趣味动漫教案
趣味动漫教案
1、卡通现在正成为中小学生最喜欢的艺术门类之一,各种卡通艺术形象以其鲜明的色彩、生动可爱的造型成为人们喜爱的对象. 初中的学生正处于青春期，对美的追求、美的需要和享受充满着热情和期待。如何使学生做到真正懂得美、欣赏美、创造美，需要通过课堂的教学引导和实践的培养过程。
2、通过前面两课时的学习,学生基本了解卡通人物五官的画法,表情的夸张与变形,也掌握了表情的基本变化规律.
3、学生对真人漫画的特征还不具备良好的观察、分析和理解水平以及创作实践水平.教师对教材实行一定的组织和补充后，学生能够根据材料自主实行分析、体验、感悟出其中的内涵。
二、教学目标：
知识目标：在夸张与变形的基础上,理解肖像漫画中的变与不变之处.
水平目标：培养学生对自己或他人形象特征的观察水平,并能在此基础上实行肖像漫画创作.
情感目标：使学生体验自己熟悉对象 的戏剧化效果.
三、教学难点与重点：
重点：
学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。
难点：
对特征的观察以及对其基本特征的保持与夸张.
四、教法与学法：
对比法——引导学生对肖像图片的观察，让学生自己分析、把握特点.
启发式教学法——通过提问启发学生积极参与到课堂讨论中.
演示法——教师示范画肖像漫画,学生了解作画步骤以及对特点的把握.
练习法——学生在课堂上亲自动手，根据所学的卡通画技法，创作一幅肖像漫画.
五、教具准备
教师：投影仪、精美课件、卡通肖像漫画图片数张、板书WORD剪出来备用、视频、背景轻音乐、素描纸50张。
学生准备：课本、漫画的资料、绘画工具（铅笔、彩铅等）、照片。
六、课时分配：
课堂导入：3分钟
新课教学： 17分钟
课堂作业及点评：25分钟
七、教学过程、
（一）、导入 （3分钟）
1、课件展示一些明星的漫画像，让学生感受真人漫画的魅力，激发学生学习的兴趣。
2、提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？
学生回答。
3、教师小结：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性 或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。下面让我们来研究一下肖像漫画。 4、导出课题：《趣味人物漫画像》
（二）、师生互动：比较与发现（5分钟）
1、出示照片和漫画作比较：
问：出示的肖像漫画与照片有何区别？
生：第一张牙齿大、嘴巴大、嘴巴到下巴很长……第二张相对第一张变形和夸张不是很明显，最明显的是头部很身体的比例夸张了，身子很小。
师：同学们观察得很仔细，分析也很好。在画肖像漫画时，漫画家常常抓住一个人的主要特征，比如：眼睛的大小，嘴巴的大小、鼻子的高低等，再在原来的基础上实行夸张或变形，因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，就是变形了。
2、夸张与变形是漫画的重要表现手法。
（三）、作品欣赏，拓展知识。（7分钟）
学生欣赏其它漫画肖像。（国外漫画作品）
教师分析：
…… 嘴角的口水、过于圆润的下巴、额头上的雀斑……在漫画家的笔下，你相貌上的任何缺点都逃不过去，无一例外地被无情放大。也许正因为如此，这些漫画肖像才能那么惟妙惟肖、令人叫绝。看了这些作品，不禁要设想自己在漫画家笔下的形象会是什么样。
那好，接着我请两位同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。假如让你给对方画肖像画，你会怎么画？
学生A：他戴着牙套，我把他的牙齿画得很大很长，还有画很深的双眼皮，圆圆的脸蛋…。
学生B：我要表现出他的黑框眼镜，把眼睛画的很小，头画得很大，身子很小…。
教师小结：刚才两位同学描述得很好，把对方的主要特征基本上都抓住了。
教师小结：肖像漫画主要是对人物特征的把握、保持与变形，了解漫画创作的步骤.体验你熟悉对象的戏剧化效果.
肖像漫画的特点在“肖”与“漫”， “漫”便是她的特殊语言。
接着请同学们欣赏一段视频，
（四）、课堂示范（5分钟）
同学们如何给老师画肖像呢?
请同学们看一下漫画家是如何给自己画肖像画的。（边画边讲解作画步骤）
要求掌握画肖像的步骤,以及如何使用夸张与变形.
看了老师的示范后，同学们是不是迫不及待地要给自己画漫画像了呢？
老师也想了解下同学们心目中的自己或同学是怎样的。
（五）、课堂作业：（20分钟）
对你自己或你感受最深的一个人设计一幅漫画.
