班级文化建设方案(优秀13篇)

班级文化建设方案（优秀13篇）班级文化布置篇一班级文化布置是班级文化建设最本质内容。

它体现了班级精神面貌，而且能以良好的文化氛围感染学生。

各班要重视班级文化建设，利用好每一个空间，使其既温馨合适，又催人进取。

一、目的：1、激发学生具有创造思考的精神；2、美化教室环境与气氛，增进学生学习情趣；3培养学生手脑并用，德智兼修能力。

二、原则：1教育意义。

教室要张挂惜时、勤奋、感恩、爱国等方面字画、条幅。

2、合乎教室情景。

最基本要求，让人一看就知道这是教室。

3、美观大方，整齐清洁。

4、具有激励性。

⑴上届高三我在教室后面挂了一张《理想阶梯》，要求学生把下次考试的班级目标、年级目标写在上面，督促学生刻苦学习。

⑵在本次班级布置中，我要设置一张《光荣榜》，表扬考试中荣获年级前200名，以前是年级前100名，因为本届学生我班的最高分排年级前178名，还表扬班级前10名、班内的单科状元及进步显著生。

5、要经常更新以保持对学生的激励作用。

一般一个学期更新一次，开学之初布置。

6、具有创意、精巧构思。

三、注意问题1、不能随意，精心布置班级布置能体现班主任带班思想、理念，有助于做好班级工作。

⑴上届高三，我在教室前方设计了“团结守纪，勤奋该苦”，这是一句很普通的话，但它体现了我带班思想：学生要想学好，一要听话，二要刻苦。

⑵本次班级布置中，我要悬挂四个字“敬，竞，静，净”，它的意思我就不多说了，如果学生能做好这四个字，那么他就是一个合格的中学生。

在班级布置中既要发挥学生的主动性，班主任更要严把关。

可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。

各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。

教室布置如需进行大的调整，甚至"更新换代"，一定要经过班委会和全班同学的讨论，要体现集体的意志。

布置教室的过程，也是一个教育过程。

完全交给几个学生办，也许钱花很多，并且华而不实，假如老师全权代办，学生好多创意就埋没了。

2、注意细节，体现实用性地图张挂，不能太高，原则挂上以后学生应看清地图上的字。

其它字画、条幅等，一般字画、条幅等底端要与学生的视平线等高。

钟表放在什么地方也有讲究，在教室前利于学生看，在教室后利于科任老师把握时间。

两侧可用：珍惜时间，拼搏进取等装饰。

每张装饰边框高度、边距、颜色、粗细要仔细推敲，各栏目字体、颜色、大小要基本一致，不能太刺眼，也不能与墙面反差太大。

讲台上，整齐干净，摆放些绿色小植物，备有蓝、黑、红笔，方便老师使用。

本次班级布置中，我准备做一个小黑板，指派学生写一些重要的时事和每天的天气预报，以便学生了解一些国际国内重大新闻和学生提前做好防天气变化。

3、不能乱，避免分散学生注意力。

黑板四周，切勿张贴、陈贴一些太显眼的东西，以免影响学生的注意力。

教室里的花应以清新淡雅为主，如果开着大而鲜艳的花，可能要影响学生的听课效果。

布置前要有整体规划，不要想到什么做什么，不能零敲碎打，只管局部不管整体。

一、建设目标：1、彰显xx班个性的“阳光·书香”文化特质。

2、呈现xx班学生发展的轨迹。

3、创设xx班学生素质展示的平台。

4、让xx班每个孩子在阳光书香里快乐成长。

二、班级布置的思路：1、班牌内容：（1）班风：勤学善思、自立自强。

（2）班训：快乐学习、健康成长。

（3）班级口号：笔墨手中握、书香沁心田。

2、主题文化板块设计：（1）学生读书展示版块内容：好词好句摘抄、读书故事（班级读书的照片）、好书推荐。

（2）学生风貌展示版块内容：校园生活剪影（活动照片）、班级管理故事（文稿加图片）；学生获奖展示。

（3）学生佳作版块内容：学生美术、书法作品、优秀作文。

（4）x彩童年板块内容：学生照片，成长中的小故事，趣闻等。

（5）评比栏：“读书明星”评比。

（6）设立生态角。

摆放学生们带来的各种盆栽。

三、小阅读家评比细则。

（1）阅读书籍数量多、广；（读）。

（2）摘抄词、句、段精美；（抄）。

（3）读书心得精彩；（写）。

（4）阅读感受与人分享；（说）。

四、积极开展读书活动：结合语文课，让学生每天坚持课外阅读，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围。

