5教案
中班数学教案《认识5》
中班数学教案《认识5》一、教学目标1.让幼儿能够理解数字5的含义。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动参与数学活动的积极性。
二、教学内容1.认识数字5。
2.学习用数字5表示数量。
3.学习用数字5进行简单计算。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数字5的含义，能够用数字5表示数量。
2.教学难点：让幼儿掌握用数字5进行简单计算的方法。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们都已经认识了数字1到4，今天我们要来认识一个新的数字朋友，你们猜猜是谁呢？生：数字5！师：没错，就是数字5！那我们来猜猜看，数字5长得像什么？生：像蛇、像钩子、像鱼钩……师：小朋友们都很聪明，数字5确实长得像蛇，也像钩子。
那我们一起来认识一下数字5吧！2.认识数字5师：请大家看这边，我拿了一个数字卡片，上面写着一个大大的数字5，我们一起来读一读。
生：数字5！师：很好！那我们来比一比，谁能在自己的纸上画出一个大大的数字5呢？（幼儿动手画数字5，教师巡回指导）3.学习用数字5表示数量师：小朋友们，我们已经认识了数字5，那你们知道5可以代表多少个东西吗？生：5个！师：没错，数字5可以代表5个东西。
那我们来玩一个游戏，看看谁能在最短的时间内找到5个相同的东西。
（教师分发小卡片，上面有不同的物品，如小猫、小鸭子、小汽车等，幼儿在卡片中找出5个相同的东西）4.学习用数字5进行简单计算师：刚才我们找到了5个相同的东西，现在我们来学习用数字5进行简单计算。
请大家看这边，我有4个苹果，我想知道，如果我再拿一个苹果，一共有多少个苹果呢？生：5个！师：没错，4个苹果加上1个苹果，一共有5个苹果。
那我们用数字表示就是：4+1=5。
（教师继续出题，幼儿用数字5进行计算）师：今天我们认识了数字5，也学会了用数字5表示数量和进行简单计算。
请大家用你们手中的数字卡片，摆出你们最喜欢的数字吧！（幼儿动手操作，教师巡回指导）6.结束语师：今天我们一起认识了数字5，希望你们能够记住它，并且能够在生活中找到更多的数字5。
数字五的教案精选6篇
数字五的教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学《5》教案
中班数学《5》教案一、教学目标1.让幼儿能够理解数字5的含义。
2.培养幼儿的点数能力和数数能力。
3.培养幼儿的比较能力和逻辑思维能力。
4.培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数字5的含义，能够进行点数和数数。
2.教学难点：培养幼儿的比较能力和逻辑思维能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小动物玩偶、水果模型、数轴等。
2.环境准备：将教室布置成数字5的主题环境。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿一起唱《数鸭子》歌曲，引导幼儿关注数字。
2.引导幼儿观察教室里的数字5，激发幼儿兴趣。
（二）基本概念1.讲解数字5的含义，让幼儿了解5代表的是数量。
2.通过实物展示，让幼儿直观地感受5的数量。
（三）点数与数数1.让幼儿用小动物玩偶进行点数，巩固数字5的概念。
2.引导幼儿用数数的方式，从1数到5。
（四）比较与排序1.将水果模型摆放在桌上，让幼儿观察并比较数量。
2.引导幼儿将水果模型按照数量从小到大排序。
（五）逻辑思维训练1.出示数轴，让幼儿观察并找出数轴上的数字5。
2.引导幼儿用数字卡片进行拼图，培养幼儿的逻辑思维能力。
1.让幼儿谈谈自己在课堂上的收获。
2.布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的数字5，并拍照分享。
五、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字5的含义，以及点数和数数的方法。
在教学过程中，我注重培养幼儿的比较能力和逻辑思维能力，使他们在活动中不断提高。
同时，通过课后作业的布置，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高他们的观察力和想象力。
1.导入部分：通过歌曲《数鸭子》激发幼儿兴趣，让他们关注数字。
2.基本概念部分：讲解数字5的含义，让幼儿了解5代表的是数量。
通过实物展示，让幼儿直观地感受5的数量。
3.点数与数数部分：让幼儿用小动物玩偶进行点数，巩固数字5的概念。
引导幼儿用数数的方式，从1数到5。
4.比较与排序部分：将水果模型摆放在桌上，让幼儿观察并比较数量。
认识数字5小班教案(8篇
认识数字5小班教案(8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿数学启蒙》第二章第二节，主要详细内容为认识数字5。
