东南亚教学设计
初中地理初一地理下册《东南亚》教案、教学设计
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和实践操作技能，特布置以下作业：
1.书面作业：
a.完成课后练习册中关于东南亚地理知识的习题，加深对课堂所学内容的理解。
b.撰写一篇不少于500字的短文，介绍东南亚的自然环境、人文特色、旅游资源等方面的内容，要求结构清晰、观点明确。
2.实践作业：
4.学会使用地图、图表等工具分析东南亚的地理信息，提高地理信息获取、处理和分析能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、探究式学习，培养学生独立思考、合作交流的能力。
2.利用多媒体、网络资源等教学手段，引导学生观察、分析、归纳东南亚的地理特点，提高学生自主学习能力。
3.设计实践活动，如制作东南亚旅游攻略、模拟水上市场等，让学生在实际操作中体验东南亚文化，提高实践操作能力。
初中地理初一地理下册《东南亚》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解东南亚的地理位置、范围、地形、气候等基本地理特征，掌握东南亚主要国家及首都。
2.熟悉东南亚的自然环境对当地人们生活、农业、文化等方面的影响，如热带雨林气候、水稻种植、水上市场等。
3.掌握东南亚的主要旅游资源，如吴哥窟、下龙湾、巴厘岛等，了解其对当地经济发展的影响。
（一）导入新课
1.利用多媒体展示东南亚各国的风土人情、自然景观和著名旅游景点，如泰国的水上市场、越南的下龙湾、印度尼西亚的巴厘岛等，引发学生对东南亚的好奇心。
2.提问：“同学们，你们知道这些美丽的景色都来自哪个地区吗？”学生回答：“东南亚。”
3.教师总结：“是的，东南亚是一个充满神秘色彩的地区，今天我们就来学习这个地区的地理特点。”
c.组织小组讨论、分享交流，促进学生合作学习，提高学生的表达和沟通能力。
7.2《东南亚》第一课时说课教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：人教版地理七年级下册《东南亚》第一课时说课
2.教学年级和班级：七年级一班
3.授课时间：2023年3月20日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
本节课的核心素养目标分为三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）东南亚的地理位置：本节课的重点是让学生掌握东南亚的地理位置，包括东南亚在世界的具体位置，以及东南亚主要国家的地理位置。
（2）东南亚的气候特点：本节课的重点是让学生理解东南亚的气候特点，包括热带雨林气候和热带季风气候的特点。
（3）东南亚的主要国家及其特色：本节课的重点是让学生了解东南亚的主要国家，包括越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚等国家的特色。
作用与目的：
-帮助学生提前了解东南亚课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出东南亚课题，激发学生的学习兴趣。
新人教版七年级地理下教学设计《东南亚》教案(共2课时)优秀教案
第 1 页 共 3 页 新人教版七年级地理下教学设计《东南亚》教案（共2课时）优秀教案
优质课《东南亚》教学设计（第一课时）山东省莱阳市教育局教学研究室 董福军■课标要求1．在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区的地理位置的特点。2．运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。■教学目标 【知识与技能】1．在地图上找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、相对位置）、区域范围以及主要的国家，读图说出该地区地理位置的特点。2．运用图表说出东南亚高温多雨的气候与农业生产的关系，并通过读图发现其农作物的分布。 【过程与方法】1．强化位置的重要性。2．强化气候与农业生产的关系。 【情感、态度与价值观】1．通过观察地图、强化重点和难点的教学，对相关课标理解得更深刻、更透彻，增加学生科学探究的意识。2．通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。■教学重点、难点 【教学重点】1．东南亚地理位置的重要性。2．东南亚的热带气候对农业生产的影响。 第 2 页 共 3 页
