部编版六年级语文上册八单元第25课《好的故事》精美课件
合集下载
部编版小学语文六年级上册第25课《好的故事》精品课件
（1）花样滑冰者在冰上（优雅）地滑行。 （2）这里环境（ 幽雅），是一个修身养性的好地方。
再读自己喜欢的段落，思考： “美丽、幽雅、有趣”分别体现在
什么地方？让我们一起去体会梦境的美 好吧！ （课后第二题）
美丽
中国四大名锦 之首，因其色泽光 丽灿烂，美如天上 云霞而得名。
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且
合作探究二
在第10自然段，作者写“捏住”《初学记》，第2 自然段用的是“捏着”，二者有什么不同？这下意识的 动作，表明了作者的什么心理？
力度不一样，“捏着”是轻轻捏在手里，“捏住”则是 想死死攥在手心。与其说是想捏住书本，不如说是想把“好 的故事”留住，哪怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景 破碎时极度的怅惘失落。
万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
梦境变幻无穷，绵延不断。
幽雅
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互 相融和;刚一融和，却又退缩，复近于原形。边 缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生 动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了， 如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女， 云，……也都浮动着。
互动课堂 那是一个怎样的夜晚？请同
学们自由朗读第1自然段，读完 说说自己的感受。
昏暗
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又
不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的
烟雾在身边:是昏沉的夜。 这天是农历二月二 孤独苦闷
“龙头节”，屋外的热闹 与“我”的冷清形成了鲜 明的对比。
这样的夜晚作者做了一个怎样的梦？下节课我们继 续学习！
统编版小学六年级语文上册第25课《好的故事》精品课件
削
读“xiāo”的时候，是“用刀平着或斜着去掉物体外面的 一层”的意思，如：削铅笔。 读“xuē”的时候，是“义同‘削’（ xiāo），用于一些 复合词”的意思，如：削除。
读课文，想一想这个故事是怎样的？ 作者用了哪三个词语来形容它？
美丽、幽雅、有趣
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
想想第一部分主要讲了什么？
写“我”自身的现实处境。
“昏沉的夜”既是做梦时所处的环境，也是 鲁迅所处的黑暗现实的象征。
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经
不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。
鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是
昏沉的夜。
从现实生活的描写中，
鲁迅先生的现实生活是什么样的？ 你体会到了什么？
助读资料我先看
创作时间
这首散文诗写于1925年1月28日，最初发表于1925年2月9日 《语丝》周刊笫13期。关于这篇散文诗的写作时间，作者鲁迅于编 成《野草》集子的时候，在文章的末尾注的是“1925年2月24日”， 这个时间，比此篇散文诗在《语丝》杂志上发表的时间晚了半个月， 这应是鲁迅误记。查《鲁迅日记》，其中明确有关写作《野草》各 篇的记载，只有一次，是在1925年1月28日这一天的项下，记有:" 作《野草》一篇。"这一天，正是中国旧历新年的正月初五，与文 章的开头相吻合。
这段话中第一句在文中有什么作用？
这句话是对“好的故事”的概括描写。是这个 自然段的总起句，也是全篇的中心句。
讨论交流：
默读第3—9自然段，这故事的“美丽， 幽雅，有趣”体现在哪里？用横线画出来。
作者用了一大堆意象来描绘这个梦：两岸边的乌桕，新禾， 野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村 妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……
读“xiāo”的时候，是“用刀平着或斜着去掉物体外面的 一层”的意思，如：削铅笔。 读“xuē”的时候，是“义同‘削’（ xiāo），用于一些 复合词”的意思，如：削除。
读课文，想一想这个故事是怎样的？ 作者用了哪三个词语来形容它？
美丽、幽雅、有趣
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
想想第一部分主要讲了什么？
写“我”自身的现实处境。
“昏沉的夜”既是做梦时所处的环境，也是 鲁迅所处的黑暗现实的象征。
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经
不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。
鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是
昏沉的夜。
从现实生活的描写中，
鲁迅先生的现实生活是什么样的？ 你体会到了什么？
助读资料我先看
创作时间