通过学习，使幼儿能够理解数字5的含义，能够正确书写数字5，并在日常生活中运用数字5。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字5的读写方法，理解其含义。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和兴趣，提高数学思维能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数字5的能力，增强生活实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的含义，能够正确书写数字5。
教学重点：掌握数字5的读写方法，培养幼儿对数字的兴趣。
四、教具与学具准备1. 数字卡片52. 画有5个物品的图片（如5个苹果、5个鸭子等）3. 数字5的练习本4. 彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个篮子，里面放有5个苹果。
引导幼儿观察篮子里的苹果数量，提问：“篮子里有几个苹果？”让幼儿用手指表示数字5，并尝试说出数字5。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示数字卡片5，引导幼儿观察卡片上的数字，讲解数字5的读写方法。
同时，用画有5个物品的图片进行辅助教学，让幼儿进一步理解数字5的含义。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放数字5的练习本，让幼儿在练习本上用彩色笔描写数字5，并引导幼儿观察自己写的数字5是否规范。
4. 数字5游戏（5分钟）教师组织一个数字5的游戏，如“找数字5”。
在教室里放置多个带有数字5的物品，让幼儿在规定时间内找到所有的数字5，并说出它们所在的位置。
六、板书设计1. 数字5的读写方法2. 数字5的含义3. 数字5在生活中的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）描写数字5，要求规范、整齐。
（2）在生活中找到5个数字5，并记录下来。
2. 答案：（2）生活中的数字5示例：5个杯子、5个椅子、5个玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与数字5的实践活动，如一起寻找家中的数字5，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。
认识数字5小班教案(8篇
认识数字5小班教案(8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班数学活动手册》第三章“认识数字”，具体内容为“数字5的认知和运用”。
通过本章学习，幼儿能够掌握数字5的书写、识别和运用，理解数字5所代表的意义，培养幼儿对数字的基本认知和兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确书写数字5，认识数字5，并了解其含义。
2. 技能目标：幼儿能够运用数字5进行简单的数数和计算。
3. 情感目标：培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿主动探索数学的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的书写和运用。
教学重点：数字5的认知和意义理解。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数字5的挂图、磁性数字贴、故事书《五个小猴子》。
2. 学具：幼儿练习本、彩色笔、磁性数字贴。
五、教学过程1. 实践情景引入利用故事书《五个小猴子》引导幼儿关注数字5，通过提问方式让幼儿参与互动，如：“故事里有几个小猴子？我们一起数一数。
”2. 例题讲解（1）展示数字5的挂图，引导幼儿观察并讲述数字5的形状。
（2）教师示范书写数字5，讲解书写要点，如先画一个半圆，再画一个竖线。
（3）通过磁性数字贴，让幼儿在黑板上练习书写数字5。
3. 随堂练习（1）发放幼儿练习本和彩色笔，让幼儿在练习本上独立书写数字5。
（2）组织幼儿进行“找数字5”的游戏，培养幼儿对数字5的敏感度。
4. 数字5的应用（1）教师出示数字卡片，引导幼儿用数字5进行数数，如数到5、从5开始倒数等。
（2）进行小组活动，让幼儿用磁性数字贴进行数字5的加减运算。
六、板书设计1. 数字5的挂图，展示在黑板上。
2. 教师书写数字5的步骤，用磁性数字贴贴在黑板上。
3. 幼儿书写数字5的练习本，展示优秀作品。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字5书写练习，每行写5个数字5。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对书写数字5的困难进行个别辅导，提高幼儿对数字5的认知和书写能力。
《认识数字5》教案
《认识数字5》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握数字5的写法和意义，能够正确书写数字5。
