小学音乐大树桩你有几岁课件2
人教版小学音乐三年级上册(简谱) 唱歌 大树桩你有几岁-全国优质课一等奖
附件4
课堂教学设计
课题名称大树桩你有几岁设 计 者 苏卿琼
单 位 巴彦淖尔市乌拉特前旗第八小学授课年级 三年级
章节名称 第六单元 童趣
学时 1
课标要求 1、学唱歌曲《大树桩你有几岁》
2、感受四三拍的强弱规律
内容与学情分析
内容分析 《大树桩你有几岁》是由四个乐句组成的一段体歌曲。旋律中，力度的变化为歌曲增添了欢乐而热闹的气氛。衬词句“哎哟哟哟哟”“啊哈哈哈哈”以及顿音记号的使用，表现了小朋友数圆圈的有趣情景，结尾句的自由延长给人一种风趣感。
教学重点 1、学唱歌曲《大树桩你有几岁》
2、感受四三拍的强弱规律。
教学难点 歌曲中顿音记号、附点音符的准确演唱。
学情分析 本班学生活泼好动，对于唱歌教学中的模唱、听唱等学习方法和活动过程比较熟悉，但在节奏复杂的地方，还需教师指导。
教学目标
一、“情感与态度价值观”目标：
乐于参与歌唱活动，用歌曲表现儿童热爱大自然保护大自然的真挚感情。
一、“过程与方法”目标
用聆听、模范、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的情感。
二、“知识与技能”目标
认识顿音记号，准确的掌握三拍子的节奏。能用轻快有弹性的声音表达歌曲。 学生课前需要做的准备工作 回忆学过的三拍子歌曲有哪些
教学策略 利用多媒体课件教学，可以更直观的给学生视觉体验和感受。
教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
复习旧知
揭示课题
揭示课题：
播放歌曲伴奏，师生共同演唱学过的四三拍歌曲，并跟着音乐大节拍，做律动。 学生回忆并演唱学过的四三拍歌曲，并跟着歌曲的节奏大节拍。 为《大树桩你有几岁》作铺垫。并以动画片《熊出没》导入本课。
环节一
熟悉旋律
熟悉旋律：
1、播放动画视频。
2、介绍四三拍节奏，以及四三拍歌曲的强弱规律。 1、观看动画视频。
2、学习四三拍节奏，以及四三拍的强弱规律。
三音下 大树桩你有几岁教学设计
课题 《大树桩你有几岁》 课型 唱歌课 第1课时
教学目标 １.通过学唱?大树桩你有几岁?，进一步感受三拍子歌曲的特点，并用优美、热诚的声音唱出对大自然的热爱和对知识的渴求。
２.学习附点四分音符，认识“f”和“p”这两个力度记号，初步懂得力度在音乐中表达情感、塑造形象的作用。
教学
重难点
教学准备 电子琴，幻灯片。
教学过程
一. 组织教学师生用歌声互相问好。
二. 发声练习：
⑴轮唱 １＝Ｃ－Ｇ４／４
3 3 4 5 ∣5 4 3 2 ∣ 1 1 2 3 ∣3 .2 2―∣
mi ma
3 3 4 5 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 2 3 ∣ 2 .1 1―‖
三. 感受三拍子的特点：
（难点）质疑探究
教师在钢琴上一首三拍子的曲子，《大树桩你有几岁》让学生听完后，小组讨论这首歌曲在拍子上有什么特点？
小组讨论后教师提问：“这首歌曲在节奏上有什么规律？”学生答：“强弱弱，咚哒哒，（●○○）。”教师继续提问：“既然大家能听出它的节奏规律，你能用自己的形体动作表示出来吗？怎么做都行，但节奏规律别变。”同学们做各种动作来打节奏，教师做以总结后，选出两个较好的动作，学生边听音乐边击拍子。拍击完后，教师说：“刚才这首曲子是一个典型的三拍子，节奏性很强，你们觉得三拍子的曲子美吗？学生答“美”，教师说：既然美，我们今天就来学唱一首三拍子的歌曲，叫什么呢？请看图片。
四. 导入新歌（重点）［启动激趣］
看投影片，让学生看看图片上画了什么？（看投影片）一个大树桩爷爷正微笑地看着你们，在看看它有多大年龄呢，用什么方法判定它的年龄？学生答：“看身上的年轮。”教师总结说：“聪明，可是树桩是怎么形成的？”学生答：“伐木后留下的。”教师说：“对，伐木后才留下一个个树桩，所以在伐木的同时，千万别忘了植树造林。”
大树桩你有几岁(教案)2024—2025学年 人教版(2012)三年级上册音乐
1
人教版三年级上册音乐
《大树桩你有几岁》教案
歌曲分析
