教育信息化带动教育现代化
学校信息化建设打造现代化教学模式
学校信息化建设打造现代化教学模式随着科技的不断发展和应用，信息化已经渗透到了各行各业的方方面面，教育领域也不例外。
学校信息化建设成为了推动教育现代化的重要手段之一。
本文将探讨学校信息化建设所带来的现代化教学模式的优势。
一、学校信息化建设的背景信息化时代的来临，给教育产生了深远的影响。
传统的教学模式已经无法满足学生的学习需求，因此有必要进行学校信息化建设，以适应时代的要求。
学校信息化建设意味着将信息技术与教学相结合，为学生提供更加高效、个性化的学习方式。
二、学校信息化建设的核心内容1. 建设网络基础设施学校信息化建设的第一步是建设网络基础设施。
学校应该配备高速稳定的网络，并覆盖到每个教室和办公室。
这样，学生和教师可以随时随地通过互联网获取所需的资讯和资源。
2. 采用教育信息化平台学校应该引入教育信息化平台，为学生和教师提供一个统一的学习和教学管理平台。
教育信息化平台可以实现学习资源的共享、作业的在线提交和批改、学习进度的跟踪等功能，方便学校管理和教学评估。
3. 创新教学方法和手段学校信息化建设的最终目的是为了提升教学效果。
学校可以探索和推广使用多媒体教学、在线教学、远程教育等创新的教学方法和手段。
这些方法和手段可以更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、学校信息化建设的优势1. 提升教学效果通过学校信息化建设，教师可以更加灵活地开展教学。
他们可以利用多媒体教学工具和在线教学平台，将教学内容进行图文并茂地展示，并且可以实时与学生进行互动。
这样可以提高学生的学习积极性和主动性，进而提升教学效果。
2. 促进教育公平学校信息化建设可以打破传统学习的时空限制，实现资源的共享。
通过互联网，学生可以获取到来自世界各地的学习资源和优质教育资源，不再受制于地理位置和经济条件的限制，从而促进教育的公平。
3. 培养创新思维和解决问题的能力学校信息化建设可以提供更加多样化和创新化的学习环境和学习方式。
教育信息化促进教育现代化
应 紧张 ， 校 电力 供 应得 不到 保 障 ， 学 电教 设 备 稀少 、 人员 匮乏 ， 开展 电化教 育 的条件 还 不具备 ， 只在 有 电的少 数 几 所 学校 开 展 幻
速 发 展 电视 、 播 等 现代 化 教 育 手 段 的 措 灯教 学试 点 。 广 中央 第 二 次西 藏 工 作 座 谈会 后 ， 藏 西 施 ， 是 多快 好 省 发 展 教育 事 业 的重 要 途 这
特 点 的教育 教 学 资 源 ， 织 实 施各 类 教 育 组 技 术 项 目等 重任 。从 此 开始 ， 藏 自治 区 西 电化教 育馆 走上 了推广 普及 电化 教学 为主 要 内容 的 教 育技 术 创 业 之 路 ， 也从 此 拉 开
了西藏教育技术大发展的帷幕。
２ 及 育 视 展伐 加教技 步 普 电发 快 术
电视 网络 ， 成 以卫 星传 输 为 主 的现代 远 程教 育 网络 、 校普 遍 开 形 学
展 信 息 技 术教 育 ， 育技 术 得 到 普遍 应 用 ， 教 实现 了跨 越 式发 展 ， 为 西 藏 的社会 进步 、 经济 发展 和教 育发 展做 出 了贡献 。
论 了西 藏 电化 教 育 ， 议 认 为 全 区 电力 供 会
教育 电视 台优秀教育新闻二等奖 。
现代远程教 育工程实施
迎来教育技术发展的春天
农牧学院 、 西藏 民族学院联合 以译 点 的学校均可到当地的教育卫星地 自中央第 三 次西 藏工 作座 谈 面 接收 站 或者 地 区教 育 电视 收转 台 会 以来 ， 制 内地 汉 语 教 育 教 学 节 目和 自行 国家 通 过 实 施 西 部 中小 学 租借 录像带 ， 给学校师生及农牧 民 现 代 远 程 教 育 项 目和 农 村 中小 学 制作 为主 的藏 语教育 节 目制作 工 科普节 目等 ， 教 现代远程教育工程 ， 作。１８ 年底 ， ９９ 西藏教育电视与邮 播放教育教学节 目、 加大 了对我区 政通信公 用 的卫 星上 行站 在拉 萨 育 电视在西 藏得 到基 本普 及 。至 基础教育信息化建设支持力度 ， 自 建成 ， 租用 国际卫星传输藏语教育 此 ， 藏教 育技 术 管理 、 调体 系基 治 区人 民政府 非 常重视 现代教 育 西 协 节 目。 党 和 国 家 历 来 高 度 重 视 和 本建成 ， 形成全面开展 现代教育技 技术 和远程教育 ， 成立 了由分管教
