外研版九年级英语上册Module 2 Unit 1教案
第1页/共6页 Module 2 Public holidays Unit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins. 【教学目标】 词汇 UK||，found||，flag||，vacation||，take a vacation||，season||，as soon as||，fourth||，sixth||，seventh||，eighth||，ninth||，tenth||，twelfth||，twentieth
句型 1.The First of October is China's National Day||，isn't it||，Lingling? 2．The People's Republic of China was founded on 1st October 1949. 3．While we're staying with our friends||，we're going to spend one day in Qingdao. 4．And my family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.
重点难点 1.本单元词汇和重点句子||。
2．状语从句(1)：时间状语从句||。 【教学思路】 本单元的教学内容是第二模块中的第一单元||，通过提供必要的词汇、背景等为学生创造一个新的语言氛围||。因此||，教师并未让学生对书上的图片进行讨论||，而是由“Labour Day”谈起||，帮助学生为第一部分有关劳动节的听力材料作充分的准备||，使得他们在听时快速地抓住细节信息成为可能||。通过介绍节日背景||，激发学生的兴趣||，由此引入听力||，顺利地完成了对特定的听力信息的捕捉||。 【教学准备】 第2页/共6页
黑板||，录音机||，卡片||，多媒体等||。 【教学过程】 Step 1 Warming up 1．师生问候||。
2．师生对话||，谈论节日||。如： T：How many holidays do you know in China？What are they? S．… (学生说出自己知道的节假日) T：What are public holidays? S：… 活动小结：通过让学生自由谈论节日导入新课||，活跃了课堂气氛||，也让学生比较迅速地进入到状态中||，调动了他们的学习积极性||。 Step 2 Presentation 1．学习新单词||。
根据教学图片和单词表上的音标学习新词||，引出有关的知识||。 如：(1)学习新词“旗||，旗帜”时||，用多媒体放映出我国的国旗||，引出“flag”||。 (2)用多媒体展示出英国的旗帜||，引出大不列颠联合王国(英国)||。 (3)由动词find“找到||，发现”||，引出其过去式“found”||，但在此强调“found”为动词||，意为“创立||，创建”||。 (4)由句子：There are four seasons in a year.引出新词：season||，可数名词“季节”||。 (5)由基数词“four||，six||，seven||，ten”引出序数词“fourth||，sixth||，seventh||，tenth”||。 (6)注意“eight||，nine||，twelve||，twenty”变序数词的变化形式为：eighth||，第3页/共6页
ninth||，twelfth||，twentieth||。 2．操练单词||。 (1)给学生几分钟时间记单词||，然后把带有单词的卡片拿出来让学生依次拼读||。 (2)教师可以把学生分成几组进行单词拼读比赛||。 活动小结：对于九年级的学生来说||，因为已经有一定的英语基础||，通过拼读音标||，再配上图片||，更能形象地记忆单词||。然后找几名学生分组比赛记单词||，以巩固记忆||。同时利用多种形式教学可以调动他们的学习热情||。 Step 3 Practice & Listening 1．Look at the picture and answer the questions.
T：Let's look at the picture.What did you see? Let's describe it by answering the two questions. Q1：Which public holiday are people celebrating?
Q2：When is this holiday in China? 请几名学生分别朗读自己写下的描述图片的句子||，然后让其他学生判断描述的句子是否准确和有无语法错误||。 2．Complete the sentences||，listen to the tape and check the answers. (1)让学生回答中国、美国、英国的劳动节是什么时间||。 (2)教师播放教材上的录音||，让学生认真听两遍录音||，然后提问学生关于录音的具体内容||。 (3)让学生分组||，参考示范给出每个答案的可能的问题的问法||，看哪组学生给出的问题最多||。 活动小结：通过听力训练||，锻炼了学生听的能力||，也让他们进一步熟悉了第4页/共6页
劳动节在三个国家的不同时间||。 Step 4 Reading 1．Let students listen to the dialogue and pay attention to the words' pronunciation. (1)教师播放对话部分的录音||，让学生仔细听录音||，注意重要单词的语音和
语调||。 (2)对于比较长的句子||，让学生多听几遍||，注意长句子的断句和连读||，同时也让学生跟读几遍||。 2．Let students translate the dialogue. 教师让学生四人为一组||，给出几分钟的时间||，让学生以组为单位来读对话并对对话进行逐句翻译||，教师确定每句的最佳翻译||。 3．Act out the dialogue in Activity 3. 教师选几组学生分角色表演对话||，锻炼学生的口语表达能力||。 活动小结：找几组学生分角色表演这个对话||，使学生进入到情境中||，更好地理解课文||。同时也锻炼他们的口语表达能力||。 Step 5 Discussion & Consolidation 1．Make a survey.
