高三作文课件1
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高三英语一轮复习作文专题--修辞格讲座1 夸张课件(共30张)
Enjoy English examples
She eats like a bird. He laughs as if the world were his own. He worked his fingers to the bones. The loud music almost drove me up a wall! His father hit the ceiling to know the news.
我口渴得能喝干一条江。
I was such a thirsty soul as to drink up a river.
Practice 1英译汉（短文）
Early in the morning, Aunt Polly praised Tom. This was the first time in his life that he had been noticed. He walked in high spirits as if floating on the air.
一滴太白酒，十里草木香。
One drop of Taibai wine, and its fragrance will be felt miles around.
Example 2情感上
I love you. You are the whole world to me, and the moon, the sun and the stars.
and one ways. You write ten times better than anyone in
this world. Three women and a goose make a market.
Demo
天涯若比邻，千里共婵娟。
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善于分解论点， 快速思路清晰成文
导语
高中考场作文在谋篇布局方面已形成了一些“经典套路”，即结构 模板，它是多年来大量高考佳作行文思路的提炼和浓缩，也是写作技巧 和方法的揭示，能有效地解决高考作文的结构问题。如果我们平时对这 些结构模板认真揣摩、熟练掌握，那么，就可以在高考作文中做到行文 有章法、驱遣任我意，同时也能节约时间，快速成文，取得高分。
2.分解中心论点，提炼并列式分论点之三法
(1)概念分解法 一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不 同背景下的含义往往是不同的。因此，在写作过程中，如能从“是什么”的 角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用 “A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，就可以生发出许多比较 具体和贴切的分论点。
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二、善于分解论点，打造递进式结构模板
1.递进式模板样式
模板结构
模板解说
引论 本论
概述材料，提出论点 将审题、立论时分解出的几个有递进关系的
分论点①＋回答“是 分论点，在本论部分按由此及彼、由浅入深
什么”
的关系安排结构模板 1.并列式模板样式
模板结构
模板解说
引论 概述材料，提出论点 在“本论”部分，用两个或两个以上具有并列关系的
并列分论点①＋论据① 分论点分层论述，从不同角度和层面对中心论点进行
＋分析论证
论证；在“结论”部分，深化、总结论点。并列组合
并列分论点②＋论据② 本论
方式是使文章有序的手段之一，这是一种并列地组织
“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄
导语
高中考场作文在谋篇布局方面已形成了一些“经典套路”，即结构 模板，它是多年来大量高考佳作行文思路的提炼和浓缩，也是写作技巧 和方法的揭示，能有效地解决高考作文的结构问题。如果我们平时对这 些结构模板认真揣摩、熟练掌握，那么，就可以在高考作文中做到行文 有章法、驱遣任我意，同时也能节约时间，快速成文，取得高分。
2.分解中心论点，提炼并列式分论点之三法
(1)概念分解法 一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不 同背景下的含义往往是不同的。因此，在写作过程中，如能从“是什么”的 角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用 “A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，就可以生发出许多比较 具体和贴切的分论点。
