关于小班剪纸《树叶》教案模板范文
幼儿园的手工制作树叶教案
幼儿园的手工制作树叶教案教案标题：幼儿园手工制作树叶教学目标：1. 让幼儿了解树叶的形状和颜色。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1. 树叶的图片或真实树叶样本。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。
3. 教学课件或展示板。
教学过程：引入：1. 引导幼儿观察树叶的形状和颜色，通过展示图片或真实样本，让幼儿感受树叶的多样性。
主体：2. 介绍手工制作树叶的活动内容，并向幼儿展示一些手工制作的树叶样本，激发幼儿的兴趣。
3. 分发彩色纸张和剪刀给每个幼儿，引导他们根据观察到的树叶形状，用剪刀将纸张剪成相应的形状。
4. 鼓励幼儿使用彩色笔为树叶上色，让他们选择合适的颜色，培养他们的创造力和审美能力。
5. 引导幼儿将制作好的树叶粘贴在一张大纸上，可以根据自己的喜好排列组合，创造一个独特的树叶画。
总结：6. 展示幼儿制作的树叶画，鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。
7. 引导幼儿观察自己和他人制作的树叶画，对比不同的形状和颜色，培养他们的观察力和比较能力。
8. 结合幼儿的制作成果，总结树叶的形状和颜色特点，加深他们对树叶的认识。
拓展活动：1. 组织幼儿进行户外活动，观察真实的树叶，进一步加深他们对树叶的认识。
2. 制作一个树叶展示墙，将幼儿制作的树叶画和真实树叶样本一起展示，让幼儿随时观察和比较。
评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿的手工制作成果，包括形状的准确性和颜色的搭配。
3. 与幼儿进行简单的对话，了解他们对树叶的认识和感受。
教学反思：1. 需要注意幼儿使用剪刀的安全问题，提前向幼儿传达使用剪刀的正确方法和注意事项。
2. 需要鼓励幼儿发挥创造力，不拘泥于固定的形状和颜色，给予他们充分的自由度。
3. 在评估中，注重对幼儿的参与度和专注度的观察，而不仅仅关注最终的制作成果。
以上是一份幼儿园手工制作树叶教案的大致内容，根据实际情况和幼儿的特点，可以适当调整教学过程和评估方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园树叶剪影教案 幼儿园教案
主题：幼儿园树叶剪影教案内容：一、教学目标1. 帮助幼儿了解树叶的形状和特征。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 激发幼儿对大自然的兴趣和热爱。
二、教学准备1. 树叶样本2. 剪刀3. 色纸4. 胶水5. 彩色笔三、教学活动1. 引导幼儿观察树叶的形状和特征，积极与他们交流。
2. 让幼儿在老师的指导下用剪刀剪下树叶的剪影。
3. 让幼儿在色纸上用胶水将树叶的剪影粘贴下来。
4. 鼓励幼儿用彩色笔给树叶的剪影进行装饰和涂色。
四、教学方法1. 情境教学法：让幼儿在自然环境中观察树叶，激发他们的兴趣。
2. 听说读写结合：通过观察、交流、剪影、装饰等多种活动形式，促进幼儿的综合发展。
五、教学过程1. 介绍树叶的形状和特征，引导幼儿观察。
2. 让幼儿在老师的指导下剪下树叶的剪影。
3. 在色纸上用胶水粘贴树叶的剪影。
4. 鼓励幼儿用彩色笔进行装饰。
六、教学反思1. 教学中是否让每个幼儿都参与到活动中去了？2. 教学目标是否达到了？3. 幼儿在活动中的表现是否符合预期？七、教学总结1. 通过本节课的教学，幼儿对树叶的形状和特征有了更深入的了解。
2. 幼儿的观察能力和动手能力得到了锻炼和提高。
3. 幼儿对大自然的兴趣得到了激发。
八、延伸活动1. 可以组织幼儿到校园或家庭周围去采集更多的树叶样本，进行剪影与装饰。
2. 组织一个小展览，让幼儿展示自己制作的树叶剪影作品。
以上是幼儿园树叶剪影教案的具体内容，希望可以帮助到您。
幼儿园是孩子们成长的第一步，因此教育活动的丰富多彩对于幼儿的成长至关重要。
