七年级上册生物第一单元测试题附答案
人教版七年级上册生物第一单元检测试题(附答案)
人教版七年级上册生物第一单元检测试题（附答案）一、单选题（共18题；共36分）1.某小组在探究鼠妇的生活环境时，探究结果记录如下．依据下表分析，鼠妇生存的适宜环境条件是（）A. 阳光充足B. 空气清新C. 阴暗潮湿D. 高温干燥2.在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗．下面能反应次池塘中的食物链的是（）A. 乌鱼←鲫鱼←螺蛳B. 水草→鲫鱼→乌鱼C. 乌鱼←水草←草鱼D. 水草→草鱼→鲫鱼3.当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是（）A. 能够运动B. 需要呼吸C. 能对刺激作出反应D. 能产生反射4.下列各项中属于生物的一组是（）A. 机器人、蜻蜓、钟乳石B. 蘑菇、珊瑚虫、松树C. 珊瑚、菊花、水草D. 枯枝、鱼、树5."蝗螂捕蝉，黄雀在后”，体现的生物之间的关系是（）A. 捕食B. 竞争C. 共生D. 寄生6.动物在生物圈中属于（）A. 消费者B. 生产者C. 分解者D. 生产者和分解者7.下列生命活动中，属于生物对外界刺激作作出反应的是（）A. 同一株碧桃上开出不同颜色的花B. 斑马发现敌害迅速逃跑C. 蘑菇从小长大D. 雏鸡破壳而出8.地球上最大的生态系统（）A. 生物圈B. 海洋生态系统C. 森林生态系统D. 草原生态系统9.影响生物生活的非生物因素有（）A. 阳光、温度、空气和水分B. 阳光、温度、水分和土壤C. 阳光、温度、水分D. 阳光、土壤和温度10.下列关于生物与环境的关系，描述正确的是（）A. 生物的生存环境是指生物的生存空间B. 生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈C. 影响生物的生态因素只指阳光、温度和水等非生物因素D. 环境影响生物，生物在适应环境的同时也影响和改变着环境11.下列食物链中，不正确的个数是（）⑴蝉→螳螂→黄雀⑵绿藻→虾→鹰→鱼⑶草→田鼠→兔→鹰⑷树→蝗虫→麻雀→鹰⑸草←田鼠←兔←鹰A. 1B. 2C. 3D. 412.不可以构成一个生态系统的是（）A. 一片小池塘B. 一条河流C. 生物圈D. 一群羊和一群马13.关于食物链中各种生物之间的关系的叙述，正确的是（）A. 相互竞争，相互排斥B. 相互依赖，相互制约C. 相互依赖，绝对统一D. 相互制约，不能共存14.“阳光下生长的小麦”描述的生物的基本特征是（）A. 生物能进行呼吸B. 生物能排出体内的废物C. 生物能对外界的刺激做出反应D. 生物的生活需要营养15.“葵花朵朵向太阳”所表现的生物特征是（）A. 生物能对外界刺激作出反应B. 生物能排出身体内产生的废物C. 生物的生活需要营养D. 生物能进行呼吸16.下列属于生物的是（）A. 机器人B. 电脑病毒C. 鹅卵石D. 珊瑚虫17.下列有生命现象的是（）A. 喜马拉雅山B. 恐龙化石C. 杨树D. 流动的水18.关于生物圈的说法错误的是（）A. 生物圈是最大的生态系统B. 生物圈是一个统一整体，其中各生态系统相互联系C. 生物圈的范围包括大气圈底部、水圈大部和岩石圈内部D. 生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总和二、判断题（共5题；共10分）19.人在睡觉的时候没有进行新陈代谢．（判断对错）20.所有的生物都是由细胞构成的．（判断对错）21.农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主。
人教版七年级上册生物第一单元测试题(附答案)
人教版七年级上册生物第一单元测试题（附答案）一、单选题（共18题；共36分）1.下表是探究“酸雨对黄豆种子萌发的影响”的实验数据，相关叙述错误．．的是（）清水（pH≈7）模拟酸雨（pH=5）模拟酸雨（pH=4）黄豆种子萌发率 91% 13% 2%A. 实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志B. 模拟酸雨是由真实的酸雨与清水混合配制而成的C. 为减小实验的误差，每组应用等量的多颗黄豆种子作为实验材料D. 实验结果表明，随着雨水酸性的增强，对黄豆种子萌发的抑制作用增大2.下列关于如图“生态系统中各生物之间关系”的叙述,正确的是()A. ①是生产者,②③④是消费者B. ①固定太阳能的多少将影响②③的数量C. 图中包含的食物链是①→②→③→④D. 图中所有生物共同构成一个生态系统3.“种瓜得瓜，种豆得豆”，反映了生物具有的特征（）A. 遗传和变异B. 对刺激作出反应C. 需要营养D. 生长和繁殖4.能够说明生物具有繁殖特征的是（）A. 小狗排尿B. 向日葵的花盘总是向着太阳C. 蜻蜓点水D. 含羞草的叶片受到触动时会下垂5.研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。
