,由黑、白、 肉红等颜色或无色透明 的颗粒组成,颗粒较粗, 粗 糙,很坚硬.
识别岩石
砾岩
看起来像混凝土,由 碎石子或卵石组成,粗 糙,硬.
识别岩石
石灰岩
青灰色、灰色或微 黄色,颗粒细,光滑,较硬, 常有化石,遇盐酸冒泡.
识别岩石
砂岩
有红、土黄、灰等 多种颜色,看起来像许 多粗细差不多的沙子黏 合在一 起,粗糙,硬.
识别岩石
页岩
有灰、黑、红、棕、
黄等多种颜色,颗粒细,较 软,比较光滑,薄层状, 常有 化石.
的成分和颗粒,对岩石种类作出分类.
选择题： 1.板岩在成因上属于 .A
A.变质岩 B.沉积岩 C.岩浆岩 2.下列岩石中多气孔的是 .A
A.浮石 B.花岗岩 C.石灰石 3.下列岩石中,遇盐酸会冒泡的是 . C
A.砂岩 B.花岗石 C.石灰岩 4.一些岩石上保留古代生物的遗体或遗迹,叫做 . C
A.青田石 B.页岩 C.化石 5.下列岩石中,容易分层的是 . B
识别岩石
板岩
灰色、绿色等, 容易分离成层,颗粒细, 结构紧密,比较光滑,硬, 敲击 有清脆的声音.
识别岩石
纯白色、黑色等,常有美丽 的条纹,颗粒较粗,比较粗 糙,晶莹润泽, 紧密,较软,遇 盐酸冒泡.
《认识几种常见的岩石》(教学设计)四年级下册科学教科版
《认识几种常见的岩石》教学设计详案适用教材版本：教科版2017小学四年级下科学第三单元第2课教学目标：1、区分并描述花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石的不同特征。
2、运用科学语言记录和描述岩石的特征。
3、观察使用简单工具对岩石进行更加仔细的观察，并记录观察结果。
4、认识到自然界的物质对于人类的重要作用。
教学重点：1、了解花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石的不同特征。
教学难点：1、能够使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。
课前准备：1.准备展示花岗岩、砂岩、大理岩等岩石的图片或样本。
2.准备放大镜、切割工具等简单的工具，用于观察岩石特征。
3.备课时熟悉教材内容，准备板书内容。
学情背景：这是一堂小学四年级下册科学的课程，教学内容是认识几种常见的岩石。
在学生学习科学的过程中，他们已经具备了一定的观察和记录的能力，但对于岩石的认识和描述还比较初步。
教材分析：本节课的教材是教科版2017年小学四年级下册科学第三单元第2课《认识几种常见的岩石》，主要内容是了解花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石的不同特征，培养学生的科学思维能力。
教学过程：一、导入（5分钟）（设计意图：通过展示一些岩石的图片，引导学生了解岩石是什么，以及岩石在人类生活中的作用。
同时，激发学生的好奇心和探究欲望。
）教师：同学们，今天我们要学习的是关于岩石的知识。
请看一下这些图片，你们是否能够说出这是什么东西？（展示一些不同种类的岩石图片）学生：这是岩石。
教师：非常好。
那么岩石在我们的生活中有什么作用呢？学生：可以建房子、修路、制造工具等等。
教师：非常好。
看来同学们已经有了一些了解。
那么我们今天的目标是什么呢？（板书教学目标）二、感性认识不同的岩石（10分钟）（设计意图：让学生通过观察、摸索等感性方式，对花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石的外观、质地、重量等特征进行初步了解，并让他们用自己的语言描述这些特征。
