5 教案
《认识数字5》教案
《认识数字5》教案一、教学内容本节课教学内容选自教材《数学乐园》第一册第五章“有趣的数字”，详细内容包括：1. 数字5的写法和认识；2. 数字5的数序和数数能力；3. 数字5的分解和组合；4. 数字5的相关生活实例。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的写法和认识，能熟练地数出5以内的数字；2. 培养学生通过观察、思考、交流等方式，探索数字5的分解和组合，提高学生的逻辑思维能力；3. 通过生活实例，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的分解和组合；教学重点：数字5的写法、数序和数数能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备；学具：学生用数字卡片、画纸、画笔、计数棒。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用磁性黑板展示数字卡片，引导学生认识数字5；（2）通过挂图展示生活中与数字5相关的实例，激发学生学习兴趣。
2. 实践活动（1）让学生在画纸上用画笔描绘数字5；（2）组织学生用计数棒进行数字5的数数游戏。
3. 例题讲解（1）讲解数字5的写法和数序；（2）引导学生探索数字5的分解和组合。
4. 随堂练习（1）让学生在练习本上写出数字5；（2）完成教材第48页的练习题。
（1）邀请学生分享学习心得；（2）针对学生的回答，给予表扬和鼓励，指出不足之处。
六、板书设计1. 数字5的写法；2. 数字5的数序；3. 数字5的分解和组合；4. 生活实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在练习本上写出数字5；（2）找出生活中与数字5相关的事物，并记录下来。
2. 答案：（1）数字5的写法：参照教材第45页；（2）与数字5相关的生活实例：如5个手指、5个脚趾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字5的写法和认识掌握较好，但部分学生在数字5的分解和组合方面还存在困难，需要在下节课加强辅导；2. 拓展延伸：引导学生探索数字5的奇偶性，为后续学习打基础。
中班数学《数字5》教案最新
中班数学《数字5》教案最新一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《认识数字4和5》第二节，详细内容围绕数字5的认识和运用展开。
主要包括数字5的书写、数字5的数序、数量概念以及运用数字5解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握数字5的书写方法，理解数字5的数序和数量概念。
2. 技能目标：培养学生运用数字5解决实际问题的能力，提高学生的观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字5的书写方法和数序理解。
2. 教学重点：数字5的数量概念及实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、多媒体设备。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生观察教室里的5个物品，引导学生说出数字5。
2. 教学数字5的书写（5分钟）教师在黑板上示范数字5的书写方法，引导学生跟随练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示例题，讲解数字5的数序和数量概念。
4. 随堂练习（10分钟）学生在练习本上完成教师布置的练习题，巩固数字5的认识。
5. 小组合作活动（10分钟）教师组织学生分组，每组用数字5设计一个创意作品，培养学生的动手操作能力和团队精神。
教师邀请学生分享自己的学习成果，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 数字5的书写方法。
2. 数字5的数序和数量概念。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：用数字5设计一幅创意画，要求包含至少5个数字5。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生在家中寻找数字5，与家长分享所学知识，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 数字5的书写方法。
2. 数字5的数序和数量概念的理解。
3. 实践情景引入的设计。
4. 小组合作活动的组织和实施。
5. 作业设计的创意性和实用性。
详细补充和说明：一、数字5的书写方法1. 书写顺序：从上至下，先写横折，再写竖弯钩。
《认识数字5》教案
《认识数字5》教案一、教学内容本节课教学内容选自教材《数学乐园》第二单元“快乐数字”，具体包括第一章“认识数字5”。
详细内容涉及数字5的书写、数字5的数序认识、数字5的数感培养以及数字5在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的书写，能正确、规范地写出数字5。
