北师大版三年级数学上册第三单元《加与减》第1课时 捐书活动
哪个年级捐的书 多，多多少本？
答：三年级捐的书多，多 7 本。
随堂演练 1.
（1）谁花的钱多一些？说一说你是怎样想的。 李叔叔
（2）张阿姨花了多少元？李叔叔呢？ 张阿姨：295 + 320 + 140 李叔叔：408 + 320 + 65
（2）张阿姨花了多少元？李叔叔呢？
张阿姨： 295 + 320 + 140
3.
（2）如果每种糖各买 2 袋，够 500 块吗？ 各买 2 袋，共有 100 + 200 + 300 = 600（块） 够 500 块。
4.
290 与 220 相加 最接近500。
196、210 与 385 相加最接近 800。
课堂小结
三个数相加的计算方法，可以先 算前两个数的和，用所得的结果再与 第三个数相加，也可以把三个数直接 列一个竖式计算，从个位数加起，哪 一位数满几十就向前一位进几。
课后作业
完成练习册本 课时的习题.
声明
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727＋114＋86＝927 397＋304＋120＝821
727 114 ＋ 86
11
927
397 304 ＋120
11
821
475＋260＋149＝884 292＋450＋108＝850
475 260 ＋149
11
884
292 450 ＋108
11
850
3.
（1）要买 200 块糖，可以怎么买？（想出两 种办法） 可以第二种糖买 2 袋。或者第一种糖买 1 袋，第三种糖买 1 袋。（答案不唯一）
三 加和减
第1课时 捐书活动
北师大版三年级上册
新课导入
哪个年级捐的书多一些？
推进新课
118 比 103 多 15， 104 比 109 少 5， 95 比 98 少 3.
三年级捐的 书多一些。
பைடு நூலகம்
三年级一共捐书多少本？ 118 ＋ 104 ＋ 95 ＝
()
118 ＋ 104 ＋ 95 ＝ 317 ( 本 )
= 615 + 140 = 755（元）
李叔叔： 408 + 320 + 65
= 728 + 65 = 793（元）
（3）如果每种商品只买一个，买哪三种商品 能获得大礼包？算一算。
买一个电饭锅、一辆自行车和一台录音 机能获得大礼包。
2.用竖式计算。
727＋114＋86 475＋260＋149
397＋304＋120 292＋450＋108
100＋100＋100＝300 18＋4－5＝17 300＋17＝317
118 ＋ 104 ＋ 95 ＝ 317 ( 本 )
118＋104＋95
＝222＋95
＝317
118 ＋ 104
1
222
222 ＋ 95
1
317
118 ＋ 104 ＋ 95 ＝ 317 ( 本 )
118 104 ＋ 95
11
317 答：三年级一共捐书 317 本。
四年级一共捐书多少本？
103＋109＋98 ＝ 212＋98 ＝ 310（本）
103 ＋109
1
212
212 ＋ 1 91 8
310
103＋109＋98＝ 310（本）
103 109 ＋ 98
12
310
答：四年级一共捐书 310 本。
317－310＝7（本）
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三年级上册数学教案-第3单元1捐书活动∣北师大版
三年级上册数学教案－第3单元 1 捐书活动∣北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学第3单元的1捐书活动。
我们将通过实际的情景引入，让学生了解捐书活动的背景，然后学习如何统计和计算捐书的数量。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解和运用加减法计算捐书的数量，难点是如何让学生能够将实际问题转化为数学问题，并运用所学的知识解决。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 情景引入：我拿出一些捐书的道具，告诉学生今天我们要进行一个捐书活动，然后让学生分成小组，每组选一本捐的书。
2. 讲解知识点：我通过PPT和投影片，向学生讲解捐书活动的背景和意义，并教他们如何运用加减法计算捐书的数量。
3. 实际操作：让学生分组进行实际操作，每组选一本捐的书，然后用计算器计算出他们捐书的数量。
