五年级科学《给冷水加热》ppt
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五年级下册科学课件 2.2 给冷水加热 教科版 (共10张PPT)
猜一猜：
这袋水浮起来可能的原因（物体的沉浮与哪些因素 有关？）
1、水在变热的过程中，重量 变了，它的沉浮发生了变 化。 2、水在变热的过程中， 体积变了，它的沉浮发生了变 化。
探究问题1：是否与重量有关？
实验验证方案记录单（一）
第 小组 记录员：
年月 日
提出的问题：加热后的水袋浮在冷水中是否与它的 （ 重量）有关？
现在你能解释冷水袋在热水中会下沉，热水袋在冷水 中会上浮的原因了吗？
因为未加热前两个袋里的水的重量和体积是一 样的，加热后的袋里的水重量不变，但是体积变大 了。根据前面学到的沉浮原理，相同重量的物体， 体积大的容易浮，体积小的容易沉。所以冷水袋下 沉，热水袋会上浮。
• 巩固应用，拓展延伸
生活链接：为什么烧开水时，水壶中 的水不能装得太满？
(2)、同样重的50℃的热水和10℃的冷水相比较。( ) A:热水的体积大。B:冷水的体积大。C:体积一样大。
(3)、将装满水的烧瓶放入热水中，烧瓶中的水位会（ ） A :上升 B :下降 C :既不上升也不下降
目标检测：
一、填空 1、水受热以后（ ）会增大，而（ ）不变。 2、热水袋在冷水中（ ）。 3、冷水袋在热水中（ ），慢慢的浮起来。
二、判断 1、物体在水中的沉浮是可以改变的。（ ） 2、将蒙有气球皮的试管放入热水中，气球皮会鼓起来。（ ）
三、选择 (1)、相同体积的50℃的热水和10℃的冷水相比较( ) A:两者一样重பைடு நூலகம் B:热水重。 C：冷水重。
我的猜测： 加热后的水袋浮在冷水中是否与它的重量变化有关（没有关系）
实验材料： 冷水袋，热水，烧杯，天平秤，砝码，镊子
设计实验：
1) 放一袋冷水在天平上称出其重量，（左物右码）。 （2）把这袋水放入热水中加热 。 （3）夹出擦干。 （4）再放热水袋 ，观察天平是否平衡 ，前后对比写结果。
小学五年级下册科学《给冷水加热》热PPT精品课件
设计实验，观察水受热以后重量 和体积是否发生了变化。
（2）教学难点：研究水袋受热上 浮的原因。
2020/11/20
5
五、教学策略
（1）教法：实验观察法、动手操作法
（2）学法：分组讨论法，让学生自主探究、提
出问题并解决问题。
2020/11/20
6
六、教学流程
2020/11/20
7
教学流程
❖ 创设情景，导入新课 ❖ 提出问题，大胆猜想 ❖ 设计实验，验证猜想 ❖ 巩固应用，拓展延伸
四、实验验证的结果：水袋的重量在加热过 程中没有发生变化，所以加热后的水袋浮在 冷水中与它的重量无关。
2020/11/20
11
(三)设计实验，验证猜想
2、探究问题2：是否与体积有关？
实验验证方案记录单（二）
第 小组 记录员：
年月 日
一、需要验证的问题：加热后的水袋浮在冷水 中是否与它的 体积 变化有关？
2020/11/20
2
二、学情分析
冷水与热水是学生的身体时刻能感受 到的，和他们的生活有着密切的关系。对 冷水加热所产生的现象及原因探究又是一 系列十分有趣和有意义的活动。这项活动 中，关注水在加热过程中的变化是重点， 因为这之前，学生只关注到冷水的温度会 升高，而其它的变化被习惯性地忽略了。
2020/11/20
2020/11/20
8
（一）创设情景，导入新课
热需的要同夏这加学天是热们和一，每寒杯怎天冷冷么的都开办冬要水？天喝，喝水如水，果时在冬，炎天喝， 对水有什么不同的要求？
2020/11/20
9
（二）提出问题，大胆猜想
冷水袋加热后再放入冷 水中，观察是沉是浮？
①②可可能能猜是是一水水猜的的原体重因积量是发发什生生么了了？变变化化。；
（2）教学难点：研究水袋受热上 浮的原因。
2020/11/20
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五、教学策略