2. 培养学生认识数字5的数序，理解数字5在数学中的位置，能熟练地进行数数。
3. 培养学生对数字5的数感，能快速识别和运用数字5。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的书写规范，数字5的数感培养。
教学重点：数字5的认识、书写和应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、PPT课件、磁性黑板。
学具：练习本、铅笔、橡皮、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示数字5相关的图片，如5个苹果、5个气球等，引导学生观察并说出数量。
2. 教学数字5的认识（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认识数字5。
（2）讲解数字5的书写方法，并在黑板上示范。
（3）学生跟随老师一起书写数字5。
3. 数字5的数序学习（10分钟）（1）利用挂图，引导学生理解数字5在数学中的位置。
（2）进行数数练习，巩固数字5的数序。
4. 数字5的数感培养（10分钟）（1）通过游戏，让学生快速识别数字5。
（2）进行数字5的加减运算，培养学生的数感。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上书写数字5。
（2）进行数字5的数序和数感练习。
（2）拓展数字5在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 数字5的书写规范。
2. 数字5的数序。
3. 数字5的数感培养。
七、作业设计1. 书写数字5，每个写5遍。
2. 数数练习：从1数到10，找出其中的数字5。
3. 数感练习：写出5个数字5的加减法算式，并计算结果。
答案：1. 略2. 53. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在书写数字5时的准确性，以及数序和数感培养的效果。
2. 拓展延伸：让学生在生活中寻找数字5，了解数字5在其他领域的应用。
幼儿书写数字5教案
幼儿书写数字5教案一、教学目标1.让幼儿了解数字5的概念和书写形态；2.培养幼儿正确书写数字5的能力；3.提高幼儿对数字5的记忆和理解能力。
二、教学准备1.课件或教具：数字卡片、彩色纸、彩色笔等；2.教学素材：数字5的图片、手指画法等。
三、教学过程1. 导入引入数字5的概念，并通过展示数字5的图片让幼儿熟悉这个数字。
2. 操作演示展示数字卡片上的数字5，然后在黑板或纸上写出数字5的正确形态。
引导幼儿观察数字5的特点和特征。
3. 手指画法教师示范用手指在空中画数字5的形状，然后鼓励幼儿跟着教师的示范一起动手画。
4. 彩色纸练习教师发给每个幼儿一张彩色纸和一支彩色笔，让幼儿用彩色笔在彩色纸上画出数字5的形状。
鼓励幼儿按照正确的笔画顺序进行书写，同时要关注数字5的大小比例和线条的连续性。
5. 练习巩固教师提供多个数字5的练习题，让幼儿单独完成书写。
同时，教师可以在黑板上写出一些数字5的错误形态，让幼儿找出错误并进行修改。
6. 游戏活动设计数字5相关的游戏活动，如找寻教室中的数字5，数字5接龙等，增加幼儿对数字5的兴趣和记忆。
7. 总结对本节课的内容进行总结，并鼓励幼儿继续在日常生活中观察和书写数字5。
四、课后延伸1.给幼儿布置书写数字5的课后作业；2.鼓励幼儿在日常生活中观察和记录数字5的出现次数；3.与家长沟通，让家长在家中给幼儿提供数字5的书写练习机会。
五、教学评价通过观察幼儿在练习过程中的表现和书写成果，评估幼儿掌握数字5的能力及正确书写形态的能力。
六、教学心得此次教案以互动、实践为主线，通过多种方式引导幼儿学习和掌握数字5的书写。
在教学过程中，注重培养幼儿的动手能力和观察能力，让他们在游戏和练习中提高数字5的认知和书写能力。
通过多样化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，加深对数字5的记忆和理解。
写数字5的教案推荐6篇
写数字5的教案推荐6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《认识数字5》教案
《认识数字5》教案一、教学内容本节课我们将学习教材《数学乐园》第二单元“可爱的数字”中的第五节“认识数字5”。
详细内容包括：1. 数字5的写法和发音；2. 数字5的数序和数量；3. 数字5的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数字5的写法和发音，能熟练地识别和书写数字5；2. 培养学生理解数字5的数序和数量，提高学生的数感和数量概念；3. 使学生掌握数字5的加减运算，培养计算能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字5的加减运算；2. 教学重点：数字5的写法、发音、数序和数量。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、挂图、磁性数字贴、计算器；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字贴在黑板上展示数字5，引导学生观察并说出数字5的名称。
