《汉语口语速成(提高篇)》第11课《有话好商量》教案ppt第1部分
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《发展汉语(第二版) 高级口语(Ⅰ)》第11课课件
自选题目人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是其他方面本课总结我的收获人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是学生作业展示人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是学生作业展示人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有进退我想做为一名小学生我们更应该思考的是人有了知识就会具备各种分析能力明辨是非的能力
课文三 郁闷之旅
霉运如影随形 暴雨 班车 肚子 房卡 行李 被告知 守在酒店 泡汤 唉，别提了，…… 千不该万不该，不该…… 要是当初……，就不至于…… 落到如此地步
课堂活动与任务
一、模仿例子说出更多的词语
完成任务
设想两个不同的旅游目的地， 列出你将准备的行李，并适当说明理由
目的地
行李清单
理由
课文三 郁闷之旅
几经考虑，…… 原定 行程 提前 为的是 避开 旅游高峰 免得 不曾想…… 长途飞行之后，…… 行李 被告知 守在酒店 泡汤 原计划飞往另一城市，…… 没玩尽兴 匆匆 航班取消 好不容易 干等 打发 谁知 航班晚点 早知道……就…… 何必 终于上了飞机…… 疲惫不堪 哭闹 无话可说 打瞌睡 干坐着
小组讨论
5.自选题目
本课总结－－我的收获
重点词语
表达方式 精彩观点 文化差异 其他方面
学生作业展示
学生作业展示
必带物品
钱
4% 7% 8% 9% 52%
衣服
手机
洗澡用品
20%
信用卡
照相机
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
课文三 郁闷之旅
霉运如影随形 暴雨 班车 肚子 房卡 行李 被告知 守在酒店 泡汤 唉，别提了，…… 千不该万不该，不该…… 要是当初……，就不至于…… 落到如此地步
课堂活动与任务
一、模仿例子说出更多的词语
完成任务
设想两个不同的旅游目的地， 列出你将准备的行李，并适当说明理由
目的地
行李清单
理由
课文三 郁闷之旅
几经考虑，…… 原定 行程 提前 为的是 避开 旅游高峰 免得 不曾想…… 长途飞行之后，…… 行李 被告知 守在酒店 泡汤 原计划飞往另一城市，…… 没玩尽兴 匆匆 航班取消 好不容易 干等 打发 谁知 航班晚点 早知道……就…… 何必 终于上了飞机…… 疲惫不堪 哭闹 无话可说 打瞌睡 干坐着
小组讨论
5.自选题目
本课总结－－我的收获
重点词语
表达方式 精彩观点 文化差异 其他方面
学生作业展示
学生作业展示
必带物品
钱
4% 7% 8% 9% 52%
衣服
手机
洗澡用品
20%
信用卡
照相机
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
对外汉语(第二版)中级口语II第11课教案
教案第11课城市让生活更美好本课补充材料：读一读，说一说城市和乡村是两个完全不同的世界。
远观一座城市，它是繁华的、热闹的。
然而你一旦走进去，就会充分体会到人与人之间的冷漠（indifference）。
时间久了就会变得麻木（numb），对一切都无动于衷1，只好用不停的工作来掩盖内心的孤独、冷漠、麻木。
随着城市的不断发展，越来越多的土地被高楼大厦代替。
但好像正是这一排排楼房，隔断了人与人之间的沟通与交流，大家每天都戴着面具生活。
虽然城市也在不断搞绿化，但那些花草、树木、喷泉等早已完全丧失了自然之美，处处充满人工的痕迹。
这就象一个从不化妆2和一个每天都化浓妆的女子，前者有着纯朴、洁净、灵秀之美，怎么看都自然；后者则给人一种修饰之美，透着死板，没有灵性。
我所说的乡村，是那种纯正的村庄，而不是城不城乡不乡的那种地方（就象一个不男不女的人）。
真正的乡村，它的美是自然的，让人陶醉3。
土地散发着生机，草木一片碧绿，花儿充满芬芳，溪水纯净透明，空气清新宜人，人们正直善良。
虽然生活条件不如城市，但那种日出而做、日落而息，与大自然合成一体的自由生活，令人向往。
