三年级上册英语教案-Unit 5 Look at me!∣译林版(三起)
牛津译林版英语三年级Unit 5第一课时教学设计
课题 Look at me! 单元 Unit 5 学科 英语 年级 三
学习
目标
情感态度和价值观目标 学会赞美，培养良好的交际能力，同时培养学生学习英语的兴趣。
能力目标 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语展示自己和赞美对方。
知识目标 1. 能听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great.
/ Great! 表达赞美、感叹之意。
2. 学生能听懂、会说、会读look at, T-shirt, it, it’s, nice,
skirt, cap, great, jacket.
重点 1. 能听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great! 表
达赞美、感叹之意。
2. 学生能听懂、会说、会读look at, T-shirt, it, it’s, nice,
skirt, cap, great, jacket.
难点 能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语展示自己和赞美对方。
学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际
法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Free talk. (1) 走到一名同学或老师前，向他/她打个招呼，介绍一下自己： Hi/Hello/ Good morning/afternoon/ evening. I’m … (2)向老师介绍你周围的同学： This is… He’s/She’s… (my friend). 2. 播放杨玲的图片问学生是否认识她并做介绍。看杨玲穿的挺漂亮的，因为她明天要参加一个时装秀。看，我正在准备着呢！在老师引导下，谈论就话题；认识杨玲，并将注意力集中到本节课。 在轻松的谈话
氛围中，复习前
面的知识，自然
引出新的知识。
看看她穿了哪些衣服吧！从而引出本课话
题。
讲授新课 1. Story time. (1) Let’s watch. 观看Flash，注意听答案，同时模仿对话。 (2) Let’s choose. 用“√”勾出杨玲穿的衣服。请几位学生核对一下答案。 (3) Let’s learn. 展示幻灯片衣物的图片学习本课新词汇：look at, T-shirt, it, it’s, nice, skirt, cap, great, jacket (4) Let’s read. 以Mike的口吻来读句子学单词：father, mother, sister, brother, me, grandpa, grandma。 (5) Let’s play. 游戏规则：每组出一位同学上台分别扮演不同的衣服，台下同学根据频幕出现衣服指示(读两遍）。 如： cap， cap， 转转转（台上相应的同学转一圈），T-shirt，T-shirt 转转转，根据频幕出现衣服依次指示。台上同学根据所听指示做动作，最后赢的那位同学所在的组集体获胜。 (6) Let’s say. 总结赞美别人的句子。 (7) 听读课文，注意模仿语音语调，尽力去背诵课文。播放课文录音，学生跟读模仿。 (7) 和同桌分角色朗读，比一比，谁读的最响亮、最像；自由朗读，注意语音语调；齐读。 2. Let’s play. 规则： (1) 四人一组，穿上服饰，在小组内展示。 (2) 音乐响起，模特开始走秀，音乐停，停止观看动画，解决课前问题，熟悉课文内容；听录音，模仿语音语调；积极回答问题，积极开展小组活动，并进行表演。 学习形式生动多
样化，使学生集
中注意力，同时
保持学习的积极
性。
走秀并摆好造型。
( 3) 随机采访大众评委，超过三人表示称赞便
可成为Top Model.
给表演出色的学生以适当奖励。
3. 完成幻灯片中相应的课堂练习.
4. Summary
根据板书复述今天学习的内容:
5. Homework.
(1)Read Story time after the tape
听录音，跟读Story time课文录音。
(2)Recite Story time
背诵Story time部分课文。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习句型听懂、会说
Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great.
/ Great! 表达赞美、感叹之意。
板书
Unit 5 Look at me! 1. 单词： look at T-shirt it it’s nice skirt cap great jacket 2. 句型： --Look at… --It’s nice. /How nice! /It’s great./ Great!
译林版(三起)三年级上册英语教案：Unit5 Look at me!