作业要求：
A、幽默夸张，突出个性.
B、表现手法不限，适当加入场景.
C、构图饱满。
（六）、教师巡视，解决难点。课件展示漫画家优秀作品，播放背景音乐。 （七）、总结展评（5分钟）
1 、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法实行评述。
2、 教师总结,表扬全班学生,激励学生对美术学习的热情。
趣味动漫说课稿
趣味动漫说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是趣味动漫。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析
本次课所选的教材是_____出版社出版的《＿____》。这本教材具有较强的系统性和实用性，内容丰富多样，涵盖了动漫的基础知识、创作技巧以及经典作品赏析等方面。其中，关于趣味动漫的章节，通过生动有趣的案例和详细的讲解，引导学生了解动漫的魅力和创作方法。
教材中的图片和示例丰富，能够激发学生的学习兴趣，但也存在一些不足之处，例如部分内容对于初学者来说可能有些难度，需要教师进行适当的补充和解释。
二、学情分析
本次授课的对象是_____年级的学生。这个阶段的学生具有较强的好奇心和创造力，对新鲜事物充满兴趣。他们在日常生活中已经接触过大量的动漫作品，对动漫有一定的感性认识，但对于动漫的创作原理和技巧还缺乏系统的了解。 在学习能力方面，学生具备一定的观察能力和模仿能力，但在创新思维和独立创作方面还需要进一步的培养和引导。
三、教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、 知识与技能目标
让学生了解动漫的基本概念、分类和特点。
掌握动漫人物的基本造型方法和表情、动作的表现技巧。
学会运用简单的绘画工具和材料创作动漫作品。
2、 过程与方法目标
通过欣赏优秀的动漫作品，培养学生的观察能力和审美能力。
以小组合作的方式进行创作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
在创作过程中，鼓励学生尝试不同的表现手法，培养学生的创新思维和实践能力。
3、 情感态度与价值观目标
激发学生对动漫的热爱之情，培养学生的艺术兴趣和爱好。
让学生在创作中体验成功的喜悦，增强学生的自信心和成就感。
培养学生的创新精神和勇于探索的品质。
四、教学重难点 1、 教学重点
动漫人物的造型设计和表情、动作的表现。
初中生物趣味动漫教案模板
初中生物趣味动漫教案模板
教学目标：
1. 通过动漫故事的方式，引发学生对生物知识的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生理解和记忆生物知识，提高他们的科学素养。
3. 培养学生的动手能力和创造力，激发其对生物研究的兴趣。
教学内容：
本课程将通过动漫故事教学的形式，介绍生物的基本知识，包括生物的分类、特征和生活习性等内容。
教学步骤：
1. 导入：通过展示生物相关的动漫片段或图片，引发学生对生物知识的兴趣，并启发其想象力。
2. 故事讲述：老师讲述一个生物故事，讲解生物的分类、特征和生活习性，让学生在动漫故事中学习生物知识。
3. 分组讨论：让学生分组讨论动漫故事中涉及的生物知识，互相交流并思考问题。
4. 创作动漫：鼓励学生根据所学知识，自行制作一个与生物相关的动漫故事，并展示给全班同学。
5. 总结反思：让学生总结所学内容，分享他们在创作动漫过程中的体会和收获，反思自己的学习过程。
教学手段：
1. 图片、视频等多媒体资料。
2. 分组讨论和合作学习。
3. 制作动漫故事等创作性活动。
4. 老师的引导和指导。
评价方法：
1. 观察学生在课堂上的表现和参与程度。
2. 考察学生对生物知识的理解和掌握程度。 3. 评价学生制作的动漫故事的创意和质量。
延伸活动：
1. 组织生物知识竞赛或展示活动，让学生展示自己在动漫故事中的创作成果。
2. 组织观赏生物类动漫电影或动画片，拓展学生对生物世界的认识和理解。
教学反思：
本课程通过动漫故事教学的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生物知识，激发了学生的学习兴趣和动手能力。同时，也培养了学生的创造力和想象力，在学习过程中获得了丰富的体验。在未来的教学中，可以进一步拓展生物相关的趣味教学活动，激发学生对生物科学的热爱和探究欲望。
美术趣味动漫优质课教案教学设计
第4课 趣味漫画 （活动二）教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：欣赏多种形式的动漫作品及动漫形象，了解动漫知识。
2、过程与方法：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。
3、情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。
4、参与活动：通过制作卡通形象，引导学生上台展示表演，大大提高了学习的兴趣及对表演活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。
二、教学重点、难点
1、教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹和创作卡通形象。
2、教学活动难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
教学准备：
1、教具准备：VCD 卡通片 图片若干张 动物人物表情 场景图片等等
2、学具准备：铅笔 卡通图片 颜色等