(1)让学生根据Activity 3中的对话||，两人或多人一组进行讨论||，并完成后面的表格||。 (2)然后||，让2—3名学生汇报讨论结果(可以以图表的形式)||。 China US Holiday National Day Independence Day Date October 1st July 4th Duration Three days One day
Ways of celebration Flowers and national flags everywhere
All kinds of holiday
activities & American flags 第5页/共6页
Year the celebration started October 1st||，1949 July 4th.1777
2.Ask students to complete the sentences with the correct form of the words in the box.Then check the answers.
Keys：(1)vacation (2)flags (3)founded (4)activities
活动小结：让学生自己先做||，然后再校正答案||，使学生能更好地理解原句||，灵活掌握所学知识||。 Step 6 Pronunciation & Speaking 1．让学生听Activity 5中材料学习序数词的发音及构成||，让学生一边听一
边跟读||。 2．在学会读序数词和月份的基础上再学习日期的读法||。 活动小结：本部分主要是教师提示||，学生自读||，让学生能很好地掌握日期的读法||。 Step 7 Homework 1．Present the Chinese public holidays to the whole class.
2．Memorize the words||，main phrases and sentences in this unit. 3．Use expertly everyday English. 【板书设计】 Unit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.
Main phrases：
a three-day holiday||，the end of||，have one day off||，all kinds of||，take a vacation||，have a picnic||，have great fun||，watch sb play music||，as soon as Main sentences： 1．Our national day is Independence Day.It's on 4th July. 2．… we only have one day off.
Module10Unit1外研版英语九年级上册单元教案
The content is designed to be practical, relevant to the textbook, and suitable for the knowledge depth of ninth-grade students.
Module 10 Unit 1外研版英语九年级上册单元教案
一、教学内容
Module 10 Unit 1《Foreign Research Edition English Grade 9》focuses on the theme of "People and Places". The teaching content includes:
2. Grammar: Review and consolidate the use of present perfect tense for describing experiences and actions related to places.
3. Listening and Speaking: Improve students' listening skills by understanding and responding to dialogues about different places. Encourage speaking practice through role-plays and discussions about favorite places.
外研版九年级英语上册：Module1Unit1课件(共49张PPT)
Words and expressions
• • • • • • • • • • in five minutes 5分钟后(常用于一般将来时） look down to 向下看，俯视 get out of （从……内） 出来 walk along 沿着…… 走 = go along one of … · · · · · ·之一 at the bottom of 在· · · · · ·底部 look over 查看；检查；调查 have gone to 到某地去了 because of 因为 faster and faster 越来越快
fall away and down to …降到……/ 落到 …... 山那边地势向河边陡然倾斜。 falls away Beyond the hill, theto land __________ down sharply and ________the river.
9. I looked down to the Colorado River, a silver stream nearly one mile below me. a) look down 俯视 look up and down 上下打量 look down on / upon sb. / sth. 鄙视或瞧不起 某人/某物 当我在街上遇见我的朋友时，他上下打量我。 looked me and up and down My friend _________________________ when he met me in the street. 我看不起那些只爱钱的人。 look down / upon people who only I ________________ love money.
Words and expressions
外研版九年级英语上册教案 M11 U1第一课时
基于课程标准的“教学评一体化”设计九上Module11 Photos主题、内容等细节信息。
（指向目标2，4）正确选择、填空并用完整形式或者缩略形式正确回答问题。
5.（A4）阅读对话，根据对话内容完成选择。
（指向目标3）进一步理解对话内容并准确选出答案。
6. 阅读对话，回答问题。
