五年级第二单元复习纲要
部编版小学语文五年级下册-第二单元复习要点
单元复习要点一、复习课文1.《草船借箭》记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事,赞扬了诸葛亮有胆有识,才智过人。
2.《景阳冈》通过记叙武松来到阳谷县,酒后上冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松勇敢、机智、豪放及无所畏惧的性格。
3.《猴王出世》主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
4.《红楼春趣》课文通过记叙林黛玉初进贾府见到宝玉的感受,展现了封建大家族贾府的富贵豪华,初步揭示了《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉等主要人物的思想性格。
二、词语听写妒忌 曹操 都督 惩罚 私自 水寨擂鼓 呐喊 支援 插满 景阳冈饥渴 筛酒 恰好 官府 榜文 谋财诡计 拖走 胸膛 泄气 半截 土坑拳头 酥软 造化 家当 顽劣三、形近字组词{妒(妒忌)炉(火炉) {呐(呐喊)纳(容纳) {寨(水寨)塞(边塞){插(插曲)掐(掐断) {劣(顽劣)省(反省) {截(半截)载(载重)四、多音字呵{ℎē(呵气)a (好呵) 泊{b ó (停泊)p ō(湖泊) 遂{su ì(遂愿)su í(半身不遂)五、近义词推迟——推却 能耐——本事妒忌——嫉妒 迟延——拖延探听——打听 私自——私下调度——安排 呐喊——呼喊支援——援助 吓唬——恐吓诡计——阴谋 迸裂——裂开造化——福分 家当——家产顽劣——顽皮六、反义词私自——公开 顽劣——乖巧酥软——僵硬七、成语神机妙算 神通广大 喜不自胜 抓耳挠腮天造地设 请勿自误 拱伏无违 序齿排班 人而无信,不知其可八、在括号里填上合适的词(光滑)的大青石 (铁棒似)的虎尾(铁锤般)的拳头 (顽劣)的猴子(破烂)的山神庙(官府)的榜文(年轻)的公子(天造地设)的家当(神机妙算)的诸葛亮(嫉贤妒能)的周瑜(多愁善感)的林黛玉(聪明勇敢)的石猴(无所畏惧)的武松(仪表堂堂)的贾宝玉(自言自语)地说(慢慢)地落下(紧紧)地揪住(狠命)地摔(食)草木(饮)涧泉(采)山花(觅)树果九、特殊词语“天×地×”式词语:天造地设天长地久天时地利天经地义“日×月×”式词语:日精月华日积月累日新月异日升月落形容人物智慧的词语:神机妙算足智多谋料事如神含有人体器官的词语:抓耳挠腮拳打脚踢口是心非手忙脚乱十、量词一(家)酒店一(面)旗一(双)筷子一(碗)酒三(斤)牛肉十(条)性命一(片)好心一(阵)狂风一(个)石猴一(截)哨棒一(行)大字一(座)铁索桥一(块)玉十一、精彩文句比喻句:一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
五年级语文第二单元知识点归纳
五年级语文第二单元知识点归纳摘要：1.五年级语文第二单元知识点归纳2.主要内容3.汉字的构造4.词语的理解与运用5.句子的结构和改写6.阅读理解与写作技巧正文：【五年级语文第二单元知识点归纳】在五年级语文第二单元的学习中，我们主要涉及到了以下几个方面的知识点：【主要内容】本单元的学习内容主要包括以下几个方面：1.汉字的构造：学习汉字的基本构造，如左右结构、上下结构等，并掌握一些常用的偏旁部首。
2.词语的理解与运用：学习如何理解词语的意思，并学会在不同的语境中运用词语。
3.句子的结构和改写：学习句子的基本结构，如主谓宾结构，并学会如何改写句子，使句子更加通顺。
4.阅读理解与写作技巧：通过阅读理解，提高自己的阅读能力，学会抓住文章的中心思想和主要内容，并在写作中运用所学的技巧。
【汉字的构造】汉字是中华文化的瑰宝，其构造有着独特的规律。
本单元我们主要学习了汉字的基本构造，包括左右结构、上下结构等，并掌握了一些常用的偏旁部首。
了解汉字的构造有助于我们更好地理解和记忆汉字。
【词语的理解与运用】词语是语言的基本单位，正确理解词语的意思，并在不同的语境中灵活运用，是提高语言表达能力的关键。
本单元我们学习了如何理解词语的意思，并学会在不同的语境中运用词语。
【句子的结构和改写】句子是语言的基本单位，掌握句子的基本结构和改写方法，对于提高语言表达能力至关重要。
本单元我们学习了句子的基本结构，如主谓宾结构，并学会如何改写句子，使句子更加通顺。
【阅读理解与写作技巧】阅读理解是提高语言表达能力的重要途径，通过阅读理解，我们可以抓住文章的中心思想和主要内容。
本单元我们通过阅读理解，提高了自己的阅读能力，并在写作中运用所学的技巧。
总之，五年级语文第二单元的学习内容丰富多样，通过对汉字的构造、词语的理解与运用、句子的结构和改写、阅读理解与写作技巧的学习，我们的语文水平得到了很大的提高。
五年级下册第二单元复习内容
第二单元复习内容一、字词。
1、要求学会的生字（会读、会写、理解意思）乳执划控侨证熔蒸挟例薯嫁菌饲率诱2、绿线内的字（只识不写）橘澎湃陨雌卓濒3、理解由生字组成的词语。
