七年级地理下册《俄罗斯》第二课时教学设计
七年级地理下册《俄罗斯》第二课时教学设计
课标解读课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点用实例说明自然环境的影响。知识与技能1.了解俄罗斯是世界上面积最大、地跨亚欧两大洲的欧洲国家。
2.运用地图说明俄罗斯的地理位置、地形、气候、工业、交通和城市分布特点。
3.理解俄罗斯的人口分布、工业生产及交通运输与自然环境的关系。
4.运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条件特点，简要分析俄罗斯因地制宜发展经济的实例。过程与方法1.用多媒体手段辅助教学，通过大量的图片、文字、数据资料让学生形成感性认识，激发学生兴趣。
2.注重学生的独立活动，通过直观感受及问题解决获得感知，形成能力。
3.尝试从学习中发现俄罗斯东西部差异及资源与经济发展的矛盾，并通过查资料收集相关信息，提出缩小东西差距的方法。情感态度与价值观通过俄罗斯和周边邻国的联系，使学生明白国与国之间要加强彼此交流，和谐相处，共同发展。学习重点、难点分析俄罗斯的气候特征；分析俄罗斯重工业发达，轻工业薄弱的原因教学方法读图观察分析法、对话法、引导法、归纳法、教学准备多媒体教室、电子白板设计理念教学设计以“俄罗斯是一个地跨亚欧两大洲的大国，有许多令人感叹与意思不到的地方“贯穿全课，并通过大量设问，激发学生的学习热情。其中俄罗斯的面积、地形、河流、气候都有令我们惊叹的地方。唤起学生的探索兴趣，使学生在一个个问题的解决过程中获得成功的体验、效果显著。
教学过程教师活动学生活动媒体运用设计意图提问导入
激发兴趣提问导入，俄罗斯是世界上面积最大的国家，在地形、气候方面也具有与众不同的地方，今天俄罗斯将再次令我们感叹，这又是哪些方面呢？学生思考
同学回答：资源方面展示俄罗斯资源图片提问导入，吸引学生注意力，激起学生的学习兴趣。第一站：
自然资源丰富，
重工业发达
读P39课文和“俄罗斯矿产资源和工业的分布”图，探究俄罗斯自然资源及工业分布。
1.说说俄罗斯自然资源的状况。
2.找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿。
3.俄罗斯的自然资源分布有没有地区性差异？主要集中在哪些地区？ 4.找出俄罗斯的主要工业区，说出各工业区主要的工业部门。
5.俄罗斯工业区的分布有何特点？
6.俄罗斯工业特点的形成，与其资源条件有没有关系？2.自主学习、合作、探究得出俄罗斯自然资源及工业分布。展示“俄罗斯矿产资源和工业的分布”图直观生动的形象，引发了学生的兴趣，学生的注意力集中在课堂上；通过对问题的讨论和交流，让学生发表了不同的见解，培养了语言表达的能力，发挥学生学习的主动性，营造宽松的学习环境。第二站：
发达的交通
读“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”，以及P48活动，探究俄罗斯交通。
1.概括出俄罗斯交通的特点。2.找出俄罗斯重要的交通枢纽：莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克（海参葳）3.找出从莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线4.对照图7.48，俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路就沿南部山区修建，这是为什么？5.说出俄罗斯的管道主要用来输送哪两种货物？6.俄罗斯的客运以哪两种交通运输方式为主？俄罗斯的货运以哪两种交通运输方式为主？学生
构建体系小结课堂内容，形成知识体系 绘制知识树利用展台展示部分小组的成果通过绘制知识树，帮助学生构建完整的知识体系。板书设计