这首散文诗写于1925年1月28日，最初发表于1925年2月9日 《语丝》周刊笫13期。关于这篇散文诗的写作时间，作者鲁迅于编 成《野草》集子的时候，在文章的末尾注的是“1925年2月24日”， 这个时间，比此篇散文诗在《语丝》杂志上发表的时间晚了半个月， 这应是鲁迅误记。查《鲁迅日记》，其中明确有关写作《野草》各 篇的记载，只有一次，是在1925年1月28日这一天的项下，记有:" 作《野草》一篇。"这一天，正是中国旧历新年的正月初五，与文 章的开头相吻合。
这段话中第一句在文中有什么作用？
这句话是对“好的故事”的概括描写。是这个 自然段的总起句，也是全篇的中心句。
讨论交流：
默读第3—9自然段，这故事的“美丽， 幽雅，有趣”体现在哪里？用横线画出来。
作者用了一大堆意象来描绘这个梦：两岸边的乌桕，新禾， 野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村 妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……
统编版小学六年级语文上册第25课《好的故事》优秀课件
助读资料我先看
创作时25年2月9日 《语丝》周刊笫13期。关于这篇散文诗的写作时间，作者鲁迅于编 成《野草》集子的时候，在文章的末尾注的是“1925年2月24日”， 这个时间，比此篇散文诗在《语丝》杂志上发表的时间晚了半个月， 这应是鲁迅误记。查《鲁迅日记》，其中明确有关写作《野草》各 篇的记载，只有一次，是在1925年1月28日这一天的项下，记有:" 作《野草》一篇。"这一天，正是中国旧历新年的正月初五，与文 章的开头相吻合。
2.选文中画线的句子在文中有什么作用？ ____这__是__文__章__的__中__心__句__，__总__说__这__个__故__事__给__人__以__ _美__好__的_印__象__。__全__文__围__绕__着__这__句__话__展__开__。________
3.在第2自然段中，作者所描绘的景物呈现出怎样 的特点？ ____这__些__景__物__描__写__散__发_着__浓__郁__的__乡__土__风__味__和__生__活_ 气__息__，__真__实__地__展__现__了__江_南__水__乡__风__光__秀__丽__的__特__点__。_
动态美 画面美
有无数美的人和美的事
色彩美
感受“好的故事”中景物的动态美。
随着每一打桨，各各夹带了闪 烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一 同荡漾。诸影诸物，无不解散，而 且摇动，扩大，互相融和；刚一融 和，却又退缩，复近于原形。 这些景物为何而“动”？
船的行驶 桨的运动
水中倒影不停地变化
这些景物是如何变化的？ 解散→ 摇动→ 扩大→融和 → 退缩→ 近于原形 这些景物有何特点？
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌 桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔， 伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑
《好的故事》课件(完美版)六年级上册语文部编
2022/8/28
这篇课文主要讲了什么？
本文是鲁迅第一篇描写梦境的文章。写在现实的“昏 沉的夜”里，作者孤单惶惑，做了一个梦，通过用一大堆 意象来描绘这个梦境，展示了一个美丽、幽雅、有趣的 “好的故事”，最后作者又回到了现实，梦境破碎，但作 者总记得在“昏沉的夜”的这个“好的故事”。
2022/8/28
2022/8/28
请你展开联想，运用象征的手法写一段话，赞颂 一种你喜欢的事物。
示例：它们，谁都见过，但很少有人注意到它们，它们只是 小小的树叶。春天，它们甘愿当陪衬，默默无闻地衬出花儿 的美丽。是它们，给春天增添了无限的生机。夏天，烈日当 头，它们不怕炎热，蓬勃地生长着，为路上的行人遮阴，没 有丝毫的埋怨。秋天，寒风萧萧，街上冷冷清清，它们短暂 的生命结束了, 飘零落下。“化作春泥更护花”，它们的一 生虽然短暂，却意义非凡！
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗， 丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠， 天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的 日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大， 互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日 光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
2022/8/28
主题延伸
鲁迅先生“好的故事”所描写的景象现在已经变成了现实， 让我们举办一次“好的故事”展示会，大家赶快行动起来吧！
建议：(1)可以通过画身边的美景；(2)可以写身边美景；(3) 可以查资料汇报最能体现变化的景物等。
画身边的美景
2022/8/28
山村巨变
我的家
thanks
2022/8/28
这篇课文主要讲了什么？
本文是鲁迅第一篇描写梦境的文章。写在现实的“昏 沉的夜”里，作者孤单惶惑，做了一个梦，通过用一大堆 意象来描绘这个梦境，展示了一个美丽、幽雅、有趣的 “好的故事”，最后作者又回到了现实，梦境破碎，但作 者总记得在“昏沉的夜”的这个“好的故事”。
2022/8/28
2022/8/28
请你展开联想，运用象征的手法写一段话，赞颂 一种你喜欢的事物。