城市生活的这许多年里，儿时的那个村庄一直是我念念不能忘怀的。
每当想起它，都会有一种难以表达的激动与惆怅4。
它的美是我长大后的这些年里都不曾看到的，就象一幅生动的水彩画，深深的印在脑海、心田，挥之不去。
也许你只钟情于城市的繁华、阔绰5与大气，而我却一直迷恋乡村的宁静、小巧与温情。
城市与乡村之间有差别，人与人之间又何尝不是呢？一、请复述短文的大意。
二、请简单回答下面的问题。
1 在作者看来，城市和乡村之间有哪些差别？2 你能谈谈作者的心情吗？从哪些地方可以看出来？三、你能给短文加一个合适的题目吗？请把这个题目写在短文上面的“”上。
1无动于衷（zhōng）：impassive; aloof and indifferent; unmoved; untouched。
2化妆（huàzhuāng）：动词，make up with rouge, powder, etc.。
《汉语口语速成(提高篇)》第3课《好东西人人爱吃》教案ppt第1部分
13、淡水（鱼） （名）
dànshuǐ(yú)
dà o zhò nɡ
（量）
（形） （形）
nì
má pódò ufu kǒuwèi (r)
生词讲解
惯
1、V+惯
吃惯、喝惯、用惯
2、V+得/不+惯 例如：吃得/不惯
喝得/不惯
词语练习
*用“动词+惯”完成对话。 ① A:我们去吃涮羊肉怎么样？ 我吃不惯涮羊肉。 B:______________ 你喝得惯这酒吗 ②A:________________ ？
保罗要请木村的客。木村不知道菜单上的菜名
指的都是什么菜。保罗推荐吃清蒸皖鱼。但是木
村吃惯了海鱼，吃不惯淡水鱼。保罗觉得餐馆的
水煮牛肉做得非常地道。木村觉得味儿太重，油 太多，有点腻。保罗推荐麻婆豆腐，木村吃不惯 麻味儿。原来，木村今天没有胃口。
作业
1、口头报告（课本第20页）
题目：① 你喜欢吃什么样的饭菜？介绍一下你的口味。
木村：是淡水鱼吧？我吃惯了海鱼，吃不惯淡水鱼。
保罗：那水煮牛肉呢？他们这儿虽然不是川菜厅，可是这道菜做得 非常地道。 木村：我吃过一次，味儿太重，油太多，有点儿腻。 保罗：那我们要个麻婆豆腐？ 木村：我吃不惯麻味儿。 保罗：看来这个餐厅的菜都不合你的口味，我们换一家吧
木村：不是，是我今天没胃口。
成段表达
3.比喻个人的爱好。
这本பைடு நூலகம்不合我的口味。
课 文
今天我没胃口
（保罗和木村来到一家餐馆）
保罗：想吃什么随便点，今天我请客！
木村：我一看菜单就头晕，我不知道这些菜名指的都是什么菜。我 们请服务员小姐推荐一下吧。
保罗：别，她们肯定向你推荐最贵的菜，还不一定合我们的口味。 我来点，清蒸皖鱼怎么样？清淡可口，很好吃。
《汉语口语速成(提高篇)》第5课《你喜欢逛商店吗？》教案ppt第1部分
词语例释
我来看看有什么可买的没有
“可+动词+的”，意思是“值得……的”，常用的句式
是“有/没什么可……的” 今天没什么可讲的，大家自己复习吧。
这家饭馆没什么可吃的，我们去另一家吧。
这儿没什么可玩的。 考试不好有什么可伤心的？以后努பைடு நூலகம்就行了。
生词释例
想买些礼物，好带回去送人。
“„„好„„”前后连接两个句子，前一个表示 动作，后一个表示动作的目的。表示前面的事情 是为了或方便后面的事情。
第五课
你喜欢逛商店吗？
复习
这些都是刚刚上市的服装，款式大方，做工精细，是地道 的名牌儿货。 你穿多大尺寸的？ 我的衣服搭配得最优品味。 一出门就有人盯着我指指点点，说说笑笑。
到底是哪儿不对劲儿？
我比较在乎自己在别人眼里的形象，所以穿衣服很讲究。 我的眼光太高，收入太低。 不是看不上，就是买不起。
词语复习
口头报告
1.在你们国家，别人结婚一 般送什么礼物？
2.在你们国家，什么时候买 东西比较便宜？
作业：
• 预习第五课生词16-19。 • 预习课本第31页课文2和课文3
给我你们的邮箱，我好把课件发给你们。 记下我的电话，有什么事好通知我。 大家都安静下来，我们好上课。
练习
用“好”完成句子
1.带上雨伞吧，________________。
2.请你留下电话号码，有消息_____________。
3.今天好好休息，____________________。
4.老师把字写得很大，________________。
5.我们事先别告诉他，给他准备一个生日晚会，
_________________。
生词释例
