苏教版五年级上册期末复习计划
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三亚市吉阳区荔枝沟小学
2016-2017学年第一学期五（1）班语文期末复习计划
邢妙玲
一、学情分析
本班共有41名学生，男生19人，女生22人。由于本学期刚接
手，对本班级学生基本情况不是很了解。这学期转来的学生较多，还
不适应新的教学方法，部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读
量不够丰富，知识面较窄。本班的语文优生占全班学生的20%。他们
平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题
有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占13名，占
全班学生的42%。这部分学生其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，
而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基
础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。学困生有
12人，占全班学生的38.7%， 这些学生大都是因为注意力不能长时
间集中、贪玩、动作慢引起，他们拼错音、写错字的现象很常见，另
外阅读能力及写作能力还需要极大的提高才能赶上同班同学。
二、复习目标
1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字；
能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错
别字，养成良好的写字习惯。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过整理归纳，
培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有
较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，
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体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，
受到情感的熏陶。
4、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，
理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。
5、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、
有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
6、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益
彰的效果。
三、复习重点
从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、
段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学
习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是
探究学习的关键。
四、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单
的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；
发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信
及常见的应用文。
3、综合运用，补缺补漏。
五、复习内容
本册7个单元26篇课文，7次习作训练和7个练习。
六、复习要求
1、复习巩固本册要求学会的170生字和会认的82个生字。
2、熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰
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当的意思。
3、在复习过程中，应注意语言的积累，进一步养成积累语言的
习惯。“练习”中渗透语文课外知识的题目，应注意复习巩固。
4、复习检测正确、流利，有感情地朗读课文，能读出不同的语
气，能背诵或默写指定的课文内容。
5、本册阅读训练重点“理解内容，体会感情；领悟表达的方法”，
应复习强化，能迁移运用。
6、口语交际的复习，要求能认真倾听别人说话，了解主要内容，
能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼
貌。
7、习作的复习训练，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生
观察思考和练笔的积极性，重点在打开思路，不拘形式自由表达。写
真要实，写想象要放，使学生无拘无束地放开来写。
8、在复习过程中，应重视情感、态度、价值观的正确导向，凭
借教材，进一步培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质；培养
热爱科学，勇于实践和创新的精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；
培养学生的环保意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
七、复习形式
单元复习、分类复习和综合复习相结合。
八、复习具体安排
1、汉语拼音。
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字。
（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
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（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写字。
（4）选字填空。
（5）改正错别字。
（6）选择带点字的正确字义。
（7）按要求查字典等。
3、词语。
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、
选词填空等各种词语训练。
4、句子。
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和
关键词造句。
（2）背诵指定和自己喜欢的内容。
（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）。
（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空。
（5）默写。
（6）补足词语。
（7）词语搭配。
（8）会修改病句。
（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
语言感悟。①联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的
意思。
②按要求找出相关的词句、回答问题。
③理清课文的叙述顺序。
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④领悟句子的表达特点。