）教师：请看这三个石头，你们能够看出它们有什么不同吗？（展示花岗岩、砂岩、大理岩）学生：有的颜色不一样，有的有纹路，有的比较重。
四年级科学下册 4 岩石和矿物 2 认识几种常见的岩石课
大理岩 板岩 页岩 花岗岩 砂岩
花石板砾大页岗砂灰岩岩理岩岩岩岩
由 看颗 一砾 小黄粒不 上有 出粒 样岩 石褐状同 去颗 酸层 清很 的色结： 子晶 色颜 斑粒 冒理 脆，构细 层颗 或莹色斑很气， 的灰 ，，理粒卵闪有的点细泡色 很敲声有较石亮色颗点，或 硬击音书粗构，纹粒的绿滴会页，成白色组稀发由，成盐颗，
任务：帮岩石找家
板岩 页岩
为什么这些岩石是各种各样的？
下面请大家阅读81页资料库《岩石的 成因和分类》，了解在地球运动变 化中不同类别岩石的形成原因。
课堂小结
通过学习，你有 哪些收获？
考考你
微细颗粒，层状结构，敲击后有清脆的声音 颗粒粗或中等，结构松散 颗粒粗或中等，结构紧密，有不同颜色，坚硬 颗粒粗或中等，结构紧密，晶莹，有的有纹理 微细颗粒，层状结构，敲击后无砰声
条理清楚
组成岩石的颗粒
是什么样的
岩 石
颜
有无层理、气 孔、斑点、条
编 号
色
纹、生物痕迹 等
颗 粒 大
颗 粒 颜
颗 粒 结
敲击 听声
音
滴稀盐酸 后的反映
岩 石 种 类
小色构
任务：怎样识别它们
流程： 1、自学教材68页内容，对照本 理由充分 组观察的岩石，想一想它们是什 么岩石？ 2、小组交流。
展示：最先确定的小组绿星展示
页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、 花岗岩等岩石是我们常见的岩石、它们在 生产和生活中被人们广泛应用。
我们听说过这些岩石吗？这些岩石有 什么特点呢？
任务：进一步观察岩石 流程：用放大镜按照下表要求观察你手中的岩石 ， 填写P68页表格（详见下表）。 展示：合作认真，先完成任务的小组红星展示。
四年级下册科学教科版认识几种常见的岩石教学设计及反思
四年级下册科学教科版认识几种常见的岩石教学设计及反思一、教学目标帮助学生了解岩石的基本特征和形成原因。
让学生掌握几种常见岩石的特性和应用场景。
培养学生的观察、分析和解决问题的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
二、教学内容与过程岩石的基本特征和形成原因定义：岩石是自然界的固态物质，由一种或多种矿物组成。
分类：根据组成矿物的不同，岩石可分为矿物岩、火成岩和沉积岩。
形成原因：岩石的形成与地球的内外部运动、自然灾害和化学过程有关。
常见岩石的特性和应用场景花岗岩：是一种矿物岩，由石英、长石和云母组成，质地坚硬，用途广泛，如建筑、道路铺设等。
石灰岩：是一种沉积岩，由方解石组成，较软，可用于制造石灰、水泥等。
大理岩：是一种矿物岩，由方解石和白云石组成，具有细腻的纹理和美丽的光泽，常用于装饰和雕塑。
教学难点及解决方法鉴别不同种类的岩石：通过观察岩石的颜色、纹理、光泽以及硬度等特征，培养学生的观察能力。
理解岩石的形成过程：通过模拟地球内部运动和化学过程，帮助学生理解岩石的形成原因。
三、教学反思教学效果评估：通过作业、测验和小测验，评估学生对岩石特征和形成原因的理解程度，以及他们识别常见岩石的能力。
同时，观察学生的兴趣和参与度，评估教学效果。
教学中的优点和不足：总结教学中成功的地方，如生动有趣的模拟实验和互动讨论，帮助学生更好地理解岩石的特征和形成原因；同时也需要反思教学中的不足，如对于某些复杂岩石的形成过程，可能需要更多的图解和示范。
今后的教学计划和方向：根据学生的反馈和教学效果，调整教学策略和方法。
例如，可以增加更多的实物展示和实验环节，帮助学生更直观地了解岩石的特征和形成过程；同时也可以引导学生进行更多的小组讨论和互动交流，培养他们的合作能力和科学探究精神。