2. 教学数字5的写法和发音（10分钟）（1）教师示范书写数字5，并讲解书写要领；（2）学生跟随教师一起书写，加强记忆；（3）教师播放数字5的发音，引导学生模仿。
3. 教学数字5的数序和数量（10分钟）（1）通过挂图展示数字15，引导学生找出数字5的位置；（2）让学生数一数磁性数字贴中数字5的数量。
4. 数字5的加减运算（10分钟）（1）讲解数字5的加法运算，举例说明；（2）讲解数字5的减法运算，举例说明；（3）学生进行随堂练习。
5. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生观察并分析；（2）教师示范解题过程，并讲解思路；（3）学生跟随教师一起解答。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字5的写法和发音；2. 数字5的数序和数量；3. 数字5的加减运算。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字5的发音；（2）写出数字5的写法；3 + 2 =7 2 =5 + 4 =9 5 =2. 答案：（1）wǔ（2）见板书（3）5；5；9；4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生对数字5的认识和掌握程度；（2）针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导；（3）加强数字5的加减运算练习，提高学生的计算能力。
幼儿园认识数字5的教案(精选
幼儿园认识数字5的教案(精选教案设计：一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园数学教材《认识数字5》。
通过生动有趣的活动，帮助幼儿理解和掌握数字5的概念，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字5，并能够正确书写数字5。
2. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生学习数学的积极性。
3. 培养学生通过观察、操作和思考，解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字5，能够正确书写数字5。
难点：理解数字5的含义，能够通过实际操作解决问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、点状玩具、小动物模型等。
学具：作业本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过出示数字卡片，引导学生观察数字5的形状，让学生说出数字5的读音，从而引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解数字5的含义，理解数字5在生活中的实际应用。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过出示例题，如“找出图片中数量为5的物品”，让学生观察和思考，引导学生运用数字5的知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习题，如“数字5的书写练习”、“找出数量为5的物品”等，让学生巩固所学知识。
5. 小组活动（10分钟）学生分组进行活动，如用小动物模型摆出数字5的形状，或者用点状玩具组成数字5等，培养学生的合作能力和创新思维。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，如“数字5的书写练习”、“家庭数字5的寻找”等，让学生在课后巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：数字5 读音：wǔ含义：五个七、作业设计1. 数字5的书写练习。
答案：52. 家庭数字5的寻找。
答案：在家庭中寻找数量为5的物品，如5个苹果、5颗星星等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对数字5的认识和书写有了基本的掌握，大部分学生能够正确书写数字5，并能理解数字5的含义。
但在教学过程中，对于数字5的实际应用，学生理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。
5的书写教案
5的书写教案教案：数学-写五的教学教学目标：1.学生能够正确地书写数字“5”；2.学生能够分析数字“5”的特点。
教学准备：1.白板和白板笔；2.制作好的数字卡片；3.学生用的铅笔和练习纸。
教学步骤：引入活动：1.教师出示一张数字卡片，其中写有数字“5”，并询问学生是否知道这是什么数；2.请几名学生上来写下自己知道的数字“5”。
讲解数字“5”的书写规则：1.教师在白板上写下数字“5”；2.让学生观察并讨论数字“5”的特点；3.教师指导学生正确地书写数字“5”的步骤：首先从上方开始画一条弧线向右下方弯曲，然后回转向上画一条竖线，最后将竖线左边的弧线向右下方延长。
