XX年新教材七年级道德与法制上5.1让友谊之树常青导学案(新课标人教版)
人教版道德与法治七年级上册：5.1 让友谊之树常青 教案
第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青【教学目标】情感、态度与价值观目标：1、愿意开发自己并付出行动去建立友谊。
2、保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
能力目标：1、能够掌握建立友谊的方法，学会呵护友谊。
2、能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。
知识目标：1、知道如何建立友谊，如何呵护友谊。
2、懂得友谊需要精心呵护。
【教学重点难点】教学重点：了解建立友谊的方法。
教学难点：掌握呵护友谊的方法。
【教学过程】一、导入新课多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。
二、展示预习成果1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。
2．只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
3．呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
三、新课讲授第一目建立友谊1、建立友谊，需要开放自己探究一：教材P49运用你的经验。
你们是如何成为朋友的？你的回答是________。
例答：参加竞赛；每天在回家的时候我们互相帮助、一起交流；在球场上，我们在切磋球艺中建立了深厚的友谊；我主动向他自我表达；因为一次误会；等等。
知识小结：建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
2、建立友谊，需要持续的行动探究二：P50探究与分享及方法与技能（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？。
5新人教部编版道德与法治七年级上册精品学案.1 让友谊之树常青
第五课交友的智慧5.1 让友谊之树常青一、学习目标1.保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
2.学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。
3.知道如何建立友谊，如何呵护友谊。
二、自主预习1.怎样建立友谊（1）建立友谊，需要开放自己。
敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
2.如何呵护友谊（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
三、合作探究小萌是某中学七（1）班的班长。
她一副热心肠，班内任何同学有了困难，都积极帮助。
有一名从农村转来的同学，英语口语不好，小徐主动利用课余时间帮他练习发音、记单词。
同学之间发生点小摩擦，小徐总是主动帮助和解。
同学们都喜欢和她在一起，愿意和她说心里话。
小徐说，做同学们的好朋友，与同学们一起进步成长是自己最开心的事。
（1）在与同学建立友谊的过程中，小徐的哪些做法是值得我们学习借鉴的？（2）在班级内选出两名最受欢迎的同学。
总结他们受欢迎的原因。
四、随堂演练1．在人际交往中，必须保持开放的心态。
只有这样才能（）①接触更多的人②分享更多的经验和快乐③交到更多的朋友④被更多的人接纳A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2．真正的友谊表现在（）①能与朋友共享快乐②能为朋友排解烦恼，分担不幸③能坦率地对朋友进行批评④永远都是“你好，我好，大家好”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（）①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密③发生矛盾时，互相宽容④坦率地敞开自己的感情A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．小风和小未是一对好朋友。
部编版人教版道德与法治七年级上册-5.1让友谊之树常青教案【2套合集】
人教版道德与法治七年级上册-5.1让友谊之树常青教案★课题：第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青★时间：★授课班级：★教学目标：【教学目标】情感·态度·价值观（1）愿意开放自己并付出行动去建立友谊。
（2）正确对待与朋友交往中遇到的问题。
能力目标（1）能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。