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二、善于分解论点，打造递进式结构模板
1.递进式模板样式
模板结构
模板解说
引论 本论
概述材料，提出论点 将审题、立论时分解出的几个有递进关系的
分论点①＋回答“是 分论点，在本论部分按由此及彼、由浅入深
什么”
的关系安排结构模板 1.并列式模板样式
模板结构
模板解说
引论 概述材料，提出论点 在“本论”部分，用两个或两个以上具有并列关系的
并列分论点①＋论据① 分论点分层论述，从不同角度和层面对中心论点进行
＋分析论证
论证；在“结论”部分，深化、总结论点。并列组合
并列分论点②＋论据② 本论
方式是使文章有序的手段之一，这是一种并列地组织
“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄
2022届高三作文“古人立身注重“已”“人”关系”审题立意及优秀范文讲评课件
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。作为青年学子，我们同时要 积极实践，奉献付出，与人民同心，与时代同行，与祖国同命运， 在社会发展中成就自我。
顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有责。”前有鲁迅先生为医治国人 麻木不仁的精神，弃医从文，笔耕不辍数十年，成为“民族魂”； 钱伟长为改变我国积贫积弱的面貌，该学物理，学成归国，成为新 中国“科技的盗火者”；后有施一公、黄大年把先进精湛的技术带 回中国，钟扬、张桂梅把知识的种子洒向祖国偏远地区。他们无不 是当世英才，却都把个人理想的实现与国家发展、社会需要结合起 来，在奉献社会、报效家国的中获得自身价值。因此，我们更是要 放大格局，提升境界，胸怀天下，心系人民，把个人前途与祖国命 运紧密结合，学成文武术，助力新时代。
西方哲人说：“科学无国界，但科学家有他自己的祖国。”在 知识领域勇攀高峰，成就的也许是个人；用知识服务社会、回报人 民，却能成就千千万万人民的幸福生活。毫无疑问，我们当代青年 学子固当立志：修心修德修身，修炼本领，修己达人，兼善天下。
——完——
拓展阅读： 青年要不辱时代使命（社评）
在五四青年节和北京大学建校120周年校庆日来临之际 ，新时代领路人到北大考察，深情寄语青年人。他指出， 青年是国家的希望、民族的未来。衷心希望每一个青年都 成为社会主义建设者和接班人，不辱时代使命，不负人民 期望。
优秀范文 修己达人，兼善天下
无论是《论语》所说的“君子求诸己，小人求诸人”，抑或是 《中庸》所讲的“君子之学为己，小人之学为人”，都向我们传达 出一个价值观念，就是做人首先要做好自己：不管是提升品德修养 ，还是强化技术本领，都要从自身下功夫，“行有不得，反求诸己 ”。古之圣人又说：“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人， 己欲达而达人”。告诫我们提升自我，做好自我的根本底线就不伤 害他人，最终目的是成就他人，“达则兼济天下”，要在处理与“ 他人”关系中实现自身的价值。故此，不能修己则达人之目的无由 实现，不能达人则修己之意义无从谈起。
高中作文 高三语文复习 作文拿高分规范 课件(12张PPT)
• 繁忙的生活也需要诗意点缀。（总结句，扣论点“诗意”）
11
12
6
什么样的字才能拿高分？
去书法化。 字贴底线，占⅔格。
横必须写平，而且是水平；竖必须 写直，而且是笔直；撇捺写到位，不过 长不过短；写口字的时候不能写成六边 形八边形，即不顿笔。
7
文段写作五步法
• 议论文段的写作可采用“五步法”来完成 • （1）第一步，段的首句：要摆放这一小节的分论点。开门见山。
• 王徽之雪夜乘小船去拜访戴安道,到了门口忽然返航。乘兴而 来，乘兴而归，不亦乐乎。王羲之等兰亭集会，群贤毕至， 赏茂林修竹之景，著锦绣灿烂之文，信可乐也。张岱独往湖 心亭赏冰天雪地之景，得一知己，会心而笑，亦是乐事。 （事例句，三个事例排比，巧用《兰亭集序》内容，素材丰， 诗意浓）
• 古人的这些雅事皆不掺杂功利成分在内，因而纯粹得动人心 魄，令我心驰神往。（分析句，道理论证，水到渠成）
• （5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以说，”所以我认为......等字样。这样一
来，本小节就形成了一个完整的说理板块 （结论句）
8
作文重点段
• 知人者智。知人者如鲍叔方能举荐贤才，不至使 贤才有怀才不遇之憾。