【教学难点】1．理解“十字路口”的位置特点。2．理解气候对农业生产的影响。■教学策略紧扣新课标要求，在整体把握新课程标准的基础上，制定适合具体学情的教学目标，同时在课标引领下以教学内容为依据、以学生的认知水平为基础，不仅关注“知识与技能”的达成标准，而且更加关注学习过程和学习方法的指导，在“情感、态度与价值观”方面能促进学生形成正确的人地观、发展观。同时，教学环节的设计需要结合学生生活实际，注重学习方法的指导，组织形式上侧重小组合作，这些教学策略将会非常有利于教学重难点的突破。■教学准备 【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课。 【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东南亚位置、气候和农业的图文资料。■教学过程导入新课──用中国─东盟自贸区升级版建设以及东盟一体化等最新的热点问题导入新课，配以学生的指图练习，体现学习有用地理、学习身边的地理以及重视学生地图观察能力的教学新思想师多媒体出示相应的新闻资料：人民网xxxx年1月18日讯：由中国─东盟商务理事会主办的“东盟xxxx年度形势分析座谈会”14日在北京举行。来自中国相关政府部门、研究院所的官员和学者就中国与东盟国家进一步深化合作、推进中国─东盟自贸区升级版建设以及东盟一体化等问题进行了讨论。展望xxxx年，与会专家们认为这一年里东盟形势将总体平稳，各种机遇与挑战并存。贸易、投资、旅游、金融、交通、农业和能源等多个领域都可成为中国与第 3 页 共 3 页
科普版地理七年级下册《第一节 东南亚》教学设计
科普版地理七年级下册《第一节东南亚》教学设计一. 教材分析《地理七年级下册》第一节主要介绍东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口民族、经济发展、主要城市和旅游资源等。
本节内容是学生对东南亚的基本认识，为后续深入学习东南亚各国家打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地图的阅读和理解有一定能力。
但针对东南亚这一区域，学生可能存在对地理位置、气候等具体知识点的陌生，需要通过图片、地图等教学手段进行引导和学习。
三. 教学目标1.让学生了解东南亚的地理位置、气候特点、自然资源等基本概况。
2.通过地图、图片等直观教学手段，提高学生对东南亚地区的认识。
3.培养学生阅读地图、提取信息、分析问题的能力。
4.增强学生的地理知识体系，为后续学习东南亚各国打下基础。
四. 教学重难点1.东南亚的地理位置2.东南亚的气候特点3.东南亚的自然资源4.东南亚的人口民族5.东南亚的经济发展五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解东南亚的地理位置、国家分布等。
2.图片教学法：通过图片展示东南亚的气候、自然资源、人文景观等。
3.案例分析法：以东南亚典型国家为例，分析其人口、民族、经济发展特点。
4.小组讨论法：分组讨论东南亚的旅游资源、特色美食等。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片、案例等教学内容的课件。
2.教学地图：准备东南亚地图、国家分布图等。
3.教学案例：收集东南亚各国的典型特点。
4.小组讨论材料：准备东南亚的旅游资源、特色美食等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示东南亚的地图，引导学生关注东南亚地区的位置，提问：“你们对东南亚有什么了解？”让学生自由发言，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现东南亚的气候特点、自然资源、人口民族、经济发展等，让学生直观地了解东南亚的基本情况。
同时，引导学生阅读地图，提取相关信息。
3.操练（10分钟）针对东南亚的气候特点、自然资源等，设计一些选择题、填空题等练习题，让学生在课堂上进行操练，巩固所学知识。
人教版地理七年级下册教学设计《东南亚》探究型教案(第2课时)
《东南亚》教案
第２课时
【学习目标】
一、知识与能力
1．通过读东南亚地形图，了解东南亚地形特征和位置特点。
2．了解东南亚的旅游资源和社会风貌。
二、过程与方法
1．会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。