（1）教法：实验观察法、动手操作法
（2）学法：分组讨论法，让学生自主探究、提
出问题并解决问题。
2020/11/20
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六、教学流程
2020/11/20
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教学流程
❖ 创设情景，导入新课 ❖ 提出问题，大胆猜想 ❖ 设计实验，验证猜想 ❖ 巩固应用，拓展延伸
四、实验验证的结果：水袋的重量在加热过 程中没有发生变化，所以加热后的水袋浮在 冷水中与它的重量无关。
2020/11/20
11
(三)设计实验，验证猜想
2、探究问题2：是否与体积有关？
实验验证方案记录单（二）
第 小组 记录员：
年月 日
一、需要验证的问题：加热后的水袋浮在冷水 中是否与它的 体积 变化有关？
2020/11/20
2
二、学情分析
冷水与热水是学生的身体时刻能感受 到的，和他们的生活有着密切的关系。对 冷水加热所产生的现象及原因探究又是一 系列十分有趣和有意义的活动。这项活动 中，关注水在加热过程中的变化是重点， 因为这之前，学生只关注到冷水的温度会 升高，而其它的变化被习惯性地忽略了。
2020/11/20
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8
（一）创设情景，导入新课
热需的要同夏这加学天是热们和一，每寒杯怎天冷冷么的都开办冬要水？天喝，喝水如水，果时在冬，炎天喝， 对水有什么不同的要求？
2020/11/20
9
（二）提出问题，大胆猜想
冷水袋加热后再放入冷 水中，观察是沉是浮？
①②可可能能猜是是一水水猜的的原体重因积量是发发什生生么了了？变变化化。；
第2课给冷水加热PPT课件
体积是否发生变化？
怎样来验证呢？
在试管里装满冷水， 用气球皮封住，再放 到装有热水的烧杯里， 观察气球皮的变化， 再把试管放到装有冷 水的烧杯里，观察气 球皮的变化。
23
结论：水受热后体积变大了。
热水
冷水 24
结论
试管放在酒精灯上加热，我们 看到水平面( 上升)了，所以说水 的体积( 变)了大，实验说明水袋 上浮与它的( )变体化积有关。
9
1.将密封袋从热水槽中拿出。 2.将密封袋放入冷水槽中。 3.观察实验现象。
你发现了什么？
10
小塑料袋装一些热水，把它放到冷水水盆里 。会发生什么现象呢？
热水袋在冷水里上浮。
11
议一议
水袋加热前后在冷水中先 沉后浮与什么原因有关？
12
冷水袋在热水里下沉。 热水袋在冷水里上浮。
为什么？
13
知识回顾：
物体在水中沉浮的因素: 物体沉浮与自身的质量和体 积都有关
14
提示： 1、水在变热的过程中，如果质量发 生了变化，它的沉浮也可能发生变化 。 2、水在变热的过程中，如果体积大 小发生了变化，它的沉浮也可能发生 变化。
15
热水在冷水中上浮是什 么原因引起的呢？ 重量是否发生变化？ 怎样来验证呢？
16
25
我们对热水上浮的原因又怎 么解释呢？
冷水变热后，重量不变， 体积变大，浮力也变大， 就浮起来了。
26
现在你能解释冷水袋放到热水里会下沉 ，热水袋放到冷水里会上浮的原因了吗？
因为未加热前两个袋里的水的重 量和体积是一样的，加热后的袋里的 水重量不变，但是体积变大了。根据 前面学到的沉浮原理，相同重量的物 体，体积大的容易浮，体积小的容易 沉。所以冷水袋放到热水里下沉，热 水袋放到冷水里上浮。
怎样来验证呢？
在试管里装满冷水， 用气球皮封住，再放 到装有热水的烧杯里， 观察气球皮的变化， 再把试管放到装有冷 水的烧杯里，观察气 球皮的变化。
23
结论：水受热后体积变大了。
热水
冷水 24
结论
试管放在酒精灯上加热，我们 看到水平面( 上升)了，所以说水 的体积( 变)了大，实验说明水袋 上浮与它的( )变体化积有关。
9
1.将密封袋从热水槽中拿出。 2.将密封袋放入冷水槽中。 3.观察实验现象。