汉语口语速成提高篇健康第一PPT课件
生词讲解
犯
V. 1.发生：多指错误的或不好的事情
* 犯病（原来得过这种病，又发作了）
例：老王的心脏病犯了。
老张的腰不好，一到下雨天就犯病。
*犯错误
例：做事不认真就容易犯错误。
希望你下次不要再犯同样的错误。
2.做不好的事情
~罪，~法
第10页/共24页
N. 罪犯、犯人
生词讲解
治
24页
复习
1、保持健康的秘诀是坚持锻炼。 2、说起来容易，做起来难啊！ 3、我总是坚持不下来。 4、要锻炼就不能三天打鱼，两天晒网。 5、希望你能坚持下去。 6、坚持到底就是胜利！
第5页/共24页
（wèi）胃疼
骨折
gǔ zhé
牙疼 第6页/共24页头疼
生词
1、脸色
名
2、毛病
名
3、犯
动
第23页/共24页
谢谢您的观看！
第24页/共24页
医生的职责是治病救人。
*治疗liáo
例：他的病必须要住院治疗。
*治理 govern;administer
治理国家
管理
第11页/共24页
manage 管理公司
生词讲解
实在： =真的
强调事情的真实性 例：1、疼得实在受不了也得吃。
2、强调这篇课文太难 ——这篇课文实在太难了，我完全看不懂。 3、强调今天的作业太多 ——今天的作业实在太多了，我都写不完了。
成段表达
A：……！有什么秘诀吗？ B：很简单，就是……。 A：说起来容易，做起来难啊。就说……，我总
是……。 B：要……就不能……。 A：好吧，我以后每天坚持……。 B：希望你能坚持下去。
询问与介绍学习方法 询问与介绍保持好身材的方法
汉语教程第一册第11课课件
作业： 预习十二课， 抄写十二课生词。
动词谓语句： 主语（S）+谓语（动词V）+宾语（O） 我学习汉语。
她吃米饭。
他喝可乐。
我不去图书馆
读号码：
62310894 181 212 100040 66004112
学课文：
山本：请问，这是办公室吗？ 职员：是，你找谁？ 山本：王老师在吗？ 职员：他不在。他在家呢。 山本：他住哪儿？ 职员：他住十八楼七门十二号。 山本：您知道她的电话号码吗？ 职员：知道，62310894。 山本：谢谢你。 职员：不客气。
ask office worker office work(in an office) look for be in home;(a measure word) (a modal particle) live building door,gate number know telephone electricity word,talk,speech number zero
动） 职员 （名） 办公室 （名） 办公 (动） 找 （动） 在 （动） 家 （名、量） 呢 （助） 住 （动） 楼 （名） 门 （名） 号 （名） 知道 （动） 电话 （名） 电 （名） 话 （名） 号码 （名） 零 （数）
wèn zhí yuán bàngōngshì bàngōng zhǎo zài jiā ne zhù lóu mén hào zhīdào diànhuà diàn huà hàomǎ lí ng
高级综合Ⅰ课件-第11课
B两个巫师的说法有什么不同？
C．口头复述。注意用这一段的词语，尤其是词语表中的词。
（2） 第三段：怎么样的说话方式一说服力？
（
）诚恳、（
）-委婉、（
）得体
第11课课文主干部分
学习课文第四、五、六、七段。 分小组思考与概括：列举了那些交谈方式\各有什么事例？
A B C D
第11课
最后一段，作者提出了什么看法？ 1. 语言表达艺术实际上与什么有关？怎么样才能改善？ 2 “塞翁失马”是什么意思？表现了什么哲学思想？生活中有什么例子？
第11课第一次课新词语表中的成语：
可说说对这些词语的理解，或说个句子 （1）火上加油 （2）如愿以偿 （3）不胜枚举 （4）无理取闹 （5）义正词严 （6）对牛弹琴 （7）理直气壮 （8）塞翁失马
第11课
下面两种格式的异同： 1. 为了……，…… 2. …………，以便（免得、省得、以免）……
把下面用“为了”的句子改成用“以便”： 为了让顾客更好地购物，商店准备了很多小推车子。 改：商店准备了1课 综合注释一 目的复句中，连接词“以便、好、以”的区别： # 我提前买了头等舱飞机票，以便妈妈在旅途上休息。 #我提前买了头等舱飞机票，好让妈妈在旅途上休息。 #我已购票，以备母亲旅行之需。
第11课 综合注释一
