幼儿园小老鼠和啤酒桶音乐教案
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》教学目标•记住歌曲《啤酒桶与小老鼠》的歌词和旋律。
•提高幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的感觉和节奏。
•培养幼儿积极参与音乐活动，提高社交能力。
•帮助幼儿发展语言表达能力和语音节奏感。
教学准备•播放器和音响，用于播放歌曲。
•音乐器材，例如鼓棒、铃铛等，用于敲打。
•舞蹈服装和小道具，例如小老鼠头饰和啤酒桶。
•活动用具和游戏道具，例如画笔、冰块等，用于教学互动。
教学方法•观看演示：引导幼儿观看用于渲染气氛和故事情节的动画。
•听歌学唱：播放歌曲，并让幼儿听歌学唱，了解歌曲的歌词和旋律。
•活动互动：结合歌曲内容，设计音乐活动、游戏和制作、表演等互动环节，提高幼儿的兴趣和参与度。
•自主探究：引导幼儿在教学环节中主动寻求答案和表达意见，发掘和培养幼儿的自我学习能力。
教学过程歌曲欣赏教师播放歌曲《啤酒桶与小老鼠》，引导幼儿仔细听歌并跟随节奏摆动身体，了解歌曲的旋律和节奏。
绘画互动教师向幼儿展示啤酒桶和小老鼠的图片或实物，让幼儿通过观察图片或与实物互动的方式了解啤酒桶与小老鼠的形象特征和故事情节。
为了加深幼儿对歌曲内容的印象，教师还可以为每个幼儿配一个小白鼠的头饰。
在此基础上，幼儿可以通过画画活动的方式，逐一画出啤酒桶和小老鼠的形象。
教师可以逐一点评小朋友的画作，并向身边的同学集体展示，鼓励孩子们用画笔表达感受和情感。
制作营造为了营造出课堂的气氛，教师还可以引导幼儿制作冰块和盐水。
制作过程中，教师可以向幼儿解释液体的状态变化，让幼儿了解科学实验的奥秘。
舞蹈表演教师引导幼儿再次听歌，并根据歌曲的节奏和内容一起跳起舞来。
跳舞降低孩子们的紧张感，释放他们的潜力，让他们有所收获。
教学总结通过本堂课的教学活动，幼儿们逐渐掌握了《啤酒桶与小老鼠》的歌词和旋律，提高了他们的音乐欣赏能力，帮助他们发展了语言表达能力和语音节奏感。
教师在课程中创意的配合了各种活动方式，增加了孩子们的主动参与、创造力和想象力，让幼儿的活动充满越来越多的乐趣和意义。
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》含反思
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》含
反思
活动目的
本次音乐欣赏活动的目的在于：
1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受力；
2.帮助幼儿理解音乐故事；
3.提升幼儿的注意力和听力。
活动准备
教具
•音乐播放器；
•讲故事用的图片板书；
•《小老鼠与啤酒桶》的音乐。
教材
《小老鼠与啤酒桶》是一首明快、富有节奏感的俄罗斯民歌，音乐中充满了想象力和幽默感。
活动过程
1.导入环节：通过问答和图片引出活动内容，为后续音乐欣赏打下基础；
2.欣赏音乐：播放《小老鼠与啤酒桶》的音乐，鼓励幼儿用眼和耳朵去感受音乐节奏和情感表达；
3.讲故事：讲故事《小老鼠与啤酒桶》，讲解故事中的情节和角色；
4.听音辨识：再次播放音乐，鼓励幼儿通过听觉去辨认音乐；
5.绘画制作：邀请幼儿用纸和彩笔跟着音乐画出心中的画面，并收集作品，为后续展览做准备。
活动反思
本次音乐欣赏活动中，我们采用了讲故事、听音辨识和绘画制作等方式，让幼儿在感受音乐中，更好地理解音乐故事和角色。
通过活动中引导，幼儿们能够积极地倾听、感受和表达，达到了提升幼儿注意力和听力的目的。
不过，在活动过程中，我们也发现了一些问题。
比如，在导入环节，有时需要引导幼儿开口回答，但少数幼儿表达不够流畅，影响了活动的效果。
此外，在后续绘画制作过程中，部分幼儿完成作品质量不高，需要更好地引导幼儿，帮助他们展现出更好的想象力和创造力。
总的来说，本次音乐欣赏活动取得了一定的效果，但仍需要我们进一步优化活动过程和方法，更好地提升幼儿的音乐感受力和创造力。