4. 随堂练习：我在黑板上写出几道捐书的题目，让学生上台演示和讲解他们的计算过程。
六、板书设计板书设计如下：捐书活动书本数量捐书数量剩余数量+ =七、作业设计1. 题目：小明的书架上有30本书，他捐出了12本，请问他还剩下多少本书？答案：小明还剩下18本书。
2. 题目：小红的书架上有25本书，她捐出了8本，请问她还剩下多少本书？答案：小红还剩下17本书。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于捐书活动的理解和运用加减法计算捐书的数量掌握得比较好，但在将实际问题转化为数学问题上，还有一些学生存在困难。
在今后的教学中，我将继续强调实际问题转化为数学问题的重要性，并通过更多的实际操作，让学生们更好地理解和掌握。
同时，我也会给学生提供更多的练习机会，让他们在实践中不断提高解决问题的能力。
重点和难点解析在本次教学中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于学生理解和掌握捐书活动以及加减法计算的关键所在。
我将对这些重点细节进行补充和说明。
一、情景引入的环节情景引入是帮助学生理解捐书活动背景和意义的重要环节。
北师大版小学三年级数学上册第三单元加与减第1课时 捐书活动课堂练习试题(含答案)
北师大版三年级数学上册第三单元加与减课课练第1课时捐书活动一、计算。
1、直接写得数。
795+205= 285+25= 157+473= 136+208= 345+120= 433+390= 431+150= 525+210= 904+38= 439+174= 49+573= 284+533= 2、用竖式计算。
109+207+198= 309+120+312=153+274+160= 195+273+398=153+170+130= 273+536+138=二、判断。
1、612+532+448和的个位上的数是2。
（）2、156+239+144，计算这道题时可以先做156+144。
（）3、102+213+398的和是713 。
（）三、解决问题。
1、鲁山林场在一次植树活动中，植松树127棵，杨树296棵，柏树85棵。
一共植树多少棵？2、张华坚持写大字，第一周写了159个，第二周写了178个，第三周写了206个。
张华三周一共写了多少个大字？3、一列火车从A城到B城，第一小时行驶了113千米，第二小时行驶了106千米，还剩138千米。
请计算一下从A城到B城的距离是多少千米？4、三年级三个班为灾区捐款，一班捐款212元，二班捐款198元，三班捐款246元。
三年级三个班一共捐款多少元？参考答案第1课时捐书活动一、计算。
1、1000、310、630、344、465、823、581、735、943、613、622、8172、514、741、587、866、453、947二、判断。
1、√2、√3、√三、解决问题。
1、127+296+85=508（棵）2、159+178+206=543（个）3、113+106+138=357（千米）4、212+198+246=656（元）。
北师大小学数学三年级上册第3单元加与减《捐书活动》示范教学课件
118本比103本多15。 104本比109本少5本。 95本比98本少3本。
探索新知
三年级捐书情况
班级 三（1）班 三（2）班 三（3）班
数量/本 118 104 95
四年级捐书情况
班级 四（1）班 四（2）班 四（3）班
数量/本 103 109 98
你能根据这些解信决息这提个出数和学加问法题有需关要的哪怎数些样学数列问学式题信呢吗息？??
年级 一年级 二年级 三年级
数量/本 109 102 98
知识总结
1、从“捐书活动”情 境中，获取信息、提出 问题、解决问题。
3、能运用连加等有关 知识解决简单的实际问 题，提高解决问题的能 力。
2、掌握连加运算的顺 序和计算方法，正确计 算三位数的连加法。
4、能结合具体情况进 行估算，并解释估算的 过程和方法。
班级 数量/本 三（1）班 118 三（2）班 104 三（3）班 95
共捐317（本）
四年级捐书情况
班级 四（1）班 四（2）班 四（3）班
数量/本 103 109 98
共捐310（本）
哪多个多年少级本捐？书多一些？与之前我们估计的一样吗？
317－310＝7（本）
小试牛刀
1.