教学过程：
出示多媒体课件。
一、创设情境，激发兴趣 ，
教师行为:（趣味动画片导入，激发学生兴趣。引出课题，明确学习内容）
师：“孩子们，你们平时最喜欢看的视频是什么呢？
生：“动漫片。”
师：那好，那今天啊，杨老师就给你们准备好了几个动画小片段，看一下，能不能找出你们喜爱的动漫小明星。
学生行为：学生通过观看动画片，找到自己喜欢的卡通形象，提高了自己的学习兴趣。 学生在观看视频的过程中，笑声连连充满轻松愉快的氛围。
师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。课件出示抢答题
1、刚才看的视频片名是什么？主人翁是谁？
2、这部动漫片给你留下了什么印象？ 3、你还看过其它动漫片吗？请说说你喜欢的动漫形象。
师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。那同学们想不想看动画表演、再了解和学习更多的动漫知识呢？”
生：“想。”
师：“好！那我们就一起来学习今天的内容：《趣味动漫》” 出示课题
美术趣味动漫教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
美术趣味动漫教学设计
导言：
美术教育在培养学生创造力和审美能力方面起着重要作用。通过动漫教学设计，可以激发学生对美术的兴趣和热情，并提高他们的观察力、想象力和表达能力。本文将介绍一种以趣味动漫为主题的美术教学设计，以帮助学生更好地学习和发展自己的绘画技能和创作能力。
一、教学目标
1. 激发学生对美术的兴趣和热情。
2. 提高学生的观察力和想象力。
3. 培养学生的绘画技能和创作能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容
1. 动漫人物造型的基础学习。
2. 动漫场景和背景的设计。 3. 动漫角色和剧情的构思和创作。
三、教学过程
1. 导入：通过展示一些经典的动漫作品，引导学生对动漫的兴趣，并讨论动漫中的人物造型、场景和剧情。
2. 学习动漫人物造型的基础知识和技巧：
a. 学习如何观察和分析动漫角色形象的特点，包括脸部特征、身体比例等。
b. 学习使用简单的几何图形构建动漫人物的基本形状。
c. 学习如何运用线条和色彩来表达角色的特征和情感。
d. 练习绘制不同风格的动漫人物，如少女、少年、动物等。
3. 设计动漫场景和背景： a. 学习观察和分析不同动漫场景的特点，包括建筑、自然环境等。
b. 学习绘制不同类型的场景，如城市、田园、未来世界等。
c. 学习如何运用色彩和光影来表达场景的氛围和情感。
4. 创作动漫角色和剧情：
a. 学习如何构思有趣的动漫角色和创意剧情。
b. 练习将角色和场景进行搭配和绘制，形成一个完整的故事情节。
c. 学习如何运用插图和文字来表达故事的情节和主题。
5. 教学结束：展示学生的作品，并进行评论和分享，鼓励学生相互交流和学习。
四、教学评价 1. 观察学生的参与度和表现，包括主动参与讨论、作品的完成度等。
2. 评价学生的绘画技巧和创作水平，包括角色形象的刻画、场景设计的表达等。
三年级上册美术教案- 4趣味动漫 ｜湘美版(2012)
《趣味动漫》
课时：第一课时（活动一）
教学对象：三年级学生
一、教学目标：
1、知识目标：通过本课教学，学生能初步了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单了解动漫形象设计的简单过程。
2、能力目标：让学生运用本课所学创作可爱的有个性的卡通形象。
3、情感目标：学会欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力以此提高审美素养。
二、教学重点：
掌握动漫形象的艺术特点、造型规律，了解动漫形象设计的基本手法。
三、教学难点：
抓住了物体的主要特征后，通过夸张、拟人、简化等手法创作简单的动漫形象。
四、教学过程：
（一）、激趣导入
1、看一看、认一认
师：你们认识这些小伙伴吗？
展示熟悉喜爱的动漫图片，让学生辨认各种动漫角色，激发学生的兴趣。 师：同学们认识很多动漫角色，说明同学们非常的喜欢动漫，今天就让我们一起走进动漫世界，了解与学习动漫吧。
引入课题《动漫亮相》
（二）、探索研究
2、想一想 、学一学
问题:同学们都喜欢动漫，那你们知道什么是动漫？
简要介绍:动漫，是动画和漫画的合称。中文里一般均把两者在一起称呼为动漫。具有讽刺性或幽默感
3、看一看，想一想
（1）欣赏动漫视频，小组讨论问题：
动漫故事除了有有趣的故事情节，动漫形象与生活中真实物体有什么区别？用了什么表现手法？
（2）教师课件出示动漫形象图，引导学生比较，得出表现方法：
动漫形象运用了夸张、拟人等手法设计
小结:动漫是在生活原型的基础上抓住其特征通过运用夸张、拟人等表现手法，塑造独特的形象。
（三）、观察分析
4、比一比，讲一讲
（1）让学生观察图片，对比现实，了解课件中的动漫形象夸张了哪些地方?了解夸张的手法。 （2）认真观察课件动漫形象，让学生说一说它们是如何实现拟人化表现的？了解拟人的手法。
师小结：动漫形象将现实中的物体进行站立，加上双手双脚，穿上衣服，以及丰富的表情等进行拟人的。
2022年湘教小学美术三上《趣味动漫》教案 (公开课获奖)
趣味动漫
课型：绘画课
授课教师：
授课时间：1课时
教学目标：
1、知识目标：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。
2、能力目标：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。