树叶剪影教案作为一种寓教于乐的方式，既培养了孩子们对大自然的热爱和观察能力，也锻炼了他们的动手能力和创造力。
在这个教案中，孩子们通过观察、剪影和装饰树叶，不仅感受到了大自然的美好，还锻炼了他们的艺术细胞。
接下来，我们将继续深入教案的细节，对教学过程进行更加细致的探讨和拓展。
在教案开展的过程中，教师首先应该引导幼儿观察树叶的形状和特征。
幼儿园秋天剪纸教案：五彩树叶
幼儿园秋天剪纸教案：五彩树叶教学主题：幼儿园秋天剪纸教案：五彩树叶教学对象：3-5岁的幼儿教学目标：1.了解秋天树叶的特点和颜色变化。
2.初步掌握剪纸技巧，加强手指灵敏度。
3.培养幼儿的观察力和创造力，提高想象力。
4.培养幼儿良好的集体协作意识。
教学内容：1.秋天的树叶变化。
2.剪纸技巧。
3.树叶剪纸制作。
教学步骤：一、导入环节（5分钟）1.老师利用图片或物品引导幼儿们讨论秋天的特点，如天气变凉、树叶变色等。
2.让幼儿通过观察、描述、问题引导，了解树叶变化的特点和颜色。
二、知识介绍（10分钟）1.通过图片介绍秋天树叶的变化，如颜色逐渐从绿色变成黄色、橙色、红色等。
2.让幼儿通过操作，了解剪纸的操作步骤和技巧。
三、制作环节（30分钟）1.讲解树叶剪纸的制作方法，让幼儿们准备好相应的工具和材料。
2.让幼儿们使用铅笔在纸上画出树叶图案，再使用剪刀按照树叶的形状进行剪纸。
3.幼儿们可以根据自己的想象加减剪纸的形状和颜色，不一定要完全按照老师的示例。
四、展示互动（10分钟）1.让幼儿们把制作好的树叶贴在班级墙上或枝条上，形成一棵五彩缤纷的大树。
2.幼儿们可以结合自己的作品，互相介绍自己剪纸时的思路和方法，老师也可以引导幼儿们进行讨论和分享。
五、总结反思（5分钟）1.让幼儿回顾整个活动的过程，通过自我总结和讨论，加深对秋天以及树叶变化的认识和理解。
2.让幼儿分享制作时的体验和感受，引导幼儿反思自己的艺术表现和个人能力。
教学重点：1.让幼儿体验秋天树叶的变化，可以通过观察、描述等方式引导幼儿认识秋天的特点。
2.帮助幼儿初步掌握剪纸技巧，提高手指灵敏度。
3.鼓励幼儿创造，可以让幼儿自由发挥，根据自己的想象进行剪纸。
教学难点：1.让幼儿们初步掌握剪纸技巧，需要老师耐心指导和帮助。
2.要让幼儿们有自由发挥的空间，引导幼儿进行艺术表现和想象。
教学工具和材料：剪刀、纸、铅笔、彩笔。
教学评估：通过观察幼儿操作、作品展示和互动讨论，评估幼儿对秋天树叶变化的理解和对剪纸技巧的掌握情况，以及个人能力和协作意识等。
幼儿园树叶剪影教案
幼儿园树叶剪影教案 幼儿园树叶剪影教案 一、教学目标 1.认识不同的树叶和树木。 2.学习树叶剪影制作方法，培养幼儿的手工技能。 3.培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的艺术修养。 二、教学过程 1.引入 先播放一段短视频，让幼儿见到不同的树叶和树木，引导幼儿们谈论它们的特点和命名。
2.知识传授 教师讲解树叶剪影制作方法，包括材料准备和制作步骤。 材料准备：黑色纸、树叶、剪刀、白色纸板。 制作步骤： （1）从树林中收集不同种类的树叶，选择幼嫩叶子为佳。 （2）在白色纸板上摆放树叶，晒成树叶剪影模版。 （3）在黑色纸上把树叶剪影模版放好，用剪刀剪下剪影。 （4）取下树叶剪影，用胶水粘在白色纸板上。 （5）可按喜好涂上颜色，使它们显得更加生动有趣。 教师要有耐心，反复讲解讲解。 3.实践操作 让幼儿自行收集树叶，把它们分辨开，选择一个喜欢的树叶剪影模版，制作一张树叶剪影。教师要在幼儿的身旁进行指导，帮助幼儿完成制作。 4.分享与展示 教师鼓励幼儿向大家展示自己的作品，并请他们用自己的语言讲述制作过程和心得体会。
5.小结 回顾本次课程内容，让幼儿自主总结本次课程的重点，并鼓励幼儿分享自己的心得体会。
三、教学特点 1.充分调动幼儿学习积极性及兴趣。 2.通过实践操作提高幼儿的手工技能、想象力、创造力和艺术修养。 3.整合多元化教学策略，使幼儿在学习中获得提升。 四、教学总结 通过本次课程的学习，幼儿不仅认识了不同种类的树叶和树木，还学会了树叶剪影的制作方法。通过实践操作，幼儿的手工技能、想象力、创造力和艺术修养得到了提高。教师要抓住这些学习结果，结合课程要点进行综合评价，进一步提高幼儿的学习效果和表现能力。