2．会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。
3．进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。
三、教学重难点
1．东南亚的地形特点。
2．东南亚的主要旅游胜地。
五、课型
新授课
六、教学方法
观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。
【教学过程设计】
环节教师活动学生活动任务评价
环节一：新课导入
课件展示：图7．28“中
南半岛河流与城市的分
布”，从图中我们能够发现
东南亚的河流众多，请同学
们在图中依次找出：红河、
湄公河、湄南河、萨尔温江、
伊洛瓦底江。
认真观看图片、积极思考回
答老师问他
完成学习目
标1
【板书设计】
第二节东南亚
一、山河相间与城市分布
1．山河相间的地形
2．中南半岛的城市分布二、热带旅游胜地
1．独特的热带风景。
东南亚教案
东南亚教案 【篇一：东南亚教学设计】 七年级地理下册（人教版）第七章第二节 东南亚第一课时 吉林省扶余县三井子第一中学 刘金莲 【篇二：东南亚地理教案】
7.2 东南亚 【教材解析】 我所讲的内容是初中地理七年级下册第七章第二节的《东南亚》，本章节注重国家地理的学习，对学生了解世界国家地理分布和自然特征有重要意义，为学习后面的知识奠定了基础、 【教学目标】 一、知识与技能 1、 运用地图说明东南亚“十字路口”的重要地理位置。 2、 根据气温和降水分布图分析东南亚气候类型的特点及其对农业生产的影响。 3、 了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。 二、过程与方法 1、 初步学会运用地理和相关资料说明一个地区特殊地理位置的方法。 2、 学会从气温和降水两方面归纳某一气候类型特点的方法。 3、 学会分析气候对农业生产的影响。 三、情感、态度与价值观 进一步树立各国发展经济必须因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。 【重点难点】 一、重点 “十字路口”位置、热带气候对农业生产的影响。 二、难点 通过分析东南亚自然条件对人口和城市分布的影响，分析世界人口和城市分布的一般规律。 【教学方法】 活动探究法、多媒体教学法、启发式教学法 【学情学法】 初一的学生，读图、识图能力的基础弱，学生不一定能适应探究式的教学。设计畅所欲言、答疑解惑很必要，灵活教学，带动课堂气氛，让学生在学习中感受到学习地理的乐趣和意义。 【教学资源】 教材、多媒体、地图 【课时安排】 2课时 【教学过程】 复习： 老师：上节课我们学习了日本的工业发展和文化，那么请同学回答一下日本的工业分布？ 学生：太平洋沿岸和濑户内海沿岸。 老师：日本的工业发展对外依赖性强，商品对外出口率高的原因是什么呢？ 学生：日本的地域狭小，资源贫乏。日本的生产率高，国内市场需求小，开拓国外市场是重要的举措。对外出售商品是经济发展必要的，所以商品率高。 老师：日本的文化有什么特征呢？ 学生：日本文化具有浓郁的大和民族文化，又有强烈的西方文化。 导入新课： 老师：说到芭提雅、巴厘岛和马六甲这些地方，同学们会想到什么地方呢？也许有同学不熟悉，那么马来西亚呢？曼谷哪？ 学生：东南亚 老师：今天我们就来学习《东南亚》，这一章节分为四部分，分别是----- 学生：地理位置与组成部分、热带气候与农业生产、山河相间与城市分布和热带旅游胜地。 地理位置与组成部分： 1、东南亚的位置 （播放世界地图） 老师：看东南亚位置图，简述东南亚的地理位置，分析有什么特点？ （播放马六甲海峡图片） 老师：同学们，看到马六甲海峡的位置，分析它马六甲的位置有什么优势呢？ 同学：马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，太平洋西岸国家与南亚、西亚、非洲东岸、欧洲等沿海国家之间的航线多经过这里。 2、组成部分 老师：跨国中国南部边界，就是与我国山水相连的东南亚，可分为那两部分呢？ 同学：中南半岛和马来群岛 老师：对的，大家可以看看东南亚有哪国家与中国相邻呢？ 同学：缅甸、老挝、越南 老师：那么东南亚有几个国家濒临南海呢呢？ 同学：越南、柬埔寨、泰国、新加坡、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱 [教学设计]；做课堂小练习（练一练），加深学生的印象 热带气候与农业生产： [学法点睛]： 老师： 学习一个地区，同学们可以想到从哪些方面来考虑呢？ 