译林版（三起）三年级上册英语教案：Unit5 Look at me!教学目标1.学生能够听懂、认读课文中的单词、短语，并能口头表述。
2.学生能够完成针对课文的听、说、读、写的综合练习。
3.学生能够运用所学英语知识点进行表述，用英语与他人进行简单的交流。
教学重点1.本单元重点在于学生能够掌握课文中出现的单词及短语，并且能够正确地拼读和背诵。
2.能够在复述课文的时候，用正确的语音、语调来表述。
教学难点能够请学生表述自己和他人的外貌特征，尤其是与身体特征相关的单词和短语。
教学过程Step1： Warm-up教师介绍动物的外貌特征，并展示图片，鼓励学生根据图片简单地谈论动物的特征。
例如，大象长鼻子、长耳朵，老虎有黑条纹等等。
Step2： Introduction听录音，了解课文《Look at me!》的标题及故事大意。
Step3： Presentation1.加强单词和短语的学习。
完成课前准备，学习并熟记以下单词和短语。
–happy–sad–surprised–angry–hair–eyes–nose–mouth2.听录音，学习课文，并读出关键句子。
–Look at me! I’m happy. （看看我! 我很开心。
）–Look at me! I’m sad. （看看我! 我很悲伤。
）–Look at me! I’m surprised. （看看我! 我很惊讶。
）–Look at me! I’m angry. （看看我! 我很生气。
）3.学生分小组，通过小讨论，展示课文中所学到的单词和短语。
Step4： Practice1.给出图片，自行讨论并回答问题。
例如：question1 Q: What does the boy look like?A: He has short black hair and big brown eyes.question2 Q: What does the girl look like?A: She has curly blonde hair and a small nose.2.学生每人展示一张照片，自我介绍并描述自己的外貌特征。
三年级上册英语教案Unit5 Look at me (A story time)译林版(三起)
3AUnit5Look at me A story time 一、教学目标：（一）知识目标：1.能听懂、会读、会说T-shirt, skirt, cap，coat.2.能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice! It’s great.Look at me! Great!3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
（二）能力目标：能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。
二、教学重难点：（一）教学重点1、能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice! It’s g reat. Look at me! Great!2、能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
（二）教学难点能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。
三、教学准备：1. 板书课题：Unit 5 Look at me！2. 游戏用的盒子、小包、衣服，本课单词及板书的卡片，表演用的衣服和头饰。
3. PPT课件。
四、教学过程：Step1.Review1.Sing a song “Good morning”2.Free talkStep2 Presentation1.Today is our school’s open day .A lot of friends come to our school.I’m very happy. So I’m in my new clothes. Now look at my skirt.What do you think of my skirt? Is it nice?新授：It’s nice!2.I think nice girls all have nice skirt. Who want to show us your nice skirt?新授：You can say : Look at my skirt.2.Look at my black T-shirt. Is it nice too?新授：I think you also can say :It’s great.3 Let’s look at …. I think he is cool today. Because he is wearing a great cap..新授：cap4，You all have nice clothes. Now can you show your nice clothes? Practice in pairsA: Look at my…B:It’s nice/great.A:Thank you.Step3. StorytimeWe all have great clothes. We are very happy. Let’s see our good friend. Who is she?YangLing is going to a fashion show. She is trying on clothes. But what clothes is she trying on?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
三年级上册英语教案-Unit5 Look at me (A story time)译林版(三起)
3A Unit5Look at me A story time一、教学目标：（一）知识目标：1.能听懂、会读、会说T-shirt, skirt, cap，coat.2.能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice! It’s great. Look at me! Great!3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
（二）能力目标：能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。
二、教学重难点：（一）教学重点1、能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice! It’s great. Look at me! Great!2、能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
（二）教学难点能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。
三、教学准备：1. 板书课题：Unit 5 Look at me！2. 游戏用的盒子、小包、衣服，本课单词及板书的卡片，表演用的衣服和头饰。
3. PPT课件。
