幼儿园大班科学教案：复制
幼儿园：大班科学教案：珍珠不见了
幼儿园大班科学教案：珍珠不见了教学目标：1. 引导幼儿观察和探索珍珠不见了的原因。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 教室内布置一个海底世界的场景，可以用海洋主题的图片、海洋生物模型等装饰。
2. 准备一些珍珠玩具或者用塑料球代替，用来进行实验。
3. 准备一些简单的科学实验器材，如玻璃杯、水、盐等。
教学内容：第一章：导入1. 教师以故事的形式引入课题，讲述一颗珍珠不见了的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
第二章：观察和探索1. 教师展示一些珍珠玩具或者用塑料球代替，让幼儿观察珍珠的外观特征。
2. 教师将一颗珍珠放入一个玻璃杯中，加入一些水，让幼儿观察珍珠的反应。
3. 教师提问：你们观察到珍珠有什么变化吗？引导幼儿观察珍珠是否溶解或改变形状。
第三章：实验操作1. 教师向幼儿解释实验的步骤和注意事项。
2. 教师将一颗珍珠放入一个玻璃杯中，加入一些盐，让幼儿观察珍珠的反应。
3. 教师提问：你们观察到珍珠有什么变化吗？引导幼儿观察珍珠是否溶解或改变形状。
第四章：探索原因1. 教师引导幼儿讨论珍珠溶解或改变形状的原因。
2. 教师解释珍珠是由贝壳分泌的珍珠质形成的，而盐水中的盐分可以破坏珍珠的结构，导致珍珠溶解或改变形状。
3. 教师提问：你们还能想到其他原因吗？引导幼儿思考其他可能的因素。
第五章：总结与反思1. 教师引导幼儿总结实验的结果和观察到的现象。
2. 教师强调科学实验的重要性，鼓励幼儿积极参与科学探索活动。
3. 教师提问：你们从这个实验中学到了什么？引导幼儿反思自己的观察和思考过程。
教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对实验结果的观察和理解能力。
3. 评估幼儿在探索原因时的思维能力和解决问题的能力。
教学建议：1. 在教学过程中，教师应该以生动有趣的方式进行教学，引导幼儿积极参与观察和探索活动。
2. 在实验操作过程中，教师应该注意安全，指导幼儿正确使用实验器材。
幼儿园大班小青蛙捉害虫教案
幼儿园大班小青蛙捉害虫教案幼儿园大班小青蛙捉害虫教案作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园大班小青蛙捉害虫教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班小青蛙捉害虫教案1活动目标：1.乐意参加体育活动，体验学蛙跳带来的快乐。
2.锻炼身体的平衡能力,增强自我保护意识和能力。
3.练习双脚向前跳跃的技能。
活动准备：1.音乐：大家一起做2.平衡木四个、沙包若干。
活动过程：一、导入教师：今天老师做青蛙妈妈，你们是小青蛙，和妈妈一起去庄稼地里捉害虫吧!孩子们，出发啦!(1)围绕“池塘”练习走队形。
(2)教师与幼儿一起做准备活动。
(重点活动脚腕和膝关节)二、展开1.训练幼儿跳跃技能。
教师：孩子们快看，这里有一条小河，我们怎样才能过河呢?(引导幼儿想想青蛙的运动方式，知道可以跳过小河)(1)请幼儿在河边练习跳跃的本领。
(2)教师重点指导幼儿双脚向前跳跃的技能。
动作要领：两腿分开与肩同宽，屈膝，双手弯曲至肩上，成蛙状，双腿用力蹬地向前挑起，落地时，双腿自然弯曲缓冲站稳。
2.教师讲述游戏玩法：教师：在河对岸有一片庄稼地，地里有很多害虫，小青蛙们都是捉虫的能手，咱们一起去消灭害虫吧!玩法：到达庄稼地必须跳过小河，走过小桥(平衡木)，跳进庄稼地，捉一条小虫原路返回。
规则：听到指令才可以出发，每次只能捉一只小虫，将虫子放到指定位置。
3.请个别幼儿示范游戏玩法。
教师强调路线和安全常识：注意过小桥时注意安全，可两手平伸保持平衡，眼看前方，以免掉进小河。
4.幼儿开始游戏。
(1)幼儿分成四组依次进行游戏，教师观察指导。
(2)可组织进行游戏3-4次。
三、结束教师：孩子们，庄稼地里的害虫都被你们消灭了，你们可真是捉虫能手!我们一起来鼓掌庆祝吧!活动结束!幼儿园大班小青蛙捉害虫教案2活动目标：1、在游戏中归纳总结学习6以内的组成，知道6分成两份有5种分法。
2、在操作中不断探索数的多种分法，并学会记录。
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思，希望对大家有所帮助。
设计理念：开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的'特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
［活动目标］1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