新课标人教版七年级地理(下册)第七章第四节 俄罗斯教学设计(第二课时)
学习好资料 欢迎下载
新课标人教版七年级地理（下册）第七章第四节 俄罗斯教学设计（第二课时）
一、教学目标：
1、知识与技能：
运用俄罗斯矿产资源和工业的分布图，了解俄罗斯的资源对其经济的影响。
2、过程与方法：运用地图说明俄罗斯的交通运输特点和城市分布规律，学会分析地形、资源、交通运输和城市分布等地理要素之间的关系。
3、情感、态度与价值观：
激发了解异国风土人情的兴趣；培养学生热爱科学质疑探索的精神；通过小组研讨、合作探究、汇报展示等过程，使学生学会与人分享，与人交流。
二、教学重点、难点：
1、教学重点：
俄罗斯的资源、工业分布、城市分布和交通运输。
2、教学难点：
（1）俄罗斯的资源分布与工业区、工业部门的分布。
（2）各种运输方式在欧洲部分和亚洲部分分布不平衡的地理事实及原因。
三、教法与学法：
1、教法设计：设疑导学法、比较归纳法、资料分析法。
2、学法设计：读图分析法、交流法、小组合作探究法。
四、教学准备：
分活动小组 彩色粉笔 课前搜集有关俄罗斯风土人情城市图片的资料。
五、教学过程：
导学程序 教师活动 学生活动 活动意图
创设情境
导入新课 请同学们一起回顾前面所学习的日本这个国家，它发展经济的不利条件是什么？
日本国土面积狭小，资源贫乏，限制了本国经济发展，然而国土辽阔的俄罗斯，它的自然资源状况如何，对经济又有何影响呢？我们今天将继续深入学习俄罗斯的工业和交通。 回顾旧知识点，并回答日本国土面积狭小，资源贫乏、原料和燃料主要靠进口 形成鲜明对比，加强学生学习本节未知知识点。
目标展示
引导学生看学习同步第44页“目标导航”，并利用“学习指导”让学生掌握一定的学习技巧 明确本节课学习目标：并掌握本节课的基本技巧。（读图分析法、合作探究法） 目标明确、思路清晰
自主探究
合作交流 观察课本图7.48探究以下问题：
七年级地理下册 7.4 俄罗斯(第2课时)教案 新人教版(2021学年)
七年级地理下册 7.4 俄罗斯（第2课时）教案 新人教版
1 七年级地理下册 ７.4 俄罗斯（第2课时）教案 新人教版
编辑整理:
尊敬的读者朋友们:
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（七年级地理下册 7．4 俄罗斯(第2课时）教案 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为七年级地理下册 7．４ 俄罗斯(第2课时)教案 新人教版的全部内容。
七年级地理下册 7.4 俄罗斯（第2课时）教案 新人教版
2 第七章 第四节 俄罗斯
第２课时
个案设计 个性化修改
教学过程:
一、导入新课：
复习上一节课内容，反复练习主要地形单元、邻国、河湖等的位置、名称。
二、学习新课:
活动1：读P41图7.5１“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”讨论:
模拟俄罗斯旅行：暑假期间从海参威出发，乘国际列车经莫斯科抵达圣彼得堡，请讲述沿途所经过的主要城市及自然景观变化。
1.沿途经过哪些地形区?
西西伯利亚山地→中西伯利亚高原→东西伯利亚平原→乌拉尔山→东欧平原 七年级地理下册 7.4 俄罗斯（第2课时）教案 新人教版
3 个案设计 个性化修改
２。俄罗斯铁路网有何特点?（欧洲部分密集，亚洲部分稀疏）
3。为什么欧洲部分密集?(从历史、人口、城市分布思考)
4．俄罗斯的铁路网分布在亚洲部分有何特点（从方位看)？为什么?（分布在南部山区,因为气温相对较高。）
小结:
1﹑俄罗斯交通发达,但分布不均。
２﹑欧洲部分铁路网非常密集，以莫斯科为中心呈放射状。
３﹑亚洲部分铁路网比较稀疏，但有一条非常重要的铁路,它横跨亚欧大陆,被称为亚欧大陆桥.