《大树桩你有几岁》是一首充满中国民族风味的儿童知识性歌曲，出自人教版三年级上册音乐教材。歌曲通过孩子们数大树桩的年轮来得知大树桩的年龄，生动描绘了孩子们在探索自然中的喜悦心情，并借此引导孩子们热爱大自然、保护大自然的意识。这首歌曲不仅是一首美妙的音乐作品，更是一堂生动的自然科学课。歌词内容简单易懂，充满了童趣和科普性。通过描述孩子们在大树桩旁数年轮的情景，传达了树木年轮是记录树木年龄的重要方式这一自然科学知识。同时，歌词也寄托了孩子们对大自然的热爱和好奇，以及通过探索自然获取知识的喜悦心情。整首歌曲寓教于乐，既传授了自然科学知识，又激发了孩子们的学习兴趣和愿望。
教学目标
1、学生能够准确演唱歌曲《大树桩你有几岁》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2、了解歌曲中通过“年轮”判断树木年龄的自然知识。
3、激发学生对大自然的热爱之情，培养观察自然、探索自然
2 奥秘的兴趣，以及尊重生命、保护环境的意识。
教学重点和难点
1、学生能够准确演唱歌曲《大树桩你有几岁》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2、了解歌曲中通过“年轮”判断树木年龄的自然知识。
教学准备
多媒体课件、钢琴、打击乐器
教学过程
一、组织教学
1、师生用音乐的方式问好！
2、发声练习。
二、新课导入
1、师：这个郁郁葱葱的大森林里，住着各种各样的树木朋友，它们静静地站立着，见证着四季的更迭和岁月的流转。其中，有一棵特别的大树桩，它不再拥有繁茂的枝叶。
2、每一棵树，就像我们人类一样，也有自己的年龄。那你们猜猜看，这个大树桩有多少岁了呢？
3、大树桩有一个特别的秘密武器，那就是——年轮！每一圈深浅不一的线条，都是大树桩成长的印记。每一年，它都会多出一圈新的年轮，就像是我们又长大了一岁。现在，让我们仔细观察这些年轮，看看能不能从中找到大树桩年龄的线索。（课件出示年轮图片）
3 三、歌曲学习
1、聆听歌曲《大树桩你有几岁》，歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？
小学音乐《大树桩你有几岁》教案
小学音乐《大树桩你有几岁》教案
一、教学目标
1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受大自然的神奇与美好。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：引导学生掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备
1. 教学课件：歌曲《大树桩你有几岁》音频文件、歌词演示文稿。
2. 教学乐器：钢琴、吉他。
3. 教学辅助材料：大树桩模型、图片。
四、教学过程
1. 导入：教师展示大树桩模型和图片，引导学生观察大树桩的特点，引发学生对大自然的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的结构、节奏和音高变化，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 练习演唱：教师带领学生进行歌曲练习，强调集体合作，培养学生的团队精神。
5. 展示表演：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。 五、教学评价
1. 学生能够熟练地演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
2. 学生能够理解歌曲的意义，体会大自然的美好。
教学反思：
本节课通过歌曲《大树桩你有几岁》的教学，让学生感受到了大自然的神奇与美好。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时进行指导和纠正。要注重培养学生的团队协作能力，让他们在集体演唱中感受到音乐的魅力。
六、教学拓展
1. 组织学生进行歌曲创作：以小组为单位，让学生结合自己对大自然的感悟，创作一首新的歌曲。