（2）学会正确处理交友中受到的伤害。
知识目标（1）知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。
（2）懂得友谊需要精心呵护。
【教学重难点】重点、难点：呵护友谊。
一、导入新课播放周华健的歌曲《朋友》。
教师语：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
(板书课题)二、小组协作，自主学习1、如何建立友谊？2、有助于建立友谊的方法有哪些？3、“交友投分，切磨箴规。
”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要，经受风雨的洗礼、__________。
4、如何呵护友谊？5、处理冲突的基本策略是什么？三、合作探究、反思交流知识模块一建立友谊探究与分享 P50学生思考，回答50页第一段4个小问题，教师指导归纳：1、建立友谊，需要开放自己。
(敞开心扉，主动表达，这样我们才不会彼此错过。
)2、建立友谊，需要持续的行动。
3、知识助记：建立友谊需方法面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。
知识模块二呵护友谊(一)友情需要呵护交友投分，切磨箴规。
”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
(二)用心呵护友谊的方法活动一：走进生活当遇到下列情况时，你会怎样做？当同学、朋友生病不能到校上课时，________；当同学、朋友遇到烦恼时，________；当同学、朋友生活有困难时，________；当同学、朋友学习遇到疑难时，________。
人教版道德与法治七年级上册 5.1 让友谊之树常青 教案
让友谊之树常青教学设计教学目标知识目标1.通过探究与分享，让学生懂得建立友谊需要主动开放自己，需要持续的行动。
掌握建立友谊的一些基本方法。
2.通过学习与探计，知道如何呵护友谊，掌握呵护友谊的技巧。
能力目标学会如何呵护友谊，正确恰当的处理与朋友之间的冲突，运用智慧呵护友谊，提高与同学和朋友交往的能力。
情感态度保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
正确对待与朋友交往中遇到的问题。
教学重点建立友谊的方法技巧。
呵护友谊的方法。
教学难点如何处理交友中出现的问题。
教学课时一课时教学过程新课引入友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
——大仲马真正的友情，是一株成长缓慢的植物。
——华盛顿古往今来，人们对友谊尽情的歌颂赞扬。
人们都很珍视友谊、希望友谊长存。
然而，与友同行，有时并不平坦。
不管结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种上困惑。
播下的友谊种子，一定会开花结果吗？友谊是需要精心呵护还是任其自然生长？这些问题都需要我们去思考、去探究，要知道，交友需要热情，也需要方法。
维护友谊更需要智慧。
今天，我们一起学习第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青。
一起去了解如何建立友谊，如何维护友谊吧。
新课讲述一、建立友谊1.运用你的经验====建立友谊，需要开放自己也许你有这样的疑惑：上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直都等别人找我，我也想改变一下，可是我该怎么做呢？你和你的朋友是如何成为朋友的？请你说说与同学一起分享。
我们住得近，天天一起回家。
在球场上认识的。
吵了一架后。
……你的回答是：人生总有第一次，跨越陌生，走向熟悉，获得了友谊。
那么，我们怎样获得友谊呢？建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。
如果你是真的想和他建立友谊就多关心他，看看他有什么需要帮助的。
让你自己走进他的内心去。
这样的话你们之间的友谊就自然而然有了。
人教版道德与法治七年级上册 5.1 让友谊之树常青 教案设计
愿分享对自己 让学生学会表达自
*活动四：传递友情
有人说，朋友是夏日里的一阵清 风；有人说，朋友是冬日里暖暖的太
最 好 朋 友 的 感 己的内心情感，收获
谢、祝福或歉 来自朋友的温暖与
意。
感动。
阳... ...也许是感谢、也许是歉意、
也许是祝福... ...请把你此刻最想对
好朋友说的心里话写在友情卡上，让它
方却对李老师不理不睬，那李老师 对一的访问；其 件”选取访问对象的
该怎么办呢？
形式在于激发学生 他同学认真倾
听。
的积极性和提高学
生的学习兴趣。
那访问谁呢？让我们通过一个抽 奖小程序共同选出 6 位幸运儿！
（注：超链接打开抽奖软件）
.