四、教学过程：Step1.Review1.Sing a song “Good morning”2.Free talkStep2 Presentation1.Today is our school’s open day .A lot of friends come to our school. I’m veryhappy. So I’m in my new clothes. Now look at my skirt. What do you think of my skirt? Is it nice?新授：It’s nice!2.I think nice girls all have nice skirt. Who want to show us your nice skirt?新授：You can say : Look at my skirt.2.Look at my black T-shirt. Is it nice too?新授：I think you also can say :It’s great.3 Let’s look at …. I think he is cool today. Because he is wearing a great cap..新授：cap4，You all have nice clothes. Now can you show your nice clothes?Practice in pairsA: Look at my…B:It’s nice/great.A:Thank you.Step3. StorytimeWe all have great clothes. We are very happy. Let’s see our good friend. Who is she? YangLing is going to a fashion show. She is trying on clothes. But what clothes is shetrying on?1.Watch the cartoon and tick2.Mum is praising YangLing’s clothes. Hpw does Mum praise YangLing’s clothes？Watch the cartoon again and try to remember.3.Summary: When we want to praise someone’s clothes.We can say: It’s nice./How nice./It’s great./Great.4.Read after the tape./Read in groups./Read in roles./Dub for the cartoon/ActStep4.ExtensionHave a fashion1．Put on the clothes made by themselves2．Talk about clothes in groups3．4．Show time教学反思这节课是三年级上英语 Unit5Look at me A story time部分，通过本堂课的学习，学生能够理解句型：“Look at my….It’s nice/great.”并能做出相应的语言运用输出。
三年级上册英语教案Unit 5 Look at me!∣译林版(三起)
牛津译林版英语三年级Unit 5第一课时教学设计述观察对象。
课题学习目标情感态度和价值观目标学会赞美，培养良好的交际能力，同时培养学生学习英语的兴趣。
能力目标能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语展示自己和赞美对方。
知识目标 1. 能听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great!表达赞美、感叹之意。
2. 学生能听懂、会说、会读loo k at，T-shirt，it，i t’s，nice，skirt，cap，great，jacket.重点 1. 能听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great! 表达赞美、感叹之意。
2. 学生能听懂、会说、会读look at，T-shirt，it，it’s，nice，skirt，cap，great，jacket.难点能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语展示自己和赞美对方。
学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.Free talk.(1) 走到一名同学或老师前，向他/她打个招呼，介绍一下自己：Hi/Hello/ Good morning/afternoon/ evening.I’m …(2)向老师介绍你周围的同学：This is…He’s/She’s… (my friend).2.播放杨玲的图片问学生是否认识她并做介在老师引导下，谈论就话题；认识杨玲，并将注意力集中到本节课。
在轻松的谈话氛围中，复习前面的知识，自然引出新的知识。
参加一个时装秀。
看，我正在准备着呢！看看她穿了哪些衣服吧！从而引出本课话题。
讲授新课 1. Story time.(1) Let’s watch. 观看Flash，注意听答案，同时模仿对话。
(2) Let’s choose. 用“√”勾出杨玲穿的衣服。
Unit 5 Look at me! 教案-小学英语三年级上册-译林版(三起)教材
Unit 5 Look at me! 教案一、教学目标1、能听懂、会说、会读词汇look at, T-shirt, nice, skirt, cap, great, jacket2、能听懂、理解课文故事内容，会读课文，并能模仿课文的录音表演故事3、能在真实情境中运用所学句型夸赞别人，并认识到赞美的重要性二、教学重难点1、日常用语：It’s nice. How nice! It’s great! Great! 的用法和含义2、词汇：T-shirt, skirt, jacket的读音三、教具准备多媒体、录音磁带、生词卡、衣服、白纸、报纸四、教学过程A. Warm-up1、Greetings: Good morning, class!2、Free talkT：This is my friend Alice. She’s in a fashion show. Listen!(播放Alice的录音：Look at me! )T：Is she nice? Ss: Yes!T：You can say “How nice!”（Learn “How nice!” 板书、领读、学生读）T：When we want to give praise to others, we can say “How nice!”.B. Pre-reading1、Learn “Look at me!” (板书、领读、学生读）T：One ask “Look at me!” the other answer “How nice!” （Work in pairs）2、Learn new wordsT: You’re all nice! Now, there’s a show in the forest castle. Miss Zhang will take part in it. Let me show you my clothes I’ll wear.T: Look at my cap/ T-shirt/ skirt/ jacket. (板书、领读、学生读）Ss: (引导学生说和学习) How nice! / It’s nice./It’s great./ Great! (板书、领读、学生读）C. While-reading1. T: Yang Ling will take part in the fashion show too. She’s preparing for it now. Watch the video and tick: What’s Yang ling trying on? 勾选杨玲的服饰。