你发现了什么？
10
小塑料袋装一些热水，把它放到冷水水盆里 。会发生什么现象呢？
热水袋在冷水里上浮。
11
议一议
水袋加热前后在冷水中先 沉后浮与什么原因有关？
12
冷水袋在热水里下沉。 热水袋在冷水里上浮。
为什么？
13
知识回顾：
物体在水中沉浮的因素: 物体沉浮与自身的质量和体 积都有关
14
提示： 1、水在变热的过程中，如果质量发 生了变化，它的沉浮也可能发生变化 。 2、水在变热的过程中，如果体积大 小发生了变化，它的沉浮也可能发生 变化。
15
热水在冷水中上浮是什 么原因引起的呢？ 重量是否发生变化？ 怎样来验证呢？
16
25
我们对热水上浮的原因又怎 么解释呢？
冷水变热后，重量不变， 体积变大，浮力也变大， 就浮起来了。
26
现在你能解释冷水袋放到热水里会下沉 ，热水袋放到冷水里会上浮的原因了吗？
因为未加热前两个袋里的水的重 量和体积是一样的，加热后的袋里的 水重量不变，但是体积变大了。根据 前面学到的沉浮原理，相同重量的物 体，体积大的容易浮，体积小的容易 沉。所以冷水袋放到热水里下沉，热 水袋放到冷水里上浮。
五年级下册科学课件-2.2 给冷水加热｜教科版 (共10张PPT)
热水在冷水中上浮是什么原因引起的呢？
体积是否发生变化？
怎样来验证呢？
在试管里装满冷水， 用气球皮封住，再放 到装有热水的烧杯里， 观察气球皮的变化， 再把试管放到装有冷 水的烧杯里，观察气 球皮的变化。
水受冷和受热时体积会变化吗？
结论：水受热后体积变大了。
热水
成热 水，有哪些方法呢？
•1.将密封袋从热水槽中拿出。 •2.将密封袋放入冷水槽中。 •3.观察实验现象。
你发现了什么？
议一议
•水袋加热前后在冷水 中先沉后浮与什么原因 有关？
热水在冷水中上浮是什么原因引起的呢？
重量是否发生变化？ 怎样来验证呢？
热水在冷水中上浮是什么原因引起的呢？ 重量是否发生变化？ 怎样来验证呢？
最新2教科版五年级科学下册《给冷水加热》课件课件ppt
温 馨 提 示：
▲ 先称出冷水袋的质量，再小心把热水倒入烧杯中。 ▲ 把冷水袋轻轻放入热水中加热1分钟。 ▲ 用勺子取出后擦干，放到天平上再称质量。 ▲ 观察天平是否仍保持平衡，分析是否与质量有关。 △ 看完提示后，请材料员从材料区领取1号水槽。
开 始 实 验！
• 4.观察试管加热前后质量和 水平面有什么变化。
所以，密封水带在变热和变冷的 过程中，如果质量和体积都发生 了变化，那么它的沉浮都有可能 发生变化。
所以，只要研究密封水带 在变热和变冷的过程中， 到底是重量和体积哪个发 生了变化，就知道为什么 发生变热过程中上浮，变 冷过程中下沉的现象了。
测一测
• 实验器材：天平（砝码）、试 管、试管夹、酒精灯、火柴、 橡皮筋、气球
• 羚翘解毒丸在临床上不仅适用于流感，还 用于上感、伤风感冒、麻疹初起、急性扁 桃体炎、腮腺炎、乙脑等初期阶段。
• 专家提醒感冒患者，选用该药时应辨证。 恶寒重，发热轻，无汗，鼻塞流清涕，口 不渴，咳吐稀白痰者慎用。
羚翘解毒丸的功效与作用/doc-view-1259.html
• 热解毒，消肿散结，疏散风热。主治痈肿 疮毒，痰核瘰疬，外感风热，温病初起， 热淋涩痛等。
结论
• 试管放在酒精灯上加热，我 们看到水平面 上升了，所以 说水的体积 变大了，实验说 明水袋上浮与它的体积 变化 有关。
• 我们对热水上浮的原因又 怎么解释呢？
这是因为同体积的热水重量比冷水轻 同重量的热水体积比冷水体积大所以
热水放人冷水中上浮
本课知识点：
1、水在变热的过程中，如果质量和体积都发生了 变化，那么它的沉浮都有可能发生变化。
• 泻肝火不如羚羊角，但能补肝阴，清肺热， 可治骨蒸劳热。羚羊角主泻肝火，兼清心 肺，散血解毒，可治热毒血瘀发斑，痈肿 疮毒。
《给冷水加热》热PPT课件(上课用)
•
14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
教课版五年级科学下册
一、教材分析