总结：从大家结识朋友的经历中， 李老师也很受启发。其实，只要我们开 放自己，并保持持续的行动，我们就一 定能交到更多朋友，收获真挚的友谊！ 所以，建立友谊需要我们开放自己、并 有持续行动。
了解一下。
2、分组讨论续 极性。
*播放视频：冲突
编情景剧，展示
让学生通过表
师：了解了小妍和小丽的冲突后， 下面就请各小组通过续编情景剧的方 式为解决小妍、小丽的冲突，挽救他俩 的友谊来支支招！
小组成果。
3、思考解决冲 突和伤害的方 法。
演和自主思考，了解 当自己与朋友有冲 突和朋友伤害自己 时，该如何去解决和 应对。
学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高人际交往能力，积极与同学、朋友交往，培养获 得真挚友情的能力。 3、 知识目标：
理解如何和同学、朋友正确交往，懂得如何呵护友谊，让友谊之树常青。
二、教学重、难点
重点：建立友谊、呵护友谊的方法 难点：如何正确处理友谊中出现的冲突和伤害
人教版七年级道德与法治上册教案-5.1让友谊之树常青
人教版七年级道德与法治上册教案-5.1让友谊之树常青第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青1教学分析教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2教学过程一、导入新课播放周华健的歌曲《朋友》。
教师语：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊(一)开放自己活动一：运用你的经验(教材P49)提示：新学期开学，我在同学们自我介绍的时候有意识地记住了部分同学的姓名和兴趣爱好，主动和他们打招呼，逐步建立了新的友谊。
教师总结：建立友谊，需要开放自己。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
(二)持续行动活动二：探究与分享(教材P50)提示：(1)交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。
交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。
(2)对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。
(3)你打招呼说明你很有礼貌，他不理你，是他的修养问题。
不要放在心上，只管放松心情去打招呼，认识的同学、朋友，他们会很开心地和你打招呼的。
(4)内向又安静的人不太适合与陌生人交朋友，和熟人交朋友是比较容易的；再者，内向又安静的人适合与外向的人交朋友。
正因为这样，虽然小强内向又安静，但他也能交到朋友。
教师总结：建立友谊，需要持续行动。
知识助记：建立友谊需方法，行动就在生活里；去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜；开放自己敞心扉，主动表达迎友谊；心灵沟通不容易，持续行动别忘记；拒绝之后别气馁，真诚待人谱新曲。
目标导学二：呵护友谊(一)友情需要呵护“交友投分，切磨箴规。
”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
(二)用心呵护友谊的方法活动三：走进生活当遇到下列情况时，你会怎样做？当同学、朋友生病不能到校上课时，________；当同学、朋友遇到烦恼时，________；当同学、朋友生活有困难时，________；当同学、朋友学习遇到疑难时，________。
【教案】人教版道德与法治七年级上册 5.1 让友谊之树常青 教案 (1)
尝试回答问题：
学生回忆自己与好朋友相识相知的过程。
在全班交流与分享友谊的过程。
同学们互相倾听，互相倾诉……
学生借助教材，分析并归纳答案：
（1）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。
组织学生阅读教材第二目，引领思考：
1.呵护友谊，需要用心去关怀对方
（1）当遇到下列情况时，你会怎样做？
（2）让学生填写卡片，通过自己与朋友具体事例分享。
教师总结：呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友需要，在朋友需要时站到他身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
2.呵护友谊，需要用心去关怀对方
（1）从中你悟出了什么道理？
①主动给朋友提供帮助 ②向他们述说朋友的秘密 ③发生矛盾时，互相宽容 ④坦率地敞开自己的感情
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
同学们小组讨论，完成教师出示的目标检测题。
在全班交流，加深理解。
结合教师提示的思路：“通过本课学习，你收获了什么？”汇报总结。
同学们自由发言，谈本节课的总结和收获。
10’
课时计划
课题
5.1让友谊之树常青
课时
1
班别
教
具
时间
教
学
目
标