• 《论语》有言：“不患人之不己知，患不知人 也。”知人实为不易。昔有烛之武心怀凌云之志， 能言善辩，然而无伯乐举荐，只落得几十年湮没 无闻。后来，郑国临难，佚之狐慧眼识珠，他向 郑伯举荐烛之武，并劝说如果烛之武面见秦伯， 一定能凭借口舌之劳，智退秦国军队。烛之武感 念佚之狐的举荐和郑伯的信任，于是“一言之辩 重于九鼎之宝，三寸之舌胜于百万雄师”。历史 会铭记烛之武的“老骥伏枥，志在千里”，更会 镌刻下佚之狐的知人之智。
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什么样的字才能拿高分？
去书法化。 字贴底线，占⅔格。
横必须写平，而且是水平；竖必须 写直，而且是笔直；撇捺写到位，不过 长不过短；写口字的时候不能写成六边 形八边形，即不顿笔。
7
文段写作五步法
• 议论文段的写作可采用“五步法”来完成 • （1）第一步，段的首句：要摆放这一小节的分论点。开门见山。
• 王徽之雪夜乘小船去拜访戴安道,到了门口忽然返航。乘兴而 来，乘兴而归，不亦乐乎。王羲之等兰亭集会，群贤毕至， 赏茂林修竹之景，著锦绣灿烂之文，信可乐也。张岱独往湖 心亭赏冰天雪地之景，得一知己，会心而笑，亦是乐事。 （事例句，三个事例排比，巧用《兰亭集序》内容，素材丰， 诗意浓）
• 古人的这些雅事皆不掺杂功利成分在内，因而纯粹得动人心 魄，令我心驰神往。（分析句，道理论证，水到渠成）
• （5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以说，”所以我认为......等字样。这样一
来，本小节就形成了一个完整的说理板块 （结论句）
8
作文重点段
• 知人者智。知人者如鲍叔方能举荐贤才，不至使 贤才有怀才不遇之憾。
• 《论语》有言：“不患人之不己知，患不知人 也。”知人实为不易。昔有烛之武心怀凌云之志， 能言善辩，然而无伯乐举荐，只落得几十年湮没 无闻。后来，郑国临难，佚之狐慧眼识珠，他向 郑伯举荐烛之武，并劝说如果烛之武面见秦伯， 一定能凭借口舌之劳，智退秦国军队。烛之武感 念佚之狐的举荐和郑伯的信任，于是“一言之辩 重于九鼎之宝，三寸之舌胜于百万雄师”。历史 会铭记烛之武的“老骥伏枥，志在千里”，更会 镌刻下佚之狐的知人之智。
演示文稿高三语文高考作文议论文结构模式课件
纪念
• 历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩 上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪 地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起 一两颗打动心灵的贝壳，好好收藏，以 作纪念。
第二十五页，共77页。
纪念
•
沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳，那是犹太人民族的故
事。在二战被逼迫得流离失所，无家可归的时候，犹太人们
仍抱着复兴的希望，他们从不放弃，从不妥协，他们坚守信
第八页，共77页。
高尚不需要理由
• 穿越历史的星空，常看到许多惊人之 举，觉得意外，然后沉思，才感到意外后 的背后是亘古不变的情理：高尚不需要理 由。惟有高尚的心灵，才肯作出人意料的 选择，这才符合情理。这不是偶然，这是 一种必然。
第九页，共77页。
• 千载胡曲，琵琶声声传驿道
•
宫中传着可怕的消息，皇上要选宫女去与胡人和亲，其他的宫
性。
第二十七页，共77页。
纪念
•
沙滩上有一颗纯洁的贝壳，那是作家三毛心中的那棵
“草”。三毛在异地求学时曾经失落无助，就在这时，有
一位陌生的同学送给她一棵不起眼的小草，并鼓励她振作
起来。三毛的心十分感动，她在《有人送我一棵草》中写
道:“草会枯萎，我不知道用什么方式纪念这位不知去向
的同学。我只有把这份帮助人的心，这份感恩的心传递
念，传递勇气，因为他们有一个信念——来自于哭墙。那堵
饱经历史沧桑的哭墙，记录着民族的苦难与过去，光荣与
梦想。每一个犹太人都会在某个持定的时刻来到哭墙下，
纪念自己的前人，正是这份纪念的心情，让这个民族保存
着自信、坚忍，让他们再一次在地平线上高高站立。
第二十六页，共77页。
纪念
•
沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是居里夫人对祖国的怀念。
高三作文课生活素材与话题作文ppt优秀课件
颁奖词：铸就长缨锐旅，锻造导弹雄师。 他用尺子丈量自己的工作，用读秒计算 自己的生命。未曾请缨提旅，已是鞠躬 尽瘁。天下虽安，忘战必危，他是中国 军人一面不倒的旗帜！
