小班教案《美丽的颜色》
幼儿园小班语言公开课教案《彩色的梦》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《彩色的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《美丽的颜色》，详细内容为“彩色的梦”。
通过本节课的学习，让幼儿感知颜色的丰富性和美妙性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述出自己见过的颜色，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言准确描述颜色。
重点：培养幼儿的观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、画纸、画笔、调色板、故事书《彩色的梦》。
学具：画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画有多种颜色的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事书《彩色的梦》，引导幼儿关注故事中的颜色，并让幼儿尝试用语言描述故事中的颜色。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发彩色卡片，让幼儿用画笔和调色板进行颜色调配，并鼓励他们用语言描述调配出的颜色。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的作品，并交流颜色调配的经验。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品和心得，对他们的表现给予肯定和鼓励。
6. 游戏环节（10分钟）组织一个“颜色猜谜”游戏，让幼儿通过观察和猜测，锻炼他们的观察力和表达能力。
7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 板书《彩色的梦》2. 板书内容：（1）故事书《彩色的梦》中的颜色（2）颜色调配方法（3）颜色猜谜游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家长描述今天学到的颜色。
（2）和家长一起完成一幅彩色画作，并用语言描述画作中的颜色。
2. 答案：（1）幼儿用自己的语言描述颜色。
（2）家长协助幼儿完成画作，并引导幼儿用语言描述颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和游戏等多种形式，让幼儿充分感知和表达颜色，达到了教学目标。
小班艺术活动《美丽的彩带》教案
小班艺术活动《美丽的彩带》教案小班艺术活动《美丽的彩带》教案[设计意图]小班的孩子对鲜艳的颜色非常敏感，颜色的变化让孩子兴奋、惊讶，有强烈的探索欲望。
于是我设计了活动《彩带飘起来》，让孩子们边玩边做，在快乐的活动中舞动彩带，感受色彩带来的美。
[活动目标]1.引导孩子在舞蹈飘带中感受民间扭秧歌的魅力，体验扭秧歌的快乐。
2.培养孩子的观察比较能力，发展孩子的动作协调能力。
3.在知道颜色的基础上，引导孩子区分长短，按一定顺序排序。
[活动准备]一些彩色皱纹纸、剪刀、音乐磁带、秧歌视频、作业纸和彩色笔。
[活动流程]1.老师展示宝箱做魔术，让孩子们找出五颜六色的彩带，启发孩子们说出自己是什么颜色，彩带有什么用？(布置活动室、舞蹈等。
)2.老师和孩子们用丝带装饰活动室。
(1)老师和孩子一起做丝带(切绉纸)。
让孩子自由组合，分组练习，选择自己喜欢的颜色，把皱纹纸剪成不同长度的丝带。
老师强调剪刀的宽度要适中，剪刀要小心，注意安全。
(2)在制作丝带的过程中，教师引导孩子认识颜色，区分长短。
让每组的孩子说出他们把丝带剪成什么颜色，并比较谁把丝带剪长了，谁把丝带剪短了。
(3)引导孩子按长度和颜色排序，装扮活动室。
& lt1 >，老师示范，按颜色排序，贴在雕版上。
& lt2 >让有能力的孩子到前面来试贴，老师会批改的。
& lt3 >让孩子自由分组，按照长短顺序贴在活动室的墙上(老师帮忙贴双面胶)装饰活动室，看哪一组能快速正确的做，并给予鼓励。
4.用对话的形式让孩子说：丝带还能做什么？(节日期间可以扭秧歌、用彩带当道具、表演庆祝。
)5.观看关于秧歌的视频，激发孩子的学习兴趣。
6.学“秧歌”。
老师先示范，再教孩子基本动作。
同时启发孩子自由创作动作，在欢快音乐的伴奏下，孩子可以自由扭动、抛掷彩带，感受彩带之美。
[活动扩展]彩带在飞舞。
引导孩子观看彩带飞舞，欣赏彩带飘动时的美景。
(老师用彩色粉笔在黑板上画飘带。
幼儿园小班《认识颜色》教案(9篇)
幼儿园小班《认识颜色》教案（9篇）幼儿园小班《熟悉颜色》教案篇1活动目标：1、引导幼儿熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、愿意并开心地参加嬉戏活动，能在活动中感受颜色的美。
4、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达自己的看法。
5、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。
活动预备：1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。
2、自制PPT。
活动过程：1、老师导入2、放映PPT：各种颜色的图片。
(包括水果，植物，动物)3、嬉戏活动《买车票》。
老师解说嬉戏规章，小伴侣将自己手中的卡片依据颜色放进盒子里。
4 作业：依据今日学习的颜色，选择自己最喜爱的颜色画一幅画。
教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。
整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。
幼儿园小班《熟悉颜色》教案篇2活动目标1、熟悉、区分红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、愿意并开心地参加数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