星球版地理七年级下册《第二节 俄罗斯》教学设计1
星球版地理七年级下册《第二节 俄罗斯》教学设计1
一. 教材分析
本节课的主题是俄罗斯，是七年级下册地理学科的一部分。教材通过介绍俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点等内容，让学生了解俄罗斯的基本情况，培养学生对地理学科的兴趣和认识。教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和记忆。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备一定的地理知识基础，对地理学科有基本的认识和兴趣。但部分学生可能对一些地理概念和知识点理解不够深入，需要通过本节课的教学来进一步巩固和拓展。此外，学生可能对俄罗斯的实际情况了解不多，需要通过本节课的学习来增加对俄罗斯的认识。
三. 教学目标
1. 让学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点等基本情况。
2. 培养学生对地理学科的兴趣和认识，提高学生的地理素养。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
四. 教学重难点
1. 俄罗斯地理位置和自然环境的特殊性。
2. 俄罗斯的人文特点，包括文化、宗教、语言等。
3. 俄罗斯的政治和经济状况。
五. 教学方法
1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究问题。
2. 使用多媒体教学手段，如图片、视频等，生动展示俄罗斯的自然环境和人文特点。
3. 通过小组讨论和课堂讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
4. 采用案例教学法，让学生了解俄罗斯的具体实例，加深对俄罗斯的认识。
六. 教学准备
1. 准备相关的教学图片、视频等材料。
2. 准备教学PPT，包括教材内容和相关案例。 3. 准备小组讨论和课堂讨论的话题和问题。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示俄罗斯的地图和图片，引导学生关注俄罗斯的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
使用PPT呈现教材内容，包括俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点等基本情况，同时结合相关案例进行讲解，让学生了解俄罗斯的基本情况。
3. 操练（10分钟）
通过小组讨论和课堂讨论，让学生深入了解俄罗斯的地理位置和自然环境的特殊性，以及人文特点。讨论话题可以包括俄罗斯的气候、自然资源、文化传统等。
晋教版七年级地理下册《俄罗斯——世界上面积最大的国家》教案2
第四节《俄罗斯》教案二
教学目标
（一）知识与技能
1．根据地图和资料，说明俄罗斯的地理位置与范围、地形、气候、河湖等自然地理环境的特征和分布。
2．根据资料和地图，说出俄罗斯的种族﹑人口﹑语言﹑宗教，以及交通和城市等方面的概况，理解这些要素的特点与自然地理环境之间的关系。
（二）过程与方法
学会运用资料和地图，联系自然条件特点，说明其经济发展的特点。
（三）情感、态度与价值观
举例说出俄罗斯与我国在经济﹑贸易﹑文化等方面的联系，知道中国与俄罗斯的相互关系以及发展友好睦邻关系的意义。
教学重、难点
（一）教学重点
俄罗斯的自然环境特征。
（二）教学难点
1．俄罗斯气候的成因；
2．俄罗斯自然环境的区域差异。
教学方法
讲授法、多媒体辅助教学法、读图分析法、自主学习法、分组讨论法等。
教学准备
制作多媒体课件。
教学课时
2课时
教学过程
第1课时
导入新课
莫斯科是俄罗斯最大的城市、人口最多的城市，是俄罗斯的政治、经济、文化、交通中心。俄罗斯的艺术异彩纷呈，种类繁多，建筑艺术风格独特，下面我们欣赏一下俄罗斯的著名建筑。
多媒体出示有关冬宫、夏宫、斯莫尔尼宫、克里姆林宫及博物馆、教堂等的幻灯片，背景为一段优美的俄罗斯音乐。
讲授新课
一、横跨亚欧大陆北部
学生自主学习教材，明确教材从哪几个方面讲述俄罗斯自然地理环境的特征？
演示多媒体课件，出示相关地图资料，学生读图并自学，教师巡视、关注学生的自学状况。问题设置如下：
1．描述俄罗斯的地理位置。
2．指出俄罗斯濒临的海洋和境内著名的湖泊。
3．写出俄罗斯与美国的国界线、亚欧两洲的分界线、注意俄罗斯与格鲁吉亚的国界类型；