乳白色执行划破控制华侨证实熔岩裹挟蒸气例如马铃薯嫁接细菌效率濒危诱人练习2中的词语4、多音字（弄清读音，理解意思）（1）宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空……划：huá用东西把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去。
（2）我们的计划不变。
划：huà计划。
5、课文中重点词语的意思寒风凛冽戈壁大漠朝夕相处亮如白昼游弋澎湃清晰可辨干涸突如其来持续不断渺茫家常便饭紧急关头繁殖后代濒临灭绝生态平衡二、句式训练。
1、读句子，体会人们当时的心情（1）随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。
（体会发射前的紧张气氛）（2）“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
（体会因为“神舟”5号发射成功人们兴奋的心情。
而且内在的情感一层比一层表达得更强烈）2、联系上下文，理解句子中的加点词语。
（1）当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
“家常便饭”本义指很平常、经常发生的意思，联系上下文来看，时说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。
（2）持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
“集体大逃亡”是用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。
三、能正确、流利地朗读下列课文。
《梦圆飞天》《火星——地球的“孪生兄弟”》《神奇的克隆》对于古诗，除了背诵和默写，还要理解其中的重点词语的意思，知道诗句的大意。
四、片段训练。
1、上网或阅读课外书了解“克隆”的知识，想像它诱人的前景，并且把它写下来。
2、描写一对孪生兄弟，写出他们的相同点和不同点。
人教版五年级下册第二单元复习要点
第二单元复习要点班级：姓名：等级：一、按课文原文填空：1、爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在（），骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料（）的样子，那样（）的脸，那样（）的牙，那样（）的态度。
它们（）的时候，上牙和下牙（）地后来磨去，（）里冒着热气，白沫子（）在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
2、老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
二、根据课文回答问题：1、《牧童》：【】诗意：2、《舟过安仁》：【】诗意：3、《清平乐·村居》：【】诗意：4、《牧童》是代诗人的作品。
诗的第一句话写，第二句写，分别从和上给人感受，诗的三四句写的情景，塑造了一个、的牧童形象，表达了、。
5、《舟过安仁》是宋代诗人的作品。
诗中，前两句话描写的是作者的，后两句描写的是作者的。
我们还学过他写的6、《清平乐•村居》是一首词。
词，又叫。
作者是代诗人。
（他是南宋词人，字幼安，号稼轩，代表作《稼轩长短句》。
）7、《冬阳·童年·骆驼队》是小说的序言，作者。
我们曾经学过她写的。
8、课文围绕童年生活写了四个生活片断：39、为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是，“我”的想法是你的猜想是10、你是怎样理解最后一句话“童年重临于我的心头”：11本文写了作者童年时的一个发现：。
这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：；；，这个猜想就是作者的。
12、费奥多罗夫是个。
13、“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”举例说说对这句话的理解：。
三、日积月累及其补充：1、天行健，。
《周易》2、有志不在年高，。
《传家宝》3、莫等闲，，！《满江红》4、，一寸光阴不可轻。
《偶成》5、，吾将上下而求索。
《离骚》6、不积跬步，；不积小流，。
《荀子》7、日积月累补充（1）立志：（2）好学：（3）惜时：（4）求索：4。
部编版五年级语文下册第二单元课文知识复习梳理
部编版五年级语文下册第二单元课文知识复习梳理第5课：《草船借箭》1.《草船借箭》一文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮用妙计向曹操借箭，如期向周瑜交了箭的故事。
表现了诸葛亮有胆有识、才智过人。