［活动准备］1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图一.谈话导入一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?三、故事欣赏：《要下雨了》四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》动物气象站大象站长贴出广告，招聘气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：……小鱼游来了，说……小狗跑来了，说……青蛙跳来了，说……蚂蚁爬来了，说……小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。
幼儿园大班科学教案：亲近泥土
幼儿园大班科学教案：亲近泥土《幼儿园大班科学教案：亲近泥土》一、教学目标1. 知识与技能目标（1）幼儿能够认识泥土的基本特性，如颜色、质地（粗糙或细腻）、气味等。
（2）了解泥土在生活中的一些常见用途，如种植植物、制作陶器等。
（3）学会用简单的工具（如小铲子、小耙子）对泥土进行操作，如挖、松、堆等。
2. 过程与方法目标（1）通过观察、触摸、闻等多种感官体验，提高幼儿的观察力和感知能力。
（2）在小组活动和自由探索中，培养幼儿的合作能力和自主探究能力。
3. 情感态度与价值观目标（1）激发幼儿对大自然的热爱之情，对泥土这种自然物质产生亲近感。
（2）培养幼儿的耐心和细心，在与泥土的互动中体验探索的乐趣。
二、教学重难点1. 教学重点（1）让幼儿全面地认识泥土的特性。
（2）引导幼儿发现泥土在生活中的用途。
2. 教学难点（1）在幼儿操作泥土的过程中，如何引导他们深入探究泥土的特性，而不仅仅是玩耍。
（2）如何将泥土的科学知识与幼儿的生活经验相结合，使幼儿更好地理解。
三、教学准备1. 材料准备（1）不同类型的泥土（如花园里的泥土、河边的泥土等），分别装在几个小盒子里，每个盒子里放一把小铲子或小耙子。
（2）一些与泥土相关的物品，如陶制的小杯子、小盘子，植物的种子，小塑料花等。
（3）湿纸巾若干，用于幼儿清洁双手。
2. 环境准备（1）选择幼儿园内较为空旷、便于清理的户外场地作为教学地点，如操场的一角。
如果天气不好，也可以选择在宽敞明亮、通风良好的室内活动室进行。
（2）在教学场地周围布置一些与泥土有关的图片，如农民在田间劳作、陶艺制作过程等。
四、教学过程（一）导入部分（约10分钟）1. 故事导入教师开始讲述一个关于小种子和泥土的故事：“从前，有一颗小种子，它非常孤独，在风中飘呀飘。
它不知道自己要去哪里，也不知道自己要做什么。
突然，它落在了一片软软的东西上，这个东西把它紧紧地抱住，给它温暖，给它水分。
小种子很奇怪，就问：‘你是谁呀？’这个东西回答说：‘我是泥土呀，我会帮助你长大的。
幼儿园大班科学教案：各种各样的贝壳
幼儿园大班科学教案：各种各样的贝壳一、教学目标。
1. 让小朋友们认识各种各样的贝壳，了解它们不同的形状、颜色和纹路。
比如说，有的贝壳像扇子，有的像蜗牛壳，颜色有五彩斑斓的，也有素色的。
2. 培养小朋友们的观察力和比较能力，能发现贝壳之间的差异。
就像找出哪个贝壳的纹路是一圈一圈的，哪个是条纹状的。
3. 激发小朋友们对大自然的好奇心和探索欲望，让他们知道大自然中有很多奇妙的东西等着我们去发现。
二、教学准备。
1. 收集各种各样的贝壳，像海螺壳、扇贝壳、蛤蜊壳等，每种多准备几个，让小朋友们能仔细观察。
2. 准备一些小盘子或者小盒子，把贝壳分类放好。
3. 制作一些简单的卡片，上面画着不同贝壳的形状，用来做游戏。
三、教学过程。
# （一）导入部分。
小朋友们，今天老师给你们带来了一些特别的东西。
（拿出一个漂亮的贝壳）看，这是什么呀？对啦，是贝壳！那你们在海边或者电视上有没有见过其他样子的贝壳呀？（让小朋友们自由发言，分享自己见过的贝壳）。
# （二）观察贝壳。
1. 老师把准备好的贝壳分给每个小朋友，让他们自己先看一看、摸一摸。
看看贝壳是什么形状的呀？有的贝壳圆圆的，像个小碗；有的弯弯的，像个月牙；还有的长长的，像个小喇叭。
（一边说一边拿出对应的贝壳给小朋友们看）。
再摸摸贝壳的表面，是光滑的还是粗糙的呀？有的贝壳摸起来很光滑，有的却有点粗糙呢。
2. 让小朋友们互相交换贝壳，再观察观察，看看和自己刚才拿到的有什么不一样。
然后请几个小朋友说一说自己的发现。
# （三）比较贝壳的颜色和纹路。
1. 把小朋友们分成小组，每个小组放一堆贝壳。
让小朋友们一起讨论，这些贝壳的颜色都有哪些呀？有的贝壳是白色的，有的是彩色的，像彩虹一样漂亮。
（引导小朋友们说出不同的颜色）。
2. 再看看贝壳上的纹路，有的纹路像波浪线，有的像树枝，还有的像小格子。
让小朋友们找一找，哪种贝壳的纹路最特别。