关于幼儿园手工课的教案植物叶子剪纸
关于幼儿园手工课的教案植物叶子剪纸关于幼儿园手工课的教案：植物叶子剪纸教案目标：1. 学习植物叶子的形状和特征。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 提升幼儿的审美能力和创造力。
教学资源：1. 彩色纸张（不同颜色和纹理的纸张）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 画笔。
5. 植物叶子样本（可真实植物叶子、图片或者图示）。
教学步骤：1. 导入（5分钟）让幼儿们坐成圆圈，展示一些不同形状和颜色的植物叶子样本。
引导幼儿观察这些叶子的形状、边缘、颜色和纹理，并鼓励他们描述自己观察到的特征。
2. 介绍剪纸活动（5分钟）向幼儿们介绍今天的手工课程，告诉他们将使用剪纸技巧制作植物叶子剪纸。
解释剪纸的意义，以及如何将纸张剪出各种不同的形状。
3. 示范剪纸技巧（10分钟）在黑板或白纸上示范如何剪纸，教导幼儿如何握剪刀、剪纸的方向等基本技巧。
可以选择简单的几何形状如三角形、正方形等，让幼儿跟随示范进行练习。
4. 指导幼儿剪纸（20分钟）让幼儿选择自己喜欢的颜色的纸张，并提供不同形状的叶子样板。
鼓励幼儿观察样板上叶子的形状和特征，然后使用剪刀在选定的彩色纸上将叶子剪出来。
老师在旁边给予指导和帮助。
5. 创作个人图画（15分钟）鼓励幼儿将剪下来的植物叶子粘贴在白纸上，创作属于自己的植物图画。
提供不同颜色的画笔和胶水，让幼儿发挥想象力，用纸叶和画笔添加其他元素，如花朵、草地等。
6. 分享和展示（5分钟）让每个幼儿依次分享自己制作的植物图画。
鼓励他们描述图画中的植物和他们在制作过程中的想法和感受。
7. 结束语（5分钟）回顾今天的手工活动，总结幼儿学到的知识和技能。
鼓励幼儿欣赏彼此的创作，并表扬他们的努力和成果。
教学延伸：1. 在课后，可以带幼儿们到幼儿园周围的花园或公园寻找真实的植物叶子，并观察它们的形状和特征。
2. 鼓励幼儿用不同的剪纸技巧制作更多形状的植物叶子剪纸，如心形、星形等，以提升他们的动手能力和创造力。
3. 与幼儿一起制作一个植物叶子的展示板，让他们的作品在班级或幼儿园的墙上展示，激发他们的自豪感和归属感。
幼儿园秋天手工：树叶剪纸与手工制作教学案例
幼儿园秋天手工：树叶剪纸与手工制作教学案例幼儿园秋天手工：树叶剪纸与手工制作教学案例一、引言在幼儿园教学中，手工制作是非常重要的一环。
通过手工制作，幼儿可以培养动手能力、想象力和创造力，同时也能够增强他们对于季节变化的感知。
今天，我们来分享一则幼儿园秋天手工制作的教学案例，即树叶剪纸与手工制作，让幼儿在欣赏秋天的美丽树叶的亲自动手制作，融入其中，感受秋天的魅力。
二、树叶剪纸与手工制作教学案例1. 准备工作在开始教学前，老师需要准备好白纸、彩色剪纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料，并在教室的墙上陈列一些真实的树叶用于观察。
2. 教学内容老师可以向幼儿展示一些不同种类的树叶图片，让他们观察、感受并讨论秋天树叶的不同形状和颜色。
老师可以引导幼儿用剪纸、彩色笔等材料，自由地剪出或画出自己喜欢的树叶形状，并且可以利用彩色的剪纸和胶水来粘贴出多彩多样的树叶作品。
3. 教学目标通过本次教学，幼儿不仅可以了解秋天树叶的特点，还能培养他们的手眼协调能力、审美能力和创造力。
4. 教学总结与展示在完成手工作品后，老师可以挑选出一些优秀的作品进行展示，让幼儿们欣赏和分享彼此的作品，增加他们的成就感和自豪感。
三、教学回顾与思考本次教学以树叶剪纸与手工制作为主题，让幼儿能够通过观察树叶的形状和颜色，用剪纸和彩色笔进行创作，培养了幼儿们的动手能力和创造力。
也为他们带来了秋天的美好体验，加深了对季节变化的感知。
尤其是在幼儿园这个特殊的环境中，更能激发幼儿们的好奇心和想象力。