历史上神机妙算的人还有：张良、孙膑2.《草船借箭》故事发生在东汉末年，故事中主要人物有诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操。
借箭过程中，体现诸葛亮的“神机妙算”的地方有：①算好天气：第三天有大雾（知天文）。
②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）。
③算好鲁肃：忠实守信。
（识人心）④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。
⑤算好曹操：谨慎多疑。
⑥布置周密、准确。
3.《草船借箭》以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。
先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。
起因：周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，三天内造出十万支箭。
经过：诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后在大雾漫天的凌晨，带领二十条扎满草把子的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，很快草把子上就插满了箭。
结果：十万支箭如期交付，周瑜得知经过后自叹不如。
4.《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。
《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。
5.《三国演义》中诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。
学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
6.概括故事中人物的性格特点诸葛亮：神机妙算、有胆有识、心胸宽广、洞察人心、顾全大局。
周瑜：嫉贤妒能、心胸狭窄。
曹操：谨慎多疑。
鲁肃：忠厚老实、信守承诺。
7.重点句子1.周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
部编版五年级下册第二单元复习课件
同主题阅读练习
田忌打算直奔邯郸,去解救赵国。孙膑却连连摇头,对田忌 说:“不等我门赶到,邯郸就会失守,你这样做又有什么用呢?”田忌 说:“你说该怎么办?”膑胸有成竹地说:“魏国集中全国的主力去 打邯郸,自己的都城大梁却只下了一些老弱残兵,这不正是个大好机 会吗?我们现在去救邯郸，会跟魏主力硬拼,伤亡一定很大。倒不如 乘虚而入,直取大梁。魏国国都一旦危主力必定会回师自救。我们 在他们返回的路途做好准备,以逸待劳,岂稳操胜券!”。
同主题阅读练习
魏王发觉齐军已经逼近都城,顿时惊慌失措,立刻派人火速传 令,要庞涓快来保驾。庞涓得到命令,自然不敢怠慢,只好撤离邯郸, 带领自己的部下日夜兼程,赶回魏国救援。
同主题阅读练习
桂陵是通往魏国的交通要道,地势险峻,易守难攻。孙膑就在这 里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时,早已是精疲力竭。田 忌见魏军进入了伏击圈,便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及,被杀 得丢盔弃甲,溃不成军。庞涓见大势已去,知道无力回天,只得率残 兵败将落荒而逃,齐军大获全胜。
lā(呼喇)
遂
绰 lǎ(喇叭)
suí(半身不遂)
lá(哈喇子))
sù(宿舍) 宿 xiù(星宿)
xiǔ(一宿)
2.易读错的字 ●妒忌( jì ) ●水寨(zhài) ●知悉(xī ) ●两截( jié ) ●楷(kǎi) 书
委(wěi)托 呐(nà)喊 榜(bǎng)文 迸(bèng)裂 晦(huì)气
部编版五下第二单元 知识梳理 单元复习
第二单元（中国古典名著 ）综述
中国古典名著古典名著是历史积淀下的文化精品。细细 品读那些流传久远的经典著作,欣赏那栩栩如生的人物和引人 入胜的故事,将是一种美妙的体验。本单元的课文，或改编或 节选自我国四大古典名著，且都是其中的精华。
五年级语文下册第二单元复习资料
五年级语文下册第二单元复习资料第二单元复习资料、《梦圆飞天》一、多音字：划huá（划破）huà（计划）二、易错字：凛冽嘹亮蕴含震颤橘红浩瀚澎湃镶嵌戈壁伫立心弦苍穹游弋三、填空：1、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心，时间是在XX 年10月日。
2、本文按事情发展的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。