# （四）贝壳分类游戏。
1. 老师拿出画有贝壳形状的卡片，把小朋友们分成两队。
幼儿园大班科学探索教案：海洋动物食物链
教学资料参考范本幼儿园大班科学探索教案：海洋动物食物链撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、初步了解海洋动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。
2、培养幼儿大胆探索的欲望。
3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。
【活动准备】课件、录音、电脑、录音机、图片、操作卡。
【活动过程】一、以谈话形式导入活动。
师：在蓝蓝的大海里生活者许多许多的动物。
你们知道有什么动物吗?(幼儿回答)师：今天海洋里发生了一件大事情我门去看看好吗?二、创设情景，激发兴趣。
播放课件：海底世界。
幼儿交流：看到了什么?发生了什么事?它们吃什么?三、自由探索动物间的食物，初步感知食物链。
师：你们看老师给你们准备了很多宝贝，请你们找出它们之间吃于被吃的关系。
幼儿分别采用操作电脑、听录音、观察图片、询问老师等方法进行自由探索，初步感知海洋食物链。
感知它们之间相互制约、相互依存的关系。
师生小结：这些动物你吃我，我吃它，一环扣一环，象这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。
四、了解食物链对生态平衡的重要性，萌发幼儿保护环境的意识。
1、讨论：食物链断后会发生什么样的情况?2、相互讲述：海洋里没有了鲨鱼，又会发生什么事情?3、课件演示：感知食物连对生态平衡的重要性。
师生小结：原来呀，食物链上的动物一样都不能少，缺了一环，大海就会生病，海水就要变得又脏又臭，其他的小动物也不能生活了，而且还要危害到我们人类。
幼儿科学探究教案大班10篇
幼儿科学探究教案大班10篇《幼儿科学探究教案大班10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿科学探究教案大班10篇！（1）大班科学活动教案《青蛙的成长》含反思活动目标：1、了解青蛙的外形特征和成长过程。
2、养成观察事物细微变化的习惯，培养幼儿对动物生长的探究欲望。
3、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：青蛙图片、青蛙生长5步图、视频《青蛙的成长》、音乐视频《变青蛙》、青蛙的叫声、害虫一个活动过程：一、导入师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的声音吧!(播放青蛙的叫声)大家很快就猜出来了，对，就是小青蛙。
(出示青蛙图)二、观察青蛙的外形特征师：“你们见到青蛙吗?”谁能说说它的样子吧!请大家从上往下来说一说。
(青蛙穿得什么颜色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么样的? 肚皮是什么颜色的?有几条腿?)——幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。
(.来源快思老师教案网)对语言完整的幼儿给予表扬。
重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。
师：“现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗?(不是)对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧!三、观看视频，了解青蛙的生长过程。
1、分段播放视频，提问：(1)这是什么季节?青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的?(许许多多圆圆的卵)(2)天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的?(脱下了外衣)小蝌蚪长得是什么样子的?(圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴)小蝌蚪是怎样游动的?(请幼儿模仿动作) (3)小蝌蚪游着游着身体发生了什么变化?它碰到了谁?(长出了后腿，碰到了小鲤鱼和它的宝宝)(4)小蝌蚪游着游着身体又发生了什么变化?它由碰到了谁?(长出了前腿，碰到了小乌龟)(5)现在，小蝌蚪的身体变成了什么颜色?(脱掉了黑衣服，换上了绿衣服)身体的哪部分消失了?(尾巴，慢慢变短)2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。
幼儿园大班科学实验：水火箭教案
