2020年春人教新目标英语八年级下册unit 9 全单元导学案设计(无答案)
2020年春人教新目标英语八年级下册姜驿中学“八步”教学模式Unit 9 Have you ever been to a museum导学案Period 1( Section A 1a-12d)主备：第一步：温故知新（3分钟）I. Fill in the blanks with the proper form.1. I____ already ____ (see) the film. I ________ (see) it last week.2. _____ he ____ (finish) his work today? Not yet.3. My father ____ just ____ (come) back from work. He is tired now.4. Where’s Li Ming ? He __________ (go) to the teacher’s office.5. I __________ (work) here since I ______ (move) here in 1999.6. So far I _______________(make) quite a few friends here.7. How long ________ the Wangs ______________(stay) here ? For two weeks.8. I ________ just ___________ (finish) my homework.9. He ________ (go) to school on foot every day.10.____ you ______ (find) your science book yet?第二步：明确目标（2分钟）1、能力目标：掌握如何表达现在完成时。
2、重点单词：amusement, amusement park, somewhere，neither,space museum3、重点句子：(1)---Have you ever been to a space museum?---Yes,I have.I went to the National Science Museum last year.(2)Let’s go to one tomorrow.难点：掌握现在完成时谈论过去的经历。
第三步：自主学习（5分钟）写出下列动词的过去式和过去分词is _____ _______ write ________ __________read _______ _______ study _______ ________have _______ _________ eat ______ _______start______ _______ live______ _______help ________ _________travel_______ _______ say_______ ________ hear______ __________第四步：合作探究（10分钟）1、小组学习完成1a。
2、听力练习。
3、思考：（1）Have you ever been to a science museum?你曾经去过科学博物馆吗？I’ve been to the art museum many times.我去过美术馆许多次。
I’ve never bee n to a water park.我从未去过水上公园。
这三个句子的共同点是：表示（2）I have seen this film. I have been to Shanghai.I saw the film yesterday. I went to Shanghai last year.读这四个句子，思考现在完成时与一般过去时的区别：第五步：导学释疑（10分钟）第六步：拓展延伸（5分钟）A1. have been to VS have gone to VS have been inhave been to ：“到过，去过”，表示曾经到过某处，但现在人不在那儿。
have gone to ：“去了”，表示已经去了某地，现在人可能在去的途中或已在那儿了。
have been in ：“呆在某处一段时间了”e.g: 1.Have you ever been to Zigong Dinosaur Museum ? Yes. I have been to Zigong Dinosaur Museum many times.2. The poor boy has never been to the city .3. Where’s Tom? He has gone to the teachers’ office .4.Mary has gone to the bookshop to buy a book..B2.somewhere anywhere everywhere nowhere1.不定adv.+ adj.2. somewhere VS anywhere3. 不定adv. 不能用介词。
C3. a/the way to do sth.1.The best way to learn English is remembering words.2.The best way to succeed is to work hard= The best way of is to work hard3.finally, we found the way to solve the problem.D4.lead to第七步：成果展示（8分钟）1. _____ you ever _____ to the Yantan park? Yes, we had a good time there.A. Have, goneB. Had, beenC. Have, been2. She _____ Shanghai for a month.A. has come toB. came toC. has been in3 Have you ____ been to our town before? No, it's the first time I ___ here.A. even, have comeB. ever, comeC. ever,hav e come4. A：Where’s Tony? B：He’s got a headache so he _____________ tobed.A. has beenB. has goneC. has been in5. She _____________ Shanghai for two days, and she will be back in two weeks.A. has been toB. has been inC.has gone to6.Idon’t want to listen to Mr.Li , _____________.A.me tooB.me neitherC.so do I第八步：课堂小结（2分钟）姜驿中学“八步”教学模式Unit 9 Have you ever been to a museum导学案Period 2( Section A 3a-4c)主备：第一步：温故知新（3分钟）1. How long have you _______ here?A. comeB. gotC. arrivedD. been2. My grandpa died _________.A. at the age of my 2B. for 2 yearsC. when I was 2.D. my age was 6.3. Jane has _____ to BeiJing. She will come back tomorrow.A. beenB. goneC. wentD. never been4. It is ten years _____ I last saw her.A. afterB. sinceC. forD. that5.