四、个人观点与理解在幼儿园教育中，手工制作是一个非常重要的环节。
通过手工制作，不仅可以让幼儿们在玩耍中学习，还能够培养他们的动手能力和想象力。
树叶剪纸与手工制作教学案例，不仅能够带给幼儿们乐趣，还能促进他们对秋天的理解和感受。
我认为这样的教学活动非常值得推广和应用。
通过本次文章的分享，相信你对于幼儿园秋天手工制作的教学案例有了更深入的理解。
希望能够帮助到你，也欢迎你和我分享更多有趣的教学内容和观点。
树叶剪纸配对教案
树叶剪纸配对教案教案标题：树叶剪纸配对教案教学目标：1. 学生能够通过观察和比较树叶的形状、颜色和纹理，发展对树叶的感知能力。
2. 学生能够通过剪纸活动，提高手眼协调能力和精细动作能力。
3. 学生能够通过配对游戏，培养观察力和记忆力。
教学准备：1. 树叶样本（不同形状、颜色和纹理的树叶）。
2. 剪刀和彩色纸张。
3. 黑板或白板。
4. 配对卡片（可使用图片或文字表示）。
5. 讲解材料或投影仪。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理，让学生分享他们对树叶的观察结果。
探究活动：2. 展示一片树叶样本，让学生观察并描述树叶的特征，例如形状、颜色和纹理。
3. 给每位学生发放一张彩色纸张和一把剪刀，让他们根据自己观察到的树叶特征，剪出一片相似的树叶形状。
4. 学生完成剪纸后，让他们将自己剪出的树叶放在桌上。
配对活动：5. 将配对卡片分发给学生，每张卡片上都有一种树叶的特征描述（如形状、颜色或纹理）。
6. 解释规则：学生需要将自己剪出的树叶与配对卡片上的描述相匹配，找到对应的卡片。
7. 学生开始进行配对活动，将剪纸树叶与对应的卡片配对。
鼓励学生在配对过程中互相交流和讨论。
8. 检查答案：请学生逐一展示他们的配对结果，并让其他学生提供反馈和讨论。
总结活动：9. 引导学生回顾整个活动，让他们分享自己在观察、剪纸和配对过程中的收获和体会。
10. 总结本节课的重点，强调观察力、手眼协调能力和记忆力的重要性。
拓展活动：11. 鼓励学生在家中或户外继续观察不同树叶的特征，并尝试剪纸配对活动。
12. 学生可以制作一个树叶剪纸配对游戏的小册子，将自己剪纸的树叶和对应的卡片粘贴在一起。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作态度。
2. 检查学生的剪纸和配对结果，评估他们对树叶特征的理解和匹配能力。
3. 通过学生的回顾和分享，评估他们对本节课内容的掌握程度。
教学延伸：1. 将树叶剪纸配对活动与生态环境相关的课程内容结合，让学生了解不同树叶的生长环境和功能。
小班美工树叶作品教案
小班美工树叶作品教案教案标题：小班美工树叶作品教案教学目标：1. 培养学生对自然界中树叶的观察能力和兴趣。
2. 通过美工活动，培养学生的创造力和动手能力。
3. 提高学生的细节观察和形状识别能力。
教学准备：1. 树叶样本（多样的形状和大小）。
2. 画纸、彩色铅笔、蜡笔、剪刀、胶水等美工工具。
3. 教学板书。
教学步骤：引入活动：1. 教师在教室里摆放一些树叶样本，并与学生一起观察和讨论树叶的形状、颜色和纹理等特征。
2. 引导学生思考树叶的用途和重要性，激发学生对树叶的兴趣。
主体活动：3. 教师向学生介绍今天的美工活动：制作树叶作品。
4. 教师向学生展示一些树叶作品的样本，激发学生的创作灵感。
5. 学生选择一片树叶作为模板，并用彩色铅笔或蜡笔在画纸上描绘出树叶的形状。
6. 学生使用剪刀小心地剪下画纸上的树叶形状。
7. 学生可以根据自己的想法，用彩色铅笔或蜡笔给树叶作品上色，也可以在树叶上添加一些装饰，如纸花、纸条等。
8. 学生完成后，可以将树叶作品粘贴在画纸上，或者制作成立体作品。
总结：9. 教师与学生一起回顾今天的活动，鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会。
10. 教师引导学生思考树叶作品所表达的意义和价值，如自然的美、环境保护等。