用“以免、省得” 的句子，其目的都是要避免不好的事 发生。“以免”在书面语用得多。如：
第11课
说说“塞翁失马”的故事。
第三次课
全课的课文后练习内容
谢 谢！
“以便、免得、以免”的使用
第11课导入：
交谈，尤其是跨文化交谈，需要技巧。例如： 你是一位记者，需要说服一个人接受你的采访，你怎么说明自己的意图？
第11课
汉语口语速成 入门篇PPT精选文档
21
生词 New Words
客气 （形adj.） kèqi polite; courteous 不客气 búkèqi Don’t mention it; You’re
welcome. 对不起 duìbuqǐ I am sorry. 没关系 méi guānxi Don’t mention it. 再见 （动verb） zàijiàn good-bye
22
生词 New Words
请（动verb） qǐng please 进（动verb ） jìn to enter 坐（动verb ） zuò to sit 听（动verb ） tīng to listen 说（动verb ） shuō to say 读（动verb ） dú to read 写（动verb ） xiě to write
any time and by anybody. The answer to it from the person addressed to is also “你好”.
26
课文 Text
(2) 您 “您”是“你”的敬称。 “您” is a polite expression of “你”.
27
23
课文 Text
1. A: Nǐ hǎo. nín
你 好。 您
B: Nǐ hǎo. Nǐmen
你 好。 你们
2. A: xièxie.
谢谢。
B: Búkèqi.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不 客气。
nǐ 你
lǎoshī 老师
24
课文 Text
3. A: Duìbuqǐ.
对不起。
B: Méi guānxi.
没 关系。
声母和韵母 Initials and finals 汉语的音节绝大多数由声母和韵母组成。
生词 New Words
客气 （形adj.） kèqi polite; courteous 不客气 búkèqi Don’t mention it; You’re
welcome. 对不起 duìbuqǐ I am sorry. 没关系 méi guānxi Don’t mention it. 再见 （动verb） zàijiàn good-bye
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生词 New Words
请（动verb） qǐng please 进（动verb ） jìn to enter 坐（动verb ） zuò to sit 听（动verb ） tīng to listen 说（动verb ） shuō to say 读（动verb ） dú to read 写（动verb ） xiě to write
any time and by anybody. The answer to it from the person addressed to is also “你好”.
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课文 Text
(2) 您 “您”是“你”的敬称。 “您” is a polite expression of “你”.
27
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课文 Text
1. A: Nǐ hǎo. nín
你 好。 您
B: Nǐ hǎo. Nǐmen
你 好。 你们
2. A: xièxie.
谢谢。
B: Búkèqi.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不 客气。
nǐ 你
lǎoshī 老师
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课文 Text
3. A: Duìbuqǐ.
对不起。
B: Méi guānxi.