（指向目标3）能够用that、who引导的定语从句回答问题。
教学过程教学环节教学活动评价要点Step1Warming-up1.根据图片补充句子并能朗读句子。
①②③④⑤⑥Step2 presentation①— Tony, will you choose the subject (主题)Music inthe photo competition this year?__ You bet (是的)②The general standard (标准)of the competition ismuch higher this year。
③I have a feeling (感觉)that I will beat Daming.④I solve some little difficulties (困难)recently.（最近）⑤He is reading a Chinese menu(菜单)for the firsttime.⑥I am sure you’re in with a chanc. (有机会、有可能)2.Read the sentences loudly.Do you like taking photos? If you enter a photo competition,what subject will you choose?学生能够根据图片内容补充句子并能在老师引导下准确读出新单词，完整朗读句子。
外研版九年级上册英语教案
外研版九年级上册英语教案外研版九年级上册英语教案导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。
下面是由小编整理的关于外研版九年级上册英语教案。
欢迎阅读！外研版九年级英语上册 Module 10 Unit 1教案设计的基本理念：依托外研版九年级新教材第十模块，根据新课标的崭新理念，以培养学生自主、合作、探究精神，突出培养学生的综合英语语言运用能力为指导思想而设计。
课型：Listening and speaking教学内容分析：1．单元教材内容贴近学生生活，主要涉及运动训练、健康饮食以及身体健康等，易于学生接受。
同时，前面几个模块已对定语从句进行了学习，已有一定基础，对培养学生发散思维和锻炼口语有着积极的作用。
2．教材内容的前几个模块一直都在学习定语从句which ,that, who的用法，经过前几个单元的铺垫，本单元whose引导的定语从句教学就不是难点。
学生分析：1．已处于九年级上学期，经过初中阶段两年多的'系统学习，已具有一定的认知水平和对英语语言的运用水平。
2．学生的主动思考与口语水平不高。
所以在这一单元的学习中，可能很多学生的参与性较差，所以应该采取有效的措施，提高学生开口的安全感，引导学生积极参与学习过程，实实在在地提高教学的实效性。
教学目标：1．正确使用下列单词和词组：ache ，exercise ,weight, give up ,interest.Behave, persuade ，ban, educate等。
2．掌握并运用下列词组： give up, need to do,bump into等。
3．掌握whose 引导的定语从句并灵活运用。
教学策略：1. 开放式教学策略。
以有限的课堂为载体，带学生进入广阔的知识天地。
2. 兴趣激发策略。
有了兴趣，学生才会有了参与的欲望，才能点燃他们的思维火花。
外研版九年级英语上册 Module 9 unit2 .教案 (1)
外研社新标准九年级（上）Module 9 Great inventionsUnit 2 Will books be replaced by the Internet?一、教材分析本模块以发明为中心话题，围绕数码相机的使用、纸和印刷术的发明与作用展开。
发明创造对初中生来讲既神秘又有吸引力，通过本课的学习使学生了解历史上的发明对人类生活产生的巨大影响，从而激发学生进行发明创造的愿望，引导学生刻苦学习、大胆想象，拓展学生的思路，培养他们的创造性思维。
二、学情分析：1.初三的学生，已经储备了大量的单词，大部分学生可以自如运用一些日常单词口头表达或者书面表达自己的意愿，而且他们在这时，已经初步形成了自己的世界观和人生观，会表现出鲜明的个性。
所以，本课时中的discussion, writing等活动，能给学生提供一个自由交流的平台。
2.初三的学生，还面临中考的来临，所以，他们也迫切需要词汇习得的学法指导，以及skimming ,scanning等阅读策略，除此之外，他们还需要掌握和运用中考考纲中要求必须掌握的语法，即本模块的情态动词和完成时态的被动语态。
3.初三的学生，更有思想。
他们知识面广，也乐于做进一步的思考，我想，本课的阅读不应该只停留于文本内容阅读的表面，我应该努力拓宽学生的视野和思维，师生互动，生成新内容，培养他们的创造性思维。
三、教学目标：1知识目标：1)理解并能运用本课的目标词汇，如produce, invention, look through, create, atthe beginning of, knowledge, spread…2)读懂纸、印刷术、电脑等发明的相关阅读材料，并能读懂他们对人类产生的影响。
2.能力目标：1）能在老师的引导下，学会通过观察词根，及在上下文本中推断词义，猜测词义。
2）能在老师的引导下，关注并理解现在完成时和带情态动词的被动语态的概念和用法，并能在写作中自然地运用。
英语九年级下外研版Module2Unit1教案
初三的学生学习了关于学校方面的词汇，本单元几乎没有新的词汇，对话也相对较为简单，学习本单元应该很轻松。
学法指导
Communicative approach
教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测
及补救措施
修改意见
一、
Wraming-up/lead-in
1.Revise thewords aboutschool.
2.Work inpairs and talkabout yourschool.(Activity 1)
3.Listen andcomplete thesentences.
(Activity 2)
二、Listening
1.listen andread.Nowcomplete
Susie’scolumn
3.To be able to predict which words the speakers is likely to stress.
教学重点
to understand the conversation about schools
教学难点
To talk about the differences between different schools
课 题
M2,U1 They don’t sit inrows.