《给冷水加热》是教科版科学五年级 下册第二单元第二课的教学内容。它与第一 课《热起来了》和后面的《液体的热胀冷 缩》、《空气的热胀冷缩》、《热是怎样传 递的》等合为一个单元。本课既是上单元 《沉与浮》探究的延续，又是研究物体热胀 冷缩的起始课。
二、学情分析
冷水与热水是学生的身体时刻能感受 到的，和他们的生活有着密切的关系。对 冷水加热所产生的现象及原因探究又是一 系列十分有趣和有意义的活动。这项活动 中，关注水在加热过程中的变化是重点， 因为这之前，学生只关注到冷水的温度会 升高，而其它的变化被习惯性地忽略了。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
小学五年级下册科学 《给冷水加热》热优质课件PPT
•2.将试管在酒精灯上加热1 分钟。
•3.再称其试管质量，读数。
2021/02/22
16
•4.观察试管加热前后质量和 水平面有什么变化。
•5. 将试管放入装有适量冷水 的烧杯中。
•6.观察试管水平面的变化。
2021/02/22
17
结论
•实验发现试管中的水的温度升 高了,在加热过程中质量没有发 生变化，所以热水袋浮在冷水 中与它的质量没有关系。
你发现了什么？
2021/02/22
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小塑料袋装一些热水，把它放到冷水水盆里。 会发生什么现象呢？
热水袋在冷水里上浮。
2021/02/22
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议一议
•水袋加热前后在冷水 中先沉后浮与什么原因 有关？
2021/02/22
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冷水袋在热水里下沉。
热水袋在冷水里上浮。
为什么？
2021/02/22
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知识回顾：
三、选择
(1)、相同体积的50℃的热水和10℃的冷水相比较( C)
A:两者一样重。 B:热水重。 C：冷水重。
(2)、同样重的50℃的热水和10℃的冷水相比较。( A)
A:热水的体积大。B:冷水的体积大。C:体积一样大。
(3)、将装满水的烧瓶放入热水中，烧瓶中的水位会（ ）
A :上升A B :下降 C :既不上升也不下降
2021/02/22
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目标检测：
一、填空
1、水受热以后（体积）会增大，而（ 重）量不变。
2、热水袋在冷水中（ ）。
3、冷水袋在热水中（上浮），慢慢的浮起来。 下沉
二、判断 1、物体在水中的沉浮是可以改变的。（ ）
2、将蒙有气球皮的试管放入热水中，气√球皮会鼓
五年级下册科学课件PPT：给冷水加热 教科版
冷水袋 热水
把这袋加热了的水放进冷水盆里——
1.袋里的热水会有什么变化？ 2.刚放入时袋子是沉还是浮？
热水袋
冷水
热水
热水
冷水
同一袋水，热水中沉，冷水中浮，什么原因？
研究水在变热过程中的变化
体积变化？ 重量变化？
研究水在变热过程中的变化
1.重量是否变化
（1）称重
（2）加热
（3）再次称重
我们发现：水在变热过程中重量（ 没有）变化。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
教科版五年级下册第二单元第2课
2．给冷水加热
将一杯冷水变成热水，有哪些方法？
用酒精灯加热 用微波炉加热 放到太阳下晒 放进热水盆中 ……
将一杯冷水变成热水，有哪些方法？
用酒精灯加热 用微波炉加热 放到太阳下晒 放进热水盆中 ……
把冷水袋放进热水盆里——
1.袋里的冷水会不会热起来？ 2.刚放入冷水袋是沉还是浮？
（ C ）。
A.两者一样重 B.热水重 C.冷水重 （2）同样重的50 ℃的热水和10 ℃的冷水比较，