幼儿园音乐教案《啤酒桶和小老鼠》
幼儿园音乐教案《啤酒桶和小老鼠》目标：在前面学习的基础上，进行质的飞跃，引导对音乐的理解，在学习上，理解音乐符号的示质，把握音乐的情感节奏问好：宝宝早上、下午好律动：律动1 瑞典狂想曲律动2 葡萄牙进行曲曲目与操作：啤酒桶和小老鼠操作过程：1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—2、律动：丰收之歌。
配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作3、讲解故事：在一个偏僻的小村庄里，有一间屋子好久都没有人住了，在一个挂着风的晚上，天上没有星星，也没有月亮，乌云低低的压下来，呜，吱呀一声门开了，慢慢的看清了这间屋子，屋子里到处都是尘土，墙角上，桌腿上到处蜘蛛网，地上横七竖八的躺着啤酒桶、可乐罐、屋角还堆放了几只啤酒桶，上面都沾满了灰尘，这时突然传来一阵阵吱吱吱的声音，咦，从哪里钻来了一只小老鼠，它左看看，右看看，一会儿窜到桌底，一会儿窜到可乐罐上，从可乐罐里流出了一滴可乐，小老鼠尝了一口，哇，真好喝啊，于是小老鼠说：“伙伴们快来啊”一群小老鼠跑出来了，他们一起喝啤酒瓶里剩下的啤酒和可乐罐里剩下来的可乐，有的还在可乐罐上打滚，可高兴了。
突然，从角落里传来了一阵叹息声：唉，你们玩的多开心啊，小老鼠说：是谁在说话啊，原来是角落里的啤酒桶在说话，啤酒桶又说：“你们真好，有头、有手、有脚，可是我什么都没有。
”这时小老鼠中最聪明的一只老鼠安慰啤酒桶说，我的奶奶讲，在半夜3点钟，钟声响起的时候许个愿，你的愿望就会实现了，但是到了四点钟你又要变回原形。
啤酒桶说那好吧。
我一定会变出头、变出手、变出脚。
天快亮了，小老鼠对啤酒桶说记得要许愿，明天我们还会来的到了第二天半夜的3点钟，钟声敲响了：当当当……（碰铃），哇——（刮奏）我的头变出来了，（刮奏）我的手变出来了，（刮奏）我的脚变出来了，这时，小老鼠们也来了，啤酒桶和小老鼠们玩得可开心了，在地上滚来滚去。
幼儿园中班音乐小老鼠与啤酒桶教案【含教学反思】
幼儿园中班音乐小老鼠与啤酒桶教案【含教学反思】一、教学目标1.能够听懂《小老鼠与啤酒桶》的歌曲2.能够跟随节奏摆动身体，按照歌曲节奏击打乐器3.了解音乐中的重要乐器——打击乐器的名称及演奏方法二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《小老鼠与啤酒桶》歌曲，让孩子们跟随歌曲节奏轻松愉快地晃动身体。
2.打击乐器演奏：通过打击乐器的演奏，让孩子们间接感受到打击乐器在音乐中的重要性。
3.手工制作打击乐器：老师和孩子们一起动手，制作出属于自己的打击乐器，用简单的打击乐器陪伴孩子度过欢乐的时光。
4.课堂小游戏：老师表演唱《小老鼠与啤酒桶》歌曲，孩子们跟随敲打打击乐器，调动孩子的积极性并复习了所学乐器。
三、教学过程步骤一：热身 (5分钟)老师放一段欢快活泼的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏，摆动身体，放松精神，进入愉快的学习状态。
步骤二：歌曲欣赏 (10 分钟)播放《小老鼠与啤酒桶》歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏活动身体，感受音乐的魅力。
步骤三：制作打击乐器 (20 分钟)老师示范如何用简单的材料制作打击乐器，让孩子们自己动手尝试制作。
制作完成后，老师让孩子们试着演奏自己制作的打击乐器，体验制作的乐趣。
步骤四：打击乐器演奏 (15 分钟)老师给孩子展示几种打击乐器的演奏方法，并教孩子们模仿老师的演奏动作。
放曲子，孩子们可以依照曲子节奏演奏打击乐器，感受打击乐器在音乐中的重要性。
步骤五：课堂小游戏 (10 分钟)老师表演唱《小老鼠与啤酒桶》歌曲，孩子们跟随敲打打击乐器。
此游戏不仅能调动孩子的积极性，也能复习之前所学的乐器。
四、教学反思本次教学营造了积极轻松的氛围，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的美妙。