同学：地理位置 老师：地理位置可以分为那两部分？ 同学：纬度位置和海陆位置 1、 热带气候 (播放东南亚气候类型分布图) 老师：前一章，我们学习了气候类型，热带气候类型主要有那几个呢？ 同学：热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候 老师; 东南亚主要有哪些气候类型？ 同学：热带季风气候和热带雨林气候。 老师：分布在哪里呢？ 同学：热带雨林气候位于马来半岛南部和马来群岛的大部分。热带季风气候位于中南半岛和 菲律宾群岛的北部。 老师：这两种气候类型有分别什么特点呢？ 同学：热带雨林气候是全年高温多雨，热带季风气候是全年高温，分旱、雨两季。 2、农业生产 老师：东南亚纬度位置是多少？ 老师：那么它位于五带的什么地方呢？有什么共同特点呢？ 学生：热带，热带气候湿热 老师：那东南亚种什么农作物？ 学生：水稻和热带经济作物 （播放农作物分布图） 老师：读图，看东南亚有哪些农作物呢？那么主要的出口国有哪些呢？ （播放ppt，结合答案引导学生回答） 【板书设计】 第二节 东南亚 一、地理位置 1、东南亚的地理位置 2、马六甲的位置优势 二、气候 1、类型：热带季风气候和热带雨林（对比） 2、共同特征：湿热 三、农业 1、热带经济作物 2、主要的出口国 【课后作业】 地图册和配套训练 第2课时 复习 老师：上课之前，先复习下上节课，东南亚的地理位置是什么？ 老师：东南亚可以分为那两个部分呢？ 学生：中南半岛和马来群岛 导入新课： 自然环境与城市分布： （播放ppt,让同学们看屏幕，结合地图找到河流的位置） 老师：看图后，这些河流的流向有什么特点呢？ 学生：自北向南 老师：发源地在哪里？ 同学：除湄南河外，其余河流都发源于我国 老师：说完东南亚的河流，请同学们想想居住的地方在河流沿岸吗？定居在河流边有什么利弊？ 同学们自由发散思维，积极思考，从利和弊来思考。 热带旅游胜地 （播放东南亚的风景图片，引入旅游的话题） 老师：上节课说到芭提雅，曼谷，巴厘岛这些东南亚旅游胜地，大家想想，如果旅游你为什么会选择东南亚地区呢？选择它的理由呢？ （让同学们自由发挥，讨论后，公布答案） 【板书设计】 第二节 东南亚 三、自然环境与城市分布 1、河流流向特点 2、河流的发源地 四、热带旅游胜地 【课后作业】 完成配套练习和地图册，预习下一节内容 【备课反思】 【篇三：教学设计-《东南亚》教学设计】
人教版地理七年级下册《第二节 东南亚》教学设计7
人教版地理七年级下册《第二节东南亚》教学设计7一. 教材分析人教版地理七年级下册第二节《东南亚》是本册教材中的重要内容，主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布以及主要的国家和城市。
本节内容丰富，贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣，提高学生对地理知识的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地图的阅读和地理概念的理解有一定的掌握。
但学生在学习过程中，对于一些具体的地理现象和地理意义可能还存在一定的困惑，需要通过具体的事例和图片来进行解释和阐述。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布以及主要的国家和城市。
2.过程与方法：通过地图阅读、图片观察、事例分析等方法，提高学生对地理知识的理解和应用能力。
3.情感态度价值观：培养学生对东南亚地区的认识和了解，提高学生对地理知识的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布以及主要的国家和城市。
2.难点：对于一些具体的地理现象和地理意义的理解。
五. 教学方法1.地图阅读：通过地图的观察和分析，让学生了解东南亚的地理位置和国家的分布。
2.图片观察：通过图片的观察和分析，让学生了解东南亚的自然环境和人文景观。
3.事例分析：通过具体的事例，让学生了解东南亚的经济发展和人口分布。
六. 教学准备1.教材：人教版地理七年级下册。
2.图片：东南亚的自然环境、人文景观、经济发展和人口分布的图片。
3.地图：东南亚的地图。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示东南亚的自然环境和人文景观的图片，引导学生对东南亚产生兴趣，激发学生的学习热情。