练习：1.教师逐步实施“我画你猜”游戏，要求学生模仿教师的动作迅速地画出数字“5”；2.教师分发练习纸和铅笔，让学生根据所给的模板练习书写数字“5”；3.适量时间后，教师收集学生的练习纸进行批评指导。
拓展：1.教师提醒学生，在正式书写数字“5”时要注意书写的大小适中、形状工整；2.教师出示一些包含数字“5”的图形或图片，让学生观察并找出数字“5”，并能将其正确书写出来。
总结：1.教师与学生一起回顾所学内容；2.让学生总结书写数字“5”的规则；3.再次强调练习书写数字“5”的重要性。
课堂作业：布置课后作业，要求学生自行找到包含数字“5”的物品或图片，并书写数字“5”。
教学反思：本节课主要针对数字“5”的书写进行教学，通过引入活动和讲解规则，让学生明确数字“5”的形状特点，并进行练习巩固。
通过拓展活动，让学生在日常生活中能够迅速识别并正确书写数字“5”。
在教学过程中，教师要注重观察学生的书写情况，并进行及时的指导和纠正，以达到学生正确书写数字“5”的目标。
中班数学《数字5》教案最新
中班数学《数字5》教案最新一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章《认识数字》的第三节，详细内容为数字5的认识和应用。
通过学习，使幼儿能够掌握数字5的书写和认识，理解数字5在数学中的意义，并能运用到实际生活中。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够正确书写数字5，了解数字5的含义，认识以5为基数的数量关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析、归纳等逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：数字5的书写和认识，以及以5为基数的数量关系。
难点：理解数字5的意义，将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、水果模型、挂图等。
学具：铅笔、橡皮、练习本、数字贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察教室内的5个物品，如5把椅子、5个书包等。
（2）引导幼儿用手指表示数字5，并说出数字5的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，讲解数字5的书写方法和形状。
（2）通过计数器，演示数字5的基数概念。
（3）借助水果模型，进行数量关系游戏，让幼儿理解以5为基数的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发练习本，让幼儿在纸上练习书写数字5。
（2）组织幼儿进行小组活动，互相检查数字5的书写是否正确。
（3）进行数量配对游戏，巩固以5为基数的数量关系。
（2）组织幼儿进行拓展活动，如找出教室里数量为5的物品，进行数字5的连线游戏等。
六、板书设计1. 数字5的书写方法和形状。
2. 以5为基数的数量关系。
3. 相关例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上正确书写数字5，每个写5遍。
（2）找出家中数量为5的物品，并记录下来。
2. 答案：（1）数字5的书写正确。
（2）家中数量为5的物品，如5个苹果、5个玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不足的地方进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行数字5的创意画活动，激发幼儿对数字的兴趣。
培智认识数字5的教案
篇一：培智认数5教案认数5教学目标：1、知识与技能目标:能正确的认读数字5、会点数，正确数出数量是5的物体2、过程与方法目标：通过创设情景，教师讲授以及学生动手操作等方法，让学生能够掌握数字5知识。
3、情感目标：培养学生的观察、判断的能力以及语言表达能力。
a组：能够正确的认读数字5，会点数，能正确数出数量为5的物体。
b组：能够认读数字5，在老师的提示下会点数，并能根据老师的要求数出数量是5的物体c组：在教师的指导下，能认读数字5。
教学重点：认读数字5，会点数，正确数出数量是5的物体。
教学难点：培养学生的观察、判断的能力以及语言表达能力。
教学准备：数字卡片点子图课件教学方法：情景教学法游戏法教学过程：一：组织教学，吸引注意1、复习课堂教学常规，师生问好2、点名二：提问式导入新课师：上节课我们认识了一个新的数字朋友，是数字几？（生：数字5）对的，同学们的记忆力真好，今天这节课我们我们继续来学习认数5.（板书课题）三：新授（一）认数点子图1、出示数字卡片：1234 再出示相对应的点子图，让学生认数2、同学们想一想，数字5可以用几个圆点表示？3、出示数字5的点子图，让学生数一数4、出示点子图，让学生说出相对应的数字（我们学会了点数，现在我们就来数一数）（二）数一数：数量是5的物体师：上一周周末时老师出去玩，看到了一颗漂亮的苹果树，你们想看吗？我们一起来看一看吧。
（课件出示苹果树）这就是那颗漂亮的苹果树，树上有几个苹果？我们一起来数一数。
树上有5个苹果师：其实老师在路上还见到了许多漂亮的景色，请同学们跟老师一起边参观边学习。