3、各部分朗读的感情：①第6-11自然段描写了当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情，以及当时震撼人心，惊心动魄的壮观场面。
②第12自然段写出了中华民族此时的自豪与兴奋，场面惊天动地。
③第18自然段体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。
朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪。
④第19自然段表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情，又要表达他对儿子的疼爱之情。
⑤第20自然段在结尾用两句话点明了中心。
也写出中国人此时的喜悦与自豪。
4、神舟1-6号发射的年月：神舟一号于1999年11月发射；二号于XX年1月发射；三号于XX年3月发射；四号于XX年12月发射；五号于XX年10月发射；六号于XX年10月发射。
6、《火星——地球的孪生兄弟》一、难读字：逐zhú渐孪luán生干涸h?陨ǔn石潜qián藏二、易错字：诞生孕育裹挟渺茫三、填空：1、本文是是一篇科普文，作者运用比喻的手法，形象的表达了内容的方法，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们热爱科学的志向。
2、本文很多地方用了猜测，却又一次次注明。
又在结尾留了一个悬念。
这样写的好处是：给了读者一个想象的空间，同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣，读来意，犹未尽，也增强了真实性。
3、火星上水的两种：一是陨石或彗星带来的，一是潜藏在一些矿物中的。
4、这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
五年级下册语文第二单元课程纲要)
第二单元《课程纲要》学校名称桥沟小学课程类型必修课程设计教师郑云霞适用年级五年级总课时12------14课时设计日期2013.3学生教材及其它资源背景分析从学生方面看：同学们可以搜集古今中外有关写童年的文章来诵读，不仅可以增加自己对不同时代不同国家的儿童生活的了解，还能积累不同风格的语言。
从学习内容看：童年是无人的海滩上依然闪光的贝壳，童年是村前的小河边等待采摘的花朵。
童年，充满纯真和情趣，也令人留恋，令人难以忘怀。
一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执......看起来微不足道，却饱含着我们童年的快乐、梦想和追求。
本组教材就是以“童年”为专题来编排的。
透过一篇篇风格各异的课文，你就会感受到多姿多彩的童年生活，回想起自己美好的童年时光。
课程目标1、同学们通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受自己正在经历着的美好童年生活。
2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。
3、丰富语言积累。
4、交流和描绘自己的童年生活。
课程内容实施内容课时安排《古诗词三首》 3课时《冬阳.童年.骆驼队》 2课时《祖父的园子》 1课时《童年的发现》 1课时《儿童诗两首》 1课时口语交际 1课时习作 2课时《回顾拓展》 2课时课程实施（一）教学方式充分利用班班通资源，采用直观演示启发讲解，师生互动交流等方式进行教学。
（二）学习方式利用导学案，通过自主学预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习（三）实施对策1、本组课文是围绕“童年”为专题来编排，写的都是生活中的真人真事，课文内容贴近同学们的生活，读起来都很亲切，建议同学们多读，体会作者的思想感情。
并通过自己有感情的朗读，读出内心的真实感受，提高自己对语言的感悟能力。
2、课文写的都是生活中的真人真事，表达的也是作者真情实感。
建议同学们在阅读时体会作者写真事，说真话，舒真情的表达方法。
3、课文描写得生动形象，源于作者对生活观察得细致入微，同学们在读书的过程中，要学习作者的观察方法，也要留心观察生活，做生活中的有心人。
小学五年级上册道德与法治第二单元复习教案
小学五年级上册道德与法治第二单元复习教案教学目标- 了解道德与法治的基本概念和作用；- 掌握我国的法律法规和法治的基本原则；- 能够分析和解决日常生活中的道德和法治问题；- 培养良好的道德品质和法治观念。
教学内容第一课：道德与法治1. 道德的概念和作用2. 法治的概念和作用3. 道德与法治的关系第二课：我国的法律法规1. 我国的宪法和基本法律2. 了解法律的制定和执行过程3. 小学生应该了解的常见法律法规第三课：法治的基本原则1. 平等、公正、公平的原则2. 自愿、自由的原则3. 依法治国的原则第四课：道德和法治问题的分析与解决1. 分析日常生活中的道德问题2. 分析日常生活中的法治问题3. 解决道德和法治问题的方法和途径教学方法- 讲授法：通过讲解，向学生介绍道德与法治的基本概念、我国的法律法规和法治的基本原则。