4．按照一定的顺序指出俄罗斯的邻国。
由于上述几个问题都能在图中找到答案，教师只要留给学生一定的时间，学生都能自行解决，目的是帮助学生建立相关知识的空间地理概念。
承转：俄罗斯辽阔的国土，为复杂的地形、多样的气候和大河的发育创造了有利条件。
7.4俄罗斯 两课时 教案(表格式)人教版地理七年级下册
7.4 俄 罗 斯
设计说明
俄罗斯是世界上国土面积最大的国家,自然和人文特征都很突出。本节课利用制作旅游攻略的情境,通过在哪里、怎么去、带什么、吃什么、买什么、看什么等环节将俄罗斯的地理位置、地形和气候特征、自然资源、工业特点、交通等内容串联起来,结构完整清晰。
学习目标
1.在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围,说明俄罗斯是地跨亚欧大陆的欧洲国家。
2.根据地图,了解俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。
3.简单分析俄罗斯的自然环境(特别是气候、矿产分布)对经济发展的影响。
4.利用地图,归纳俄罗斯交通运输线和城市的分布特点,并分析其成因。
重点难点
1.俄罗斯的地理位置和领土组成,以及地跨亚欧大陆的欧洲国家的位置特点。
2.俄罗斯的主要地形区及分布特征。
3.俄罗斯主要气候类型、各地区的气候差异及成因。
4.俄罗斯的自然资源特点及其对工业的影响。
5.俄罗斯的交通运输和城市分布特点及成因。
教学方法
讲授法、读图分析法、对比归纳法、小组合作。
资源与工具
(一)资源
视频、图片、歌曲、地图、PPT课件。
(二)工具
1.智慧黑板。
2.网络搜索。
课时安排
2课时
教学过程 第1课时 横跨亚欧大陆北部
一、学习情境
我们今天环球旅行的目的地是俄罗斯,旅行之前我们要深入了解这个国家,制定一份详实的旅游攻略。
二、预习检查
课前分组搜集展示俄罗斯的自然景观、特色文化、名人等有关资料。
三、学习任务一
教师活动 学生活动 设计意图
横跨亚欧大陆北部
1.导入
今天我们环球旅行的目的地是俄罗斯,这是一个非常有特色的国家。首先欣赏一组图片,对这个国家有一个大概的认识。
2.俄罗斯的地理位置
旅行之前我们要深入了解这个国家,制定一份详实的旅游攻略:在哪里、怎么去、带什么、吃什么、买什么、看什么。
首先要知道俄罗斯的地理位置:纬度位置、海陆位置、邻国。
1.学生认真观看景观图片和文字介绍。
人教版地理七年级下册7.4《俄罗斯》教学设计2
人教版地理七年级下册7.4《俄罗斯》教学设计2
一. 教材分析
《人教版地理七年级下册7.4》这一节主要讲述的是世界上面积最大的国家——俄罗斯。教材从地理位置、气候、自然资源、人口、城市、交通等方面对俄罗斯进行了详细的介绍，让学生对俄罗斯有更全面的认识。通过学习，学生可以了解俄罗斯的概况，提高对地理知识的兴趣和认识。
二. 学情分析
学生在学习本节内容前，已经了解了世界地理的基本知识，对其他国家有一定的认识。但由于俄罗斯地域广阔，学生对其了解可能不够深入。因此，在教学过程中，教师需要利用生动的语言、丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和记忆俄罗斯的相关知识。
三. 教学目标
1. 让学生了解俄罗斯的地理位置、气候、自然资源、人口、城市、交通等方面的特点。
2. 提高学生对地理知识的兴趣和认识。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和分析能力。
四. 教学重难点
1. 俄罗斯地理位置的特点。
2. 俄罗斯气候的特点。
3. 俄罗斯自然资源的丰富程度。
4. 俄罗斯人口、城市、交通的分布特点。
五. 教学方法
1. 采用多媒体教学，展示俄罗斯的图片、地图、视频等，增强学生对俄罗斯的形象认识。
2. 利用实例分析，让学生了解俄罗斯的地理特点对人们生活的影响。
3. 开展小组讨论，让学生分享对俄罗斯的了解和看法。
4. 采用问答式教学，激发学生的思维，巩固所学知识。
六. 教学准备 1. 准备相关的图片、地图、视频等教学素材。
2. 准备实例分析的材料。
3. 准备小组讨论的问题。
4. 准备问答式的教学问题。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示俄罗斯的地图和图片，让学生对俄罗斯有直观的认识。然后，提问学生对俄罗斯的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