（1）大树师：老师来到了一片小树林里，长得最茂盛的就是这几颗大树，同学们，你们能数一数，一共有几颗大树吗？我们一起来数一数：有5棵大树（2）小鸟师：咦，同学们，你们听，好像有什么声音？一共飞来了几只小鸟？我们一起来数一数：有5只小鸟（3）蘑菇师：轰隆隆，下雨了，有了春雨的滋润，小蘑菇们也迫不及待的钻出了地面。
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泉州信息工程学院
《室内家居设计》课程教案首页
章节名称
第三章 起居室的设计
课次 第6、7、8次 课时 6 课型 授新课 授课时间 第2、3周
授课教师 何艺娟 授课班级 12级室内1、2班 授课方式
讲授+提问
教研室主任审批：
教研室主任签名： 年 月 日
教学目标
知识目标：使学生了解起居室的性质
技能目标：客厅是人们日间的主要活动场所，平面布置应按会客、娱乐、学习等
功能进行区域划分。
素质目标：使学生了解起居室的功能
重点难点
重点：使学生了解起居室的布局形式和装饰手段
难点：能将所学的理论知识运用到实际的案例当中。
教学方法
教学手段
教学媒介
方法：讲授、提问、讨论
手段：多媒体
媒介：案例、图片
教学内容
及
时间安排
一 起居室的性质 40分钟
二 起居室的基本功能 50分钟
三 起居室的布局形式 50分钟
四 起居室的装饰手段 45分钟
五 起居室中家具的基本尺度 45分钟
六 起居室的植物装饰 40分钟
作业
课后小结
课型：新授课、讨论课、练习课、复习课、实验课、实训课、一体化课等；
课次：本学期第×次课；授课方式：讲授、上机、实验、讨论、参观等；
说明：1．课后一定要做好“课后小结”，对本次课进行成功、失败、不足及今后改进的设想等小结。
2．
本首页各栏目要填写齐全，不得缺项，否则，教案不合格，影响教学考核。
教 案 纸
第（ ）页
教 学 过 程 设 计
标 注
一 起居室的性质 40分钟
起居室是家庭群体生活的主要活动空间。在居室面积较小的情况下，它即等
于全部的群体生活区域。所以要利用自然条件加以综合考虑，以保障家庭成员各
种活动的需要。原则上，起居室宜设在住宅的中央地区，并应接近主入口，但是
两者之间应适当隔断，应避免直接通过主入口而向户外暴露，使人心理上产生不
良反应。此外，起居室应保证良好的日照，并尽可能选择室外景观较好的位置，
这样不仅可以充分享受大自然的美景，更可感受到视觉与空间效果上的舒适与伸
展。
二 起居室的基本功能 50分钟
（一） 家庭聚谈休闲
起居室是住宅内的核心空间，也是家庭的公共活动中心，家庭成员可以再
这里通过交流相互了解沟通。促进家庭关系的和睦，增加家庭成员间的亲
近感。
（二） 会客
作为一个家庭的对外窗口，起居室已经成为人们接待亲朋好友，联络感情
不可缺少的一部分。在形式上要创造适宜的气氛，围绕会客空间设置一些
有特色的灯具、艺术品、植物装饰灯，可以凸显出主任的文化品位，达到
对外展示的效果。
（三） 视听
随着生活水平的提高，现代视听装置逐渐进入普通的家庭，高清投影、优
质的音响使人们的休闲生活日益丰富。
（四） 娱乐
起居室中的娱乐活动主要包括棋牌、卡拉OK、音乐演奏、电子游戏等，
应根据每种娱乐项目的特点，与某些区域的功能相互融合，重叠使用。如
电视娱乐可以和会客区融为一体来考虑。使空间具备多功能的性质。
（五） 阅读
不少现代家庭都会选择阅读和上网作为休闲活动，特别是在一有一定良好
教育背景的家庭，这些活动更加普遍。因许多住宅的户型大小没有条件配
置书房，此类活动多数在起居室区域进行。阅读和上网行为对照明和座椅
有一定的要求，书籍和电脑设施的配置以及存放也有一定的规律。我们必
须精准的把握分寸。
（六） 陈列及收纳功能（补）
装
订
线
起居室还需要有如收纳客人大衣、影音设备、茶具等功能。咋许多小户型
中，起居室也可以兼备很强的收纳功能，如电视背景墙可以成为收纳功能
强大的组合柜。另一方面还可以展示主人的收藏品，反映居住者的文化品
位。
三 起居室的布局形式 50分钟
（一）起居室应主次分明
（二）起居室交通要避免斜穿
（三）起居室空间的相对隐蔽性
（四）起居室的通风防尘
四 起居室的装饰手段 45分钟
（一）空间界面
1、顶棚
2、地面
3、墙面
（二）陈设
1、起居室的陈设艺术风格
2、起居室陈设艺术品的种类
3、陈设艺术品的摆放位置
五 起居室中家具的基本尺度 45分钟
（一）沙发茶几的尺寸
（二）电视柜的尺寸
（三）休闲椅的尺寸
（四）写字台的尺寸
六 起居室的植物装饰 40分钟
起居室主要是家庭成员活动及接待客人的中心场所，其面积较大且公共性
强，这个空间可以选择观赏价值高，姿态优美的盆栽花木或盆景，使之美观大方。
首先宜将大型的植物布置在沙发旁或角落边，一般适合选择观叶植物类，如棕桐
树、印度橡皮等枝繁叶茂、体量长度较大、翠绿欲滴的植物。这类植物多放置在
形体相对较大的家具旁且多靠近室内的墙柱等较为稳定的空间，让人可以观赏到
植物的整体效果，形成强烈对比，成为一个富有变化的空间。茶几上则可适当布
置鲜艳的插花，布置时不宜置于桌子正中央，以免影响视线。而窗边可摆设四季
花卉、枝叶浓密纤细的波丝草、文竹等植物，或在壁面悬吊小型植物作为装饰，
花色应与家具环境相协调或稍有对比，都能产生意想不到的效果。起居室的绿化
应注重布置，切忌过多，否则会显得杂乱无章，毫无美感。