4、培育幼儿比较和推断的力量。
5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点学习按颜色对物体进行分类。
活动预备1。
红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。
2。
红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。
3。
箱子1个；活动过程一、激情导入1、今日我们班来了三位客人，小伴侣猜猜看都有谁呢？2、出示红色小兔子，提问：它是谁？师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。
3、依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。
二、送小兔子回家。
1、师：小兔子告知我说它们今日要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。
2、出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？3、送小兔子送回家。
要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。
幼儿园小班上学期科学《颜色》教案3篇
【导语】颜⾊是孩⼦⽣活的重要组成部分，孩⼦对颜⾊的认识是形象且最为直观的，许多的时候并不需要过多的强调和指导，只要运⽤他们⽣活中所熟悉的事物，他们会给你意想不到的回应。
⽆忧考准备了幼⼉园⼩班上学期科学《颜⾊》教案3篇，供⼤家参考!幼⼉园⼩班上学期科学《颜⾊》教案1：颜⾊⼿拉⼿ 活动⽬标 1、敢于⼤胆尝试，体验科学活动的乐趣。
2、能够通过实验知道两种颜⾊加在⼀起会变⾊。
3、能简单说出实验的过程和结果。
4、发展幼⼉的观察⼒、想象⼒。
5、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
活动准备 红、黄、蓝颜料，透明塑料瓶三个，废旧纸杯或塑料杯若⼲，宽⼝的⼩盆⼦若⼲，红、黄、蓝彩纸若⼲。
活动过程 ⼀、激发兴趣。
——（出⽰3个矿泉⽔瓶，并事先在瓶盖上分别涂上红黄蓝三种颜⾊）师：⼩朋友看，这是什么？ ——师：对，这是没有颜⾊的清⽔。
今天，我要变个魔术，把清⽔变成彩⾊的⽔。
变变变。
”（将瓶盖朝下然后摇晃⽔瓶） ——师：清⽔变成什么颜⾊了？（红、黄、蓝） ⼆、实验探究。
——师：你们想学变魔术吗？今天我们来玩⼀个变颜⾊的魔术。
——教师⽤吸管吸红⾊和*的⽔到空杯⼦中混合，让幼⼉观察变成了什么颜⾊。
然后描述：“红⾊和*⼿拉⼿，变成橙⾊”，并在⿊板上⽤彩⾊纸展⽰“红⾊+*=橙⾊”。
——教师启发幼⼉思考*和蓝⾊⼿拉⼿会变成什么颜⾊？红⾊和蓝⾊⼿拉⼿会变成什么颜⾊？ ——教师⽰范⽤吸管吸彩⾊⽔的⽅法：将吸管的⼀端插⼊彩⾊⽔中，然后⽤⼀只⼿指盖住吸管的另⼀端，不要松开⼿指，将吸管移到空杯⼦中，再松开⼿指，彩⾊⽔就会滴⼊空杯⼦中。
——教师让幼⼉观察实验⽤的彩⾊⽔的颜⾊：红、黄、蓝。
然后提⽰幼⼉实验⽅法：先吸⼀种颜⾊的⽔到空杯⼦⾥，再吸另⼀种颜⾊到杯⼦⾥，最后摇晃杯⼦，观察颜⾊的变化。
完成后，再拿⼀个空杯⼦，选另外两只颜⾊进⾏实验。
——幼⼉⾃主实验，教师巡回指导。
——请幼⼉回忆实验过程，说出实验结果的变化，教师⽤“×⾊和×⾊⼿拉⼿，变成×⾊”，并在⿊板上⽤彩⾊纸展⽰实验结果。
幼儿园小班教案《我喜欢的颜色》含反思
幼儿园小班教学计划《我喜欢的颜色》带反思小班教学计划《我喜欢的颜色》包含了对适用于小班的社会主题教学活动的反思，使孩子们可以感受到不同的颜色偏爱，增进对同龄人的理解，可以大胆说出自己喜欢的颜色，准确发音，并培养孩子和同伴。
当你们彼此相处并珍惜这种友谊时，请看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：1，可以大胆地说出你喜欢的颜色，发音准确。
2.感受人们对颜色的不同偏爱，并增进他们对同龄人的理解。
3.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
活动准备：教具：PPT学习工具：活动前设计了“我最喜欢的颜色”问卷；大统计表红，黄，绿，红，黄，蓝小花贴活动程序：首先，对话是导入的，导致颜色变浅。
孩子们，今天，有些客人来我们班做客人。
你快乐吗？让我们看看它是谁？原来是个彩色宝贝！这是什么颜色？（老师带领孩子知道红色）这是什么颜色？有彩色婴儿来吗？谁啊，看！（显示黄色）您在哪里看到黄色？绿色宝宝也来了吗？您在哪里看到了绿色？其次，组织幼儿在统计表上标记自己的分数。
1，彩宝宝可以喜欢你，你喜欢吗？您最喜欢哪一个？（请问几个孩子回答）2，老师也喜欢这个颜色的宝贝，嘿，我最喜欢的黄色，我想给它寄一朵黄色的花，（老师说，我喜欢黄色。
）3.哪个孩子也喜欢黄色？还请送一朵小花到黄色！（一个孩子在舞台上的贴花）小花的颜色应该与婴儿的颜色相同！发送时您想说些什么？我们大家都喜欢黄色，很高兴，快来，拥抱。
4.您想送花给您最喜欢的彩色婴儿吗？老师为你们每个人准备了一朵小花。
您最喜欢哪个颜色的婴儿，只需选择相同颜色的小花并将其粘贴在下面即可。
粘贴时不要忘记说一个字！5，我们首先请第一组的孩子送花（一组发送花，完成花的孩子赶紧坐在这个位置，看看其他哪些孩子向哪个颜色的宝宝发送花）育儿，鼓励幼儿说：我喜欢x颜色的婴儿。
这么多人喜欢x颜色！让我们计算一下有多少孩子喜欢x颜色，有多少孩子喜欢绿色婴儿.第三，谈论表达自己喜欢的颜色。
小班科学《颜色变变变》教案
小班科学《颜色变变变》教案小班科学《颜色变变变》教案8篇小班科学《颜色变变变》教案篇1活动目标：1. 认识红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2. 感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。