3、人文目标：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。
教学重点: 应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。
教学难点: 尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程 ：
出示多媒体课件，播放一段动画。
师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。那大家想想我们刚刚看到的视频又属于什么片子呢？〞
生：“动漫片。〞
师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。
课件出示抢答题
1、刚刚看的视频片名是什么？主人翁是谁？
2、这部动漫片给你留下了什么印象？ 3、你还看过其它动漫片吗？请说说你喜欢的动漫形象。
师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢？〞
生：“想。〞
师：“好！那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的动漫形象》〞
出示课题
师：“同学们，刚刚我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过？〞
生：“书包上、笔上、衣服上„„〞
师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。〞
利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。
2、欣赏后请学生思考并讨论
你最喜欢哪个动漫形象？为什么？
3、表演体验、
“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象？〔有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力〕请同学来表演自己喜爱动画片中的某一角色，并说出它的特点。下面同学猜猜他〔她〕表演的是谁？
趣味动漫美术教案设计
趣味动漫美术教案设计
趣味动漫美术教案设计
趣味动漫美术教案篇一：美术三年级上全册教案116
第1课老师您好
主备人：审核时间：总第（1）课时
【教学目标】
1.以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
【教学重点】学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
【教学难点】能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
【教学准备】教具：课件
学具：任何一种作画工具、白纸、课本
【教学过程】
一、激趣：
1.同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？
2.中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？
3.你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？
4.学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5.教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？
（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？
课件出示：学生画的老师画像。
二、体验、自主探究：
1.能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象 最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2.现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？
（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？
3.让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
4.现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？
5.课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评
第二课时
主备人：审核时间：总第（2）课时
【教学目标】
动漫课程儿童教案设计模板
一、课程名称
《趣味动漫世界》
二、适用年级
幼儿园大班、小学低年级
三、教学目标
1. 让学生了解动漫的基本概念、特点和发展历程。
2. 培养学生对动漫的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的动手能力和创新思维。
4. 激发学生对动漫创作的兴趣。
四、教学重点
1. 理解动漫的基本概念和特点。
2. 欣赏经典动漫作品，感受动漫的魅力。
3. 学习动漫绘画的基本技巧。
五、教学难点
1. 如何引导学生正确理解动漫中的寓意和情感。
2. 如何培养学生的创新思维和动手能力。
六、教学过程
（一）导入
1. 教师播放一段经典动漫片段，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢看动漫吗？为什么？