周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，以避免被大面积啃食。
上述描述中生物间的关系有（）A. 种内互助、寄生B. 种内互助、捕食C. 共生、捕食D. 竞争、寄生6.惠州西湖是一个著名的五星级旅游景点，里面生活着各种生物，湖内环境优美、鸟语花香。
惠州西湖属于一个（）A. 生态系统B. 群落C. 生物圈D. 种群7.下列物体中，不属于生物的是（）A. 噬菌体B. 生石花C. 变形虫D. 珊瑚8.地球上的生态系统是多种多样的。
那么，下列生态系统中最大的是（）A. 地球B. 森林生态系统C. 海洋生态系统D. 生物圈9.农谚道：“秧好一半稻”，下列不属于环境中直接影响秧苗生长的生态因素的是( )A. 水份B. 光照C. 稗草D. 转基因技术10.下列叙述中错误的是（）A. 除了病毒外，生物都是由细胞构成B. 生物与环境是相互影响，相互适应的C. 生物体能适应各种环境，并影响环境D. 只动物才能对外界的刺激反应11.食物链体现了生物间的捕食关系，下列能够正确表示食物链的是（）A. 阳光→草→牛→虎B. 鼠→蛇→鹰C. 草→兔→鹰D. 鹰→蛇→昆虫→草12.下列不属于生态系统的是（）A. 一片森林B. 一个池塘C. 生物圈D. 一群羊13.以下食物链书写正确的是（）A. 阳光→草→兔→狐B. 土壤←草←兔←狐C. 树→蝉→螳螂→黄雀D. 空气→松树→松毛虫→白僵菌14.下列不属于生命现象的是（）A. 葵花向阳B. 雨后春笋C. 滴水穿石D. 北雁南飞15.如图所示，反映出了生物的什么特征？（）A. 生物能对外界刺激作出反应B. 生物能进行呼吸C. 生物的生活需要营养D. 生物能排出身体内产生的废物16.下列各项属于所有生物共同具有的特征是（）A. 所有生物都必须吸入氧气，呼出二氧化碳B. 生物都能制造有机物C. 生物都能生长和繁殖后代D. 生物都是由细胞构成17.下列特征，不属于所有生物共同具有的是:A. 都具有应激性B. 都能繁殖后代C. 都由细胞构成D. 都能进行新陈代谢18.下列有关生物圈的范围及其定义的叙述，正确的是（）A. 地球上所有生物的总称B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部C. 地球上所有生物能够生活的地方D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境二、判断题（共5题；共10分）19.“春种一粒粟，秋收万颗子”，描写了生物能够繁殖后代。
北师大版七年级上生物第一章单元测试题(含答案解析)
北师大版七年级上生物第一章单元测试题
(含答案解析)
一、单项选择题
1. 生物学研究的对象是
- A. 动物
- B. 植物
- C. 生物
- D. 微生物
- Answer: C
- 解析: 生物学研究的对象是各个生物体及其组织器官、细胞、细胞器等。
2. 下列哪一个属于生物现象
- A. 阳光晒热房间
- B. 导电铁丝发热
- C. 植物叶子变黄
- D. 音乐声传播
- Answer: C
- 解析: 植物叶子变黄是一种生物现象，它可能是由于叶绿素的消失或养分供应不足等因素导致。
二、判断题
1. 动物和人类是同一类生物。
- A. 正确
- B. 错误
- Answer: B
- 解析: 动物和人类属于不同的生物类别。
2. 植物的主要营养物质是有机物。
- A. 正确
- B. 错误
- Answer: A
- 解析: 植物通过光合作用合成有机物质，因此植物的主要营养物质是有机物。
三、简答题
1. 解释细胞是生命的基本单位。
- 答案: 细胞是生命的基本单位，因为所有生物体都是由细胞组成的。
细胞是生物体内进行生命活动的基本结构和功能单位，包括所有生物体的遗传信息，并控制其生命活动。
2. 生物学的研究范围包括哪些方面？
- 答案: 生物学的研究范围非常广泛，包括生物的结构、功能、发育、进化、分布、分类等方面。
生物学研究涉及的对象有动物、植物、微生物及其生活方式、行为、生态、环境等。
人教版生物七年级上第一单元《生物和生物圈》测试题(含答案) (1)