教育信息化实施方案样本(3篇)
教育信息化实施方案样本___教育信息化建设实施方案信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。
___世纪将是信息技术迅猛发展的时代。
根据中小学信息技术教育工作会议精神，结合我校实际，现制定___—___年教育信息化建设的实施意见：一、指导思想以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导，大力推进我校教育信息化建设，以信息化带动教育的现代化，加快基础教育现代化的进程，推动我校基础教育的跨越式发展。
二、工作思路1、以“现代信息化建设”为突破口，逐步实现教育的现代化。
2、以“教科研”为先导，高标准、高质量实现信息化建设。
3、坚持“统筹规划、分步实施、因地制宜”建设原则。
4、坚持“突出重点、分层推进、注重实效”的工作方法。
三、___机构成立___学教育信息化建设领导小组___校长任组长、___任副组长），负责统筹规划和管理全校的教育信息化建设工作。
组建--___流小学教育信息化建设指导小组（组长由赵辉担任），负责师资培训、技术咨询与服务。
四、工作目标1、___年春季开学，三、四、五、六年级全部开设信息技术课。
平均十人拥有一台计算机，___年，适度调整机型配置及设备，高标准、高质量普及信息技术教育。
2、___年___月，要高标准通过教育现代化创建验收。
3、建立健全教育信息技术培训体系。
“___”期间，完成一轮全体专任教师以计算机和网络为主要内容的现代信息技术培训，形成一支教育信息技术教育专业教师队伍。
五、工作要求1、充分认识教育信息化建设的重要性和紧迫性，大力推进我校教育信息化建设。
学校教育信息化建设领导小组将统筹规划，以全面贯彻教育方针，积极推进素质教育为中心，着眼未来，以信息化建设作为占城镇中心小学教育现代化的突破口，推进学校教育信息化建设，从而加快全校基础教育现代化的进程。
在经费筹措上，形成以政府投资为主，社会各界积极参与，建立多渠道资金筹措体制。
学校教育信息化建设指导小组要强化超前、科研意识，指导好学校教育信息化建设工作，建立科学的考核评价体系。
教育信息化的意义
教育信息化的意义表现在：1．是实现教育现代化的重要步骤教育信息化是教育现代化的重要内容，是实现教育现代化的重要步骤。
没有教育的信息化，就不可能实现教育的现代化。
教育信息化极在夺促进了教育现代化的进程。
2．有利于全体国民素质的提高教育信息化的实施、以现代信息技术建构的开放式远程教育网络的实现，使受教育者的学习不要受时间、空间的限制，改变了以学校教育为中心的教育体系，保障了每一国民接受教育的平等性。
这种开放式的教育网络也为人们实现终身学习提供了保障。
教育信息化为全体国国民提供了更多的接受教育的机会，教育信息化对全体国民素质的提高具有重要的意义。
3．促进创新人才的培养教育信息化为素质教育、创新教育提供了环境、条件和保障。
学生利用教育信息化的环境，通过检索信息，收集信息，处理信息、创造信息，实现发现学习、问题解决学习，实现知识的探索和发现，这对创新人才的培养具有重要的意义。
4．促进教育理论的发展教育信息化是教育的一场重要变革，在这个过程中必将出现许多问题，许多现象需要我们去解决、去认识，这些问题的解决，认识将有效地推动教育理论的发展。
教育信息化的过程是信息科学在教育中不断应用的过程，在这个过程中现出的许多问题，许多现象往往需要用信息科学的理论、方法才能进行解决，才能予以深刻的认识。
在这个过程中将孕育着一门新兴的学科――教育信息科学的发展。
教育信息科学是一门利用信息科学的理论、广泛研究学习过程的教育理论，是一门关于教育的信息科学。
5．促进教育信息产业的发展教育信息化的过程是一种信息技术、信息机器在教育中广泛应用的过程，在这个过程中必将极大地推动教育信息产业的发展。