小试牛刀
（1） 答：李叔叔花的钱多。因为一辆自行车与一个台灯的价格和比 一个电饭煲与一块手表的价格和贵。 （2） 295+320+140=755（元） 408+320+65=793（元） 答：张阿姨花了755元，李叔叔花了793元。 （3） 408+320+295=1023（元） 1023元＞1000元 答：买一辆自行车、一个电饭煲和一台录音机能获得大礼包。
三年级上册数学教案-第三单元-第1节捐书活动∣北师大版
三年级上册数学教案第三单元第1节捐书活动∣北师大版本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学教材的第三单元，第1节捐书活动。
本节课的主要内容是让学生通过实际捐书活动的例子，学习整数加法和减法的基本概念和运算方法，以及运用这些运算方法解决实际问题的能力。
教学目标是让学生能够理解整数加法和减法的概念，掌握它们的运算方法，并能够运用这些运算方法解决实际问题。
同时，通过实际操作和练习，培养学生的数学思维能力和团队合作精神。
在本节课中，教学难点是让学生理解整数加法和减法的概念，以及掌握它们的运算方法。
教学重点是让学生能够运用整数加法和减法解决实际问题，并能够正确地进行计算和表达。
为了进行本节课的教学，我准备了捐书活动的实例和相关的练习题，以及黑板和粉笔用于板书设计。
我会向学生介绍捐书活动的背景和目的，通过实际操作和演示，让学生了解捐书活动的过程和意义。
然后，我会引导学生观察和分析捐书活动中的数量关系，让学生通过实际的捐书活动，感受到整数加法和减法的需要，并引出本节课的主要内容。
接着，我会通过例题讲解和随堂练习，让学生学习和掌握整数加法和减法的运算方法，并能够运用这些运算方法解决实际问题。
在教学过程中，我会引导学生通过实际操作和练习，理解和掌握整数加法和减法的概念和运算方法，并通过解决实际问题，培养学生的数学思维能力和团队合作精神。
在板书设计上，我会用清晰的文字和图表，展示整数加法和减法的运算方法和步骤，并强调它们的运算规则和注意事项。
我会设计一些作业题目，让学生通过实际的计算和表达，巩固和加深对整数加法和减法的理解和掌握。
重点和难点解析：在本节课的教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注。
让学生理解整数加法和减法的概念是本节课的重点之一。
对于三年级的学生来说，他们可能已经接触过加法和减法的基本概念，但是在本节课中，我希望他们能够更深入地理解这些概念，并能够将它们运用到实际问题中。
为了让学生更好地理解整数加法和减法的概念，我设计了一些实际的捐书活动例子。
三年级上册数学一课一练——第三单元加与减课时1捐书活动北师大版【精】(含答案)
第三单元加与减课时1 捐书活动（第17.18页）课堂练习1.买玩具。
（1）估一估，买一辆玩具坦克、一辆玩具小汽车和一个足球，大约需要多少元？（2）买一辆玩具坦克、一辆玩具小汽车和一辆玩具火车一共需要多少元？2.用竖式计算。
109+216+196= 309+210+112= 228+175+406=3小明家在学校正东方向500米处，小红家在学校正西方向，且比小明家到学校的距离远150米。
小红家距离学校多少米？小红家与小明家的距离是多少米？4用简便方法计算995+95+5995+20。
课时作业1.用竖式计算。
127+296+85= 248+196+345= 114+257+179=2.连一连。
3.脱式计算，能简算的要简算。
240+159+260 480+150+350354+110+290 89+123+298497+188+45 101+102+974.解决问题。
（1）小亮家在学校正东方向400米处，小丽家在学校正西方向，且比小亮家到学校的距离远105米。
小丽家离学校有多少米？小丽家与小亮家的距离是多少米？（2）一台电风扇230元，一个娃娃48元，一个电饭煲474元。
妈妈带了700元，想买这三样物品，钱够吗？如果不够，那么还差多少钱？第三单元加与减答案课时1 捐书活动（第17.18页）课堂练习1.买玩具。
（1）估一估，买一辆玩具坦克、一辆玩具小汽车和一个足球，大约需要多少元？【答案】把116看成120，把108看成110，把92看成90，120+110+90=320（元）。
答：大约需要320元。
（2）买一辆玩具坦克、一辆玩具小汽车和一辆玩具火车一共需要多少元？【答案】116+108+97=321（元）答：买一辆玩具阻克、一辆玩具小汽车和一辆玩具火车一共需要321元。
2.用竖式计算。