3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握数字5的写法和意义，能够正确书写数字5。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、点数物品（如小球、玩具等）、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一些物品（如小球、玩具等），让学生观察并数一数有多少个物品。
然后引导学生发现，我们可以用数字5来表示这些物品的数量。
2. 讲解数字5的意义（5分钟）教师向学生讲解数字5的含义，让学生理解数字5代表了多少个物品。
同时，教师示范如何正确书写数字5，并让学生跟随书写。
3. 随堂练习（10分钟）1）写出数字5；2）数一数，写一写，找出身边的5个物品，并写下它们的数量。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一些例题，如：“有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个苹果？”让学生独立思考并解答。
教师在解答过程中引导学生运用数字5进行计算。
5. 小组合作学习（10分钟）学生分组进行合作学习，每组选择一些物品，用数字5来表示它们的总数。
学生可以通过实际操作，如数一数、写一写等方式来完成任务。
每组派一名代表上台，展示他们用数字5表示的物品总数，并分享他们的学习心得。
六、板书设计板书内容如下：数字5的含义：1. 5个物品2. 5的意义例题：1. 有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个苹果？七、作业设计1. 请写出数字5，并数一数身边的5个物品，写下它们的数量。
2. 家长可以和孩子一起进行点数游戏，让孩子练习用数字5来表示物品的数量。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生理解数字5的含义，并能够正确书写数字5。
在教学过程中，通过讲解、练习、合作学习等多种方式，让学生掌握数字5的应用。
在课后，家长可以和孩子一起进行点数游戏，巩固所学知识。
对于拓展延伸，可以让学生尝试解决更复杂的问题，如：“有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个苹果？”，“有5个橘子，吃掉了3个，还剩几个橘子？”等。
写数字5的教案推荐6篇
写数字5的教案推荐6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学《认识数字5》公开课教案
中班数学《认识数字5》公开课教案一、教学目标1.让幼儿能够认识和掌握数字5的形状。
2.培养幼儿对数字的兴趣，提高数学思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.认识数字5的形状和意义。
2.学会数字5的书写方法。
3.数字5在生活中的运用。
三、教学重点与难点1.重点：认识数字5的形状，学会书写数字5。
2.难点：数字5在生活中的运用。
四、教学过程1.热身活动（1）教师与幼儿一起玩“抓手指”游戏，活跃气氛。
（2）教师引导幼儿复习已学的数字1、2、3、4，为学习数字5做好铺垫。
2.导入新课（1）教师出示一张数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。
（2）教师提问：“我们之前学过哪些数字？今天我们要学习一个新的数字，你们猜猜是什么数字呢？”3.教学活动（1）认识数字5①教师展示数字5的卡片，引导幼儿观察并说出数字5的形状。
②教师讲解数字5的意义，让幼儿理解5表示的数量。
（2）学习数字5的书写方法①教师示范书写数字5，讲解书写步骤。
②教师发放练习纸，指导幼儿书写数字5。
（3）数字5在生活中的运用①教师出示一些生活中含有数字5的物品，如5个苹果、5个玩具等，让幼儿找出其中的数字5。
②教师引导幼儿讨论：生活中还有哪些地方可以找到数字5？4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行“数字5接力”游戏，提高幼儿对数字5的认识。
（2）教师带领幼儿到户外寻找含有数字5的物品，巩固所学内容。
五、课后小结六、教学反思1.教学过程中，教师应关注幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2.通过游戏和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字5，提高学习效果。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的成长。
七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对数字5的认识和掌握程度。
2.检查幼儿书写数字5的规范性，评价书写能力。
3.课后与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对数字5的运用情况。