3. 在活动中能认真观察、大胆尝试,体验发现的乐趣。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1. 装有小半瓶水的透明瓶子人手1个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2. 红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。
活动过程：一、教师表演魔术，导入活动内容。
1. 师：欢迎大家来到魔法学院，我是魔法师。
今天我要教大家编一个魔术。
2. 师：这是什么呀?瓶子里有什么?水是什么样子的?(水是透明的，无色，无味，会流动。
)3. 师：看仔细楼，现在它要和我们玩变魔术了，但我们要一起念一句咒语“水宝宝，变变变!”它才会变的。
我们来试试?(教师先横着摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料)师：(语气的神秘感)：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!变出了什么颜色?你们想玩吗?4. 给变出颜色的.水宝宝贴上相匹配的标记。
二、激发幼儿的探索兴趣，引导幼儿勇于尝试探索。
1. 师：老师准备了每人一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说：“水宝宝，变变变哦”。
2. 幼儿__探索。
引导幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。
(老师指导鼓励孩子)3. 师：你们的水宝宝变了吗?变出了什么颜色?(幼儿交流讨论)给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。
4. 师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，__水宝宝住红标记的家，请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。
(与框子对应放)三、教师解读秘密。
1. 引导幼儿进行猜测。
师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢?肯定有秘密，我们快来找找。
2. 请2个幼儿演示操作，没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子进行试验。
3. 师：你发现了什么?这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了?(幼儿猜想)4. 师：我们把瓶子打__找一找秘密吧。
幼儿园小班科学公开课教案《认识颜色》
幼儿园小班科学公开课教案《认识颜色》幼儿园小班科学公开课教案《认识颜色》（精选20篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编收集整理的幼儿园小班科学公开课教案《认识颜色》，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班科学公开课教案《认识颜色》篇1活动目标1.引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
2.教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3.激发宝宝参与活动的兴趣，培养宝宝讲述操作过程的习惯。
4.主动参与实验探索。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备1.红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个，宝宝每人一篮(3-6片)红、黄、绿色积塑。
2.红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。
活动过程1.蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲述小故事：“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的(舞动红蝴蝶)，一只是黄色的(舞动黄蝴蝶)，还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。
它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。
有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?”2.游戏：蝴蝶找花三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。
宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶(宝宝)找到与自己颜色相同的花处躲藏。
3.帮积塑找家(学习按颜色分类)教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。
小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的?”“这是积塑小孩的家，请小朋友把积塑小孩送回家吧。
小朋友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。
幼儿园小班社会活动《我喜欢的颜色》教案(5篇)
幼儿园小班社会活动《我喜欢的颜色》教案(5篇)幼儿园小班社会活动《我喜欢的颜色》教案 1教材分析：幼儿在艺术活动中能初步感受环境、生活和艺术中的美，喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。
本次活动的——太阳，对于幼儿来说是生活中最常见也是最神秘的物体，孩子们对它充满了好奇和渴望。
针对幼儿的这一兴趣和已有的生活经验，我选择了《太阳喜欢颜色》这首歌曲，希望幼儿尝试用简单图谱来理解歌词的内容，并结合生活经验创编歌词，从中体验快乐和成功。
活动目标（一）感受歌曲的欢乐情绪，唱出歌曲中喜悦的情感。