——在目前在很多地方，邮递员依然非常非常 的重要，对于现在的很多的年轻人来说，可能 孤独是可怕的，甚至就像一首歌曲唱的那样， 会认为孤独是可耻的，但是我们接下来要认识 的这位邮递员，孤独是他生活的一种常态，甚 至会在十四、十五天的时间里自己跟自己的歌 声打交道，跟身边陪伴他的马来打交道，这个 时候你就知道，孤独是让人尊敬的，孤独是伟 大的。
任 长 霞
登封市十几万群众为他们心中的“任青天” 送 行
颁奖词: 霞蔚长空警魂不朽——任长霞 她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打
黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危 济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽 幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱 女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里 有对百姓最虔诚的尊重！
——哥哥这个称呼在他心里有着独特的 分量，因为是哥哥他生活中多了很多的 操劳，因为是哥哥他生命中多了很多的 体验，哥哥使他成为今天的他。
带着妹妹上大学 洪战辉
颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对 另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑 起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和 坚强，生活让他过早地开始收获，他由此 从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉， 在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看 起来依然文弱，但是在精神上，他从来是 强者。
徐 本 禹
颁 奖 词 : 大 山 深 处 孤 身 支 教 —— 徐 本 禹 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富
有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。 从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚 毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室， 扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责 任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满 阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺 痛了我们的眼睛。
高考作文模拟写作你对人生的“出”和“回”是如何看待的讲评课件18张
（3）立意参考： ①出得了门，回得了家，人生才更有意义 ②出门勿忘回家，乐享出彩人生 ③出门以历练，回家而生息。
贰 素材展示
一代才女叶嘉莹选择了自己热爱的古诗词，为此她不惜放弃 国外更优厚的待遇，回到南开大学，最终收获的是孜孜学子的 热切、古诗词吟诵的不绝回音和中国古诗词文化的当代传承；
郭晶晶选择了去见识更广阔的天地，为此她放弃了参加下一 届奥运会的机会，最终收获的是如今以另一种光芒四射的身份 活跃在自己人生的舞台；
结构：A+B+AB
肆 范文展示
合理安排出与回，成就自我 人生我们的人生中有无数次出与回之间抉择。出是出门，出 也是出发，回则是回家。 （ 引 用 材 料 )二者之间的关系影响着我 们人生的走向，对于我们来说至关重要。而在我看来，合理安 排出与回方能成就自我人生。(中心论点）
肆 范文展示
出，是走出去，去迎接风雨，踏出第一步。我们在日常生活中家庭和校园组成了 我们人生的舒适区，给予我们无微不至的关照，让我们能够在他们的怀抱中健康成长 ，能够躲避社会上风雨，让我们可以不必过早的体会社会的磨难。如果我们选择一直 投身于家庭与校园的保护之下，认为在舒适区中就可以得到满足，那我们的前方将是 永无止境的困难。任何困难与挫折都将打败我们，因为我们没有应对困难的勇气。
肆 范文展示