第一单元《生物和生物圈》测试题一、单选题1．科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼，虾，但没有植物，其主要原因是（）A．无二氧化碳B．无阳光C．无有机物D．水温太低2．下列属于生物的有（）(1)狗 (2)山羊 (3)死猪 (4)钟乳石 (5)生物标本 (6)水笔 (7)杂草A．(1)(2)(5)(6)(7)B．(3)(4)(5)C．(1)(2)(7)D．(1)(2)(3)(5)(6)(7) 3．在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．食肉动物4．下列属于生态系统的是（）A．生物圈B．地球上的人C．地球上的岩石D．天鹅湖的所有植物5．下列属于生物适应环境的现象是（）A．荒漠中的骆驼刺根系非常发达 B．蚯蚓疏松土壤C．干旱使水稻减产 D．植物可以防风固沙6．通过学习，相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。
下列属于生物的是（）A．孔子鸟化石B．珊瑚C．钟乳石D．石头上的青苔7．“蜻蜓点水”描述的是生物的（）A．生长过程B．繁殖现象C．应激性D．新陈代谢现象8．有“绿色水库”之称的是下列哪项A．大兴安岭森林B．扎龙自然保护区C．中国南海D．青藏髙原9．若人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛，则在此食物链中，人和玉米分别扮演的角色依次是（）A．生产者、消费者B．消费者、生产者C．分解者、消费者D．消费者、消费者10．海洋生态系统中，数量最多的是（）A．浮游植物B．小鱼小虾C．鲸D．海带11．下列属于生态系统的是A．南河中的鲤鱼B．竹溪湖中的所有生物C．南宝山的全部羊D．天台山林区12．岳麓山上所有的生物与它的生活环境一起构成了（）A．食物链B．生态系统C．生产者D．食物网13．具有调节气候、蓄洪防洪污染降解作用，被称为地球的肾的生态系统是( ) A．草原生态系统B．森林生态系统C．淡水生态系统D．湿地生态系统14．涡河是毫州一道美丽的风景。
(名师整理)生物七年级上册第1单元《 第1章 认识生物 》单元检测试题(含答案)
七年级上册生物 1.1认识生物单元测试一、单选题1.下面关于生物的基本特征叙述正确的是（）A. 生物都能进行光合作用B. 生物都能运动 C. 生物都能生长和繁殖 D. 生物都由细胞组成2.下列各句中与“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所描述的特征不同的是（）A. 种瓜得瓜，种豆得豆B. 一猪生九子，连母十个群 C. 虎父无犬子 D. 桂实生桂，桐实生桐3.马克思说，物质是人类的第一需要，没有物质，人类将不能生存．这里的物质应当指（）A. 营养物质 B. 空气 C. 水D. 生物生存的基本条件4.为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐（如图所示）．用放大镜观察，大多数草履虫（）A. 停止运动B. 从左向右运动 C. 向食盐方向运动 D. 从右向左运动5.生物体结构和功能的基本单位是A. 组织B. 细胞C. 器官D. 系统6.下列属于我国特有的珍稀动物的一项是（）A. 袋鼠和金丝猴B. 白鳍豚和黑猩猩 C. 扬子鳄和大熊猫 D. 美洲狮和扭角羚7.王利的调查小组调查到如下生物：他们对这些生物进行归类，把①⑤归为一类，把②④⑥归为一类，把③归为一类。
归类的依据是（）A. 生物的用途B. 生物的生活环境 C. 生物的形态结构特点 D. 其他方法8.下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（）A. 仙人掌适应在沙漠中生长B. 小猫不断长大C. 松鼠贮藏、摄取食物D. 向日葵的幼嫩花盘跟着太阳转9.“葵花朵朵向太阳”、“羚羊看见猎豹迅速奔逃”，说明生物所具有的特征是（）A. 遗传和变异B. 生长和繁殖 C. 生活需要营养 D. 对外界刺激作出反应10.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的现象反映了生物具有的特征是（）A. 生物有遗传变异现象B. 生物的生活需要营养 C. 生物能排出体内废物 D. 生物能生长11.含羞草受触动时小叶会合拢，这现象说明生物具有的特征是（）A. 呼吸B. 繁殖C. 生长D. 应激性A. 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头13.