通过以上的教学设计及反思，我们希望能够帮助四年级的学生更好地掌握常见岩石的基本知识，激发他们对自然科学的兴趣，提高他们的观察、分析和解决问题的能力。
同时，也希望通过这次教学反思，能够不断提升自己的教学水平，更好地服务于每一位学生。
教科四年级科学下《四 岩石和矿物 认识几种常见的岩石》优质课课件_1
《理解几种常见的岩石》【教学目标】科学概念：1、初步理解花岗岩、页岩、石灰岩、砾岩、大理岩石等几种常见岩石的显著特征。
2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。
过程与方法：1、观察、记录、描述几种常见岩石的颜色、结构和构造。
2、根据岩石的显著特征对照相关资料识别岩石。
3、根据需要对岩石实行观察、比较、以及查阅相关资料。
情感态度价值观：1、理解到认真细致地观察、比较、记录、描述的重要性。
2、通过组内分工合作，描述汇报的形式，培养学生合作、交流、质疑意识。
3、培养收集、研究岩石的兴趣。
【教学重难点】教学重点：初步理解5种常见的岩石。
教学难点：根据岩石的特征对照资料识别岩石。
【教学准备】花岗岩、大理岩、石灰岩、页岩、砾岩、放大镜、铜钥匙、小刀、相关课件。
【教学过程】大家理解他吗？他叫李四光，是我国著名的地质学家，他从小就特别喜欢观察石头，每次出门总是随身带着放大镜和小锤子等工具，走到哪里就观察到哪里，长期坚持不懈的观察，发现了岩石的很多秘密，为我国的地质考察事业做出了杰出的贡献。
今天我们也来观察岩石，你们能够像李四光爷爷那样去发现岩石的秘密吗？（出示课题）1、出示实验器材、观察记录表（1）请看我给大家准备的工具，一盒岩石标本、一只放大镜、小刀、铜钥匙。
一份观察记录表记录表（出示表格），请仔细看，你有哪些疑问呢？（生反馈疑问）学起于思，思源于疑，疑问是一切学习的开始。
要想弄清楚这些问题，我们就一起来看看吧。
（2）师、生共同解读记录表。
重点介绍：层理、斑点、条纹、颗粒大小、使用稀盐酸的方法。
层理：有的岩石有着像书页一样一层一层叠加起来的，就是岩石的层理。
斑点：岩石上斑斑点点的花纹。
颗粒：岩石都是由颗粒组成的，组成岩石的颗粒有大有小。
有的岩石中能够看到小石子或卵石，就是粗粒。
有的岩石颗粒比面粉稍大一些，像沙子般大小，就是中粒。
还有的岩石颗粒比面粉还细，凭肉眼几乎不能分辨，就是细粒。
判断岩石软硬的标准：软——能用指甲刻画出痕迹较软——不能指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹较硬——不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹硬——用小刀都不能刻画出痕迹滴稀盐酸：因为稀盐酸是一种腐蚀性较强的化学物品，比较危险，为了安全我们用一段微课视频来了解。
四年级科学下册4.2《认识几种常见的岩石》教案教科版
认识几种常见的岩石【教学目标】科学概念：1、初步认识花岗岩、砂岩、石灰岩、页岩、大理岩、砾岩等几种常见岩石的显著特征。
2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。
过程与方法：1、观察、记录、描述几种常见岩石的颜色、结构、构造。
2、根据岩石的显著特征对照有关资料识别岩石。
3、根据岩石的颗粒特征对岩石进行分类。
情感态度价值观：1、认识到认真细致地观察、比较、记录、描述的重要性。
2、通过在活动区自由组成小组对岩石进行观察、记录和在讨论区与指定组员之间讨论的形式，培养学生合作、交流、质疑意识。