幼儿园大班科学实验：水火箭教案教案一、教学目标：1. 学生能够了解水火箭科学实验的相关知识，并知道如何制作水火箭。
2. 学生能够正确地进行水火箭实验，知道实验的原理和过程，并能够解释实验结果。
3. 学生能够在实验中锻炼观察能力、动手实践能力和合作能力。
二、教学内容：1. 水火箭制作及原理介绍。
2. 水火箭实验的操作指导。
三、教具与材料：教具：水火箭模型、小水泵、百叶窗式气阀、气嘴。
材料：饮料瓶、胶带、彩色纸、塑料袋、制作模板、水。
四、教学过程：1. 引入：老师向学生介绍水火箭实验的相关知识，让学生知道什么是水火箭、水火箭是如何制作的、水火箭的原理是什么等等。
2. 水火箭制作：a. 制作模板：老师告诉学生如何制作模板，让学生根据制作模板切割饮料瓶，并在瓶底穿一个孔。
b. 制作火箭喷气口：老师让学生用胶带将百叶窗式气阀与气嘴粘贴在饮料瓶的底部，制作火箭喷气口。
c. 制作火箭外壳：老师帮助学生制作彩色纸外壳，并用胶带将其粘贴在饮料瓶上。
3. 水火箭实验的操作指导：a. 填满水：老师向学生演示如何使用小水泵将水注入火箭中，让学生亲自操作，将水注入火箭中。
b. 装上火箭喷气口：老师向学生演示如何将百叶窗式气阀与气嘴装入火箭喷气口中，并让学生试一试。
c. 点火：老师将火机点在火箭喷气口处，点火后，火箭便会升空。
4. 教学重点和难点：教学重点：学生掌握水火箭制作的方法，理解水火箭的原理。
教学难点：让学生正确地进行水火箭实验，能够解释实验结果。
5. 操作要点：a. 制作过程中要注意安全，尽量不要使用利器等。
b. 实验过程中要保持平衡，控制火箭方向，避免飞入人群或危险区域。
6. 拓展应用：让学生自由制作水火箭，看谁的火箭升空的最高，或者谁的火箭飞得最远。
七、板书设计：幼儿园大班科学实验：水火箭制作方法及原理介绍操作指导1. 填满水2. 装上火箭喷气口3. 点火八、教学后记：通过本次课程，学生们掌握了如何制作水火箭，了解了水火箭的原理和操作。
幼儿园大班下学期科学教案《毛毛虫变蝴蝶》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《毛毛虫变蝴蝶》含反思一、教学目标：1.知识与技能目标：通过观察和实践，使幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，了解蝴蝶的生命周期和生存环境。
2.情感态度价值观目标：培养幼儿对大自然的兴趣和热爱，培养幼儿的动手能力和观察能力，培养幼儿的细心和耐心。
二、教学重点：1.让幼儿通过实际观察，了解毛毛虫的生长变化过程。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力。
三、教学准备：1.图片资料：毛毛虫变蝴蝶的图片。
2.实物资料：蚕茧、毛毛虫。
3.教具：放大镜、实验箱。
四、教学过程：1.创设情境：教师播放一段关于毛毛虫和蝴蝶的视频，引入幼儿对话。
幼师：大家有没有看到过毛毛虫和蝴蝶呢？你们知道它们是怎么变成蝴蝶的吗？幼儿：毛毛虫会变成蝴蝶。
幼师：非常好！那我们今天就来观察一下毛毛虫的生长变化过程吧！2.教学示范：教师拿出一个装有毛毛虫和蚕茧的实验箱，让幼儿们围着实验箱观察。
幼师：同学们，你们看到蚕茧了吗？请大家仔细观察蚕茧。
幼儿：蚕茧是毛毛虫变蝴蝶的家。
幼师：非常好！蚕茧是毛毛虫变蝴蝶的家。
现在我们拿出蚕茧，请大家仔细观察。
3.认知拓展：教师通过图片资料和实物资料，帮助幼儿了解毛毛虫的生长过程。
幼师：你们观察到毛毛虫有什么特点？幼儿：长满了毛，身体像管子一样。
幼师：非常好！毛毛虫身体长满了毛，它的身体像管子一样。
那它吃什么呢？幼儿：吃树叶。
幼师：对！毛毛虫吃树叶，吃很多很多的树叶，才能长得大大的。
然后它会发生什么变化呢？幼儿：变成蚕茧。
幼师：非常好！当毛毛虫吃饱了，它会变成一个蚕茧。
那么蚕茧里面会发生什么呢？幼儿：变成蝴蝶。
幼师：非常好！在蚕茧里面，毛毛虫会变成一个美丽的蝴蝶。
大家记住了吗？4.实践探究：教师给每个幼儿一颗豆子和一片树叶，让他们模拟毛毛虫吃饱后变成蚕茧的过程。
幼师：同学们，请你们把豆子装在一个容器里，然后每天给它们喂树叶，看看会不会发生什么变化呢？5.思考总结：教师引导幼儿回顾观察，并让幼儿进行小结。
幼儿园大班科学教案《彩色的阳光》
幼儿园大班科学教案《彩色的阳光》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：复制
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
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活动目标：
1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便
利。?