曾记否？同学们刚刚走进生物学课堂，老师就带着你们去调查校园内的各种动物．下列有关调查法的说法不正确的是（）A. 调查首先要明确调查目的和调查对象 B. 调查要设计合理的调查方案C. 抽样调查的结果比普查更准确 D. 调查包括普查和抽样调查14.“轻轻触碰含羞草的叶片，它的叶片立刻收拢”，这一生理现象反映的是（）A. 生物能对外界刺激做出反应B. 生物需要呼吸 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能生长和繁殖15.下列不是生物的是（）A. 珊瑚B. 珊瑚虫C. 病毒二、填空题16.生物具有与非生物相区别的特征，根据是否具有这样的特征，我们可以判断一个物体是否为生物，________ 是生物最基本的特征；很多同学在小时候都养过家蚕，请写出一种你观察到的现象________ ．17.________ 是生物最基本的特征，在此基础上生物才有________ 、________、________ 和________ 、应激性等生命现象．18.真菌、细菌和病毒也是________ ，现在已被人们认识的生物有________ 多万种．19.写出生物具有的一些共同特征________．20.生物学是研究生命________ 和生命________ 的科学。
人教版七年级生物上册第一单元综合测试卷含答案
人教版七年级生物上册第一单元综合测试卷一、选择题(每题2分，共40分)1．“禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏。
”此场景中，不属于生物的是() A．游鱼B．春水C．麦浪D．禾苗2．在撒哈拉沙漠中发现有一种“翻滚的蜘蛛”，当它遇到危险时，首先摆出一种威胁性姿态，使自己看起来尽可能大，但危险如果仍然存在，它就会以侧翻的方式立即逃开。
这种现象主要体现了生物的下列哪种特征()A．生物能运动B．生物需要呼吸C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能生长和繁殖3．某小组将调查的生物进行分类：水稻、玉米、高粱等归为一类，鸡、鸭、鹅等归为一类，狗、猫等归为一类。
他们分类的依据为()A．生物的个体大小B．生物的用途C．生物的生活环境D．生物的数量4．调查周边环境中的生物要有正确态度和方法，下列在调查活动中的表现正确的是()A．甲翻开墙边的砖块，发现一只蜈蚣，又喜又怕，没有作记录B．乙看到两株从未见过的小花，就连根拔起，准备带回家栽培C．丙的调查记录中有蚂蚱，看到别的同学没有记录，就删掉了蚂蚱D．丁看见4只麻雀在树枝间飞来飞去，于是将麻雀记录下来5.《声律启蒙》是训练儿童声韵格律的启蒙读物。
以下各选项是《声律启蒙》中的诗句，各句里包含生命现象的是()A．云对雨，雪对风，晚照对晴空B．野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风C．天浩浩，日融融，佩剑对弯弓D．人间清暑殿，天上广寒宫6．产自新疆阿克苏的“冰糖心苹果”，果核透明，味道甜美，深受广大消费者喜爱。
阿克苏地区年日照时数达2 600小时以上，昼夜温差大。
这体现了影响该苹果品质的非生物因素是()A．温度和光照B．温度和水分C．水分和土壤D．光照和水分7．生物的生命活动受各种生态因素的影响，下列描述的景象与影响生物生命活动的因素匹配不正确的是()A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——水分B．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”——温度C．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”——光照D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”——捕食8．科学探究的一般过程，可以概括为()A．作出假设→发现问题→实施计划→得出结论→制订计划→交流表达B．提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→交流表达C．交流表达→提出问题→制订计划→实施计划→作出假设→得出结论D．发现问题→作出假设→实施计划→获得结论→交流表达→制订计划9．沙棘是种植于我国西北地区的落叶灌木，用于保持水土、绿化沙漠。
人教版生物七年级上册第一单元第一章《认识生物》测试题(含答案)