没 关系。
声母和韵母 Initials and finals 汉语的音节绝大多数由声母和韵母组成。
汉语口语技能教学ppt课件
3
1.语音能力包括发音及运用声音技巧的能力。通过训练要求学生掌 握正确发音，恰当地运用重音、停顿、语速、以及语调等表情达意。 ●重音：用来强调句子的表达重心，有区别语义的作用。 例如：他是日本人。----→“谁是日本人”的问题
●
他是日本人。----→“他是哪国人”的问题
●● ●
4
●停顿：也有区别语义的作用。 例如：下雨天留客，天留我不留。
17
二、词语练习的方法和技巧
（1）直接展示法 ①指物说词或听词指物 ②根据动作说词或听词做动作 （2）语素组词法（3）类聚法（4）扩展法 （5）问答法（6）改句法（7）情景法（8）完句法 （9）释义法（10）辨别法（11）造句法 （12）词语游戏 ①猜词游戏 ②词头接词尾的游戏
18
三、句子练习的方法和技巧
13
3.语言点讲练
量词的使用：一块手表；一件衣服；一本菜谱 ●注意：语言点讲练在内容、时间及练习量上要有所控制， 点到为止。
14
4.课文讲练
（1）听一遍课文 （2）教师领读课文 （3）讲练语言点用法 （4）学生分组练习朗读，教师巡视指导 （5）两组学生朗读，其他学生听 （6）学生不看书，跟着老师说课文 （7）问答练习 （8）复述练习 （9）会话练习 （10）自由表达
级语法及丁级语法的 语篇
需要
体，有较强 解
识以及民族
50%共约910项、点
的活用语言
心理特征
的80%以上
的能力。
9
第三节 汉语口语技能训练的教学环节
●汉语口语技能训练包括复习、新课教学、小结、布置作 业。 ●注：口语技能训练课以听说练习为主，一般不要求笔头 练习。 ●新课教学主要由话题导入、生词讲练、语言点讲练、课 文讲练。
1.语音能力包括发音及运用声音技巧的能力。通过训练要求学生掌 握正确发音，恰当地运用重音、停顿、语速、以及语调等表情达意。 ●重音：用来强调句子的表达重心，有区别语义的作用。 例如：他是日本人。----→“谁是日本人”的问题
●
他是日本人。----→“他是哪国人”的问题
●● ●
4
●停顿：也有区别语义的作用。 例如：下雨天留客，天留我不留。
17
二、词语练习的方法和技巧
（1）直接展示法 ①指物说词或听词指物 ②根据动作说词或听词做动作 （2）语素组词法（3）类聚法（4）扩展法 （5）问答法（6）改句法（7）情景法（8）完句法 （9）释义法（10）辨别法（11）造句法 （12）词语游戏 ①猜词游戏 ②词头接词尾的游戏
18
三、句子练习的方法和技巧
13
3.语言点讲练
量词的使用：一块手表；一件衣服；一本菜谱 ●注意：语言点讲练在内容、时间及练习量上要有所控制， 点到为止。
14
4.课文讲练
（1）听一遍课文 （2）教师领读课文 （3）讲练语言点用法 （4）学生分组练习朗读，教师巡视指导 （5）两组学生朗读，其他学生听 （6）学生不看书，跟着老师说课文 （7）问答练习 （8）复述练习 （9）会话练习 （10）自由表达
级语法及丁级语法的 语篇
需要
体，有较强 解
识以及民族
50%共约910项、点
的活用语言
心理特征
的80%以上
的能力。
9
第三节 汉语口语技能训练的教学环节
●汉语口语技能训练包括复习、新课教学、小结、布置作 业。 ●注：口语技能训练课以听说练习为主，一般不要求笔头 练习。 ●新课教学主要由话题导入、生词讲练、语言点讲练、课 文讲练。
《中级汉语口语》提高篇.ppt
3.总结陈词（共1-2分钟） 正反方：总结
辩论参考用语
辩论
1.我认为 2.我觉得
3.我不同意这种说法 4.这种看法是片面的 5.我不这么认为 6.我有不同的看法
7.我认为这话是很有道理的 8.我也有同感
第2课
正方：家用电器越多越好 反方：家用电器越少越好
辩论
正方观点
1.节省时间 2.方便省力 3.生活丰富多彩
弊
1.高热量 2.高脂肪 3.缺少维生素 4.不合口味 5.价格贵 6.环境不安静
辩论
第5课
正方：网吧应该对十八岁以下的青少年说“不” 反方：网吧不该对十八岁以下的青少年说“不”
利 1.查找资料，增长知识 2.学习工作等必备工具 3.联系亲朋好友 4.网上购物 5.听音乐和娱乐游戏 6.结交网友 7.打发时间 8.网速快
2.享受生活（舒服）
2.污染环境
3.促进消费
3.能源消耗（汽油、柴油等）
4.扩大就业（造车、维修、保养等） 4.交通堵塞
5.节省时间和体力
5.不安全（容易发生交通事故）
6.代表身份
6.浪费钱（买车和养车）
7.有气派
7.道路改造（拓宽，增加车道）
8.减少运动，影响健康
第10课
正方：生养孩子不完全是个人的事 反方：生养孩子完全是个人的事
第13课
正方：老人住在敬老院比住在家里好 反方：老人住在家里比住在敬老院好
辩论
住敬老院利
1.生活有规律、有人照顾 2.吃饭有食堂，房间有人打扫 3.生病有医生和医务室 4.老人多，有共同话题
住家里利
1.享受天伦之乐 2.心情舒畅，有利健康 3.环境熟悉，方便 4.食物可口 5.自由
住敬老院弊