介绍俄罗斯的地理位置、气候、自然资源、人口、城市、交通等方面的特点。在介绍过程中，结合实例分析，让学生了解这些特点对人们生活的影响。
湘教版七年级下册地理 (XJ)第八章 走进国家 第3节《俄罗斯》第2课时
第1页 共9页 湘教版七下第八章第3节《俄罗斯》第2课时教案
教材分析 俄罗斯是世界上面积最大的国家,地跨亚欧两洲，也是我国重要的陆上邻国。教材以人地关系为主线，安排了“面积最大的国家”“发展中的经济”“人口与城市”三目内容，突出介绍了俄罗斯的自然环境特点、自然资源与工业发展情况以及人口、城市和交通的分布情况。本课时内容为第二目和第三目，其中“发展中的经济”主要包含工业、农业、交通三部分内容。教材采取了图文结合的形式介绍俄罗斯的经济状况，第一段说明了俄罗斯的工业部门和工业分布情况，第二段介绍了俄罗斯的农业部门和主要作物及农业区分布，第三段介绍了交通部门和铁路、管道等运输方式的分布情况。“人口与城市”通过图片，文字，阅读拓展等形式介绍了俄罗斯的人口、民族、宗教、语言等人文环境。最后通过探究活动引导学生对俄罗斯的港口分布、铁路分布特征现象进行探究分析，归纳自然环境对交通布局和生活习惯的影响，培养学生的综合分析能力。
教学目标 知识与能力：
1.指认俄罗斯主要工业区，说明其工业特点，分析说明其工业布局特点。
2.说明俄罗斯的农业特点及农业区分布与地理环境的关系；分析交通网的分布特点和成因。
3.了解俄罗斯的人口居民概况及其宗教、文化等人文环境特征。
第2页 共9页 过程与方法：
1.通过对俄罗斯社会经济和人文环境的学习，渗透人与自然和谐相处的理念。
情感、态度与价值观：
1.学会认识地理区域人文环境的一般方法，培养区域认知能力树立因地制宜发展经济的发展观。
教学重难点 教学重点：
1.了解俄罗斯的工业、农业、交通、居民特点。
2.读图探究，综合分析，归纳自然地理特征对俄罗斯经济文化的影响。
教学难点：
1.多角度分析某一地理现象，培养学生的综合分析能力和因地制宜发展经济的观念。
教学方法 读图分析法、自主学习法、合作探究法
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
激趣导入： 教师：上节课我们对俄罗斯的自然环境进行了学习，让我们结合地图先来回顾下面三个问题，想一想，说一说
七年级地理下册《俄罗斯》第二课时教学设计
七年级地理下册《俄罗斯》第二课时教学设计
第一篇：七年级地理下册《俄罗斯》第二课时教学设计
七年级地理下册《俄罗斯》第二时教学
设计
标解读标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点用实例说明自然环境的影响。知识与技能1了解俄罗斯是世界上面积最大、地跨亚欧两大洲的欧洲国家。
2运用地图说明俄罗斯的地理位置、地形、气候、工业、交通和城市分布特点。
3理解俄罗斯的人口分布、工业生产及交通运输与自然环境的关系。
4运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条特点，简要分析俄罗斯因地制宜发展经济的实例。过程与方法1用多媒体手段辅助教学，通过大量的图片、文字、数据资料让学生形成感性认识，激发学生兴趣。
2注重学生的独立活动，通过直观感受及问题解决获得感知，形成能力。
3尝试从学习中发现俄罗斯东西部差异及资源与经济发展的矛盾，并通过查资料收集相关信息，提出缩小东西差距的方法。情感态度与价值观通过俄罗斯和周边邻国的联系，使学生明白国与国之间要加强彼此交流，和谐相处，共同发展。学习重点、难点分析俄罗斯的气候特征；分析俄罗斯重工业发达，轻工业薄弱的原因教学方法读图观察分析法、对话法、引导法、归纳法、教学准备多媒体教室、电子白板设计理念教学设计以“俄罗斯是一个地跨亚欧两大洲的大国，有许多令人感叹与意思不到的地方“贯穿全，并通过大量设问，激发学生的学习热情。其中俄罗斯的面积、地形、河流、气候都有令我们惊叹的地方。唤起学生的探索兴趣，使学生在一个个问题的解决过程中获得成功的体验、效果显著。
教学过程教师活动学生活动媒体运用设计意图提问导入
激发兴趣提问导入，俄罗斯是世界上面积最大的国家，在地形、气候方面也具有与众不同的地方，今天俄罗斯将再次令我们感叹，这又是哪些方面呢？学生思考
同学回答：资源方面展示俄罗斯资源图片提问导入，吸引学生注意力，激起学生的学习兴趣。第一站：
自然资源丰富，重工业发达
读P39文和“俄罗斯矿产资源和工业的分布”图，探究俄罗斯自然资源及工业分布。
七年级下册地理教学设计：《俄罗斯(第2课时)》