全国有60 多万所学校，有上亿的学生，在这些学校全面地实施教育信息化，对我国的信息产业，对我国的经济发展孕育着一个极大的商机，提供了一个很大的发展机遇。
教育信息化支撑引领教育现代化的问题与目标
教育信息化支撑引领教育现代化的问题与目标王旭，王明丽，倪晓丰(辽宁教育学院，辽宁省工业和信息科学研究院，辽宁教育学院）摘要：辽宁教育信息化注重政策传导、加强基础建设、强化应用导向，在提升数字教育资源服务能力与水平、深化教育信息化融合创新等方面积极行动；同时，在普及基础设施、深入教学应用、共享信息化平台、完善统筹机制等方面也暴露出问题。
面向未来，必须准确把握教育信息化2_0时代对人才培养、教育教学、教育治理的新要求，努力实现以教育信息化支撑引领教育现代化。
关键词：教育信息化；教育现代化；问题；目标党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民 族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先 位置，必须深化教育改革，加快教育现代化，办人民 满意的教育。
为此，明确提出“办好网络教育”。
2018年,教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》提 出，到2022年，基本实现“三全两高一大”的发展目 标。
2019年，中共中央、国务院印发的《中国教育现 代化2035》，第八项战略任务便是“加快信息化时代 教育变革”。
同年，《教育部等H部门关于促进在 线教育健康发展的指导意见》为促进在线教育健康、规范、有序发展提出了要求。
辽宁省委省政府在《加 快推进教育现代化实施方案》中提出了“促进信息技 术与教育教学深度融合”“创新信息时代教育治理新 模式”“加快推进智慧教育创新发展”“构建‘互联网+ 教育’支持服务平台”等重大战略举措。
全省教育系统深刻领会中央精神，切实把思想和行动统一到党 中央国务院和省委省政府部署上来,把教育信息化 作为教育战线落实中央要求的具体行动，以信息化 推动教育的创新发展。
一、履行使命，攻坚克难，辽宁教育信息化支撑引领教育现代化的认识与行动过去的几年，全省教育信息化工作紧紧围绕省 委、省政府部署，坚定政治站位,紧扣工作大局，完善 制度供给，强化基础条件建设，促进信息技术与教育 教学的广泛应用，在提升数字教育资源服务能力与 水平、深化教育信息化融合创新等方面积极行动，取 得了新的进展。
教育信息化的重要性与必要性
教育信息化的重要性与必要性引言随着科技的快速发展，教育界也在不断适应信息化的新浪潮。
教育信息化是指将信息技术与教育相结合，利用信息技术手段改善教育的过程与效果。
本文旨在探讨教育信息化的重要性与必要性，让我们一起来了解其中的原因和好处。
教育信息化的重要性1. 促进教育资源共享教育信息化的推行，使得教育资源的共享成为可能。
通过互联网和电子学习平台，学生、教师和学校可以分享教学资源，如教案、PPT、视频等。
这样的共享可以使优质资源得到更多的应用，减少了教育资源的浪费，提高了资源的利用效率。
2. 超越时空局限传统的教学方式受制于时间和地点的限制，而教育信息化可以超越这些局限。
通过在线教学平台，学生可以随时随地获取教育资源和互动学习。
教师也可以利用网络进行远程教学和指导，使得教学不再依赖于特定的时间和地点，提高了学习的灵活性。
3. 拓宽学生的学习途径教育信息化为学生提供了多样化的学习途径。
通过多媒体技术和互动式学习平台，学生可以通过视频、游戏、模拟实验等方式进行学习，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，教育信息化还可以根据学生的个性化需求提供个性化的学习计划和资源，帮助他们更好地适应学习。
4. 提高教学质量教育信息化提供了更多的教学手段和工具，可以满足不同教学需求。
例如，通过教学软件和在线资源，教师可以使用更生动、直观的方式进行教学，使学生更好地理解和掌握知识。
同时，教育信息化还可以提供教学评估工具和数据分析，帮助教师及时评估学生的掌握情况，调整教学策略，进一步提高教学质量。
教育信息化的必要性1. 适应社会变革随着信息技术的飞速发展，社会已经进入了信息化时代。