109+216+196= 521 309+210+112= 631 228+175+406= 8093小明家在学校正东方向500米处，小红家在学校正西方向，且比小明家到学校的距离远150米。
北师大版三年级数学上册第三单元第1课时 捐书活动教学课件
北师大版三年级数学上册第 三 单元 加与减捐书活动激趣导入学校举办捐书活动，二年级捐书135本，三年级捐书129本，两个年级一共捐书多少本？135＋129＝答：两个年级一共捐书264本。
264（本）1 3 5+12 94162三年级捐书情况班级数量/本三（1）班118三（2）班104三（3）班95四年级捐书情况班级数量/本四（1）班103四（2）班109四（3）班98哪个年级捐的书多一些？说一说你是怎么想的？可以将每个班的数量分别比较差多少。
三年级捐书情况班级数量/本三（1）班118三（2）班104三（3）班95四年级捐书情况班级数量/本四（1）班103四（2）班109四（3）班98118比103多15。
104比109少5。
95比98少3。
三年级比四年级多捐7本书三年级捐书情况班级数量/本三（1）班118三（2）班104三（3）班95四年级捐书情况班级数量/本四（1）班103四（2）班109四（3）班98分别算出每个年级总和，进行比较。
三年级捐书总和：118＋104＋95计算：118＋104＋95方法一：把加数都看成100。
118－100＝18104－100＝4100－95＝5100＋100＋100＝30018＋4－5＝17300＋17＝317计算：118＋104＋95方法二：脱式计算。
118＋104＋95＝222＋95＝3171 1 8+1 0 42122 2 2 2+ 9 57113方法三：连加笔算。
1 0 4+ 9 571131 1 81＝317答：三年级一共捐书317本。
三年级捐书情况班级数量/本三（1）班118三（2）班104三（3）班95四年级捐书情况班级数量/本四（1）班103四（2）班109四（3）班98分别算出每个年级总和，进行比较。
四年级捐书总和：103＋109＋98计算：103＋109＋98方法一：脱式计算。
方法二：连加笔算。
＝310103＋109＋98＝212＋98＝3101 0 3+1 0 92112 2 1 2+ 9 80113 1 0 9+ 9 802131 0 311三个数连加，计算时要更加细心哦！三年级捐书情况班级数量/本三（1）班118三（2）班104三（3）班95四年级捐书情况班级数量/本四（1）班103四（2）班109四（3）班98分别算出每个年级总和，进行比较。
三年级数学上册第三单元加与减3.1捐书活动课件北师大版
复习导入
课件PPT
3.回忆两位数加法的笔算法则： 1. 相同数位对齐 2. 从个位加起 3. 个位满十向十位进一
情景导入
课件PPT
哪个年捐的书多一些？
探索新知
课件PPT
三年级一共捐书多少本？
想法一： 118＋104＋95 =317（本） 100＋100＋100＝300 18＋4－5＝17 300＋17＝317
2．十位7加9加3，再加进上来的1， 可以把3和7相加得10，9和1相加得10， 一共得20，十位上的数相加满20，要 向百位进2。
典题精讲
解答：
178 194
＋ 236 2 608
课件PPT
易错提醒
列竖式计算：94+380+526 94
380 ＋ 526
1
900
课件PPT
易错提醒
课件PPT
列竖式计算：94+380+526=900
提示：哪一位上满几十， 就要向前一位进几。
课件PPT
学以致用
1.列竖式计算。
解答：727＋114＋86 =927 727 114
+ 86 11 927
课件PPT
学以致用
1.列竖式计算。 解答：397＋304＋120 =821
397 304 +1121 0 821
课件PPT
学以致用
2.
课件PPT
学以致用
5.
课件PPT
解题思路：
用估算的方法去想一想，将数估成整百 数，再加一加，试一试。
课堂小结
课件PPT
大家想一想，三位数连 加要注意些什么？
1.在计算时可以把能够凑满十的数先加， 这样计算起来比较简便。
北师大版三年级数学上册上课课件三 加与减-第1课时 捐书活动
第1课时 捐书活动
北师大版三年级上册
新课导入
哪个年级捐的书多一些？
推进新课
118 比 103 多 15， 104 比 109 少 5， 95 比 98 少 3.
三年级捐的 书多一些。
三年级一共捐书多少本？ 118 ＋ 104 ＋ 95 ＝
()
118 ＋ 104 ＋ 95 ＝ 317 ( 本 )
哪个年级捐的书 多，多多少本？
答：三年级捐的书多，多 7 本。
随堂演练 1.