--Who will go to the station to meet Lorry?--I will. I _____ her several times.A. metB. have metC. had metD. will meet6. --What a nice dress! How long _____ you _____ it?--Just 2 weeks.A. will, buyB. did, buyC. are, havingD. have, had第二步：明确目标（2分钟）1、重点单词：invent, unbelievable, progress, rapid, unusual, toilet, encourage, social, peaceful, tea art, performance, perfect, tea set, itself, collect, a couple, German, theme, ride, province,2、进一步掌握现在完成时第三步：自主学习（5分钟）Write out the phrases and expressions given below：1. 最有趣的博物馆2. 能够做某事3. 厕所的发展4. 使……更好5. 四处走动6. 不寻常的经历7. 如此快的方式 8. 难以置信的是9. 取得进步 10 鼓励某人做某事11. 好几次 12.完美的茶艺表演第四步：合作探究（10分钟）1. I ___________ (work) in this city for 7 years.2. — How long ______ she ______ (live) here? — Since she ______ (get) a new job here3. How many words_________ you _________ (learn) since two years ago?4. My mother_________ never ________ (hear) of this man.5. Tom __________________(be) to China twice.合作完成4a第五步：导学释疑（10分钟）第六步：拓展延伸（5分钟）1、much bigger : much 修饰比较级2、It is unbelievable that……: …………是难以置信的3、in such a rapid way: 以如此惊人的速速4、even better: even 修饰比较级5、be able to: 能够做某事6、in the future :在将来7、usual adj.（寻常的）unusual adj.（不同寻常的）8、different kinds of +n (复数) ：不同种类的9、encourage sb to do sth: 鼓励某人做某事第七步：成果展示（8分钟）1.She’s _____________ (live) here ever since she was ten.2.Both of them ________________ (be) in Hongkong for ten days.3.Both of them ____________ (come) to Hongkong ten days ago.4. Half an hour __________ (pass) since the train __________ (leave).5. Mary________(lose) her pen. ________ you _______(see) it here and there?6. _________ you _____ (find) your watch yet?7. ---Are you thirsty? ---No I _________just _________ (have) some orange.8. We ---- already _________ (return) the book.9. ________ they _______ (build) a new school in the village?10. I _____________(not finish) my homework . Can you help me?第八步：课堂小结（2分钟）姜驿中学“八步”教学模式Unit 9 Have you ever been to a museum导学案Period 3 ( Section B1a—2e）主备：第一步：温故知新（3分钟）1.Mother me a new coat yesterday. I _______ it on. It fits me well.A. made…have triedB. has made…triedC. made…tried2 “He ____to draw horses already”. “When ______ he learn ?” “ Last year “A. has learned...has B. learned...did C. has learned (i)3.____ you _____ the text yet ? Yes, we ____ it two hours ago.A. Did...copy...did B. Have...copied...have C. Have...copied (i)4.“Why ______ she _______ angry ?” “Because he _____ at her just now .”A. did…get…shoutedB. has…got…shoutedC. did…get…has shouted5. Mr Li __________ in the town called Yantan since 10 years ago.A. livedB. has livedC. Lives第二步：明确目标（2分钟）重点词组：thousand, thousands of, on the one hand .on the other hand, safe, simply, fear, whether, Indian, Japanese, fox, all year round, equator, whenever, spring , location, mostly第三步：自主学习（5分钟）1.Write out the phrases and expressions given below：1. 长城2. 鸟巢3. 故宫4. 如此多美丽的珠宝5. 数以千计的游客6. 度假7. 玩得高兴的地方8. 做某事很费力9. .在白天10在晚上11四分之三的人口12. 一方面.13.另一方面14. 无论……还是……15.全年16.靠近赤道第四步：合作探究（10分钟）合作阅读2b,完成2d以小组为单位，共同找出本课中的重点内容。
人教版八年级英语下册unit9第1课时导学案
2.Make conversations freely using the target language.