2. 举办歌唱比赛：邀请其他班级或学校的学生参加，以歌曲《大树桩你有几岁》为参赛曲目，展示学生的歌唱才艺。
七、课后作业
1. 让学生回家后向家人分享歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的快乐。
2. 结合课堂学习，让学生在家中尝试自学一首新的歌曲，提高自学能力。
八、教学进度安排
人民音乐出版社小学音乐三年级下册(简谱) 大树桩你有几岁-冠军奖
大树桩你有几岁
教学目标：
1、 通过学唱《大树桩你有几岁》感觉三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音唱歌曲。
2、 感受歌曲四三拍的强弱规律，唱准附点四分音符。
3、 认识顿音记号、延音记号和它的表现作用。
教学难点：认识学会四三拍节奏型和顿音、延音记号
教学准备：课件打击乐头饰旋律线图
教学过程：
一、 组织教学，激发兴趣
1、 欢迎同学们来到音乐课堂，今天我做你们的导游，带领三年六班同学到美丽的公园旅游，背好你们的背包，我们出发了。（音乐律动）
2、 师：来到公园门口，售票阿姨要考我们，看谁最聪明！
师；135生：531 师：12123
师：66665生：56666 师：233生：332 生：32321
3、 节奏活动：师：猜猜你们的年龄
X ——
同学们同学们你有几岁啦！
X X——
老师呀老师呀我有十岁啦！
4、 出示出示大树桩图片，猜猜大树桩
师:我们来到公园的深处，大家快看,光头强砍伐了一棵大树,你们有什么要问大树桩的吗我们怎样知道大树桩的年龄生( 畅所欲言)
二、 新授歌曲 1、 聆听乐曲，听后感受
出示图片：从砍伐后的树桩上看，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是我们树的年轮，也就是说，大树横断面上有多少个圈圈，就知道它生长多少年，下面，我们就来学习一首歌曲《大树桩你有几岁》。（师板书）师：这首歌的情绪怎样你听后有什么感受欢快、高兴的
你觉得树龄有多长(70)
2、再听，加入声势
出示图片师：再次聆听加入声势练习，体会四三强弱规律
3、 出示歌谱，边看歌谱边聆听歌曲分为几个乐句。生；四个
4、 分析歌曲结构，讲解五声调式
师：歌曲分为几个乐句有哪些音组成
讲解：歌曲分为四个乐句，1 2 3 5 6这五个音构成五声调式，即宫、商、角、徵、羽。相对应的简谱1、2、3、5、6最早名称见于距今2600 余年的春秋时期。（师板书）
5、 演唱歌谱
（1） 观察乐谱，这两个行有什么相同有什么不同分析歌曲中附点音符，用跟唱发学唱歌谱。
优质公开课-10大树桩你有几岁
教者：邱岳虹 科目：唱游与律动 6 年段 C 组
NO1
课题 10.大树桩你有几岁 教学时间 2019.12.02——12.06
教
材
分
析 本单元教材选自义务教育教科书“音乐”三年级上册“欢乐谷”表演歌曲《大树桩你有几岁》。
歌曲《大树桩你有几岁》是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲，富有跳跃感的三拍子节奏和轻快流畅的曲调，形象生动的表达了孩子们通过数大树桩的年轮，知道了大树桩年龄时的喜悦心情，这首歌曲借助艺术形象向学生传授自然科学知识，潜移默化地对学生进行爱树、护树教育。
教
学
目
标 知识目标：学生能够有感情的演唱歌曲，准确的把握歌曲中的顿音记号以及附点音符的唱法。
能力目标：能在对比聆听、演唱中掌握歌曲活泼的音乐气氛。
情感目标：在音乐的体验中，能够感受到童年的愉悦心情。
教学
重点 第1课时：掌握3/4拍子的相关知识。
第2课时：用肢体动作感受歌曲。
第3课时：多种形式表现歌曲。
教学
难点 第1课时：能够准确说出3/4拍的相关知识，初步学习歌曲。
第2课时：用肢体动作感受歌曲。
第3课时：学习多种形式表现歌曲。
教学
策略 本课用情境引路，启发引导，通过模仿动作，熟悉歌词，掌握歌曲的节奏；课件的背景音乐，均采用歌曲的旋律，让学生在不知不觉中熟知歌曲的旋律，感受活泼、欢快的音乐情绪，从而学会演唱歌曲，激发参与热情。
教学