示例：它们，谁都见过，但很少有人注意到它们，它们只是 小小的树叶。春天，它们甘愿当陪衬，默默无闻地衬出花儿 的美丽。是它们，给春天增添了无限的生机。夏天，烈日当 头，它们不怕炎热，蓬勃地生长着，为路上的行人遮阴，没 有丝毫的埋怨。秋天，寒风萧萧，街上冷冷清清，它们短暂 的生命结束了, 飘零落下。“化作春泥更护花”，它们的一 生虽然短暂，却意义非凡！
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗， 丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠， 天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的 日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大， 互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日 光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
2022/8/28
主题延伸
鲁迅先生“好的故事”所描写的景象现在已经变成了现实， 让我们举办一次“好的故事”展示会，大家赶快行动起来吧！
建议：(1)可以通过画身边的美景；(2)可以写身边美景；(3) 可以查资料汇报最能体现变化的景物等。
画身边的美景
2022/8/28
山村巨变
我的家
thanks
2022/8/28
部编人教版六年级语文上册第25课《好的故事》精美教学课件
“泼刺奔迸”描写大红花映在水中，被水的荡漾拉长了，在水里形成了 一条红色的锦绣带子，随着水的奔迸波动发出泼刺声音的动态美。
茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一 朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中， 狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又 将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村 女，狗，茅屋，云里去。
——选自冯雪峰的《论<野草>》
作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”，没有“美 的人和美的事”，所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏暗的灯光”，“何 尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的 矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事（“我总记得见过这一篇 好的故事”），虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中，他强烈地追求美好 的事物，把美好的事物描绘得非常“美丽，幽雅，有趣”，艳绚多姿；表面 是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
意思是即使是在昏沉的夜里，作者还是见过美的人 美的事。充分反映了作者对美好事物的执著眷恋, 决计要同“昏沉的夜”进行不懈的抗争。
小结:
“昏沉的夜”， 暗喻 旧中国 的黑暗；全文 结构紧凑，首尾 呼应 ，极其鲜明的突出了作者 所要揭露和评击的对象----旧中国的封建军阀统 治 。同时期盼着昏沉的“夜”尽快过去，太阳 能早点出来。
膝髁： 膝盖
伽蓝： 梵语僧伽蓝摩的略称，意译“众园”或“僧院”。佛教寺院的通称
蒙胧： 现在写作“蒙胧”。指快要睡着或刚醒时、两眼半天半闭，看东西模糊的样子
蓑笠： 参差： 奔迸：
蓑衣与箬帽 长短、高低、大小不齐；不一致 奔涌
邹蹙： 皱缩
部编版六年级语文上册第八单元《好的故事》课件
板书设计：
阅读资料
思考：作者为什么说“但我总记得见过这一篇好的故 事”？
资料一： 资料二：
联系相关资料，体悟作者追求
寄托作者对美好生活的一种追求； 对故乡美好的人和美好的事的描写同时也寓意着对美好 生活的向往，坚定而强烈。
我真爱这一篇好的故事。 我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
鲁迅的一生都在追求的自由、美好的生活，化为一个永 无止境的“好的故事”，烙在了鲁迅的心灵空间。
——《野草·雪》
上下四旁无不冰冷，青白。而一切青白冰上，却有红影无数，纠 结如珊瑚网。我俯看脚下，有火焰在。
这是死火。有炎炎的形，但毫不摇动，全体冰结，像珊瑚枝；尖 端还有凝固的黑烟，疑这才从火宅中出，所以枯焦。这样，映在冰 的四壁，而且互相反映，化为无量数影，使这冰谷，成红珊瑚色。
——《野草·死火》
细读4——8自然段，思考：“好的故事”是个怎样 的故事？具体体现在哪里？画出相关语句。
朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连， 撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化 了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来， 便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转 而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡， 狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳， 和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨， 各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无 不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原 形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的 河，都是如此。