教学流程
第一词汇，比一比看谁记得又快又好。
…
互助学 习，练习
对话
第四步：点拨升华（探究 10 分钟）
1. I learned about the inventions that led to color movies, too. 我还了解了一些发明，它们成 就了彩色电影。 此处 learn 是“了解；获知；得知”的意思，由介词 about 或 of 引入所获知的具体内容。 例如： The children were all shocked to learn of the death of their headmaster. 得知校长去世，孩子们都十分震惊。 I only learned about the accident later. 我只是后来才得知了事故的情况。 2. I’ve never been camping. 我从未野营过。 此句为现在完成进行时。这一时态的结构为“have been + 现在分词”，表示从过去某一 时刻延续至今的动作。在本句中，说话人使用这一时态来强调自己至今从未有过野营的 经历，欠缺这方面的经验。又如： He’s been watching TV all afternoon. 他一下午都在看电视。 We’ve been living like this ever since the birth of my little brother.
神木县第五中学导学案
年级
八年 级
班级 1-10 学科
2020年春人教新目标英语八年级下册unit 9 Section A 3a - Section B-
___________________________________________________________
2. It is unbelievable that technology has progressed in such a rapid way.
5. A：（on the phone）Can I speak to Mary, please?
B：She’s out, I’m afraid. She ________ to the cinema this evening.
六、合作探究
Note :延续性的动词与非延续性的动词：come , go , leave , buy , join , become , begin , open , finish , get up ,等词叫做非延续性的动词。非延续性的动词用于现在完成时肯定句中时，不能与时间状语连用，但将它们转换为延续性的动词时便可以与时间状语连用。
4. I have never _____________(argue) with my parents.
5. I ____________(go) to the space museum last year.
6. Harvey____________(have) a great time at the Water World.
Lucy hasbeen away fromhome since ten year ago.
4. Iboughtthe dictionary two days ago.
I havehadthe dictionary since two days ago.
2020-2021学年人教版八年级英语下册Unit9教案
b.尊重各国历史人物，培养跨文化交际能力。
4.学习能力：通过合作学习、自主探究和实践体验，提高学生的学习策略运用和自主学习能力，培养终身学习的核心素养。
a.运用学习策略，提高英语学习效率。
b.主动参与课堂活动，培养自主学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（2）一般过去时态：本节课要求学生运用一般过去时态描述历史人物的出生、事迹和成就。教师应强调一般过去时态的构成及用法，确保学生能够正确运用。
举例：在介绍历史人物的出生年份时，学生应使用一般过去时态，如：“He was born in 1929.”
（3）目标句型：本节课的目标句型包括：“When was he/she born?”, “Whaieve?”等。教师应让学生熟悉这些句型，以便在讨论历史人物时能够灵活运用。
4.在小组讨论中，要注意观察每个学生的表现，鼓励他们积极参与，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
b.一般过去时态的运用，描述人物的出生、事迹和成就。
c.角色扮演，进行采访活动，提高口语表达能力。
二、核心素养目标
1.语言能力：通过学习Unit 9，学生能够准确运用英语词汇和句型描述历史人物的生平和成就，提高英语表达和沟通能力，培养语言素养。
a.掌握本单元相关词汇和短语，并能灵活运用。
b.运用一般过去时态描述人物事迹，提高英语语法运用能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
2020春人教版八年级英语下册教案：Unit9SectionB(3a-SelfCheck)
-难点二：时态的准确运用。学生需要理解并区分不同时态，正确使用一般过去时描述过去事件。
-例如：区分“Tom is reading a book.”（现在进行时）和“Tom read a book yesterday.”（一般过去时）。
-重点三：句型结构。学会使用一般过去时的基本句型结构，如“Subject + Verb(ed) + Object”。
-例如：She visited her grandparents last weekend.