资源 在音乐教室的课堂上利用钢琴训练学生的发声，教授学生演唱歌曲，突破教学难点；利用电脑多媒体课件制作的歌片和图片（自制），突出教学重点，使用打击乐器辅助学生节奏感的提升。
课时 3课时。
NO2 第（1）课时 上课时间 12.3 个别化策略
创设情景、感受音乐，激发学习兴趣。
通过反复练习突出教学重点。
由家长肢体辅助朱帅林、孟繁瑞、王欣彤积极参与音乐实践活动，老师辅助其他同学生，从而突破教学难点。 教学过程 1.组织学生坐好，点名，按照要求坐自己的位子。
小学音乐《大树桩你有几岁》教案2
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大树桩你有几岁》教案
教材分析
这是一首带有我国西南地区民族风味的知识性歌曲，富有跳跃感的三拍子 节奏和轻快流畅的曲调，形象生动的表达了孩子们通过数大树桩的年轮，知道 了大树桩年龄时的喜悦心情，这首歌曲借助艺术形象向学生传授自然科学知 识，潜移默化地对学生进行爱树、护树教育。
教学目标
1、通过自信有表情的演唱，激发学生热爱大自然和保护大自然的情感。
2、通过反复聆听歌曲击拍的方式，感受三拍子歌曲的特点。
3、认识附点4分音符及力度记号“ f,p,懂得它在歌曲中的表达作用，指导 学生用热情的声音演唱。
教学重点
自信、有表情的演唱。
教学难点
附点 4 分音符的教唱。
教学过程
（一）、创设情景
听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，师生一起跟着律动。
故事创设情景
师：（出示课件图片）一天早晨，一只蜗牛从树林里出来，看见一条美丽 的小河，它刚想喝一点水，忽然听见很奇怪的声音（教师模仿伐树动作），是 什么声音？你能模仿出来吗？生：伐树的声音、吱 ...吱
展示光头强伐树图片） 师：大家都知道光头强的职业是什么呀？（学生发言） 伐树工人对不对，他的工作就是砍树，那么每当他砍刀一棵树后会发出什 2/ 4
么声音呢？生：轰 .....
师：这 “轰”的一声可把小蜗牛给吓坏了，它回过头，看见了什么？ 生：一个大大的树桩。
师：它爬上了树桩，又看见了什么？ 生：它看见了许多圆圈，它会说
师：谁愿意给刚才的故事取个名字？ （学生自由发言）
（二）、感受、探究 师：同学们说的真好，今天我们就来学习一首关于它的歌曲，先听一遍，
好好听，感受一下歌曲旋律、节拍特点，理解歌曲内容。 师：你们感受到的歌曲是怎样的？
生：歌曲是三拍子的 ...（唱的要非常活泼）。 师：非常好，那么跟老师用三拍子的击拍方式来表现一下这首歌曲。
（播放歌曲） 师：听完了歌曲，两只小蜗牛给我们带来了一道题，想考考我们的耳力和
听力。（出示课件） 谁能说说这两条旋律有什么不同？（学生自由发言） 老师解释顿音及延音记号。
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》教案
教学目标：
1.能积极参与音乐节奏游戏，感受三拍子歌曲的特点，并能根据音乐的动律拍出相应的节奏，体验集体合作的快乐。
2.会唱《大树桩你有几岁》这首歌，并能用明亮、轻巧、跳跃的声音和力度对比表现出歌曲的情绪。
3.在学习活动中激发对大自然的好奇心，和对知识的渴求，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点难点：
教学重点：
1.能积极参与音乐节奏游戏，感受三拍子歌曲的特点，并能根据音乐的动律拍出相应的节奏，体验集体合作的快乐。
2.会唱《大树桩你有几岁》这首歌，并能用明亮、轻巧、跳跃的声音和力度对比表现出歌曲的情绪。
教学难点：
用优美的声音歌唱。并大胆的参与演奏。
教学准备：
电子琴、多媒体课件、铃鼓、沙锤、串铃等打击乐器。
教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，喜欢大自然吗？让我们在美妙的音乐声中走进大自然吧！ 师：美丽的小河边有一棵大树桩，你们知道大树桩爷爷有几岁了吗？怎样来计算大树桩爷爷的年龄呢？
生：数年轮。
师：对了，树桩上一圈圈的疏密不同的纹饰，就是大树木的年轮，年轮是树木在生长过程中受季节的影响形成的，年轮一年只产生一轮，一圈就表示一岁，数一数树桩上有多少个圆圈，就知道了这棵树生长了多少年，也就知道了大树的年龄了。