3、激发继续研究周围岩石的兴趣。
【教学重难点】重点：观察、记录、描述几种岩石的特征。
难点：根据岩石的特征对照资料识别岩石。
【教学准备】1号：花岗岩、2号：砂岩、3号：石灰岩、4号：页岩、5号：大理岩、6号：砾岩、镊子、滴管、滴瓶、稀盐酸、放大镜、碟子、水槽、毛巾。
2、演示实验：在岩石上滴稀盐酸录像、相关课件【教学过程】课前游戏：上课前，我们先来做一个游戏，请同学们根据老师的提示猜出他是我们班里的哪位同学。
教师叙述学生外貌，学生猜测。
你是根据我的那几点提示猜出来的？说出他的特征。
为什么这几点提示特别有用呢？这是他的特征。
再做一次，这一次要说明是根据哪几点特征猜测的？最后来猜猜我们今天要研究的对象吧，它是地球的重要组成部分，高山上，泥土里，海底深处都可以找到它，它们严严实实地拼在一起，形成地球的坚硬外壳。
学生猜测没错，今天我们将继续围绕“岩石”进行观察（出示课题）上课，师生问好。
一、复习1、大家还记得上节课我们观察到岩石的哪些方面呢？条纹、一层层的，有花斑、一粒粒的……（学生回答，教师跟着出示图片）层理：有的岩石有着像书本一样一层一层叠加起来，这就叫岩石的层理。
如果岩石在开采过程中出现了一些不平整的凹陷，这可以称为层理吗？生物痕迹：古时候的生物遗体被沙石掩埋，不易腐烂的部分与周围沙土一起石化成岩石。
斑点：PPT人为形成的破损不可以称为斑点同学们上节课观察到的层理、气孔、花斑等特征都属于岩石的构造，岩石的构造是岩石的一种偶然现象还是同一种岩石共有的特征呢？待会你可要仔细观察。
教科版小学科学四年级下册第四单元《认识几种常见的岩石》PPT课件
第 实验小组
实验员：
岩石的显著特征
岩 石 编颜 号色
岩石构造
层态
敲击 滴稀盐
生
颗粒 粗细
颗粒 结构
听声 酸 音 的反应
物 颗粒
痕 迹
颜色
粗 粒
中 粒
细 粒
松 散
紧 密
混清 浊脆
冒 气 泡
不 冒 气 泡
有的打“√”
符合的打“√”
层 理
粗粒
中粒 细粒
大理岩 板岩 页岩 花岗岩 砂岩
生物痕迹
青蛙化石
树叶化石
气 孔
条纹
斑点
砾岩 6号
砂岩 5号
小石或卵石
松散
1号
颗粒 粗细
颗粒粗或中等 微细颗粒
紧密
颗粒有不 同的颜色
颗粒晶莹， 有的有纹理
花岗岩
2号
大理岩
多孔
滴
稀
盐
浮石
冒 泡
成层
3号
石灰岩
敲击后 有砰声
敲击后 无砰声
板岩 4号
页岩
微细颗粒，层状结构，敲击后有清脆的声音 颗粒粗或中等，结构松散 颗粒粗或中等，结构紧密，有不同颜色，坚硬 颗粒粗或中等，结构紧密，晶莹，有的有纹理 微细颗粒，层状结构，敲击后无砰声
四年级科学下册认识几种常见的岩石ppt课件
A.浮石
B.大理岩 C.板岩
3.地质学家常常通过观察岩石的（ C ）， 对岩石的种类作出判断。 A.颜色 B.光滑程度 C.薄片的成分和颗粒
18
冒 气 泡
不 冒 气 泡
有的打“√”
符合的打“√”
3
岩石的构造——层理
有些岩石分 好几层，这 就是层理。
4
岩石的构造——气孔
5
岩石的构造——斑点
6
岩石的构造——条纹
7
岩石的构造——生物痕迹
8
岩石的构造——颗粒大小
粗粒
中粒
细粒
9
声音是混浊还是清脆 会不会冒气泡
注意：稀盐酸有腐蚀性，千万不要弄到 皮肤上和眼睛里。滴过稀盐酸的岩石要 用清水冲洗干净。
16
根据岩石成因进行分类
阅读单元资料库81—82面的《岩石的 成因和分类》，把今天观察的岩石根 据成因进行分类 。
岩浆岩 玄武岩、浮石、花岗岩
岩石 沉积岩 砂岩、页岩、砾岩、石灰岩
变质岩 大理岩、板岩 17
1.下列岩石中，遇盐酸会冒泡的是（ C ）。 A. 砂岩 B.花岗岩 C.石灰岩
2.下列岩石中，多气孔的是（ A ）。