教育信息化是适应社会变革的重要举措，可以培养学生的信息素养和创新能力，使他们适应未来的职业发展和社会需求。
2. 推动教育现代化教育信息化是教育现代化的必要手段。
以往的传统教育方式受制于时间和空间的限制，无法满足多样化的教学需求。
而教育信息化可以通过技术手段创新教学模式，提高教学的效果和效率，实现教育的现代化。
国家对教育信息化政策趋势
国家对教育信息化政策趋势国家对教育信息化政策趋势随着科技的快速发展和信息化时代的到来，教育信息化已经成为推动教育发展的重要力量。
国家对教育信息化政策趋势主要包括以下几个方面：1.推进教育信息化基础设施建设，提高教育信息化水平。
国家将加大对教育信息化基础设施建设的投入，提高教育信息化水平。
具体措施包括建设高速网络、数据中心、校园网等基础设施，以及开发各类教育信息化应用系统，提高教育信息化服务质量和水平。
2.推动信息技术与教育教学深度融合，促进教学模式创新。
国家将推动信息技术与教育教学的深度融合，促进教学模式的创新。
具体措施包括推广在线课程、数字化教材、多媒体教学资源等，以及实施智能化教学、个性化学习等教育模式，提高教育教学质量。
3.推进教育信息化与教育现代化相结合，加快教育现代化进程。
国家将推进教育信息化与教育现代化的相结合，加快教育现代化进程。
具体措施包括推广数字化教育资源、智能化教育装备等，以及加强信息化管理、监测和评估，提高教育管理的科学性和有效性。
4.加强对教育信息化的管理和监管，保障教育信息化健康发展。
国家将加强对教育信息化的管理和监管，保障教育信息化健康发展。
具体措施包括建立信息化管理机制、完善相关法规和标准等，以及加强对信息化安全的防范和管理，保障教育信息化的安全和稳定。
5.推进教育信息化国际交流与合作，促进教育信息化全球发展。
国家将推进教育信息化国际交流与合作，促进教育信息化全球发展。
具体措施包括参与国际教育信息化合作、引进国外先进技术等，以及加强与世界各国的教育信息化交流和合作，推动我国教育信息化走向世界。
6.推动教育信息化与科技创新相结合，促进教育信息化创新发展。
国家将推动教育信息化与科技创新相结合，促进教育信息化创新发展。
具体措施包括支持高校和科研机构开展信息化技术研发、推广应用等，以及鼓励企业参与教育信息化建设，推动产学研用相结合。
7.加强对教育信息化的投入和管理，保障教育信息化可持续发展。
以教育信息化带动教育现代化——访苏州市教育局局长顾月华
阶段学 生入学 率 、 巩固率继续保持在 １ ０ ０ ％， 高 中段毛入
学率达 ９ ９ ． ７ ％． 高等 教 育 毛 入 学 率达 ６ ５ ． ６ ５ ％， 新 增 劳 动 力
息化 已被提升 至国家发展 战略的高度。教育信息化是 国 家信息化的重要组成部分 ，是构建信息时代现代化 国民
战略 ． 请 问教育信息化在其 中扮演什 么样的角色？ 顾月华 ：党的十八大在全面建成小康社会 目标 中明 确提出“ 教育现代化基本 实现 ” ， 《 国家 中长期教育改革和
发展规 划纲要 （ ２ Ｏ Ｌ Ｏ 一 ２ ０ ２ ０年 ） 》 提 出“ 到２ ０ ２ ０年 基 本 实
中应有之义。您如何看待新一轮教育信息化热潮？ 顾月华 ：党的十八大报告提出要促进工业化 、信息 化、 城镇化 、 农业 现代化同步发展 ． 习近平 总书记 在中央 网络安全和信息化领导小组第一次会议上强调 “ 没有 网
仅能为江苏率 先实现教育现代化探 索路径 、积 累经验 ，
而 且 能 为 国家 教 育 现 代 化 提 供 一 个 极 富 个 性 的实 践 样
本。 为此 ， 我们委 托中国教育发展 战略学会开展 了《 苏州
市教育现代化 ２ ０ ２ ０年 规 划 及 ２ ０ ３ ０年 远 景 目标 》 课 题 研 究。 在开题论证会 、 研 究 座 谈会 上 ， 许 多 专 家学 者 和 一 线
此专访 了苏州市教 育局局长顾 月华。
记者 ： 当前 ， 信 息 化 已成 为 国家战 略 ， 教 育信 息化 是 其
建议 ， 最终形成 多元化的评价机 制。总之 ， 离开了教育信 息化 ， 我们迎接第三次工业革命将是一句空话。
记者 ： 听说 苏 州正在积 极谋 划新 一轮 教 育 现代 化 发展
发展电化教育工作 促进教育信息化 引领教育现代化.