师：大树桩爷爷的岁数已经很大了，它看见它的子孙后代茁壮成长，非常的
开心。今天我们就和大树桩爷爷一起学习一首欢快地歌曲——《大树桩你有几岁》。（板书课题）
二、学唱歌曲。
1.初听歌曲，感知歌曲旋律。
师：同学们，我们带着愉快的心情来听一听这首歌曲吧！ 播放歌曲《大树桩你有几岁》。
2.学习四三拍节奏。
（1）了解四三拍节奏。
师：这是一首非常欢快地歌曲，你们知道这首歌曲是几几拍的呢？ 生：四三拍。
师：我们一起来看一下什么叫做四三拍？（播放四三拍的视频课件）
（2）练习四三拍节奏。
师：谁能来给大家试敲一下四三拍的节奏？
师：这位同学敲得真好。以后同学们只要听到“咚 大大”这种节奏它就是四三拍的。
幼儿园小中大班儿歌《大树桩你有几岁》FLASH课件动画教案
幼儿园小中大班儿歌《大树桩你有几岁》FLASH课件动画教案
幼儿园小中大班儿歌《大树桩你有几岁》FLASH课件动画教案包含了flash课件，参考教案，活动目标是理解歌曲内容，感受歌曲轻快活泼的情绪，能用连音和断顿的声音演唱三拍子歌曲。
教学活动目标:
1、理解歌曲内容;感受歌曲轻快活泼的情绪;
2、能用连音和断顿的声音演唱三拍子歌曲。
活动内容:《大树桩你有几岁》
活动准备:Flash课件、曲谱、丰富幼儿已有经验，理解有关年轮方面的知识。
活动过程:
一、故事导入，引发兴趣。
教师边画边讲一个关于"大叔年轮"的故事，让幼儿形象地理解年轮的意义。
二、理解歌词。 1、幼儿安静倾听歌曲:"大树桩你有几岁"。
2、启发幼儿说出歌曲的名称和内容。
3、教师范唱，重点让幼儿感受连音和顿音的演唱方法。
三、迁移模仿。
1、总结第一段演唱特点。
2、听出第二段歌词内容，认读歌词内容
3、幼儿轻声跟唱
四、创编动作，完整表演。
五、教育幼儿爱护森林。
你知道大树桩是怎么来的吗?教育幼儿每伐一颗树就要种一棵树，让我们的生活变得更加美好。
人民音乐出版社小学音乐三年级下册(简谱) 大树桩你有几岁 省赛
《大树桩你有几岁》教学设计
文儒中心学校黄清婉
教学内容：《大树桩你有几岁》
教学年级：三年级
教学课时：一课时
教学用具：多媒体电子琴沙锤铃鼓
(1)教材分析
《大树桩你有几岁》,F大调,四三拍,是由四个乐句组成的一段体歌曲(结束句是第四乐句的变化重复)基本节奏是43XXX|XXX|X•XXX|X－－||旋律的跳进增添了欢快而热闹的氛围,把歌曲推向高潮。衬词“哎哟哟哟”“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。这首歌曲借助生动的艺术形象向学生传授自然科学知识,可进一步激发他们的学习兴趣。
教学目标:
1. 能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。
2. 感受歌曲四三拍的强弱规律，唱准附点四分音符。
3. 认识顿音记号，并能用短促，有弹性的声音演唱。
4. 教学重点：用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点:掌握歌曲中顿音记号及附点音符的准确演唱。
教学过程：
一. 谈话导入
师：同学们，今天我们去感受大自然的美丽风光，我们现在就出发吧！（课件播放歌曲《小小的船》）
1、同学们随音乐做律动。
2、课件出示大树桩的图片，引导学生观察图片说出年轮。 师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年了。
2. 节奏练习
（1）老师引导：同学们，那大树桩到底几岁呢想知道他的年龄并不难，它出一条节奏考考大家。
（2）师出示节奏：XXX|XXX|X•XXX|X－－||
（3）学生准确打节奏,老师指导,注意附点四分音符。
（4）老师引导:同学们唱得真准确,那下面大树桩要告诉大家它到底几岁了。
二．学唱歌曲
(1)初次聆听歌曲
①老师范唱或播放歌曲范唱录音,引导学生说出大树桩的年龄。(70岁)
②复听歌曲,引导学生听辨歌曲的节拍和速度。(四三拍、中速稍快)
③老师提问:四三拍的强弱规律是什么(强弱弱)
④再听歌曲,引导学生用手击拍为歌曲伴奏。