班级文化布置篇三一、活动目的：为了进一步让校园充满文化气息，从而形成良好的校风，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让学生在赏心悦目的环境中学习成长。

二、活动时间：20xx年9月5日至9月25日三、评比时间：9月26日四、评比小组成员：xxx五、活动方法：（一）教室的评比1、由学校成立评比小组统一检查打分而定。

2、评比项目及要求：（1）班级各项目设置齐全；班级中设书香角（图书角）、班日志（布告栏）、中队角、黑板报；以上栏目为各班必设栏，当然，还可根据实际情况，设创新栏目。

（2）班级图书角的布置要整洁、美观，并有专人负责，做好登记、出借记录。

（3）班级布告栏请把原本设置的四表（课程表、时间作息表、值日表、全员管理表）粘贴布置完成即可。

（4）中队角的布置要有鲜明的中队特色（队徽、中队名、队干部架构为必设内容）。

（5）黑板报结合教师节、中秋节等相关内容来设计。

（6）创新栏目：班级布置中有体现创新及小班化理念的（关注每一个，成长每一个），加特色附加分。

（二）本次评比将产生若干整体优胜奖和单项创意奖，以奖状形式鼓励。

一、指导思想：班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。

我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

二、总体目标：让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

三、工作措施：幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。

包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。

学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。

建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

四、主要措施：①布置好教室卫生角与图书角。

要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。

②用好“张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。

④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。

⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。

要求能够体现班级特色、个性。

⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是：“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。

内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。

⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。

五、班主任寄语：人生能有几回搏？一生能遇几中考？人生能有几转折？一生能有几收获？莫等闲，只争朝夕，争分夺秒，敢战，苦战，巧战。

相信自己，你们每个人都能取得应有的成功。

不求每一分钟都要用来学习，但求学习时每一分钟都要有收获。

同学们，“汗水点燃希望信念成就梦想”，希望你们自尊自爱，自律自强；攻坚克难，百折不挠。

“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦”，老师相信自信自强的你们一定会团结一致，珍惜即将过去的每一天，以最饱满的热情迎接中考，一鼓作气，登上制高点。

相信你们定能拥有美好的明天！加油，你们一定行！六、班级简介：这是一个和睦温馨团结友爱的大家庭。

一个因友好而团结，因团结而努力，因努力而奋斗的集体，这就是由24位潇洒帅气的小伙，23位漂亮美眉组成的大家庭，初三（1）班。

我们47颗心紧紧栓在一起。

在日常生活或学习生活中，我们互相关心，彼此照顾。

不论是谁遇到困难，我们大家都会伸出援助之手，都会献出关爱之心。

在这里有一种明丽，有一种朝气，有一种自豪，有一种拼搏，有一种自信，有一种励志。

我们深信：不经历风雨，怎能见彩虹！我们满怀理想，我们充满信心。

充满活力的我们相信，用自己的智慧，勤劳和团结一定会创造一个优秀的班集体。

七、班训：态度决定高度，细节决定成败！选择适宜的方法自主学习；文明的方式解决问题；健康的生活充实自己八、班级口号：人生能有几回搏，此时不搏待何时，搏一个春夏秋冬，换一生无怨无悔！九、师生承诺：确立目标是前提；刻苦学习是关键自信心态是保证；老师支持是后盾班级是我们共同的大家庭，她的进步离不开我们每个成员的努力，只有我们大家团结协作、共同拼博，在学习上、生活上互相帮助，互相关心，我们的班级才会蒸蒸日上，我们的明天才会更美好，“班荣我荣，班耻我耻”，让我们行动起来，放飞梦想，点燃激情，展现自我，活出精彩！为班级增光添彩。

让班级因我而精彩，我因班级而骄傲！一、指导思想以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能。

二、总体目标为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

三、具体要求1、提出“班训”。

各班“班训”要围绕班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。

要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。

此班训也可作为路队口号。

2、制定“班规”。

“班规”在班主任、辅导员老师的组织下，发动学生共同商讨、制定。

力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。

3、“三表”上墙。

（作息时间表、课程表、清洁值日表。

）4、布置“班级特色墙”。

要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用。

5、建立“队角”。

“队角”的栏目由班主任组织队员创造性地设计、布置。

要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。

每学期主题由大队部定立。

四、各年级班级文化建设、班训主题一年级：着眼细节培养习惯。

二年级：学会尊重诚实守信。

三年级：富有同情表达善意。

四年级：加强责任具备良知。

五年级：为人谦逊做人公正。

六年级：善于自律培养公民意识。

五、成立班级文化建设领导小组年级辅导员和全体班主任。

六、明确班级文化建设目标通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。