3. 引导学生谈谈自己对动漫的理解。
（二）新课讲解
1. 介绍动漫的基本概念和特点，如：动画、漫画、动画电影等。 2. 通过图片和视频展示动漫的发展历程，让学生了解动漫的起源和演变。
3. 分析经典动漫作品，如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等，让学生感受动漫的魅力。
（三）实践操作
1. 教师示范动漫绘画的基本技巧，如：线条、色彩、构图等。
2. 学生分组，每组选择一个动漫角色进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。
（四）作品展示与评价
1. 学生展示自己的动漫作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，肯定优点，指出不足。
3. 鼓励学生继续创作，提高自己的动漫绘画水平。
（五）总结与拓展
1. 总结本节课的学习内容，回顾动漫的基本概念和特点。
2. 布置课后作业，要求学生观看一部经典动漫作品，并撰写观后感。
七、教学反思
1. 关注学生的学习兴趣，以生动有趣的方式引入新课。
2. 注重培养学生的动手能力和创新思维，鼓励学生积极参与实践操作。
3. 加强对学生的评价，关注学生的个体差异，给予鼓励和指导。
4. 拓展学生的知识面，引导学生关注动漫产业的发展，培养学生的社会责任感。
初中趣味科学动漫教案
初中趣味科学动漫教案
教学目标：
1. 通过观看科学动漫，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察力、思考力和创新能力。
3. 帮助学生掌握一定的科学知识和科学方法。
教学内容：
1. 科学动漫的选择与介绍
2. 科学动漫观看与讨论
3. 科学实验与探究
4. 科学思维与创新
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 向学生介绍本节课的主题和目标。
2. 引导学生思考：什么是科学？科学对我们的生活和世界有什么影响？
二、科学动漫的选择与介绍（10分钟）
1. 介绍几部适合初中生观看的科学动漫，如《神奇宝贝》、《数码宝贝》等。
2. 简要介绍这些动漫的主要情节和科学元素。
三、科学动漫观看与讨论（15分钟）
1. 播放选定的科学动漫片段。
2. 引导学生观看并关注动漫中的科学知识和科学方法。
3. 观看结束后，组织学生进行讨论，分享自己的观察和思考。
四、科学实验与探究（15分钟）
1. 根据动漫中的科学知识，设计一个简单的科学实验。
2. 引导学生动手进行实验，观察实验现象。
3. 引导学生根据实验结果进行分析和总结。 五、科学思维与创新（10分钟）
1. 引导学生思考：动漫中的科学知识是如何应用到实际问题中的？
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己的思考和观点。
3. 引导学生运用科学思维和方法，提出自己的创新想法。
六、总结与反思（5分钟）
1. 组织学生进行总结，回顾本节课的学习内容和收获。
2. 引导学生反思自己在学习过程中的思考和表现。
3. 布置课后作业，要求学生观看一部科学动漫，并写一篇观后感。
教学评价：
1. 学生观看动漫的积极性和参与度。
2. 学生在讨论和实验中的表现和思考。
3. 学生完成课后作业的质量。
以上是一份初中趣味科学动漫教案的初步设计，具体内容和时间安排可以根据实际情况进行调整。希望能对您的教学有所帮助。
小学美术湘美版三年级上册第4课《趣味动漫》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术湘美版三年级上册第4课《趣味动漫》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、了解指偶的相关知识,欣赏不同的指偶形象。
2、引导学生参与表演活动,学会“小人”制作的方法,采用自由画的形式,自如描绘喜欢的小人。
3、培养学生的观察力,想象力,以及在表演活动中的感情语言培养。
2学情分析
我们属于农村学校,学生的美术基础相对薄弱,但是学生的学习热情很高。
3重点难点
教学重点:通过引导学生欣赏唐僧的动漫人物形象,感知会走路的小人有趣形象,并能描绘出自己喜欢的形象,进行表演。
教学难点:能抓住动漫形象的特征,正确使用剪刀掌握挖孔的方法,拓展学生对小人的表现能力。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、情景导入，激发兴趣
1、出示《西游记》场景舞台,视频引入情景“孙悟空大闹天空”。 2、师生表演《西游记》人物对话。
3、师:刚才的表演真精彩,你们发现了什么秘密?
生:小人会走路。
4、揭题——我们这节课就来学习制作指偶。
《会走路的小人》
2【讲授】二、感受新知，激活思维
1、同学们都喜欢哪些动漫形象?你认识这些动漫人物吗?
首先出示金箍棒,学生猜测孙悟空。请同学表演孙悟空的动作。引导同学从道具,动作判断动漫形象。
其次提问谁最喜欢铜锣烧?
学生回答,教师引导从爱好形象判断动漫形象。
最后是出示蝴蝶结,水晶鞋,提问这又是谁的?
生回答,可以从服饰形象判断动漫形象。
2、你们是怎么认出来的?
学生回答。
3、教师小结:根据动漫形象的特征判断。所以,我们在描绘的时候应抓住特征进行描绘,可以制作出可爱有趣的动漫形象。
3【活动】三、学习新知，探索研究
1、欣赏指偶图片,思考:指偶人是用哪些材料制作的?
学生回答。教师小结:剪刀,卡纸,彩笔。
2、探究实物,思考制作步骤。
3、教师小结步骤: (1)构图,注意大小比例,铅笔画图。