（二）理解歌词，尝试歌词创编。
活动重难点活动重点：感受歌曲的欢乐情绪，唱出歌曲中喜悦的情感。
活动难点：理解歌词，尝试歌词创编。
活动准备：物质准备：材料包，音乐。
经验准备：了解基本色彩。
活动过程：（一）太阳喜欢谁1、根据儿歌内容逐一出示图片，帮助幼儿记忆、理解儿歌内容。
师：太阳会把七色光芒送给自己喜欢的东西，太阳喜欢谁呢？我们一起来听听看！2、师幼共同边看图书边有感情地念儿歌。
师：你听到歌曲中唱了什么？太阳喜欢谁？送给它什么？幼：太阳喜欢苹果给它红色。
3、教师根据幼儿的回答出示图片，帮助幼儿理解歌词。
4、幼儿与教师边看图片，边充满感情地念歌词，进一步理解歌曲内容。
（二）太阳送颜色1、教师放慢速度清唱歌曲，以便幼儿听清旋律和歌词。
2、教师引导幼儿有感情的唱。
师：太阳喜欢什么东西，就高兴地送给它漂亮的颜色，我们怎样才能把太阳高兴的心情唱出来呢？幼：很高兴地唱。
3、幼儿分小组表演歌曲，表现太阳的喜悦情感。
（三）太阳喜欢很多颜色1、教师引导幼儿创编，并用简单图示记录创编的内容。
师：太阳喜欢的东西真多。
如果你是太阳还会把东西送给谁？幼：送给芒果、草莓、青菜。
2、鼓励幼儿进行创编，并用简单图示记录歌词。
师：太阳还会把黄色、绿色送给谁？幼：太阳把黄色送给香蕉，绿色送给树叶。
3、幼儿集体演唱创编的歌曲。
师；我们把太阳送来的美丽颜色都唱出来吧！幼儿园小班社会活动《我喜欢的颜色》教案 2活动目标：1、学唱歌曲，尝试仿编歌词。
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小班教案《美丽的颜色》小班教案《美丽的颜色》4篇小班教案《美丽的颜色》1设计意图：班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。
美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。
在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。
教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。
在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。
在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
活动目标：1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。
2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。
3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。
活动过程：一、玩玩具1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。
在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色。
（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧。
（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、出示绿色的天线宝宝指导语：（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。
指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？二、游戏“照相”指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。
指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片2、辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。
活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。
在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。
在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
小班教案《美丽的颜色》2设计意图：幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。
美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。
在这节活动中，通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。
活动目标：1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。
2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。
3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。
活动过程：一、玩玩具1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。
在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、出示绿色的天线宝宝指导语：（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？二、游戏“照相“指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。
指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片。
（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。