2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。
活动准备：
1、橡皮泥、模具、泥工板。
2、恐龙平面图、拷贝纸、铅画纸、复写纸、印章、白纸。
3、彩纸、剪刀、小筐。
4、复印机、电脑、视频转换仪。
活动过程：
一、认识复制的现象。
1、出示小鱼图。
提问：“这是什么?老师还需要一张一样的小鱼图，有什么办法?”
2、示范使用复印机操作过程。
师：我就请复印机来帮忙。看，一张一样的小鱼图出来了。
3、小结：刚才老师操作的过程就叫复制。复制就是做一模一样的
东西。”复制的方法有很多种，刚才老师用的是复印机来复制。
二、尝试简单的复制。
1、我还带来了一些东西：恐龙图、拷贝纸、复印纸用这些材料能
不能来复制小恐龙呢?还有印章、模具，它们能用来复制吗?请你们动
手来试一试。
2、幼儿自由选择，操作。
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鼓励先完成幼儿尝试多种方法复制。
3、介绍复制情况。
(1)请个别幼儿来介绍是用什么材料，怎样进行复制的?
师：请你介绍一下，是用什么材料，怎样复制出这两个东西的?
(2)请使用相同材料，不同方法幼儿来介绍。
师：有谁也用了这些材料，但不是用这种方法来复制的?
(3)请使用不同材料的幼儿来介绍复制方法。
师：你是用什么材料来复制的?请你也来介绍一下。
(4)小结：原来这些东西都是可以用来复制的。
(请你们把东西都放回筐里。)
(当幼儿讲到用复印纸等要讲解一下操作的过程和要点。)
三、感知、探索快速复制的方法。
1、师：“5月12日，四川发生了大地震，现在那里的小朋友需
要许多纯净的水，我们一起来帮助他们，好吗?”
“你们每一个的筐里有一瓶水，我们要想办法用最快的速度复制
出更多的水。还有5分钟，运送水的车子就要开了。小朋友要加油哦!
2、幼儿尝试用各种方法快速复制。
提醒：废纸放桶里。
3、介绍复制方法。
(1)师：“时间到，请小朋友数数复制了多少瓶水。”
(2)请复制的最多幼儿来介绍一下是用什么方法进行复制的。
(3)请用不同方法进行复制的幼儿来介绍，比比哪一种方法好。如
果同一种方法，想想为什么有多有少。(剪速度快慢)
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4、小结：你们在这么短的时间内，复制出这么多瓶水，四川的小
朋友一定很感激你们。
四、了解复制技术在日常生活中的运用。
1、提问：“在我们平时的生活里，哪些地方也要用到复制的办
法?”
2、“复制的方法对人们有什么好处?”(方便、速度快)
延伸：了解电脑复制，结束活动
1、出示小兔图。“这是谁，小兔一个人觉得怎么样?”“怎样帮
助她?”(复制的方法)“老师也来帮助小兔找它的好朋友吧。”
2、.教师电脑复制小兔。
“原来电脑也是可以用来复制东西的，家里有电脑的小朋友回家
也可以试一试，如果你们平时发现了不同的复制方法，再来告诉小朋
友和老师，好吗?”