Unit 5 Look at me教案-小学英语三年级上册-译林版(三起)
Unit 5 Look at me!(Story time& Letter time & Rhyme time)教案教学目标及重难点：1.在看图猜谜的游戏中，学习字母O P Q的发音，做到正确认读；2.在观看杨玲衣柜的情境中，初步感知单词T-shirt skirt cap jacket，做到能够认读，明白意思，并拓展教学单词dress blouse等；（重点）3.在杨玲与妈妈讨论服装秀衣服的语境中，初步感知句型Look atmy... 及日常用语It’s nice. How nice! It’s great. Great! （难点）4.初步感受韵律诗Nice clothes 的节奏；5.能在老师的指导下，分角色朗读，借助板书，背诵课文；6.通过故事的学习，学会赞美他人，并对他人的赞美表示感谢。
教学过程：Step1. Pre-task1.Letter timeA.Review the lettersGame: Look and readB.Read the new lettersRiddles2.Lead in the storyA.呈现人物Who?B.介绍背景Why?C.感知单词Step2. While-task1.Listen and circle (听，整体感知文本)What clothes does Yang Ling choose（结合图片、句型Look at my...操练单词）2.Watch and thinkA.How is Yang Ling’s clothes?Look at my... It’s nice./ How nice!/ It’s great.a.T-shirt（颜色、图案感受It’s nice.）b.skirt （颜色的搭配，感受How nice!）c.cap （图案的搭配，感受It’s great.）B.How does Yang Ling look?Look at me. Great!Step3. Post-task1.Read Story timeA.Read after the tapeB.Read in groups (两组Yang Ling 两组mother)C.Role reading (结合板书，尝试背诵)2.Listen to the rhymeStep4. HomeworkRead the story five times.。
Unit5 Look at me!教案-小学英语三年级上册-译林版(三起)
Unit5 Look at me!教案一、教学目标：一、知识目标:1. 能听懂、会读、会说a T-shirt, a skirt, a cap.2. 能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my… It’s nice. How nice! It’s great. Look at me! Great!3.能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
二、能力目标:能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。
三、情感态度:培养学生热爱学习,团结协作,学会和谐相处与相互欣赏的精神。
二、学情分析：小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。
三、教学重难点：教学重点：能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。
四、教学过程：Step 1. Preparation1.Free talk:T: Hello,I’m...S:…T: Are you …?S: Yes, I am / No, I’m .not. I’m...T: Who is your friend?(师稍作提示)S: She’s/He’s...She’s/He’s my friend,2.Play a game——Magic eyesStep 2. Presentation and practice1. Learn some new words: a T-shirt a skirt a cap a jacketShow a picture: Yang Ling will go to a fashion show,which clothes does Yang Ling choose?Learn some new words: a T-shirt a skirt a cap a jacket(在教学新单词时,让学生初次接触:Look at this …It’s nice.)2. Learn some sentences: Look at my …. It’s nice. / It’s great.T:It’s nice.(手指出示的衣物)And I think you have nice clothes, too.Who can show us your clothes?(师提示Look at my …并带读)S:Look at my … 教师引导大家说It’s nice. / It’s great.(教读Great)We are very happy, because we have many nice clothes.3. Story timeShow two people: Yang Ling and Mum.(提问Who is she?)Yang Ling is very happy. She is going to a fashion show. So now she is trying on nice clothes. But what clothes is she trying on?a.Watch the cartoon. Try to choose the right pictures.b. What clothes is Yang Ling trying on? All the students check the answer.(T: Yang Ling is very happy and she has nice clothes. Mum likes her clothes,too. So she is praising her. But how does she praise? What does she say?)c.Read and find the sentences: How does Mum praise Yan g Ling’s clothes? Underline the sentences and then tell your partner. (画出妈妈夸奖杨玲的句子。
三年级上册英语教案-Unit5Lookatme!Period1(Storytime)-译林版三起