11. 教师可以展示学生的作品，并对学生的努力和创意给予肯定和赞扬。
拓展活动：- 给学生展示一些有关树叶的图片和书籍，鼓励他们进一步了解树叶的形状和种类。
- 组织户外活动，带领学生到校园或公园观察和收集不同形状的树叶。
- 鼓励学生利用树叶制作其他的美工作品，如树叶拼贴画、树叶手工等。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和创作表现。
2. 收集学生的作品，评估其对树叶形状的观察和表达能力。
3. 与学生进行简要的交流，了解他们对树叶作品活动的理解和体会。
教学延伸：- 将学生的树叶作品制作成展览，与家长和其他班级分享。
- 在班级内组织小型美术展，展示学生的树叶作品和其他美工作品。
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关于小班剪纸《树叶》教案模板范文
手工制作强调了“以审美为核心”，提出了“以兴趣爱好为动力”，“面向全体学生，注重个性发展”等新的教育理念。
我在教学过程中，紧紧围绕以学生发展为本的教育理念设置教学目标和要求,运用了多种教学方法调动学生,环环相扣,循序渐进,重视学生的实践操作过程,精心组织开放而有活力的课堂教学活动，在活动中充分发挥学生的积极参与、交流信息，致力于创设一种快乐的教学氛围,努力构建和谐、下面是Wie大家啊环保以下的内容，希望对你们有所帮助，
关于小班剪纸《树叶》教案范文一
活动目标：
1、初步学习对称剪法，体验剪纸的乐趣。
2、幼儿能正确的实用剪刀，并学习沿着轮廓线剪树叶。
活动准备：
KT板图画，示意图，彩纸，剪刀，录好的音效风声，音乐活动过程：
一、导入今天呀，太阳公公出来的特别早，你们看，是谁在唱歌?花儿们也钻出了草地，露出了小脑袋，可是，谁不高兴了呢?
呀，大树为什么不高兴呢?(小朋友发言，树叶宝宝没有了)树妈妈的宝宝了没有了，她可着急了!你们知道，树叶宝宝去哪里了吗?
二、情境感受，萌发兴趣我们来看看，树叶宝宝到底请哪儿了
呢?(放音效)听，是什么声音。
好大的风呀，呼呼的，原来是谁把树叶宝宝吹走啦?
大风厉害吗?哦，大风真厉害,它一吹就把树叶宝宝给吹走了，你们会学学大风吗?(呼呼呼)三、找树叶宝宝1、树叶宝宝在哪里?树叶宝宝在哪里?(从后面拿出纸来)咦?这是树叶宝宝吗?
不是，好，看我变吧，变了变了，咦?现在是树叶宝宝吗?哇，树叶宝宝找到啦。
2、我是怎么找到树叶宝宝的呢?(引导幼儿说出步骤)看，我手上拿了什么?(彩纸)对，长方形的彩纸，直直的，长长的是长方形的长边，这四个尖尖的角，戳在身上疼疼的(示范)我们叫它角。
现在呢，我们要边对边，角对角，然后，抹平。
看看，像不像我们的大嘴巴呀?然后呢，我们要在大嘴巴的另一边，也就是我们抹平了的这条边上，画上一条长长的弯弯的线。
然后，你们把小手伸出来和我一起剪。
卡擦卡擦，一张一合，沿着黑黑的线剪下来，变了变了，树叶宝宝找到了吧，把剪剩下的纸放进篮子里。
四、幼儿动手操作1、宝宝们，你们也来试一试好吗?教师巡回指导。
五、结束，跟着音乐跳舞小朋友们真厉害，大树妈妈的宝宝全都找到了，大树妈妈想请你们一起来跳舞呢。
你们快点来吧。
关于小班剪纸《树叶》教案范文二
活动目标：
1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，
并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
活动准备：与幼儿共同收集各种叶子。
制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
活动过程：
1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
老师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)
2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
(幼儿自己寻找、想象)
例如：“这片银杏叶像什么?”