回是回家，去接受温暖，从而得到缓冲。人生的风雨不会消失，但会停止。我们会在 风雨中成长，但也会在风雨中受挫。我们不会始终处于风雨中，回到属于我们自己的舒 适区，无论是地域空间上的家还是心理感情上的家都会让我们得到各方面的慰藉。我们 走出去的门是我们永远的靠山，同时也是我们随时随地的避风港。从没有任何一个人能 够永远站在磨难面前，每个人都会寻求情感上安慰。短暂的休息是为了更好的出发，我 们在生活中的学习与工作是有额度的，我们从来不是永动机，做不到永远不停的接受风 雨和迎接困难。著名小说家卡夫卡就认为工作从不是人生的全部，他将时间花在自己喜 爱的事物上，曾经也将工作视为伤口，认为工作后的自我休息的时间就是伤口自我愈合 的阶段。 （ 举 例 论 证 ） 所以我们不能只“出”而不“回”，回到最初能够使我们刚好的 走出去成就自己。
贰 素材展示
一代才女叶嘉莹选择了自己热爱的古诗词，为此她不惜放弃 国外更优厚的待遇，回到南开大学，最终收获的是孜孜学子的 热切、古诗词吟诵的不绝回音和中国古诗词文化的当代传承；
郭晶晶选择了去见识更广阔的天地，为此她放弃了参加下一 届奥运会的机会，最终收获的是如今以另一种光芒四射的身份 活跃在自己人生的舞台；
结构：A+B+AB
肆 范文展示
合理安排出与回，成就自我 人生我们的人生中有无数次出与回之间抉择。出是出门，出 也是出发，回则是回家。 （ 引 用 材 料 )二者之间的关系影响着我 们人生的走向，对于我们来说至关重要。而在我看来，合理安 排出与回方能成就自我人生。(中心论点）
肆 范文展示
出，是走出去，去迎接风雨，踏出第一步。我们在日常生活中家庭和校园组成了 我们人生的舒适区，给予我们无微不至的关照，让我们能够在他们的怀抱中健康成长 ，能够躲避社会上风雨，让我们可以不必过早的体会社会的磨难。如果我们选择一直 投身于家庭与校园的保护之下，认为在舒适区中就可以得到满足，那我们的前方将是 永无止境的困难。任何困难与挫折都将打败我们，因为我们没有应对困难的勇气。
肆 范文展示
回是回家，去接受温暖，从而得到缓冲。人生的风雨不会消失，但会停止。我们会在 风雨中成长，但也会在风雨中受挫。我们不会始终处于风雨中，回到属于我们自己的舒 适区，无论是地域空间上的家还是心理感情上的家都会让我们得到各方面的慰藉。我们 走出去的门是我们永远的靠山，同时也是我们随时随地的避风港。从没有任何一个人能 够永远站在磨难面前，每个人都会寻求情感上安慰。短暂的休息是为了更好的出发，我 们在生活中的学习与工作是有额度的，我们从来不是永动机，做不到永远不停的接受风 雨和迎接困难。著名小说家卡夫卡就认为工作从不是人生的全部，他将时间花在自己喜 爱的事物上，曾经也将工作视为伤口，认为工作后的自我休息的时间就是伤口自我愈合 的阶段。 （ 举 例 论 证 ） 所以我们不能只“出”而不“回”，回到最初能够使我们刚好的 走出去成就自己。
高三最后冲刺之作文复习PPT教学课件
08：以“春来草自青”为话题
09：以“见证”为题
10：根据材料“人生的一切变化，一切魅力，一切 美都是由光明和阴影构成的”写一篇文章 材料
121020：/12/09以“这世界需要你”为题
7
山东省03-11年作文考题回顾
话题作文5篇：03、04、05、07、08 命题作文2篇 ：09、11 材料作文2篇：06诗歌、10名言 材料+话题 ：03寓言、04 对话录、 05寓言
2020/12/09
4
对山东省作文命题的考纲研读
山东高考作文题总的来说，稳中有变。从
07年开始，考纲将写作文体概括为论述类、
实用类、文学类三种，改变过去“记叙文、
议论文、说明文及其他常见体裁文章”的表
述。“论述”包括“议论和叙述”两种表达
方式，这意味着作文，不宜简单地“记叙”
某人某事，而应在记叙中有议论，即“夹叙
2020/12/09
10
2011年全国各地作文题
重庆：给材料 情有独钟 话题 江西：孟子三乐 话题 广东：回到原点 命题 安徽：时间在流逝 命题 山东：这世界需要你 命题 江苏：拒绝平庸 命题 浙江：我的时间 命题 上海：一切都会过去、一切都不会过去
铭文材料 陕西：给材料 中国的发展 话题
16
分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心 意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和 小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之 物可以随随便便，但做人却不能随随便便的 道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：
夹议”。在07年以前，由于“文体不限”，
议论文有所弱化，这不符合高校对新生语文
素养的要求。
2020/12/09
5
对山东省作文命题的考纲研读
高三语文作文指导议论文如何论证课件【优秀课件】PPT共26页
谢谢！
高三语文作文指导议论文如何论证课件 【优秀课件】
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