2.教学难点
-难点一：不规则动词的过去式变化。不规则动词过去式变化没有固定规则，需要学生记忆。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时的动词变化规则和句型结构这两个重点。对于不规则动词变化和时态运用的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一般过去时态相关的实际问题，如描述组员的周末活动。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用一般过去时态来编写小故事。
教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生熟练运用一般过去时，提高英语表达能力。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标旨在培养以下能力：
1.语言能力：通过学习一般过去时，使学生能够准确描述过去的事件，提高英语口语和书面表达能力。
2.思维品质：培养学生用英语思考问题的习惯，提升逻辑思维和批判性思维能力，加深对文化差异的理解。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对一般过去时的概念和应用有了基本的掌握，但在实际运用中仍存在一些问题。首先，学生在动词过去式的变化上还不够熟练，尤其是不规则动词的过去式，这需要我们在今后的学习中多加练习和复习。其次，听力练习中，部分学生对过去时态的句子结构把握不够准确，导致在复述时出现错误。这一点提醒我，在听力训练中，除了提高学生们的听力技巧，还要注重句子结构的讲解和练习。
人教新目标版八年级英语下册导学案第九单元(含答案)
人教新目标版八年级英语下册导学案1.掌握并灵活运用本课的重点词汇：amusement，somewhere，camera，invention，the National Science Museum2.重点短语：learn about，put up a tent，somewhere interesting，be interested in，a few times，on our last school trip学会谈论过去的经历及听、说能力。
1.To learn the target language Have you ever been to ...?学习运用目标语言。
e the target language to talk about past experiences运用现在完成时谈论过去的经历。
学会谈论过去的经历及听、说能力。
【自主预习】Ⅰ.英汉短语互译。
1.去年2.我也没有3.对……感兴趣4. 离……远5.打算做……6.在过去7.去过某地8. 科技博物馆9.历史博物馆10. 游乐园11. 去不同的地方12. 去滑冰13.一个过周六下午的好方法14.Me,too.15.So have I. 16.Neither have I.17.所有的古老的电影摄影机18.put up a tent 19.learn aboutsth.__________________20 lead toⅡ.重点句型。
1. Have you ever been to...?例句：Have you ever been to a science museum?翻译：____________________________？2. somewhere different例句：Let’s go somewhere different today.翻译：____________________________。
Ⅲ.重点词汇somewhere 不定副词如anywhere ,nowhere, everywhere.复合不定副词被定语所修饰时，形容词或不定式等其他定语则必须后置。
2019-2020学年人教新目标英语八年级下册Unit9SectionA(3a-3c)教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Unit9 SectionA(3a-3c)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在旅行中有没有遇到过难忘的事情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述过去的旅行经历。
-难点二：在描述复杂事件时，学生可能难以将多个动作按照时间顺序和逻辑关系串联起来，如：“First, we visited the Forbidden City, then we went to Tiananmen Square, and at last we had dinner in a restaurant.”
-学生能够用过去完成时描述在过去某个时间点之前已经完成的动作，如：“By the time you called me, I had finished my homework.”