3、幼儿制作叶子画。
(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。
)
4、展示幼儿作品，幼儿自评。
(倾听幼儿介绍，提出恰当意见。
)
活动过程
一、欣赏不同的凉帽，初步感受凉帽的镂空美，激发制作的兴趣
1.以“小牛帽子店”的情景导入。
师：夏天到了，小牛的帽子店新进了一批凉帽，特别漂亮，我们一起来看看吧!
2.展示凉帽，引导幼儿观察欣赏。
师：有请帽子店的小模特闪亮登场!多漂亮的凉帽呀，谁来说说
这些凉帽漂亮在哪里呢?(两名幼儿戴着不同的凉帽在音乐声中上场，引导幼儿讲出凉帽漂亮的地方：(1)用废旧广告纸做的花花绿绿的凉帽很漂亮。
(2)凉帽上面都是镂空的，很漂亮。
(3)凉帽的帽檐各式各样的，很美)
二、在看一看、做一做、讲一讲中，探索凉帽的制作方法
1.鼓励幼儿分组合作探索凉帽的制作方法。
(1)引导幼儿看图示，初步了解凉帽的制作过程。
师：我们可以用什么方法来做凉帽?(折、画、剪)
师：这是制作凉帽的步骤图，请你们按顺序仔细地看一看，不理解的地方可以提问。
师：请你们边看步骤图边试着折一折、画一画、剪一剪。
(2)幼儿第一次尝试折、画、剪，教师分组指导。
2.师幼互动，掌握用翻转、轮换剪、不剪断的方法来制作凉帽，感受凉帽的镂空美。
(1)师：谁愿意上来把凉帽的折法告诉小朋友?(理解凉帽的折法，并正确示范：角对角，对对齐，用点力，压压平。
)
(2)师：谁来画一画小剪刀的路线?(了解趣味剪纸的剪法)
(3)师：哪个孩子愿意上来剪一剪?(介绍成功的剪纸方法：小剪刀剪个弧形变帽檐。
小剪刀走山路，留个空做帽檐。
走走走，没路了，掉个头继续走，走走走，没路了，掉个头继续走。
到了山顶，剪个口，“咔嚓”，歇一歇。
慢慢打开，成功啦!)
三、幼儿制作，教师指导
1.创设情境，激发幼儿制作兴趣。
师：小牛想要开个凉帽展销会，需要好多漂亮的凉帽和小模特，那我们现在就来做个漂亮的凉帽去参加表演好吗?
2.提出要求，幼儿创作，教师巡回指导。
(1)在做凉帽时要注意，多留点做帽檐，不要剪断。
(2)使用剪刀时要注意安全，把剪下的垃圾丢到中间的篮子里。
四、展示作品，欣赏评价
1.放音乐，请小朋友做模特戴上自制的凉帽表演。
2.幼儿欣赏，相互评价。
五、延伸活动
展示由凉帽演变而成的拉花，再次激发幼儿进行趣味剪纸的欲望。
关于小班剪纸《树叶》教案范文三
活动目标：
1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。
2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。
活动过程：
活动开始，我为了丰富幼儿的经验，引导幼儿观察了八张不同叶
形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。
在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。
为实现目标，我特别提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。
幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。
在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。
教学反思：
1、从活动开始，到幼儿真正拿起剪刀开始剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。
但总怕幼儿的前期经验不够丰富，总担心独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，居然就用了那么长的时间。
2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色相同了，几乎看不到树叶。
我并没有及时制止，打算在分享交流的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经验，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了自己的问题，主动作出了调整。
在分享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。
3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有许多幼儿能够做到。
这足以证明我似乎低估了幼儿的能力。
4、能力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪”的技法，
而且已经能够剪出比较复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。
能力差别比较大，这需要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。
问题改进策略：
1、反思开始部分时间过长的原因，其中最该取消的环节就是教师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样似乎禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探索的权利。
2、活动中过于注重幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和兴趣是更重要的，不要强调与现实的相像。
3、在丰富幼儿经验时，观察的所有树叶均为正面的树叶，可以提供不同角度的树叶，甚至直接到户外观察，然后再表现，这样也许幼儿的作品会更生动。
关于小班剪纸《树叶》教案范文。