⑤理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情。
⑥学会提出有思考价值的问题。
⑦联系生活实际谈感受等。
5、标点符号。
能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、
冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
6、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
7、习作。
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复
习写想象作文，能把想象的内容写具体。
九、复习措施
突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生
积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；二是
新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、
过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、
习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；三是新教法，即从
学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、
多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识
和基本技能的牢固掌握。根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复
习，重点是掌握生字词和常见的多音字。
2、认真制订计划，认真备好复习课，努力做到讲练结合、精讲
精练，轻负担、高质量。教会学生复习方法，先全面复习每一课，再
重点攻有关重点课文的重点段落。
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3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等
方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。采用多种方法，比如学
生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。
5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。
十、复习方法：
归类复习法、练习法、讲解法相结合。
十一、复习时间：
2017年1月2日—2017年1月9日
苏教上期末复习计划
苏教上期末复习计划为了帮助大家高效复习，我制定了以下苏教上期末复习计划。
希望大家能按照计划有条不紊地复习，取得好成绩。
一、总体规划：1.确定复习时间：分配2周的时间进行复习。
2.制定复习计划：按照科目和知识重点制定详细的复习计划。
二、科目复习：1.语文复习：a.复习重点：课文理解、写作技巧、古文阅读、作文等。
b.具体计划：每天复习1-2篇课文，重点理解课文中的难点和亮点；进行写作和古文阅读训练，同时提炼写作技巧和积累好词好句。
2.数学复习：a.复习重点：重要定理和公式、解题方法、应用题等。
b.具体计划：分模块复习，每天复习1-2个模块，重点掌握基本定理和重要公式；多做例题和应用题巩固理解。
3.英语复习：a.复习重点：阅读理解、听力、写作等。
b.具体计划：每天进行听力训练，提高听力理解能力；阅读和写作训练，积累词汇和短语。
4.物理复习：a.复习重点：重要概念、公式、实验等。
b.具体计划：按照章节复习，重点掌握重要概念和公式，理解实验原理和过程；多做习题和实验题巩固理解。
5.化学复习：a.复习重点：化学方程式、实验原理、电子结构等。
b.具体计划：按照章节复习，重点掌握化学方程式的平衡和反应类型，理解实验原理和电子结构等内容；多做习题和实验题巩固理解。
6.生物复习：a.复习重点：遗传、生态、植物和动物的结构和功能等。
b.具体计划：按照章节复习，重点理解遗传、生态和植物、动物结构与功能等概念；多做习题和实验题巩固理解。
三、复习方法：1.科学安排时间：合理分配每天的复习时间，保持良好的学习节奏。
2.有针对性地复习：根据自己的薄弱知识点，有针对性地进行复习和强化训练。
3.多做练习题：通过大量的练习题巩固知识点，提高解题能力和应变能力。
4.理论联系实际：将知识点与实际应用相结合，对概念和原理进行实际运用和理解。
5.及时复习总结：每天复习结束后，及时总结并记录重点内容，方便日后复习和回顾。
四、其他建议：1.保持规律作息：保证充足的睡眠和饮食，保持良好的身体状况。
苏教版五年级科学上册复习计划
苏教版五年级科学上册复习计划
同时引导学生探究问题并自主解决问题，培养学生的探究意识和科学思维能力。
2、巩固复措施
1）、利用课外时间，鼓励学生自主阅读相关科普书籍，加深对科学知识的理解和掌握。
2）、组织学生参加科学实验和观察活动，让学生亲身感受科学知识的魅力。
3）、利用多媒体教学手段，生动形象地呈现科学知识，激发学生的研究兴趣。
4）、安排复测试，及时发现学生的问题和差距，针对性地进行弥补和提高。
3、家庭配合措施
1）、家长要关注孩子的研究情况，鼓励孩子参加课外科学活动，培养孩子的科学兴趣。
2）、家长要配合教师，及时完成作业，监督孩子的研究进度，帮助孩子解决研究中遇到的问题。
3）、家长要鼓励孩子多思考，多探究，培养孩子的科学思维能力。
苏教版五年级科学上册复习计划
苏教版五年级科学上册复习计划一；学生情况分析：五年级的学生通过两年多的学习；已经掌握了一定的探究过程和方法技能；又经历了比较完整的探究过程；学生有了自己的科学思维方式；对科学探究过程有所了解；他们的科学素养有了一定的提高；并能运用自己的科学探究方法解决问题.五年级的学生平时能自主完成作业；能关心、留意生活中的一些有趣的现象；并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象；学生对活动的参与性很高；但对活动的热情持续性不长；部分学生对于学习过的一些概念已经遗忘；总是要打一些折扣；影响课堂教学的顺利进行；总体来说学生对科学学习有一定的兴趣；但学习的主动性仍旧不够；自觉性不高；可见学生对科学学习还是不够重视. 二；复习目标：要切实完成经历比较完整的科学探究过程和切实掌握相关的科学概念这两个双重任务；就需要教师在平时的教学采用行之有效的教学方法；更需要在复习阶段认真落实以上两个教学目标.通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理；查漏补缺；使学生对所学的概念、定义和其他科学知识更好地理解和掌握；并把各部分知识有机地联系起来；帮助学生形成系统的知识；并能融会贯通；综合应用；全面达到本学期的教学目的.进一步培养学生的分析、归纳、综合等思维能力.三；复习内容：第一单元：白天和黑夜（1太阳和影子2、太阳钟3、昼夜交替4、看月亮、5、昼夜对动植物的影响.）第二单元：光与色彩（1、光的行进；2、照镜子；3研究透镜；4、七色光.）第三单元：电和磁（1、简单电路；2、导体和绝缘体；3、探测暗箱里的电路；4、研究磁铁；5、电磁铁.）第四单元：呼吸和血液循环（1、测量呼吸和心跳；2、肺和呼吸；3、心脏和血液循环.）第五单元：解释与建立模型（1、解释；2、建立模型）四；复习重点；难点：复习重点：光与色彩；电和磁复习难点：白天和黑夜五、复习措施：1、提高课堂效率措施（1）、根据教材及学生的实际认真备好课；准备好活动材料；做到吃透教材；设计好科学活动、问题和作业.