1.初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。
2.学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
3.知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。
重点
知道如何使友谊之树常青
初中七年级道德与法制人教版上册《5.1让友谊之树常青》教学设计
《让友谊之树常青》课时教学设计
教学目标设计
教学策略设计
教学过程设计
【揭题导入，整体感知】
1.播放周华健的歌曲《朋友》。
2. ．师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神
世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
(板书课题)
【设计意图】
1.通过听歌来体会朋友的珍贵。
2.初步感知课堂氛围。
【自主读悟，感受情深】
1.学生通过看案例文字，图片来悟出怎样建立友谊，如何去呵护友谊的人生哲理。
2.通过小组讨论或独立思考，来感悟人生道理，传播正能量。
【设计意图】
1.充分发挥学生主体作用，提高自主学习的能力。
2.促进合作交流，让思维碰撞起来。
【表演展示，悟出道理】
1.通过让学生自己表演和看同学表演，来悟出友谊的珍贵。
2.知道如何去建立友谊，懂得如何去呵护友谊。
【设计意图】
1.让学生身体力行，感同身受。
2.练中悟知，练中悟情
【课堂练笔】
1.用一句话写写自己对友谊的赞美。
【设计意图】
1.感受语言文字的美，意境的美，情感的美，
2.陶冶学生情操，体验语言的魅力。
，让学生回忆本节课内容，梳理知识点，形成本节课的框架。
【设计意图】 学生自己梳理，便于记忆。
七年级思想品德5.1让友谊之树常青优秀教案
让友谊之树常青【学习主题】人教版道德与法治七年级上册第二单元第五课第一课时《让友谊之树常青》。
【课标要求】学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间深厚的友谊。
【学习目标】1、通过“初次相遇〞分享与朋友认识交往的经历，播放插班生融入班集体的视频，懂得建立友谊需要主动、开放的心态，明白建立友谊需要持续的行动。
2、通过小组活动、情景分析，掌握呵护友谊的具体方法。
知道维护友谊不仅要投入时间、要用心，还要学会处理与朋友交往中遇到的各种问题。
3、通过“真情告白〞，给自己的朋友留言，回忆自己以往交友中所收获的感动和留下的遗憾，给自己的朋友留言，懂得如何正确践行友谊。
【评价任务】1、完成学习任务一：分享自己与朋友认识到交往的经历，懂得建立友谊需要主动、开放的心态。
小组讨论，让友谊种子发芽，明白建立友谊需要持续的行动。
〔检测目标1〕2、完成学习任务二：通过小组讨论、情景分析，掌握呵护友谊的具体方法。
知道维护友谊不仅要投入时间，要用心，还要学会处理与朋友交往中遇到的各种问题。
〔检测目标2〕3、完成学习任务三：通过“真情告白〞，回忆自己以往交友中所收获的感动和留下的遗憾，给自己的朋友留言，懂得如何正确践行友谊。
〔检测目标1、2、3〕【资源与建议】1、本课的地位：本课是七年级上册的第二单元第五课第一框，第二单元聚焦友谊，本课是在前一课理解了友谊与生命成长同行的意义，学会用恰当的方式与同龄人交往的根底上，旨在引导我们在面对友谊的种种困惑时，知道如何建立友谊、呵护友谊。
2、本课学习流程：了解建立友谊的方法—掌握呵护友谊的方法—懂得如何践行友谊3、本课重点：呵护友谊；本课难点：建立友谊、呵护友谊；可以通过老师提供的情境案例，结合自身经验交流分享，实现重难点的突破。
4、评价标准：你可以通过评价任务检测题的完成情况判断自己对学习目标的掌握程度。
本节课提供的A组练习是合格标准，B组是较高要求，供你选择。
【学习过程】学习任务一：〔指向目标1〕1.“初次相遇〞分享我们是如何成为好朋友的？2.播放插班生融入班集体的视频，小组讨论：怎样建立友谊，让友谊的种子发芽？建立友谊的方法有哪些？学习任务二：〔指向目标2〕1.小组讨论：怎样呵护友谊，浇灌友谊之花？2.观看情景剧：本班同学与朋友发生冲突的案例，如果我是他们，我会怎样做？3.根据同学们的分享，我还能想到哪些化解冲突的好方法？4.班上有位同学喜欢给别人起“绰号〞，把“邓卜伟〞叫“鸡屎〞、把“吴珺东〞叫“睫毛怪〞、把“夏楚航〞叫“夏大小姐〞……而且不分场合地乱叫。
人教部编版道德与法治七年级上册教案-5.1让友谊之树常青
第五课交友的智慧--让友谊之树常青教学目标一、情感、态度和价值观目标1.愿意开放自己并付出行动去建立友谊,能正确对待与朋友交往中遇到的问题。
2.树立正确的友谊观,增进与同学之间的友情。
二、能力目标1.能够掌握建立友谊的方法,呵护自己的友谊,恰当地解决自己的交友困惑与冲突。
2.学会正确处理交友中受到的伤害。
三、知识目标1.知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。
2.懂得友谊需要精心呵护。
3.掌握呵护友谊的方法。
教学重难点重点:呵护友谊的方法。
难点:学会处理与朋友间的冲突;学会正确对待交友中受到的伤害。