通过手工制作打击乐器及打击乐器演奏，让孩子们对打击乐器有了更深刻的认识；而小游戏的形式则让孩子们在快乐中复习了所学知识。
但也存在一些不足，少部分孩子制作的打击乐器与理想中有明显的误差，这需要在调整教学内容和方法上继续努力。
总体而言，这次教学是一个成功的尝试，给孩子们留下了美好的回忆。
幼儿园中班音乐《小老鼠与啤酒桶》教案：创意思维与动手能力
幼儿园中班音乐《小老鼠与啤酒桶》教案：创意思维与动手能力的文章随着社会的发展和家长对孩子教育的重视，幼儿园成了孩子们学习和成长的重要场所。
在幼儿园中，音乐是孩子们爱好和学习的重要内容之一。
今天要给大家介绍的是幼儿园中班音乐课程的一节教案，《小老鼠与啤酒桶》，它是一节既能锻炼孩子们的动手能力，又能激发孩子们创意思维的好课。
【一、教学背景】教学目的：通过学习《小老鼠与啤酒桶》，让孩子们体验音乐的美妙与神奇，锻炼他们的动手能力，激发他们的创新思维和想象力，从而促进孩子们的全面发展。
教学时间：40分钟【二、教学内容】一、故事背景介绍本节课的主角是小老鼠，他偶然发现了一个啤酒桶，从而引发了一系列有趣的故事。
在这个故事中，小老鼠充分展现了悟性、勇气、智慧等优秀品质，得到了许多小朋友的喜爱。
二、乐器介绍在这个故事中，有许多乐器。
小老鼠用打击乐器和管乐器演奏了美妙的音乐，这些乐器包括鼓、小号、长笛、钢琴等。
三、创意思维通过听音乐、观察和思考，让孩子们自由发挥，创造自己的音乐作品。
四、动手能力让孩子们进行手工制作，制作自己喜爱的乐器，体验手工的乐趣。
【三、教学过程】一、启发式导入教师可以引导孩子们自由地发挥自己的想象，让他们脑海中出现自己喜欢的乐器，并与大家分享自己的想法。
二、音乐欣赏教师可以播放《小老鼠与啤酒桶》的音乐，让孩子们听到美妙的旋律，慢慢地感受音乐的美妙和神奇。
三、手工制作教师可以给孩子们一些材料，如纸板、环保材料、道具等，让孩子们进行自由的动手制作，制作自己的拍子或乐器。
四、音乐创作教师可以让孩子们自由发挥，创造自己的音乐作品。
孩子们可以根据自己喜欢的声音和旋律，用手中的乐器自由作。
【四、教学评价】本节课通过音乐欣赏、手工制作和音乐创作的方式，激发了孩子们的创新思维和想象力，锻炼了他们的动手能力，让孩子们度过了一节既有趣又充实的音乐课程。
同时，通过游戏化的方式进行教学，让孩子们在轻松的氛围中学习音乐知识，提高了孩子们的学习兴趣和主动性。
大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含反思
大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含反思大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含探究反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和舞蹈的快乐，初步感知音乐的旋律、结构每种及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的基本特征与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快，学习分角色和游戏，学习在表演中当中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐《小老鼠和啤酒桶》含反思教案吧。
活动目标：1、初步感知音乐的旋律、内部结构及各个乐曲的不同性质，根据表现手法的特点与特点结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的既定结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和跳舞的快乐。