（2）、在教学过程中教师自身精神饱满；面向每一位学生进行教学；努力调整每位学生积极性；把握教学过程中学生的学习心态；并适时调整.（3）、进一步确立学生的主体意识；对学生的回答和作业及时准确反馈；贯彻以表扬鼓励为主的原则.（4）、在科学知识的教学过程中；有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力；2、提优补差措施：（1）、鼓励学生掌握主要的一些科学概念；重视学生书面表达能力的培养；以进一步提高能力.（2）、帮助后进生建立自信心；继而贯彻表扬鼓励为主的原则；培养学生对科学课学习的兴趣.（3）、延伸课堂内容；采取课内与课外相结合.（4）、加强优生与后进生的联系；促使他们互相帮助；在团结的气氛中尽快成长.3、其它措施：（1）、利用学校设施优势；采用现代教育技术进行课堂教学；既激发学生的学习的兴趣；又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识.（2）、重视活动的总结；注重课后交流、单元总结.（3）、科学课堂教学要兼顾实与活.六；复习安排：（一）单元安排：1. 白天和黑夜.（1课时）2. 光与色彩.（1课时）3. 电和磁.（2课时）4. 呼吸和血液循环.（1课时）5、解释与建立模型.（1课时）（二）专题训练：1.基础知识训练：侧重一些概念；实验及其结论.2.解决问题训练.（三）针对性练习：1；作业本错题整理.针对容易发生错误的题目进行练习.2；科学学习的评价.运用多元评价机制展开评价；采用表扬鼓励为主的评价原则.激发学生的学习的兴趣.七、专项练习题集：。
苏教版五年级科学上册复习计划
苏教版五年级科学(kēxué)上册复习方案(fāng àn)苏教版五年级科学(kēxué)上册复习方案(fāng àn)2022学年度第二学期(xuéqī)五年级科学上复习方案复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、稳固与提高，也可弥补知识的缺陷，使根本技能进一步熟练。
临近期末，为了有效地进行复习，特制定本方案。
一、学情分析今年我任教5〔1〕班科学，大局部学生能积极准备材料，探究活动比拟认真有序，作业也比拟自觉。
优等生表现出对科学浓厚持久的兴趣，科学素养开展态势良好。
也有较多学生课堂表现积极，但对科学知识处于一知半解的层面，对实验现象的总结分析往往不全不到位。
还有局部学生态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。
二、复习目标1、稳固知识、强化记忆。
通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2、温故知新、拓宽加深。
在复习过程中要通过知识的内在联系，把零散的、片断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、更全面，到达横向拓宽知识，纵向深化知识的目的。
3、开展能力、综合提高。
在复习过程中，通过教师的示范、指导和启发，使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高，培养学生学习科学的兴趣，能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题，学以致用。
三、复习内容1、第一单元《白天和黑夜》2、第二单元《光和色彩》3、第三单元《电和磁》4、第四单元《呼吸和血液循环》5、第五单元《解释和建立模型》四、复习重点难点：1、重点：掌握控制变量实验的技能，设计控制变量实验。
2、难点：用柱状图、折线图处理数据。
五、保障措施1、加强复习的方案性。
我先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习方案，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。
苏教版小学五年级数学复习规划
苏教版小学五年级数学复习规划一、复习目标根据苏教版小学五年级数学课程标准，结合学生的实际情况，我们设定了以下复习目标：1. 巩固和掌握数学基础知识，包括四则运算、几何图形、计量单位、分数和小数的应用等。
2. 培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和创新意识。
3. 提高学生的数学应用能力，使他们在实际生活中能够运用数学知识解决问题。
二、复习内容2.1 数与代数1. 数的认识：自然数、整数、分数、小数、负数。
2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法、四则混合运算。
3. 方程与比例：一元一次方程、比例、比例尺。
2.2 空间与图形1. 平面图形：三角形、四边形、五边形、六边形、圆。
2. 立体图形：正方体、长方体、圆柱、圆锥。
3. 图形变换：平移、旋转、轴对称。
2.3 统计与概率1. 统计：图表的种类及制作、数据收集与处理。
2. 概率：事件的确定性与不确定性、概率的计算。
2.4 实践与综合应用1. 分数的应用：分数的加减法、乘除法、应用题。
2. 小数的应用：小数的加减法、乘除法、应用题。
3. 几何图形的应用：几何图形的面积、体积计算、应用题。
三、复习策略1. 课堂讲解与练习：教师通过讲解，引导学生回顾和巩固所学知识，然后进行针对性的练习。
2. 小组合作学习：学生分组讨论，共同解决问题，培养合作精神和沟通能力。
3. 课后自主学习：学生根据教师布置的复习任务，自主复习和巩固所学知识。
4. 定期检测：定期进行数学检测，了解学生的复习效果，及时调整复习策略。
四、复习计划1. 第一阶段（第一周至第二周）：复习数与代数、空间与图形、统计与概率的基础知识。
2. 第二阶段（第三周至第四周）：深入讲解和实践分数、小数、几何图形的应用。
3. 第三阶段（第五周至第六周）：进行综合应用题的训练，提高学生解决问题的能力。
4. 第四阶段（第七周至第八周）：进行复习总结，查漏补缺，进行模拟考试。
五、注意事项1. 学生要按时完成复习任务，积极参与课堂讨论和课后自主学习。
苏教版小学语文五年级上册期末复习计划
苏教版小学语文五年级上册期末复习计划任课教师童剑梅任教班级五（4）班一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
本班的语文优生有孟祥瑜、卢珉琪、严健亮、夏祯鸿、张珅、沈诗逸6名同学，占全班学生的20%。
他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。
中间生占13名，占全班学生的42%。
这部分学生其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。
学困生有12人，占全班学生的38.7%，这些学生大都是因为注意力不能长时间集中、贪玩、动作慢引起，他们拼错音、写错字的现象很常见，另外阅读能力及写作能力还需要极大的提高才能赶上同班同学。
二、复习内容1、汉语拼音。
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字。
（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。
3、词语。
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子。
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。
（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。