教学过程【导入新课】狐狸和鹤一天,狐狸请鹤到家里吃晚饭,它用豆子做了一点汤,并把汤倒在一个很平很平的石盘子里。
吃饭的时候,鹤一喝汤汤就会从它的长嘴中流出来,怎么也吃不到。
鹤十分气恼,而狐狸却十分开心!不久,鹤回请狐狸吃晚饭!鹤把饭菜装进了一只“长颈小口的瓶子里”,自己很容易就把头颈伸进去,从容地吃着瓶里的饭菜,可是狐狸却一口都吃不到!思考问题:你在结交或者维护友谊的过程中,是否遇到过困惑?你是如何面对的?学生畅所欲言。
教师总结:我们每个人都有自己的朋友,与朋友同行的路,有时并不平坦。
不管是结交朋友还是维护友谊,都会遇到各种困惑。
今天我们就来学习如何交友,如何呵护友谊的问题。
【讲授新课】一、建立友谊(一)建立友谊,需要开放自己活动一:1.多媒体出示材料。
晓强的交友二三事。
晓强的困惑1:上初中后,我想和新同学做朋友,可是我一直都等别人找我。
如果我想主动些,我该怎么做呢?2.思考问题:帮助小强结交新朋友,你有什么好办法呢?3.学生阅读材料并思考问题。
4.教师总结:建立友谊,需要开放自己。
敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
(二)建立友谊,需要持续的行动活动二:1.多媒体出示材料。
晓强的困惑2:前两天我鼓起勇气和同学聊天,可是他们对我爱搭不理的,我觉得很尴尬。
2.思考讨论:你有类似的经历吗?你是如何处理的?3.学生阅读材料并思考问题。
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XX年新教材七年级道德与法制上5.1让
友谊之树常青导学案（新课标人教版）
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七年级道德与法治（上）
第二单元成长的节拍
第五课
交友的智慧
第一目
让友谊之树常青
导学案
学习目标：学会和同学、朋友建立、发展正真的友谊；
关爱同学，增进同学之间的友谊
学习重点：提高学生的交往能力
学习难点：树立正确的友谊观，学会正确交往
一、预习导航
【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材相关内容，
理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。
.建立友谊，需要
。建立友谊，需要持续的
。
2.呵护友谊，需要
。呵护友谊，需要
。呵护友谊，需要
。
二、合作探究
【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小
组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存
在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组
长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
.
教材50页
探究与分享
⑴
交朋友，任何时候都需要主动吗？
⑵
交朋友，怎样做才算是主动？
⑶
我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？
⑷
小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
2.
教材53页
探究与分享
⑴
左图中小清的说法你能接受吗？
⑵
右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会
怎么办？
三、随堂练
.进入青春期后，小明感到有许多心里话无处诉说，总
是希望其他同学先主动和自己交往，老担心自己与其他同学
交往，会遭到拒绝，使自己处境尴尬。如果你是他的同学或
者朋友，你会告诉小明
（
）
①建立友谊需要开放自己
②如果封闭自己，会关闭自己通往友谊的大门，会使自
己陷入孤立
③要敞开心扉，主动表达，这样才不会彼此错过
④建立友谊，需要持续的行动，一次尝试不成功，千万
别气馁
A①②③
B①②③④
c
①②④
D②③④
2.“……友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，
就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一个
未经证实的传言，就会让整盆牛奶变酸……”这告诉我们
①生活中根本没有什么正真的友谊
②友谊需要用心呵护
③要正确对待交友中受到的伤害
④友谊是虚假的东西，没有必要珍惜，让它自由生长就
行
A①②
B②③
c③④
D①④
3.
我是一个性格内向的男生，升入初中之后，我发现身边
的同学很快就结识了新同学，成了好朋友，课我老是觉得自
己一旦和新同学交往，如果出现什么差错，会被同学笑话，
我就等待其他同学和我交往，但是，我越等待，越没有朋友。
还有，我发现我的班长性格开朗，上课积极回答问题，对同
学都很热情，我很想与他交往，总是想象着他会主动过来和
我交朋友
⑴
请你设想一下，“我”如此发展下去，结局会怎样？
⑵
要让“我”改变当下的状况，请你给“我”提几点合理
化建议