《俄罗斯（第2课时）》微课教学设计
微课名称 俄罗斯（第2课时） 适用年级 七 适用类型 自主学习
知识点来源 人教版初中地理七年级下册第七章第四节《俄罗斯》
教学目标 1.运用地图和资料，简要分析俄罗斯工业结构特点。
2.通过阅读地图，认识俄罗斯主要的工业区，分析俄罗斯工业分布与自然资源之间的关系，体会一个国家因地制宜发展经济的重要性。
3.利用地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点。
教学重难点 分析俄罗斯工业分布与自然资源之间的关系，体会一个国家因地制宜发展经济的重要性。
教学过程：
一、导入
今年春节刚过，整个中国就陷入了一场“抗疫战争”中，在这场战役的过程中，俄罗斯先后为我国送来了很多口罩、防护服等物资，甚至使出了本国130%的生产能力。口罩属于轻工业产品，然而，俄罗斯的消费品制造业并不发达。
二、自然资源丰富，重工业发达
1.观看视频，了解俄罗斯自然资源丰富，种类齐全，为俄罗斯发展工业奠定了良好的物质基础。
2.读图7.50“俄罗斯矿产资源和工业的分布”，找出圣彼得堡工业区、 莫斯科为中心的工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区的位置，读出其主要的工业部门，归纳：俄罗斯重工业发达。
3.读图7.50“俄罗斯矿产资源和工业的分布”，分析俄罗斯的工业区分布与矿产资源产地之间的关系。
4.拓展延伸：对比日本和俄罗斯的工业，体会一个国家因地制宜发展经济的重要性。
三、发达的交通
1.读图7.51“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”，俄罗斯的通运输线路分布均衡吗？铁路线的分布有什么特点？
2. 读图7.51“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”，找出西伯利亚大铁路的位置，了解西伯利亚大铁路沿线的主要城市。
3.俄罗斯的主要客运方式和货运方式分别是什么？
4.为什么西伯利亚大铁路沿南部山区修建？
四、归纳总结
《俄罗斯》第2课时示范课教学设计【地理人教七年级下册】
《俄罗斯》教学设计
第2课时
教学目标
【知识与能力目标】
学会读图了解俄罗斯的自然资源分布特点，及其对经济发展和交通运输的影响。
【过程与方法目标】
运用地图认识俄罗斯的主要工业区及工业部门。
【情感态度与价值观目标】
认识俄罗斯的主要工业区及工业部门。
教学重难点
【教学重点】
1.了解自然资源与重工业发展；
2.俄罗斯的交通情况。
【教学难点】
了解工业发展与自然资源的关系。
教学准备
制作多媒体课件。
教学资源
1. 【地理探索】资料卡片：世界加油站；
2. 【活动设计】分析西伯利亚大铁路线路选择的主要原因；
3. 【知识解析】资料卡片：五海通航；
4. 【知识解析】圣彼得堡。
教学过程
【课堂引入】
人们常用“地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富。中国历来就以“地大物博”著称于世，但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，其自然资源也相当丰富，是一个名副其实的地大物博的国家。 【新知讲解】
二、自然资源丰富，重工业发达
1.自然资源丰富
多媒体展示“俄罗斯矿产资源和工业分布”图。
俄罗斯矿产资源和工业的分布
让学生读图，并回答以下问题：
（1）俄罗斯主要有哪些矿产资源？
回答：煤、铁、石油、天然气、铜、铅锌矿、铝土矿和金矿等。
（2）找出俄罗斯的工业区及其主要工业部门。
学生图上找出库尔斯克铁矿、秋明油田、第二巴库油田和库兹巴斯煤矿等矿产地。
在本节知识点讲解完后可使用资源【地理探索】资料卡片：世界加油站，让学生通过阅读，了解俄罗斯的石油资源在世界上的地位。
教师总结：俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富，是世界上少数几个资源能够自给的国家之一，俄罗斯丰富的自然资源，为工业发展奠定了基础，因此俄罗斯的工业比较发达。
2.重工业发达
引导学生读图找出俄罗斯工业区，并分析工业分布及特点。
回答：工业区分布较为零散，主要工业区有圣彼得堡工业区、莫斯科工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。亚洲部分和欧洲部分分布是不均衡的。主要工业区集中在欧洲部分，相比之下，亚洲部分工业比较薄弱。