2.呈现（10分钟）引导学生阅读教材，了解东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布以及主要的国家和城市。
让学生通过阅读和思考，对东南亚有更深入的了解。
3.操练（15分钟）通过地图的观察和分析，让学生了解东南亚的地理位置和国家的分布。
人教版地理七年级下册 《东南亚》第二课时教学设计
人教版地理七年级下册《东南亚》第二课时教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册《东南亚》第二课时主要内容有：东南亚的地理位置、东南亚的国家、东南亚的民族与文化、东南亚的自然环境、东南亚的经济等。
通过本节课的学习，使学生了解东南亚的基本情况，提高学生对东南亚的认识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经对东南亚有一定的了解，如东南亚的地理位置、气候等。
但学生对东南亚的国家、民族、文化、经济等方面的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生进一步了解东南亚的这些方面。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、国家、民族、文化、自然环境和经济等情况。
2.过程与方法：通过地图、图片、资料等，提高学生获取和解读信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、国家、民族、文化、自然环境和经济等情况。
2.难点：东南亚的国家、民族、文化等方面的深入理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、资料等，创设情境，引导学生直观地了解东南亚的情况。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习法：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.地图、图片、资料等教学素材。
2.教学PPT。
3.教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等素材，引导学生回顾东南亚的地理位置，引出本节课的内容。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现东南亚的国家、民族、文化、自然环境和经济等情况，让学生直观地了解东南亚的基本情况。
3.操练（15分钟）针对呈现的内容，提出问题，引导学生思考和探讨。
如：东南亚有哪些国家？它们的特点是什么？东南亚的民族文化有哪些？等等。
通过问题驱动法，激发学生的学习兴趣。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，共同完成任务。
粤人版地理七年级下册《第二节 东南亚》教学设计
粤人版地理七年级下册《第二节东南亚》教学设计一. 教材分析粤人版地理七年级下册第二节《东南亚》内容主要包括东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产资源和人口分布等。
本节内容是学生对东南亚地区的基础认识，通过本节的学习，使学生了解东南亚的基本情况，为以后的学习打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了世界地理的基本知识，对世界各大洲有一定的了解。
但他们对东南亚地区的认识相对较浅，希望通过本节内容的学习，能加深对东南亚地区的了解。
学生对本节内容的学习兴趣较高，因为东南亚是一个具有丰富旅游资源和独特风土人情的地区。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产资源和人口分布等基本知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，提高他们关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产资源和人口分布。
2.难点：东南亚的地理位置和气候特点对当地经济和生活的影响。
五. 教学方法1.地图法：通过地图引导学生观察东南亚的地理位置和主要国家。
2.图片法：通过图片展示东南亚的风景、物产资源和民俗文化，激发学生的学习兴趣。
3.案例分析法：选取典型的东南亚国家，分析其地理位置、气候特点对经济和生活的影响。
4.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得和观点。