2、辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。
作品展示请幼儿将自己的作品以自己喜欢的形式展示到教师布置的展示区，并给大家作一讲解，幼儿互评，教师总结。
活动反思：以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。
活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。
在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。
在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
小班教案《美丽的颜色》3活动目标：1..巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。
2.鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。
3.体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
重点难点：1..巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。
2.鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。
活动准备：1.主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。
2.油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。
3.红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。
活动过程：一、玩玩具1.出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。
在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2.出示绿色的天线宝宝（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？3.扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言，还有那些东西是绿色（红色）的？二、游戏“照相“大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1.展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣,教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。
（1）下面我们也来试一试洗照片。
（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。
2.辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法.小班教案《美丽的颜色》4活动目标1、培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。
2、培养幼儿对色彩的观察能力。
3、培养幼儿对事物的'好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备1、环境布置：用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。
2、在活动室的空地上铺上大白纸，周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具（喷壶、毛笔、纸团、刷子等）。
活动过程一、开始部分：玩气球，引起幼儿的兴趣。
教师：“现在，我们一起去小一班玩一玩，咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样？这么多的气球你们喜不喜欢？你们去玩玩吧。
”（幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。
）二、基本部分：1、幼儿找喜欢的气球，引起幼儿对色彩的注意。
教师：“这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜欢？现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。
”（幼儿自由找气球，自由讲述，其间教师个别提问：“你找的是什么气球？为什么喜欢这个气球？）2、集体游戏“气球跳跳跳”，引发幼儿感受色彩的美。
教师：“咱们一起玩游戏《气球跳跳跳》我们边念儿歌边围绕气球跑，当念完儿歌后拍你喜欢的气球，看谁的气球跳的高。
”幼儿念儿歌：“大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高”。
念完后幼儿去拍气球。
教师提问：“刚才，你拍的是哪个气球？”幼儿反复玩2�D3遍。
教师提问：“这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么？”3、玩颜色，让幼儿充分展示对色彩的感受。
教师：“花花绿绿的气球这么美，谁能想办法把它们画在这张白纸上？幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。
教师对个别幼儿提供帮助。
三、结束部分：幼儿互相欣赏作品。
活动反思幼儿的科学教育是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、探索、发现问题、寻求答案的探索过程。
科学教育对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。
一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。