（1）谁花的钱多一些？说一说你是怎样想的。 李叔叔
（2）张阿姨花了多少元？李叔叔呢？ 张阿姨：295 + 320 + 140 李叔叔：408 + 320 + 65
（2）张阿姨花了多少元？李叔叔呢？
张阿姨： 295 + 320 + 140
= 615 + 140 = 755（元）
李叔叔： 408 + 320 + 65
= 728 + 65 = 793（元）
（3）如果每种商品只买一个，买哪三种商品 能获得大礼包？算一算。
买一个电饭锅、一辆自行车和一台录音 机能获得大礼包。
2.用竖式计算。
727＋114＋86 475＋260＋149
397＋304＋120 292＋450＋108
727＋114＋86＝927 397＋304＋120＝821
727 114 ＋ 86
11
927
397 304 ＋120
11
821
475＋260＋149＝884 292＋450＋108＝850
475 260 ＋149
11
884
292 450 ＋108
三年级数学上册第三单元加与减1捐书活动教案北师大版
第三单元加与减捐书活动教学目标结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。
在情境中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。
重点难点重点：掌握连加的计算方法，并能正确进行计算。
难点：理解连加的算理以及利用连加等有关知识解决实际问题。
教学过程教学活动活动一：（情境呈现）1、让学生说说为了读到更多的大家喜爱的图书，可以采取什么办法？（学生说出可以进行捐书活动。
从而引入本课的主题（捐书活动）。
2、接着呈现教材第17页两个年级的捐书情况统计表。
（大屏幕导出两个统计表）3、引导学生读取统计表中的信息。
说说从表中能获取什么数学信息。
可以提出哪些数学问题。
4、根据学生所提出的问题，组织学生探究下面两个问题：（1）哪个年级捐的书多一些？（2）三年级一共捐书多少本？（3）四年级一共捐书多少本？活动二：（问题探究）1、探究哪个年级捐的书多，可以采用估算的方法，学生自己进行思考，看看怎样估算简便。
2、引导学生对问题（1）进行算法多样化的探索。
（1）列出算式：118＋104＋95＝（2）估计结果。
A、学生独立思考，自己演练。
B、小组成员互当小学老师，说说算法。
（要求能让小组成员听明白道理。
）C、集体交流。
（3）让学生说说喜欢哪种算法，为什么？（引导学生把自己喜欢的算法相互进行交流。
）3、方法应用：对问题（2）的解答。
（1）先估算，再让学生选择自己喜欢的方法进行解答。
（注意引导学生观察103+109＋98 这个算式有什么特点，从中渗透教育。
）（2）尝试计算。
（适时引导学生进行巧算。
只要学生采用的方法合理、正确，都及时予以肯定及表扬）活动三：（应用拓展）1、出示教材第18页练一练第1题。
这道题设计的目的就是让学生学会运用所学知识解决购物中的问题，在购物过程中培养学生养成“先估算，再计算”的习惯。
2、做练一练的第2题。
学生自己进行竖式计算。
最新北师大版三年级数学上册《 第三单元 第一课 捐书活动》教学设计
第三单元加与减第一课捐书活动教材分析教材用图表的形式呈现了两个小学捐书的情况，从而创设出“捐书活动”的情境，启发学生根据图表提供的信息列出数学问题，并独立列出算式，估计得数的大致范围，并自己尝试算出得数，然后在小组和全班进行交流，掌握用竖式计算连加的方法。
教材还提供了三个数连加的两种列竖式的方法，教师要进行格式的指导。
学情分析1、学生在一年级学习了百以内的连加运算，在本册第六单元又学习了万以内数（三位数）的加法运算。
本课正是在两个知识点基础上继续学习的。
2、大部分学生具备根据已有知识经验提出问题，利用旧知，探索并解决新问题的能力，也能独立正确进行计算。
但同样也有部分学生需要进行学习后反复练习才能正确计算。
3、在本节课中，学生能够有较多的独立思考空间，以及经历与同伴交流各自算法的过程。
学习目标1、能从表格中获取信息，提出数学问题及进行简单的估算，说出估算的方法。
2、结合情境，探索三位数连加的多种计算方法，并能够正确进行计算3、运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题.教学过程课前谈话小朋友，老师这里有一个问题要请教大家，你们愿意帮忙吗？我们数学经常要进行单元考试是不是，这些试卷都我们老师们轮流着自己出，自己印的哦，接下去的这个单元要轮到蓝老师去印试卷，我在想，试卷是每个小朋友都要有一份的，可我不知道我们二年级到底有多少个小朋友，但我知道我们二年级有五个班，你觉得老师大概要印多少份试卷才够呢呢？一、提供材料提出问题1、出示图片：（一堆书）师：这是什么，（书），我们学校的少先队大队部就举行为贫困地区儿童的捐书活动，这是我们学校四、五、六年级同学捐的课外书，你知道有多少本吗？（学生说）大家都说不出来吧，老师也估不出来，想知道大概有几本吗？那怎么办？蓝老师有办法啊？我去大队部去找一个人！2、看看、说说：找出数学信息结果啊，姜老师给我这样一个东西，（课件出示）出示统计表:航埠小学四、五、六年级捐书活动情况统计）。