课时
1
课型
Listening andspeaking
修改意见
教学目标
1.To be able to understand the conversation about schools
2.To be able to compare different schools
Module4Unit2外研版英语九年级上册单元教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）词汇：本节课的核心词汇包括diet, exercise, lifestyle, balance, stress等，这些词汇是描述健康生活方式的基础，教师应重点讲解其意义和用法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解健康生活方式的基本概念。健康生活方式是指一系列有利于身体和心理健康的日常习惯，如均衡饮食、适量运动、良好的作息等。它对我们的身心健康有着重要的影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了健康生活方式在实际中的应用，以及它如何帮助我们改善生活质量。
1.提高学生的英语语言能力，通过学习词汇和一般现在时态，使学生在实际情境中恰当地表达个人健康习惯，提升语言表达准确性。
2.培养学生的跨文化意识，让学生了解并尊重不同文化背景下的健康生活方式，提高国际视野。
3.增强学生思维品质，通过分析、比较、评ห้องสมุดไป่ตู้不同的健康观念，培养批判性思维和创新意识。
4.提升学生自主学习能力，鼓励学生在课后查找更多健康生活相关信息，形成健康生活观念，促进终身学习。
最后，我认为在今后的教学中，可以尝试更多元化的教学方法，如引入游戏、竞赛等元素，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。同时，加强课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言运用能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态和与生活方式相关的词汇这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康生活方式相关的实际问题。
Module1+Unit1+课件+2022-2023学年外研版英语九年级上册
辨析：though 与although 1).用作连词 意为“虽然”，两者大致相同，可换用，只是although比 though更为正式
Though (Although) it was raining, we went there. 虽然下着雨，但我们还是去了那儿 Though (Although) it was barely four o’clock，the lights
Part 4 Language points
call sb 给某人打电话
Make notes on the book.
节目名称斜体
jpin加入,join参加。
discuss discussion.
ones指代前面提到的 复数名数。
several+
hundred thousand的 单数
现在完成时
Beautifu natural wonders.
Some man-made wonders The Terracotta [ˌterəˈkɒtə] Army [ˈɑːmɪ]
The Three Gorges [ɡɔːdʒ] Dam 三峡大坝
1.Match the names of the wonders with the pictures on the right and on the next page.
Natural wonders
科罗拉多大峡谷Grand Canyon
珠穆朗玛峰The Himalayas
位于美国科罗拉多州北部，是由科罗拉多 河在长达数百万年的侵蚀作用下形成的巨 大峡谷。是世界上最壮观的自然奇迹之一。
珠穆朗玛峰是世界上海拔最高的山峰，位 于喜马拉雅山脉中的尼泊尔与中国之间的 边境地带。它的海拔高度为8,848.86米， 是登山运动员们梦寐以求的挑战目标之一。
外研版九年级英语上册教案 Module3 Unit2
Unit 2 There were few doctors, so he had to work very hard on his own.【教学目标】1.通过阅读My hero-Dr Norman Bethune，让学生掌握并运用略、精读的技巧，即略读找大意，精读搜索相关信息。
2通过精读，学生能在语境中感知so, so that和because引导的状语从句的用法。
.3. 通过了解英雄人物,学生做到爱英雄、学英雄、争做英雄，以此发奋学习，热爱生活，做国家有用人才。
【教学方法】本课主要采用任务型教学方法，通过自主学习、合作学习的方式，借助教学评价手段督促学生，通过网络课件提高课堂教学密度，加大信息量的输入，其模式是教师创设自主学习情境——学生进入情境进行意义建构——学生走出情境实现知识迁移运用——自我评价与反馈。
【教学过程】I. Warming-up通过图片和视频对白求恩做简单介绍。
II. New wordsFinish Activity 1 on page 20.Learn some new words in this unit.III. Reading1. Read the passage and check your answers to Activit y 1.2. Listen to the passage and fill in the blanks.Name: Norman BethuneNationality:_______Be born in :_______Became a doctor in :_______Came to China in:_______3. Read and number the events about Norman Bethune in the order they happened.a came to Chinab wrote books about ways of treating the sick in Chinac was born in 1890d invented medical tools to use outside hospitalse diedf went to treat the wounded soldiers in Spain4. Read the passage again and answer the questions. (so that用法)1) Why did he go to China during the Anti-Japanese War?2) Why did he invent special medical tools to use outside hospitals?3) Why did he develop training courses for local doctors and nurses, and wrote books?5. Finish Activity 4 on page 21.IV. Language points1. He came to China to help the Chinese people and died for them.die for 意为“为……而死”。
2023-2024学年外研版英语九上同步教学 Moudle1 Unit 1 同步课件
佩特拉 约旦
Presentation
Victoria Falls
Victoria Falls is in Africa. It's about 1,700 metres wide and 100 metres high.
the Terracotta Army
The Terracotta Army is a man-made wonder. It's more than 2,000 years old.
Answer the questions.
1. Where is the Giant’s Causeway?
It’s on the eastern coast of Northern Ireland.
2. How wide is Victoria Falls?
It is about 1,700 metres wide.
Language points
1.join in 的用法
Let’s call Wonders of the World and join in the discussion. join in:参加； 加入 后跟的宾语一般是 表示竞赛、游戏等活动的名词 eg. He never joined in the usual sports of the boys. 他从不参加孩子们的一般体育活动。
4. I think the Giant’s Causeway on the _e_a_s_te_r_n__coast of Northern Ireland is a fantastic natural wonder.
5. To some degree, Lingling agrees with Tony about the Giant’s Causeway, _t_h_o_u_g_h_she thinks Victoria Falls are more fantastic.