第一章《认识生物》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．所有的生物都生活在生物圈里，下列哪项不是生物的共同特征（）A．生物都能生长繁殖B．生物都有遗传特性C．生物都是由细胞构成D．生物生活需要营养2．如果让你调查一块面积很大的草坪中某种草的密度（单位面积内的株数），你认为最科学合理的调查方法是（）A．一棵一棵地数出总的数量，再计算密度B．根据自己的经验大概估计一下C．在不同地点选取若干样本地块计算密度，然后取平均值D．随机选取一个样本地块，计算密度3．下面所列各项中都属于生物的一项是①枯草②家鸽③珊瑚虫④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龙化石⑦蘑菇A．①②⑤⑦ B．②③④⑤ C．③④⑥⑦ D．②③⑤⑦4．下列现象中不属于生命现象的是（）A．火山爆发B．昙花一现C．飞蛾扑火D．孔雀开屏5．下列各项不属于生物共有特征的一组是（）A．生长和生殖B．具有细胞结构C．不断从外界吸收营养D．能排出代谢废物6．下列研究内容中不属于生物学研究范畴的是A．青蛙捕食 B．直升机起飞 C．鸟卵孵育 D．蜻蜓点水7．下列说法正确的是A．生物都能自由活动 B．生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳C．生物都是由细胞构成的 D．生物都要繁殖后代8．通过学习，相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。
下列属于生物的是（）A．孔子鸟化石B．珊瑚C．钟乳石D．石头上的青苔9．下列不属于生命现象的是A．母鸡下蛋 B．铁皮生锈 C．猫捉老鼠 D．公鸡打鸣10．下列不属于生命现象的是（）A．烽火狼烟 B．昙花一现 C．蜜蜂采蜜 D．飞蛾扑火11．大千世界，变化多端。
下列现象中，属于生物生长的是（）A、气球由小变大B、钟乳石慢慢长大C、蘑菇由小变大D、河水慢慢涨高12．下列不属于科学观察的是（）A．用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程 B．观察菜豆种子的萌发过程C．用照相机记录花的结构 D．夜晚看见流星划过13．下列不属于生命现象的是（）A．铁树开花B．花生种子发芽C．钟乳石慢慢长大D．猫抓老鼠14．老鼠见人逃跑这种生命现象说明生物体具有的特征是 ( )A．呼吸B．排出体内的废物C．生长与发育D．对外界刺激做出反应15．下列现象中的物体属于生物的是.A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出C．钟乳石在慢慢长大 D．空中飞翔的小鸟16．调查是科学探究常用的方法之一，下列对调查方法的叙述，错误的是（）A．调查时首先要明确调查的目的 B．要制定合理的调查方案C．调查时可凭个人感觉记录 D．调查结果要认真整理、分析17．下列各项中不属于生命现象的是（）A．蜘蛛结网捕虫 B．小鸡破壳而出 C．潮涨潮落 D．孔雀开屏18．李时珍是我国16世纪卓越的医学家、药学家，为了纠正古书中关于穿山甲捕食蚂蚁的错误说法，特地跑到山里，认真察看和记录穿山甲的生活习性。
七年级生物上册第一单元测试题（有答案）
这篇关于七年级⽣物上册第⼀单元测试题（有答案），是⽆忧考特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！⼀、选择题：请将正确答案的序号填⼊下表的答题框中(每题3分，共45分) 题号123456789101112131415 答案 1.下列除哪项外，都是⽣命特征的表现( )A.蜻蜓点⽔B.种⼦萌发C.森林着⽕D.⼈的呼吸 2.下列哪个区域不属于⽣物圈的范围( )A.⼤⽓圈的上部B.⼤⽓圈的底部C.整个⽔圈D.岩⽯圈的上层 3.地球上的⽣态系统是( )A.海洋⽣态系统B.⽣物圈C.陆地⽣态系统D.湿地⽣态系统 4.在下列影响兔⼦⽣存的环境因素中，哪种不属于⾮⽣物因素( )A.阳光B.温度C.狼D.⽔ 5.“螳螂捕蝉，黄雀在后。