六年级上册习题课件-第8单元 25 好的故事 人教部编版(共8张PPT)
4．仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡．然．起立，将整篇的影子撕成片片 了。( 突然 )
五、按要求改写句子。 1．河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。(缩句) 一丈红是村女种的罢。
2．大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂 水，然而没有晕。(仿写比喻句) 弯弯的月亮如一把弯刀挂在天空。
削 瘦削 梢 盯梢
陡 陡峭 徒 徒弟
综 综合 崇 崇高
藻 海藻 澡 洗澡 疑 怀疑 凝 凝视
四、写出句子中加点词语的近义词。
1．石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏．暗．。( 暗淡 ) 2．我在朦．胧．中，看见一个好的故事。( 模糊 ) 3．但斑红花影也已碎．散．，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 ( 碎裂 )
六、课内精读显智慧。 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，
丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑 笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了 闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散．(sǎn s√àn)， 而且摇动，扩大，互相融和．(hé √ hè)；刚一融和，却又退缩，复近于原形。 边缘都参．(cān c√ēn)差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过 的河，都是如此。 1．给文中带点的字选择合适的读音打“√”。
第八单元
25 好的故事
一、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
搁．置(ɡ√ē ɡé) 乌桕．(j√iù bǎi) 澄．碧(dènɡ ché√nɡ) 二、读拼音，写词语。
膝髁．(k√ē ɡuǒ) 参差．(chā √cī) 霓．虹(lí √ní)
三、比一比，再组词。
五、按要求改写句子。 1．河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。(缩句) 一丈红是村女种的罢。
2．大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂 水，然而没有晕。(仿写比喻句) 弯弯的月亮如一把弯刀挂在天空。
削 瘦削 梢 盯梢
陡 陡峭 徒 徒弟
综 综合 崇 崇高
藻 海藻 澡 洗澡 疑 怀疑 凝 凝视
四、写出句子中加点词语的近义词。
1．石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏．暗．。( 暗淡 ) 2．我在朦．胧．中，看见一个好的故事。( 模糊 ) 3．但斑红花影也已碎．散．，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 ( 碎裂 )
六、课内精读显智慧。 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，
丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑 笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了 闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散．(sǎn s√àn)， 而且摇动，扩大，互相融和．(hé √ hè)；刚一融和，却又退缩，复近于原形。 边缘都参．(cān c√ēn)差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过 的河，都是如此。 1．给文中带点的字选择合适的读音打“√”。
第八单元
25 好的故事
一、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
搁．置(ɡ√ē ɡé) 乌桕．(j√iù bǎi) 澄．碧(dènɡ ché√nɡ) 二、读拼音，写词语。
膝髁．(k√ē ɡuǒ) 参差．(chā √cī) 霓．虹(lí √ní)
三、比一比，再组词。
部编版六年级语文上册第25课《好的故事》精品PPT教学课件
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩 大，互相融和；
刚一融和，却又退缩，复近于原形。 边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出 水银色焰。
凡是我所经过的河，都是如此。
小结: 这是对故乡绮丽风光的真实描写,非梦
中的奇想虚化。这段文字主要描写的是两岸 映在水中的景物，随着水波的荡漾而摇晃的 神奇画面；水中流动着倒影，伴随着桨声的 起落，融合、还原的神奇有趣的景象，表达 了作者对水乡浓浓的、沉醉的爱。