六. 教学准备1.教学地图：准备东南亚地图，标注主要国家和重要城市。
2.图片资料：收集东南亚的自然风光、物产资源、民俗文化等图片。
3.案例分析资料：准备东南亚国家的相关案例分析资料。
4.教学视频：寻找关于东南亚的旅游宣传片或纪录片，用于导入和呈现环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放东南亚的旅游宣传片或纪录片，引导学生关注东南亚的美丽风光和独特文化。
然后简要介绍东南亚的地理位置和本节内容的学习目标。
《东南亚》教学设计
4.总结生存秘籍之二
（二）展示“中南半ห้องสมุดไป่ตู้山河与城市分布图”，提问：
找出河内、金边、万象、曼谷、仰光。看看他们分别位于那条河流的沿岸，分别属于哪个国家？总结出中南半岛的大城市主要分布有何特点？为什么？
（三）展示“东南亚地形图”，观察马来群岛上表示地形的颜色变化，找出坦博拉火山。说一说，马来群岛的地形、河流特点。用所学的板块构造学说解释东南亚多火山地震的原因。
3. 读图观察，归纳东南“十字路口”位置的特点。
4.指出马六甲海峡的位置，分析小明太爷爷为什么落脚在这，了解马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。
（二）师生共同总结生存秘籍之一。
二、靠“水”居住——河流与地形
（一）展示“中南半岛地形图”，提问：
1.找出中南半岛的主要河流、判断流向。
2.读图分析中南半岛上的河流流向和山脉延伸方向、分布有什么特点，总结中南半岛的地表形态、地势特征？
学生独立思考，完成课堂练习。
课堂检测，及时巩固所学知识。
课堂小结
师生共同总结生存秘籍。
总结知识，理清脉络。
作业布置
课下自主探究学习东南亚《生存秘籍》后两部分：靠“天”吃饭、靠“景”游乐。
板书设计
教学反思
《东南亚》教学设计
授课时间
2022.4.1
授课人
课型
新授课
授课年级
七年级
课题
7.1 东南亚
课时
第1课时
教学目标
知识与
技能
1.运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。知道马六甲海峡在世界海洋运输中的重要性。
2. 运用地形图，归纳东南亚的地形、河流特征，并说明河流对城市分布的影响。
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教学目标 知识目标： 1、能说出东南亚的地理位置、主要国家、组成。 2、通过读图说出东南亚的地形特征、主要河流、气候类型及特点。 3、能说出马六甲海峡的位置及其重要性。 能力目标： 1、会读东南亚政区图、地形图、马六甲海峡图。 2、会利用东南亚地图分析地形特征和地理位置，培养学生观察、分 判断的能力。 情感态度价值观：1、培养学生热爱祖国和世界山水的品质。 2、增强学生学习地理的信心。
重点：1、十字路口的地理位置；2、中南半岛的地形特点。 难点：学会阅读读图，获取地理信息。
教具：多媒体 教学过程 教师行为 创设情景， 同学们， 你们喜欢旅 导入课题。 游吗？ 教师播放一段东南 亚的旅游影片。 看完 后教师提问： 谁知道 这条旅游路线所到 的国家？这几个国 家在哪个地区？生 回答后， 教师板书课 题。 我们一起来了解 东南亚。 讲授新课
品。
学习对生活有 用的地理。
总结
谈谈本节课的收 获。 马来群岛 热带雨林
板书 十字路口 咽喉 峡 马六甲海
教学反思：这节课，我认为课堂教学充分体现了学生的自
主地位， 利用生活中的现实问题， 激发学生学习地理知识， 解决问题的求知欲。 在教学难点上， 突破难点。 不足之处， 如果教师能经常走近学生中间及时指导学生读图， 那么就 更完美了。
3、马六甲海峡的 二、 山河播分布特点 位置、重要性。 放课件， 引导学生读 4、东南亚组成。 图 三、气候 5、东南亚包括的 国家及首都。
播放课件， 引导学生 学生读图说出 读图 1、东南亚主要山 脉。 2、主要河流和注 入的海洋。3、山 脉与河流分布特 点。
交流反馈 如 果 你 去 东 南 亚 旅 学生课堂发言。 游，根据自然环境， 为自己准备旅游备
学生行为 喜欢
新加坡、马来西 亚、泰国 东南亚
设计意图 影片播放，触 动学生的多 种感官器官， 激发学生的 学习兴趣。课 题引入贴近 学生生活实 际，和谐师生 关系。
一、地理位置 和范 学生读图说出： 围
充分利用地 图，培养学生 1、东南亚纬度位 读图能力。 播放课件， 引 置。
导学生读图
2、 “十字路口位 置”