- 讨论法：组织学生进行小组讨论，分析和解决日常生活中的道德和法治问题。
- 观摩法：观摩案例，引导学生分析案例中的道德和法治问题，并提出解决方法。
教学资源- 课本：小学五年级上册道德与法治教材- 多媒体设备：投影仪、电脑教学评价- 课堂表现：学生的积极参与、发言质量等。
- 作业评价：学生完成的作业质量和准确度。
- 小组讨论：学生在小组中的合作和讨论质量。
- 案例分析：学生对案例的分析和解决方法。
教学安排- 第一课：道德与法治（1课时）- 第二课：我国的法律法规（2课时）- 第三课：法治的基本原则（1课时）- 第四课：道德和法治问题的分析与解决（2课时）参考资料- 《小学道德与法治教材》- 《中小学道德与法治教学指导纲要》以上为小学五年级上册道德与法治第二单元复教案的大致内容和安排，具体的教学细节和活动设计应根据实际情况进行调整和完善。
五年级下册第二单元复习归纳材料
第二单元语文总复习一、拼音写汉字Mùtïng sūoyījīlïng liánpãng zhānmào xiâměi jǔjuãjiāocuîyîuzhìjīlïng牧童衰衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚鸡笼Shāmîjìmîmiánáo tuïrïng pǎozi shǎshìpēitāi huîhuàn huáxiángchúcǎo沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔锄草Shuāngbìtiānfùtǎoqìfángài qǐchǐchīmǐlímǐxiūkuìxìngkuī kùnjiǒng双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏困窘Qūzhúpîhài suíxīnsuǒyùyùnzhuǎnzirǔjiǎojìnnǎozhī yuángǔngǔn rïuruǎn yuâěr驱逐迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁圆滚滚柔软悦耳随心所欲绞尽脑汁运转自如一动不动翻来覆去情不自禁不声不响自我安慰一本正经情不自禁默默无闻不怀好意默不作声二、近义词存心—有意黄昏—傍晚低小—矮小沉默—缄默侵犯—侵略安静—平静暖和—温暖戏耍—玩耍祸患—灾祸惩罚—处罚充满—充溢想念—惦念漂亮—美丽闪烁—闪耀瞎闹—乱闹存心—居心平静—宁静误解—误会漂亮—美丽驱逐—驱赶规律—规则甜美—甜蜜营养—养分柔软—软和起始—开始澄澈—清澈迷恋—留恋轻盈—轻巧解释—解答妨碍—阻碍窘迫—困窘着迷—痴迷交错—错杂一声不响—一声不吭天赋—禀赋悦耳—动听侵害—迫害重现—重临情趣—情调闪烁—闪耀反而—相反随意—随便三、反义词黄昏—黎明低小—高大侵犯—保卫幼稚—成熟暖和—寒冷轻松—繁重安静—吵闹明白—糊涂淘气—老实清脆—沙哑悦耳—难听漂亮—丑陋新鲜—腐败承认—否认黑暗—光明进化—退化澄清—浑浊舒展—收缩独立—依赖惩罚—奖励四、辩字组词一枚蓑衣蔗糖陶/喝醉水/酒缸抱怨/负毡帽沙/冷漠惨愧/疚绞尽脑汁冷漠长袍身躯/体牧童衰退/弱遮住/掩粉粹卸下/煤长袍/子毯子抚/摸索槐树摔跤蔚蓝寂寞吃饱驱逐/赶蜜蜂圆规/形带动/来铁/铲子摘抄/要毡帽妨害/碍绞刑长/绒袍请帖安慰皮袄惭/愧疚喧哗/闹山峰家园/林戴帽子产量/品滴水穿石沾染/光防范/守校友抱怨/负战友蔚蓝笑话槐树宣布/战追赶/求勇敢赶考赶尽杀绝断/拒绝判决祸害/患妨碍澄净盘旋腾飞逐客构成/思沙漠一缕赶紧/路竟敢胆敢敢作敢为解决/定/心绝密铁锅获得橙子旅行藤蔓遂意/意钩鱼模范/块楼台五、词语的解释茅檐：茅屋的屋檐，指茅屋。
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第二单元复习纲要
一、字词部分
草铺(pū) 收篙(gāo)停棹(zhào)亡(wú)赖 卧剥(bāo)莲蓬(peng)翁媪(ǎo)
倭(wō)瓜 澄(chéng)澈 咀嚼(júe)慢慢地嚼(jiáo) 运转(zhuǎn)自如
二.课内积累
《古诗词三首》
1《牧童》诗意：广阔的原野，绿草如茵;晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随
风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是
黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。
2《舟过安仁》诗意：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。哦，
怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!