重难点补充：1.教学活动重点难点补充：（1）认识数字5难点：让幼儿理解数字5不仅是一个符号，还代表了具体的数量。
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安全 保障
预计
精品 试卷
1.课前教师与学生一起布置场地、检查器材，
如跳箱和踏跳板的安全性、可靠性与适宜的间细地讲解、演示
保护与帮助的操作方法，明确不同练习时防护
者的站位，促进练习全程的积极互赖和主动提
供帮助行为的养成，人人经历自我保护与保护
帮助他人的过程。
3.发挥小干部和体育骨干的作用，规范实践操
作，确保体育课堂学练的安全，防患于未然。
练习密度
强度
全课
内容主题
中
35%—37% 23%—25%
运动负荷
教学内容
次数 时间 强 度
教与学的活动
组织与队形
1.体育委员整队、报告
组织队形
人数
********
2.师生问好
☆队伍整齐、精神饱满
********
3.简述本课目标和内容
********
4.安排见习生
********
★
二 9′
1.队列练习
①齐步走——立定
2
②跑步走——立定
2
2.双人操
4*8
①肩部运动
学生，克服恐惧胆怯心理，提
2′-3′
醒注意安全 ◎采用分层递进教学，激励学 生挑战自我，增强自信 ◎组织学生进行保护与帮助， 重点保护完成动作有困难的 中 学生
****** ****** ****** ****** ******
◎组织学生进行评价、分析动
作并提问：
※？跳不过纵箱的原因
※？如何提高第一腾空动
2.相关体能 ⑴静止腰腹练习 ⑵背肌练习 ⑶仰卧起坐练习 ⑷静止举腿练习
2*20 2*15 2*20 2*20
精品 试卷
◎结合视频进行讲解、示范， 组织队形：
1’30 中 使学生领会动作技术环节 ◎分组练习时，提出要求、目
的明确、突出重点
◎在练习中进行个别辅导、纠
1’30 中 错 ◎巡回指导时用语言来鼓励
☆做“人马”时，低头、弯腰，
腿伸直，两手撑住膝部
☆有序进行、安全到位
★
三 20 ′
11
1.纵箱分腿腾越 ①站在箱面的近端，弓 3-4 身前倒，手撑远端推手 分腿下
②远撑推手分层练习： 3-4 △纵放山羊分腿腾越 （逐渐增大踏跳板与山 羊距离） △纵箱分腿腾越（箱面 远端三分之一处划标志 线）
③纵箱分腿腾越分层递 进练习 △ 纵 放 山 羊 分 腿 腾 越 5-6 （在山羊两侧适当设置 橡筋带） △纵箱分腿腾越（在纵 5-6 箱两侧适当设置橡筋 带） △纵箱分腿腾越（箱面 5-6 近端设置实心球） △纵箱分腿腾越（提高 5-6 跳箱高度） △拓展：斜面纵箱分腿 5-6 腾越（箱底远端垫高）
作
◇边看视频边仔细听讲，认真
体会动作，积极发言
◇利用视频，相互观察、学习、
比较、讨论，带着问题去学习
◇根据自己能力选择练习，并
逐渐递进
◇积极、有效地练习，互相鼓
励，学会自我保护、互相保护
与帮助
◇如发现踏跳板、垫子有移
动，应互相提醒调整器材的位
置、距离，注意安全。
◎讲解、示范
◎组织学生进行练习
中 ◎教师巡视指导，及时纠正 队形组织：
自身的学习基础，参与针对远撑推手、分腿腾越的分层递进练习，70%左右的学生表现出对“远撑、
后摆、推手”动作要求的理解，发展上肢、肩带、腰腹和下肢等力量。
2.掌握并运用保护与帮助的方法，全程与伙伴一起合作练习，借助防护、观察和评议的方式，进行重
复性练习，及时交流学练体会，强化动作要领和安全意识，养成果断、顽强和自信的良好品质。
②腹背运动
③踢腿运动
④侧压腿运动
3.辅助练习
①俯撑推手击掌
4
②分腿跳
5-6
③组合动作
2-3
4.跳“人马”
2
练习方法：每组四人成
一路纵队，每人相隔
1.5 米。排头学生先跳，
其余三个人做“人马”，
排头连续跳完三个“人
马”之后，自已在队尾
做“人马”。第二个学生
接着跳……依次类推进
行。
1’
小 ◎口令准确、洪亮
上海市复兴高级中学 体育与健身课时计划
精品 试卷
年级 班级 内容 主题
学习 目标
课时 序间 一 2′
十 3、4
人数 组班形式
40 男生合班
日期 周次
执教 课次
张俊
纵箱分腿腾越 6—（4）
重点 改进起跳后前撑、后摆的动作方法
相关体能 4—（2）
难点 及时推手的时机
1.经历队列、双人操和三则辅助练习等活动，感受前期准备与后续学练内容之间的联系，能准确考量
1’
上 ☆积极认真、动作到位
1’
☆克服困难、顽强进取，达到
1’
锻炼的目的
1’30
四 3′
1.放松练习 2.小结讲评 3.师生再见 4.回收器材
小 ◎引导学生进行放松练习 ◎组织学生参与讲评 ◇积极思考，联系自己 ☆动作协调、心情放松
★
队形组织： 同前
体育馆 跳箱 4 只、山羊 2 只、跳板 8 块、橡筋带 3 根、垫 子 18 块、实心球 2 只、标志筒 6 只、绳子若干 场 塑胶跑道 4 条 地 视频投影设备 1 套 器 材
组织队形：
☆精神饱满、注意力集中、动 同前
作到位
1’30 中
◎讲解、示范
组织队形：
◎用口令来指挥，进行巡视辅
导，并能参与其中
◇相互配合、协作
1’
中 ☆积极认真做好每一节操，动
作到位，达到热身目的
★
2’
中
◎说明练习的方法、手段
组织队形：
◎巡视、观察，提醒注意安全
◇积极练习，互相配合协作，
体会直臂顶肩推手动作