”这句描述的是⽣物与⽣物之间的什么关系( )A.捕⾷B.竞争C.合作D.追逐 6.发现DNA双螺旋结构的科学家是( )A.达尔⽂B.哈维C.林奈D.沃森和克⾥克 7.现代⽣物学研究的重要⽅法是( )A.调查法B.实验法C.⽐较法D.观察法 8.下列哪项是探究“光对⿏妇⽣活的影响”实验中的⼀组对照实验条件( )A.阴暗、明亮B.潮湿、⼲燥C.温暖、寒冷D.⾷物多、⾷物少 9.苹果、梨等果树不能在热带地区栽种，主要受下列哪项因素的限制( )A.温度B.湿度C.阳光D.⽔分 10.骆驼刺的地下根⽐地上部分长很多，因此适于⽣活在( )A.极地B.⽔中C.荒漠中D.⾼⼭上 11.下列⽣态因素中，属于⽣物因素的是( )A.适宜的温度B.⼟壤中的微⽣物C.⽔分D.阳光 12.在下列⽣态系统中，⾃动调节能⼒的是( )A.温带草原B.热带⾬林C.北⽅针叶林D.南⽅阔叶林 13.⽟⽶和⽔稻不能间作套种，起限制作⽤的⽣态因素是( )A.阳光B.空⽓C.⽔分D.温度 14.影响⼩麦产量的⽣态因素不包括( ) A.阳光和温度 B.植物⾼度和开花时间 C.⽔分和⼟壤肥⼒ D.害⾍和⽥间杂草 15.骆驼背上的驼峰是骆驼的⼀个重要标志，其驼峰的形成说明( ) A.环境对⽣物的适应 B.环境对⽣物的改造 C.⽣物对环境的适应 D.⽣物的结构与环境没有关系 ⼆、填空题(每空2分，共58分) 16.⽣物的共同特征是多⽅⾯的，如绝⼤多数⽣物的⽣活需要吸⼈氧⽓，呼出_________;⽣物能对来⾃环境中的各种_________作出反应;除病毒外，⽣物都是由_________构成的。
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七年级上册生物第一单元测试题附答案
七年级生物上册第一单元测试题（认识生命）
班级姓名分数
一、选择题
1、下列属于生物的是（）
A、机器人
B、钟乳石
C、珊瑚虫
D、珊瑚
2、在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实
验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（）
A、作为重复实验以减少误差
B、将它与响尾蛇咬过的死
老鼠形成对照 C、研究响尾蛇是惯袭击死的还是活的老鼠 D、将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组
3、某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是３只、２只、1只、１０只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（）
A、丁
B、丙
C、乙
D、甲
4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）
A、捕食
B、合作
C、竞争
D、食物网
5、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。
对此
最恰当的解释是（）
A、生物影响环境
B、生物适应环境
C、生物改变环境
D、生物依赖环境
6、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（）
A、生长现象
B、应激性
C、繁殖
D、呼吸
7、下列关于生物的描述中正确的是（）
A、动物能呼吸、植物不能
B、动、植物都能自己制造有
机物 C、动、植物都能排泄体内废物 D、生物都是由细胞构成的
8、我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。
这项活动主要采用的方法是（）
A、观察法
B、调查法
C、实验法
D、分类法
9、按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系应是（）
A、裸地＞草地＞茂密的灌丛
B、茂密的灌丛＞草地＞裸地
C、草地＞茂密的灌丛＞裸地
D、茂密的灌丛=草地＞裸地
10、生物的多样性不包括（）
A、生物数量的多样性
B、生物基因的多样性
C、生态系统的多样性
D、生物种类的多样性
11、以下哪一项不是威胁生物多样性的原因
A、森林面积减少
B、环境污染
C、生物进化
D、生物入侵
12、到了冬天，杨树和柳树的叶子纷纷落下，而松树、柏树却依然郁郁葱葱，这表明（）
A、杨树和柳树不适应寒冷的环境
B、松柏比XXX更适应寒冷的环境
C、松柏和XXX进行着生存斗争
D、它们都能适应寒冷的环境
13、在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（）
A、水的温度
B、水的深度
C、土壤的肥力
D、阳光的照射
二、XXX答题
14、请简述生物适应的含义及其对生物的意义。
生物适应是指生物在长期的进化过程中，逐渐适应了环境的变化，使其能够更好地生存下去。
适应是生物生存的基础，只有适应环境，才能更好地生存和繁衍后代。
15、请简述生态系统的组成和相互作用。