先总写“好的故事”美丽，幽雅，有趣。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错 综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开 去，以至于无穷。
这既是“好的故事”的总体形象， 又是作者憧憬的理想的象征。
变幻无穷， 充满生机
梦中回忆故乡绍兴山阴道上美的人美的事
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕， 山野风光 新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝， 景色迤逦
说明“现在”的所见与 “回忆”内容相似
我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切
事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，
我看不见这一篇的结束。
动静结合,交相辉映,构成
一篇“好的故事”。 “我”的感情在美好的遐想中逐渐升华和清晰。
说明美好的事物终将代替丑恶的现实,光明一定
驱散黑暗。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。 大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了， 如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
反义词
朦胧——清晰 解散——集合 退缩——前进 展开——收拢 瘦削——肥胖 凌乱——整齐
标点符号变化 本文有的标点符号、用字与现在不同。遵照原文，未加改动。
原来：茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。
小学语文人教版六年级上册第八单元第25课好的故事教学PPT课件带内容
语，了解课文中词语、标点等与现在的异同。 3.理解课文内容，体会作者对“美的人和美的事”的歌颂与追求，深
入领会文章最后两个自然段的意思。（重点） 4.理解文章内容的象征意义，初步认识作者是如何运
用象征手法来表达真情实感的。（难点）
目录
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分｜字词百花
二
字
（xī kē）
词 百
膝 髁 膝盖。
花
（cuò zōng） 纵横交叉。
错 综 例：这件事错综复杂，短时间难理得清楚。
好
（yún jǐn） 锦，有彩色花纹的丝织品。文中指云彩像锦一样美丽。
的 故
云 锦 例：天空中的晚霞像云锦一样美丽。
事
GOOD STOTY
二
字
（shān yīn dào）
词 百
山 阴 道 指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。
但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
好
段解
具体描写故事的美丽、幽雅、有趣的内容。从水中看岸上风景，角度新颖，可以产生意 想不到的视觉效果，使得梦幻景象更美，更有动感，这也为后文美景破碎消失作铺垫。
的 故 事
GOOD STOTY
大红花映在水中，被水的荡漾拉长了，在水里形成了一条红 色的锦绣带子，随着水的奔迸波动作泼刺的声音。
与其说是想捏住书本，不如说是想把“好的故事”留住，哪 怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景破碎时极度的怅惘失落。
GOOD STOTY
“追回他，完成他，留下他”表明作者对故事的喜爱，对故 事的留恋也就是对美好世界的追求与留恋。
三
11 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了
入领会文章最后两个自然段的意思。（重点） 4.理解文章内容的象征意义，初步认识作者是如何运
用象征手法来表达真情实感的。（难点）
目录
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分｜字词百花
二
字
（xī kē）
词 百
膝 髁 膝盖。
花
（cuò zōng） 纵横交叉。
错 综 例：这件事错综复杂，短时间难理得清楚。
好
（yún jǐn） 锦，有彩色花纹的丝织品。文中指云彩像锦一样美丽。
的 故
云 锦 例：天空中的晚霞像云锦一样美丽。
事
GOOD STOTY
二
字
（shān yīn dào）
词 百
山 阴 道 指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。
但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
好
段解
具体描写故事的美丽、幽雅、有趣的内容。从水中看岸上风景，角度新颖，可以产生意 想不到的视觉效果，使得梦幻景象更美，更有动感，这也为后文美景破碎消失作铺垫。
的 故 事
GOOD STOTY
大红花映在水中，被水的荡漾拉长了，在水里形成了一条红 色的锦绣带子，随着水的奔迸波动作泼刺的声音。
与其说是想捏住书本，不如说是想把“好的故事”留住，哪 怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景破碎时极度的怅惘失落。
GOOD STOTY
“追回他，完成他，留下他”表明作者对故事的喜爱，对故 事的留恋也就是对美好世界的追求与留恋。
三
11 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了