发展电化教育工作促进教育信息化引领教育现代化——雨花台中学教育技术工作总结近年来，随着信息技术以及国家信息化建设的发展，我国教育信息化取得了很大成就，教育信息化是实现教育创新、实现教育现代化所必须的，是教育改革的基本前提。
我校于99年被评为江苏省电化教育实验学校以来，在上级教委、省市区电教馆的领导下，高度重视教育信息化工作，以更新观念，积极开展电教科研为先导，切实抓好省级电教课题的研究；以提高教师素质为根本, 强化培训，提高整体水平；以抓好课堂教学思想、手段改革为目标，努力提高课堂效益，推进素质教育；以保证硬、软件投资为支撑，积极推进信息化基础建设，使得学校教育信息化工作迈进一个新的层次。
一、建网络优化管理作为一所省级重点中学,只有优化教育教学,实施教育现代化,全面提高学生素质,才是办学的根本方向。
因此，学校领导高度重视教育信息化工作，认真探讨，科学规划，积极实施，努力推进。
把教育信息化工作列入学校发展的“九五”、“十五”规划，年度计划,每年专门制定教育信息化工作计划，摆上重要议事日程，学校领导班子还多次召开专门会议，精心设计，总体布置，推进教育信息化工作不断向前发展。
1、完善管理网络。
学校成立了现代教育技术领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，教务主任、总务主任、信息中心负责人任组员，定期研究解决教育信息化工作问题。
教育信息化工作的一些重要问题，经校长办公会、行政办公会研究解决。
学校有分管副校长、教务处有分管副主任，信息中心有专人负责，各年级组有一名兼职电教员负责年级的电教工作，班级有班主任和电教管理员负责班级电教设备管理和使用，整个学校形成了一个管理网络，管理网络上分工明确，责任到人，有力地保证了教育信息化工作的顺利开展。
2、设立信息中心。
为了提高教育信息化工作的日常管理水平和力度，学校专门成立了信息中心，由六位专职教师、一位专职人员和一位兼职教师组成，信息中心负责全校的电教设备的使用、管理、维修;电教教材的购置、登记、使用;教师的现代教育技术培训;计算机教育及校园网维护等。
学校信息化教育工作计划(6篇)
学校信息化教育工作计划一、指导思想以____和____为指导，认真____上级有关文件精神，结合学校实际，充分发挥教育信息化投资效益，促进信息技术与课程整合深入开展，全面推进教育信息化在学校工作中的应用，以信息化带动教育现代化，开创教育信息化工作新局面。
二、工作思路以推进教育信息化应用为重点，以创建教育信息化示范学校为抓手，深化机制创新与实践创新，继续完善教育信息化基础设施，大力加强教育资源建设，积极创新教师整合能力开发的方式方法，特别是电子白板在堂课教学中的应用，努力提升教学过程中技术与课程整合的质量，培养学生利用信息技术进行创新实践的能力，构建教育信息化新特色。
三、主要工作1、加快校园网的建设，进一步充实和完善学校资源库。
本学期，要尝试将教学资料镜像放到校园网上，便于教师随时使用。
本校教师所制作的教案、课件、____等资料要及时上传到ftp。
要充分使用有效的网络资源，做到校内资源共享，发挥网络优势，促进教育信息化应用深入开展。
定期更新学校主页，及时在网站上发布学校的各类信息。
要将本校的各类重大信息及时传到学校网站。
建设覆盖各学科、多品种、多门类、可供师生自由选择的丰富的教育资源库群，购买资源与开发资源并举，不断丰富网络教学资源，形成教育资源共享新模式。
2、教师要加强信息技术理论学习、研究，加强自身水平的提高，不断学习。
鼓励教师参与基于交互式电子白板的尝试与研究，推进信息化技术在教学上的应用。
以评优课为抓手，促进信息技术与课程整合深入开展。
本学期教师的信息技术培训以自学为主线，以集中辅导为辅助，着重于进行网页维护和电子白板课件制作方面的培训。
通过培训，各教师除了能完成学校规定的班级网页、学校网页更新外，还要将学到的技能应用到日常教学之中，制作一批交互性较强的电子白板课件。
3、课堂教学要面向全体学生，信息技术课更要以任务驱动教学，以培养学生兴趣、养成良好的学习习惯为提高信息技术教学质量的内在动力。
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教育信息化带动教育现代化
作者：王玫
来源：《学校教育研究》2017年第19期