把这袋加热了的水放进冷水盆里——
1.袋里的热水会有什么变化？ 2.刚放入时袋子是沉还是浮？
热水袋
冷水
热水
热水
冷水
同一袋水，热水中沉，冷水中浮，什么原因？
研究水在变热过程中的变化
体积变化？ 重量变化？
研究水在变热过程中的变化
1.重量是否变化
（1）称重
（2）加热
（3）再次称重
我们发现：水在变热过程中重量（ 没有）变化。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
教科版五年级下册第二单元第2课
2．给冷水加热
将一杯冷水变成热水，有哪些方法？
用酒精灯加热 用微波炉加热 放到太阳下晒 放进热水盆中 ……
将一杯冷水变成热水，有哪些方法？
用酒精灯加热 用微波炉加热 放到太阳下晒 放进热水盆中 ……
把冷水袋放进热水盆里——
1.袋里的冷水会不会热起来？ 2.刚放入冷水袋是沉还是浮？
（ C ）。
A.两者一样重 B.热水重 C.冷水重 （2）同样重的50 ℃的热水和10 ℃的冷水比较，
五年级下册科学课件22给冷水加热教科版(共12张PPT) (1)
给冷水加热
想一想
• 要使一袋冷水变成热水， 有哪些方法呢？
观察实验：
1、冷水放进烧杯中，观察现象； 2、马上取出放进托盘； 3、取热水，注意安全； 4、给冷水加热一分钟； 5、重新放回烧杯中，观察现象； 6、取出放进托盘。
议一议
• 水袋加热前后在冷水中 先沉后浮与什么原因有 关？
使用方法：
水平台上，游码归零，横梁平衡， 左物右码，先大后小，横梁平衡。
1、被称物体和砝码应放在托盘中间； 2、取放砝码都应用镊子，不能用手直接取放。
皮筋 气球皮
试管
实验器材：
实验步骤
• 1.加热前——测重量、观察气 球皮的样子。
• 2.加热中——观察气球皮的变 化。
• 3.加热后——擦干试管外的水 再测重量、观察气球皮的变化。
实验记录单：
水在变热过程中发生的变化
我们的发现：1、重量
我们的发现：2、体积
结论：水在变热过程中，重量
，体积Βιβλιοθήκη 。• 通过实验证明，我们对水 加热后上浮的原因怎么解 释呢？
知识应用
为什么烧水时不能把水 壶装满呢？
我们研究的问题：1、水在变热过程中重量是否发生变化？ 2、水在变热过程中体积是否发生变化？
我们的猜测：1、水在变热过程中重量可能（变轻\变重\不变）。 2、水在变热过程中体积可能（变小\变大\不变）。
数据记录：（测量重量，并画一画试管上的气球皮是什么样子的。） 加热前重量（g） 加热后重量（g） 加热前的气球皮 加热后的气球皮
想一想
• 要使一袋冷水变成热水， 有哪些方法呢？
观察实验：
1、冷水放进烧杯中，观察现象； 2、马上取出放进托盘； 3、取热水，注意安全； 4、给冷水加热一分钟； 5、重新放回烧杯中，观察现象； 6、取出放进托盘。
议一议
• 水袋加热前后在冷水中 先沉后浮与什么原因有 关？
使用方法：
水平台上，游码归零，横梁平衡， 左物右码，先大后小，横梁平衡。
1、被称物体和砝码应放在托盘中间； 2、取放砝码都应用镊子，不能用手直接取放。
皮筋 气球皮
试管
实验器材：
实验步骤
• 1.加热前——测重量、观察气 球皮的样子。
• 2.加热中——观察气球皮的变 化。
• 3.加热后——擦干试管外的水 再测重量、观察气球皮的变化。
实验记录单：
水在变热过程中发生的变化
我们的发现：1、重量
我们的发现：2、体积
结论：水在变热过程中，重量
，体积Βιβλιοθήκη 。• 通过实验证明，我们对水 加热后上浮的原因怎么解 释呢？
知识应用
为什么烧水时不能把水 壶装满呢？
我们研究的问题：1、水在变热过程中重量是否发生变化？ 2、水在变热过程中体积是否发生变化？
我们的猜测：1、水在变热过程中重量可能（变轻\变重\不变）。 2、水在变热过程中体积可能（变小\变大\不变）。
数据记录：（测量重量，并画一画试管上的气球皮是什么样子的。） 加热前重量（g） 加热后重量（g） 加热前的气球皮 加热后的气球皮