3《清平乐?村居》词意：长满青草的溪边有一座茅草屋，屋里有人操着柔媚的南方口音带着
醉意在互相说话取笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻。茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的
东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨
稚之态格外让人喜欢。
4《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。诗的第一句话写原野，第二句写笛声，分别从视觉和听
觉上给人感受，诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景，塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的
牧童形象，表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
5《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描
写的是作者的所悟。我们还学过他写的《宿新市徐公店》
6《清平乐?村居》是一首词。词，又叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。(他是南宋词人，
字幼安，号稼轩，代表作《稼轩长短句》。1.《牧童》 (唐) 吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
前一句意思：广阔的原野，绿草如茵;晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童
悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草
地上看天空中的明月。
7 《舟过安仁》(宋) 杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
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后一句意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风
让船前进啊!
全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。哦，
怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!
8.《清平乐·村居》 (宋) 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
全词意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧!最逗人
喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。
9 《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点(都是
写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。)
三 【园地积累】1.天行健，君子以自强不息。——《周易》(立志 名言)
君子处世，就应该像天一样，自我力求进步，永不止息。
2.有志不在年高，无志空长百岁。——《传家宝》(立志 名言)
不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大志向的人，即便是活到很大的岁数也是虚度光阴。
3.莫等闲，白了少年头，空悲切。——《满江红》(惜时 诗句)
不要虚掷光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。
4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》(惜时 诗句)
时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜
时间，不要浪费光阴。
5.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》(求索 诗句)
追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地追寻、探索。
6.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》(好学 名言)
不积累半步行程，就无法到达千里远的地方;不汇集涓细的水流，就无法形成江
河大海。
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四、文段理解
1 《古诗词三首》
“怪生无雨都张伞”中“怪生”的意思是怪不得。
“最喜小儿亡赖”中“亡”读wú,“亡赖”的意思是顽皮、淘气。
“清平乐”是词牌名，其中“乐”读yuè
《冬阳·童年·骆驼队》
2 .这是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家(林海音)。
3. 在本文中，作者写了童年这样几个画面：(看骆驼咀嚼)、(想象骆驼系铃铛)、(想为骆驼剪
垂在肚子底下的毛)、(好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了)四件事，表达了作者(对童年生活
的怀念)。这些场景是按(季节推移)顺序写的。
《童年的发现》
1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶
段：梦中飞行;思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;产生人究竟是怎么来的的疑
问并对此进行大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
2费奥多罗夫是个有求知欲望、探究精神，敢于大胆想象的孩子。
3“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说
说对这句话的理解
这句话一语双关。它既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都
有过这样的遭遇;又是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让
我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发
现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。
1.课文讲叙了作者(童年时代发现胚胎发育规律的经过)，反映了儿童(求知若渴)的特点和(惊
人的想象力)。表现了作者(童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象)。
《冬阳?童年?骆驼队》
1《冬阳?童年?骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。我们曾经学过她写的《窃
读记》。
2课文围绕童年生活写了四个生活片断：学骆驼咀嚼，关于驼铃的想象，看骆驼脱毛，想念
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骆驼队。
3为什么骆驼要系着铃铛?爸爸的解释是为了防狼，“我”的想法是拉骆驼的人耐不住长途路
程的寂寞，增加行路的情趣。你的猜想是