以教育信息化带动教育现代化是我国教育事业发展的战略选择。信息化带动教育现代化的
路径多样，运用网络开放共享名师教学资源加快教育公平的实现，创新多样的数字化平台支持
和加速创新人才培养，是信息化带动和促进教育现代化的重要路径。
―、运用网络开放共享名师教学资源，加速教育公平的实现
充分利用现代信息技术尤其是利用信息化手段促进数字资源共享，实现优质名师资源共
享，可使我国教育公平迅速跃上新台阶。
（一）名师是高等教育的宝贵资源
我国要基本建成学习型社会，学习型社会不仅要有丰富的学习信息资源，更为重要的是要
有优质的学习信息资源供学习者自主学习，而名师的教学视频资源能促进学习型社会的高起
点、高层次发展。借助名师的教学视频，能够让广大教师通过揣摩、学习其授课风格、授课内
容、学术精神等特质，尽快成长为名师；能够让全国的学习者通过名师的视频学知识、学认
知、学思维、学发现问题解决问题的方式方法，学会创新学习、创新研究的方式方法。
（二）数字资源的“公建众享”
现代信息技术已为人类创造了利用名师高清视频教学的条件和可能性。一是高清摄像、编
辑、传播设备的价格都已平民化。二是随着“三通两平台”的建设，宽带网络将通到所有学校，
网络带宽允许高清视频的流畅播放。三是计算机、平板电脑甚至于手机的高清显示和高保真的
声音还原，让人们能够仿佛面对面学习地全面了解教学信息和领略名师的风采，高清投影、高
清电视同样可将名师“请人”普通教室“授课”，让同学以班级为单位甚至更大规模地“听名师的
课”。
名师网络教学的广泛传播与利用，不仅使先进的内容通过优秀的教师以最适切的方法教
育，促进学习方式的转变，更好地培养善学、乐学、主动学的创新型人才。充分利用现代信息
技术能够更有效地促进教育公平，进而更好地实现教育现代化。
二、创新多样的数字化平台，支持和加速创新人才培养
教育现代化的实质和核心是人的素质现代化。在信息时代，人更好地发展的标志是成为具
有创新精神、创新品质、创新思维、创新能力的人。
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第一，任何人要适应社会发展，就必须不断接受新知识，持续不断地提升素养和能力，因
此，必须重新审视现存教育、管理和学习方式，让学生从大量的练习中解放出来，而有足够的
时间提升素质和能力。在大数据时代，结合应用现代信息技术新发展的数据挖掘、内容分析以
及社会网络分析、自动批改、自动组卷等技术，开发智慧性练习、测试系统，可较好地做到这
-'点。
还可以在此基础上更进一步，开发多段进位式练习，即将练习由浅人深分为若干段，让学
生进行过关式的练习，且得分与完成的时间挂钩，进而将枯燥的练习变为充满趣味的练习。
第二，创新基于网络和数字化手段的新型竞赛平台利用网络为媒的数字化手段的竞赛，可
方便地通过网络层层组织和选拔，时间短、费用低、参与者广，且作品利用网络的广泛传播，
能够对更多的人产生影响。不同类型的教育、不同层次的教育，都可利用网络开展竞赛，在开
展师生竞赛方面，可以创造与数字时代相适应的新的竞赛形式。现在已有不少竞赛平台，如全
国多媒体教育软件大赛、全国大学生摄影及微电影创作大赛等，但面还不够广，影响力还不够
大，如果稍加改革将比赛放到网上直播，可有更好的示范效应，这在技术上已有保障。要从培
养激发学习者甚至于全社会创新热情、创新水平、创新能力的高度，设计平台，设计和组织竞
赛。
第三，创新有利于创新人才培养放眼世界，数字化平台和数字化资源呈几何级数式增长，
但现有资源平台更多的是资源聚合平台，要将资源聚合平台历史性地提升为智慧生成平台，便
于学习者有选择性地学习，进而建构自己个性化的知识和能力体系。创新思维是创新的基础，
它包括积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构、活跃的灵感等特
质，学科网、学科门户在创新思维特质培养的诸方面，都可有所为、有大作为。
第四，充分利用大数据时代的优势创新发展性评价平台作为“三通两平台”重要组成部分的
“网络学习空间人人通”，在我国正如火如荼地推进，意味着本身为虚拟的网络将成为人们真实
的学习空间，网络将成为人们基本的、日常的学习平台。以此为基础开展发展性评价，将能更
好地激活学生的学习内驱力。数据挖掘、学习分析学、内容分析学等技术和学科的发展，已使
“增量评价”、“进步评价”为特质的发展性评价，有了技术和方法的保障。