2.教学难点
（1）区分并正确使用过去进行时和过去完成时；
（2）在口语和写作中灵活运用过去时态描述复杂事件；
（3）记忆和使用本节课的重点词汇和短语；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了过去时态的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对过去时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常交流中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教新目标版八年级英语下册导学案第九单元(含答案)
人教新目标版八年级英语下册导学案第九单元(含答案)人教新目标版八年级英语下册导学案Unit 9 Have you ever been to a museum?1.掌握并灵活运用本课的重点词汇：amusement ，somewhere ，camera ，invention ，the National Science Museum2.重点短语：learn about ，put up a tent ，somewhere interesting ，be interested in ，a few times ，on our last school trip3.重点难点：学会谈论过去的经历及听、说能力。
1.To learn the target language Have you ever been to ...?学习运用目标语言。
e the target language to talk about past experiences 运用现在完成时谈论过去的经历。
3.重点难点：学会谈论过去的经历及听、说能力。
✂【自主预习】Ⅰ.英汉短语互译。
1.去年2.我也没有3.对……感兴趣4. 离……远5.打算做……6.在过去学习任务学习目标学习内容 Section A 1a _—2d式等其他定语则必须后置。
[活学活用]（）When I retired, I would like to go _____________.A. relaxing somewhereB. somewhere relaxingC. nowhere relaxingD. anywhere relaxin g【合作探究】Ⅰ.听力训练Section A 1b Listen again and choose the best answers. And answer the following questions. ( )1.When did Sarah go to the National Science Museum ?A. last monthB. last yearC. last week( )2.Has Sarah ever been to a history museum?A. Yes, she has.B. No, she hasn’t.C. We don’t know.3.What does Claudia say about history?_____________________________________________________.Section A 2b Listen again. Fill in the blanks.Linda________ to the space museum last year. They are going to ________________ to the museum. Linda ________________ the amusement park. She is going to the amusement park again ___________.Frank________________ the water park. He is ________________ with his friends.Ⅱ．阅读表达Section A 2d Read the conversation and answer the questions.1.Has Jill ever been to the film museum?(no more than 3 words)2.What did Jill do on the weekend? (no more than 5 words)3.When did Jill go to the film museum back? (no more than 2 words)________________________________________ ________4.Did Jill learn about the inventions that led tocolor movies?(no more than 3 words)5.Who put up a tent and cooked outside?(no more than 4 words)Ⅲ．语言点1.区分have/has been to/have/has gone to/have been inhave /has been to 强调的是曾经去了某个地方并回来了；have/has gone to强调的是去了某个地方还没有回来。
2020学年【人教版】八年级下册英语：全册优秀导学案Unit9SectionA(3a-3c)导学案
2020学年人教版英语精品资料Section A 3a-3c【学习目标】掌握并灵活运用本课的词汇了解博物馆【重点难点】语法，现在完成时【课前热身】A.翻译下列词汇：进步；进展_______________发明v. __________________坐便器；厕所_______________鼓励____________________茶艺_________________茶具____________________收集；采集_________________它自己___________________完美的；完全的____________和平的；安宁的___________社会的________________迅速的；快速的___________B. 根据首字母填空。
1. She has a__________ finished her homework.2. Mickey Mouse and Donald Duck are the famous Disneyland c_______.3. Disneyland is an amusement park, but we can also call it a t________ park.【课堂探究】1)辨析discover, find out , inventdiscover一般指发现以前不知道但存在的事物，强调其探索性。
find out指通过观察、探索而发现事物的真相，多指发现无形的、隐秘的事请。
invent发明，指以前不存、现在开发出的一种新事物。
eg. Who __________ (发现) this lonely place?2) It was because I could speak English that I got the job.此句运用了强调句型，强调了原因状语。
强调句的结构是：It is/was+被强调部分+that/who+其他。
2020春人教版八年级英语下册教案：Unit9SectionA(3a-4c)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一般过去时相关的实际问题，如分享自己的周末活动。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际对话中使用一般过去时。
（3）听力理解：对于听力部分，学生可能难以在短时间内捕捉到关键信息。教师需要引导学生进行预听、边听边记等策略，提高听力理解能力。
（4）口头表达：学生在口头描述过去事件时，可能会出现语序混乱、动词时态错误等问题。教师应鼓励学生多进行口头练习，并提供及时反馈，帮助他们改正错误。
举例说明：
在讲解一般过去时态时，教师可以通过以下例子进行讲解和强调：
在实践活动方面，学生们在分组讨论和角色扮演活动中表现出很高的积极性。他们能够将所学知识应用到实际情境中，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现部分学生在口头表达时，句子结构和动词时态仍然存在问题。针对这一点，我会在课后加强个别辅导，帮助他们巩固知识点。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，并进行交流。这种互动式的学习方式有助于提高他们的思维品质和沟通能力。但我也注意到，有些学生在讨论过程中过于依赖课本，缺乏自己的思考。因此，我计划在今后的教学中，引导学生多关注生活实际，学会从生活中发现和提炼问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都一般过去时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般过去时的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。