3、讲课分角色和游戏，学习在表演中合理重新分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：课件活动重点难点：1、重点：初步感知音乐的旋律内部结构及各个乐曲的不同性质，根据表现手法的特点与特点结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、难点：学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的既定结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和跳舞的快乐。
活动过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群雪人和一大排的小蜜蜂啤酒桶，有一回他们发生了一件事情？我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得爆发了什么事情？请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细分析看看、听听吧！二、分段欣赏（一）引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢？2、这个时候，小老鼠和啤酒如果桶应该在做什么小事呢？你能用什么动作来个股表现呢？3、引导幼儿先学小老鼠坐在獐毛椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
（二）小老鼠跳舞的现代舞1、谁先出来跳舞的？小老鼠们怎样跳舞的？它们很灵活，你能用动作来表现它们吗？2、小老鼠跳舞的时候思绪是怎么样的？那它们的表情是怎么样的？3、你能带着快乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗？4、那你觉得这个时候啤酒水桶的心情会是怎么样的？它们的表情又会怎么样？你来做一做？（三）小仙女施法术的音乐1、这个时候来了谁？小仙女施了魔法，啤酒桶遭遇了什么变化？2、你能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》
教学目标
1.学生了解简单的音乐节奏，能够跟随节拍敲打啤酒桶；
2.学生能够模仿老师表演小老鼠的动作；
3.学生能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》。
教学准备
1.啤酒桶；
2.小老鼠模型或图片；
3.教学用歌曲CD。
教学过程
第一步：引入
1.老师向学生们展示啤酒桶及小老鼠的图片或模型；
2.老师播放该歌曲的CD，带领学生一起听并鼓掌。
第二步：活动
1.老师分别在啤酒桶的顶部、侧面、底部、圆桶上划分区域，让学生依次走到对应的区域上，用手敲打啤酒桶，练习节奏；
2.老师表演小老鼠的动作，让学生模仿，练习动作；
3.老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》，让学生一起跟唱。
第三步：反思
1.教师需要对学生的学习情况进行反思，针对性地制定下一
步的教学计划；
2.学生可以通过绘画或手工制作等形式展示所学知识。
教学评价
1.评价学生是否能够准确跟随节奏敲打啤酒桶；
2.评价学生是否学会了小老鼠的动作；
3.评价学生是否能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》；
4.教师需要针对学生的评价结果制定下一步的教学计划，以
及改进教学方法。
反思
该教案设计的游戏性比较强，孩子们跟随老师敲打啤酒桶、模仿老师表演小老鼠的动作，以及跟唱歌曲，不仅能够加强孩子们对音乐的感知和认识，还能够锻炼孩子们的协作能力与动手能力。
在教学过程中，老师需要注重引导学生参与教学活动，充分调动学生的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。
同时，教师还需要注重对学生进行评价，制定下一步的教学计划，以及在教学中不断改进自身的教学方法，达到更好的教学效果。
大班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠和啤酒桶》