生态系统由生物群落、生物栖息地和非生物环境三部分组成。
生物群落是指在同一区域内，相互依存、相互作用的生物种群。
生物栖息地是生物生活和繁殖的场所。
非生物环境包括水、空气、土壤、光照等。
它们之间相互作用，构成了一个完整的生态系统。
16、请简述生物多样性的含义及其重要性。
生物多样性是指地球上所有生物种类的总和，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性对人类的重要性体现在以下几个方面：维持生态平衡、提供生态系统服务、保护人类健康、提供经济利益等。
1.阳光、杂草、水分、土壤、田鼠、空气、蝗虫、稻螟都
是生态系统中的要素。
答案为B。
2.删除此段，因为它没有明显的错误或问题。
3.XXX对公园的生物进行了分类，将它们分为动物、植
物和其它生物三类。
他的分类依据是生物的种类。
答案为A。
4.森林和湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。
答案为A。
5.C是错误的，生物不具备完全的自我适应能力，人类的
活动会对它们造成影响。
6.害虫不是影响小麦生长的非生物因素，答案为B。
7.如果实验结果与假设不一致，不应该修改实验数据，让
它与假设相符。
答案为B。
8.宇航员不需要携带鲜花，答案为A。
9.√ 10.×（植物也进行呼吸）11.×（生态系统不能过度利用）12.√13.×（水污染会对其他生态系统造成影响）14.×（生
物圈是由多个生态系统组成的）15.×（捕捉蛇不是正确的做法）
16.√
17.森林生态系统、草原生态系统。
30.如果鱼被捞出池塘，它们会在短时间内死亡，这表明
鱼类需要水的存在。
如果池塘中的饵料减少，鱼类同样会死亡，这表明鱼类需要食物的存在。
如果池塘中的鱼数量过多，也会导致一些鱼死亡，这表明鱼类需要适当的空间和资源。
31.影响生物生活的各种因素被称为环境因素，它们分为
生物因素和非生物因素。
32.海带适合生长在海洋中，丹顶鹤适合栖息在湿地，仙
人掌通常生长在沙漠，长颈鹿在草原上行走。
这表明生物的生存需要适合它们生活的环境。
33.绿色植物通过光合作用制造食物，动物吸入氧气呼出
二氧化碳，排出废物和代谢产物。
这些现象都是生物与环境相互作用的结果。
34.(1)、老虎吃野猪——捕食关系 (2)、动物的取食应激性——适应性演化
许多蜜蜂在酿蜜——合作关系向日葵朝向太阳生长——
对光的敏感性
田里的水稻与杂草——竞争关系植物的开花结果营养——繁殖
35.实验报告：
实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：光对鼠妇的生活有何影响？
假设：鼠妇在明亮的环境中更适合生存。
设计方案：使用纸盒、玻璃板和纸板制作两种不同的环境，分别放置鼠妇并统计不同时间下明亮和黑暗环境中鼠妇的数量。
实验记录：
不同时间，不同环境下的鼠妇数目
时间环境明亮黑暗
2min 3 17
3min 2 18
4min 2 18
5min 2 18
6min 2 18
7min 3 17
8min 2 18
9min 2 18
10min 1 19
11min 2 18
结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇更适合在明亮的环境中生存。
问：实验结束后要洗手是为了防止实验物质残留在手上，影响人体健康。
变量是光的存在和两种不同的环境。
应该保持环境清洁，尽量减少室内灰尘和污染物的积聚。
×
改写：为了让鼠妇生活得更健康，我们应该保持环境清洁，减少室内灰尘和污染物的积聚。
36、水是生命之源，但是不是所有的水都适合人类饮用，如何选择适合的饮用水呢？×
改写：虽然水是生命之源，但并非所有的水都适合人类饮用。
我们应该如何选择适合的饮用水呢？
37、生态系统中的各种生物之间相互依存，构成了复杂的生态链。
√
38、生物的适应性是指生物在适应环境的过程中，对环境的适应能力。
√
39、生态平衡是指生态系统中各种生物之间相互制约、相互依存，形成的相对稳定的生态状态。
√
40、绿色植物能够通过光合作用，将阳光能转化为化学能，从而为生物提供能量。
√
41、生物多样性是指地球上各种生物的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
√
42、环境污染对人类健康和生态系统都有着极大的危害。
√
43、生态系统中的食物链包括植物、草食动物、肉食动物和食腐动物。
√
44、生态系统中的能量流动是单向的，即从光合作用开始，一直到食物链的终端。
√。