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过小组合作和互动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，使学生在交流中感受到学习的乐趣。
教学内容：本节课是译林版三年级上册英语Unit 5 Look at me!的第一课时，主要教学内容为故事时间（Storytime）。
故事内容讲述了三个小朋友在动物园模仿各种动物的动作和声音，从而引出了本节课的生词和重点句子。
教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 教学难点：学生能够正确模仿动物的动作和声音，并在实际情境中运用所学知识。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、动物头饰、动物园场景图等。
2. 学具：学生课本、练习册、笔、笔记本等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的对话，询问学生周末活动，引导学生进入英语学习氛围。
2. 教师播放英语歌曲“Old MacDonald had a farm”，学生跟唱，并模仿歌曲中的动物动作和声音。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示动物园场景图，引导学生观察并说出图中出现的动物。
2. 教师播放故事动画，学生观看并回答问题：“Who are the three children? What are they doing in the zoo?”Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师引导学生学习本节课的生词和重点句子，通过图片、实物演示、动作模仿等方式让学生充分理解和掌握。
2. 学生分组进行角色扮演，模仿故事中的动物动作和声音，进行互动交流。
Step 4: 课堂练习（10分钟）1. 教师出示各种动物的卡片，学生模仿动物的动作和声音。
2. 学生分组进行对话练习，运用所学知识进行日常交流。
三年级上册英语教案Unit 5 Look at me!∣译林版(三起)
(7)听读课文，注意模 仿语音语调，尽力去背诵课文。播放课文录音，学生跟读模仿。
(7)和同桌分角色朗读，比一比，谁读的最响亮、最像；自由朗读，注意语音语调；齐读。
2. Let’s play.规则：
(1)四人一组，穿上服饰 ，在小组内展示。
(2)音乐响起，模特开始走秀，音乐停， 停止走秀并摆好造型。
板书
Unit 5 Look at me!
1.单词：
look at T-shirt it it’s nice
skirt cap great jacket
2.句型：
--Look at…
--It’s nice. /How ni ce! /It’s great./ Great!
(2)Recite Story time
背诵Story time部分课文。
观看动画，解决课前问题，熟悉课文内容；听录音，模仿语音语调；积 极回答问题，积极开展小组活动，并进行表演。
学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结
这节课的教学任务目标是学习句型听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great !表达赞美、感叹之意。
( 3)随机采访大众评委，超过三人表示称赞便可成为Top Model.
给表演出色的学生以适当奖励。
3.完成幻灯片中相应的课堂习的内容:
5. Homework.
(1)Read Story time after the tape
听录音，跟读Story time课文录音。
牛津译林版英语三年级Unit 5第一课时教学设计
三年级上册英语教案Unit5 Look at me (A story time)译林版(三起)
3AUnit5Look at me A story time 一、教学目标：（一）知识目标：1.能听懂、会读、会说T-shirt，skirt，cap，coat.2.能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice! It’s great. Look at me! Great!3. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
（二）能力目标：能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。
二、教学重难点：（一）教学重点1、能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice! It’s great. Look at me! Great!2、能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
（二）教学难点能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论自己的衣物并相互作出适当的评价。
三、教学准备：1. 板书课题：Unit 5 Look at me！2. 游戏用的盒子、小包、衣服，本课单词及板书的卡片，表演用的衣服和头饰。
3. PPT课件。
四、教学过程：Step1.Review1.Sing a song “Good morning”2.Free talkStep2 Presentation1.Today is our school’s open day .A lot of friends come to our school. I’m veryhappy. So I’m in my new clothes. Now look at my skirt. What do you think of my skirt? Is it nice?新授：It’s nice!2.I think nice girls all have nice skirt. Who want to show us your nice skirt?新授：You can say : Look at my skirt.2.Look at my black T-shirt. Is it nice too?新授：I think you also can say :It’s great.3 Let’s look at …. I think he is cool today. Because he is wearing a great cap..新授：cap4，You all have nice clothes. Now can you show your nice clothes?Practice in pairsA: Look at my…B:It’s nice/great.A:Thank you.Step3. StorytimeWe all have great clothes. We are very happy. Let’s see our good friend. Who is she? YangLing is going to a fashion show. She is trying on clothes. But what clothes is she trying on?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。