大班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标1.通过学习《小老鼠和啤酒桶》这首歌曲，培养幼儿的听觉感知能力。
2.让幼儿理解音乐与情感之间的关系，提高其情感表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识，提升其社交能力。
4.培养幼儿的旋律感知能力，提高其音乐欣赏能力。
二、教学准备1.CD或音频设备，播放《小老鼠和啤酒桶》歌曲2.音乐舞蹈区域的布置，确保幼儿能有足够的活动空间3.字卡，上面标有歌词的每句话三、教学过程1. 欢迎与热身（10分钟）•引入活动：老师拿着一张字卡，问幼儿们是否认识上面的歌词。
•热身活动：让幼儿们跟随音乐做一些简单的动作，如摇摇头、拍拍手等。
2. 听歌曲（10分钟）•播放《小老鼠和啤酒桶》歌曲，让幼儿们放松地听。
•重复播放一遍，让幼儿们对歌曲有初步的认识。
3. 歌曲学唱（20分钟）•一句一句教唱歌曲，让幼儿们跟着老师一起唱。
•引导幼儿们注意歌曲中的高低音变化、节奏感等。
•多次练习，让幼儿们逐渐熟悉歌曲。
4. 配合动作（25分钟）•让幼儿们分成几个小组，每个小组分别扮演歌词中的不同角色：小老鼠、啤酒桶等。
•依次指挥不同小组进行相应的动作，如手舞足蹈表达歌曲中的情节。
•各小组轮流表演，让每个幼儿都有机会参与。
5. 互动游戏（15分钟）•让幼儿们站成一个大圈，一个幼儿手拿着一张字卡，将歌词念出来，其他幼儿根据歌词动作加入。
•可以通过增减节奏、加入变化等方式增加游戏的趣味性。
•鼓励幼儿们积极参与，展示他们的创造力和表演能力。
6. 收尾与反思（10分钟）•引导幼儿们合唱一遍《小老鼠和啤酒桶》歌曲。
•对今天的活动进行简单的反思，问幼儿们觉得最有意思的是什么，还有什么需要改进的地方。
四、教学反思本次音乐公开课以《小老鼠和啤酒桶》为主题，通过活动设计以及相应的教学内容，达到了预期的教学目标。
幼儿们通过听歌曲、学唱歌曲、配合动作等一系列的活动，培养了他们的听觉感知能力，提高了他们的音乐欣赏能力和情感表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小老鼠和啤酒桶音乐教案
一、教学目标
1.通过本节课教学，让幼儿在玩中学习，增强学习的兴趣。
2.提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.让幼儿了解小老鼠的故事情节，培养幼儿的爱心和同情
心。
二、教学准备
1.音乐：《小老鼠和啤酒桶》。
2.道具：啤酒桶、小老鼠面具等。
3.PPT教具
三、教学过程
1.知识引导
通过播放儿歌《小老鼠和啤酒桶》来吸引幼儿的注意力，教师可以配合幻灯片展示一些图片，让幼儿对《小老鼠和啤酒桶》产生浓厚的兴趣。
引出今天的教学主题。
2.情境营造
教师用啤酒桶和小老鼠面具给幼儿营造小老鼠玩耍的场景，让幼儿可以更好的投入到学习中。
3.音乐欣赏
在营造小老鼠玩耍的氛围后，教师播放《小老鼠和啤酒桶》的音乐，让幼儿欣赏并感受这首歌曲的节奏、旋律和音乐风格，让幼儿逐渐陶醉在音乐中。
4.情景表演
通过幻灯片和道具的配合，教师讲述小老鼠和啤酒桶的故事情节，并在故事的关键部分适时停顿，让幼儿自己想象、思考和互动。
5.亲子互动
教师鼓励家长和孩子之间互相交流、互动，让孩子们在音乐中感受到家长的关爱和关注，增强幼儿的亲子情感。
6.知识结合
在故事的教师对幼儿进行知识回顾，让幼儿对小老鼠和啤酒桶的故事有一个整体的认知和感悟，从而培养幼儿的想象和思考能力。
四、教学反思
本次授课的主题是《幼儿园小老鼠和啤酒桶音乐教案》，通过音乐、情景表演、故事讲述、亲子互动等方式全方面贯彻教学目标。
通过本节课的教学，幼儿初步具备了音乐欣赏能力，加强了对小老鼠和
啤酒桶故事情节的了解，增强了幼儿的爱心和同情心，培养了幼儿的想象和思考能力。
同时，教师不仅要注重教学方法和技巧，还要关注幼儿的情感需求，通过情境体验、情感交流等方式，为幼儿提供更加丰富、有趣和真实的学习体验。