2012年秋学期八年级物理上册 第2章 运动的世界复习课件 沪科版
八年级物理全册第2章运动的世界第3节快与慢教学设计沪科版
2.3 快与慢
教学环节 教学内容/教师活动 学生活动 教学预设
复习
引入 观看多媒体，问：大家看哪个跑得快呢？ 学生回忆，温故知新。
培养学生观察、积
要知道哪个动物跑得快，我们必须要比较。如何比较运动的快慢呢？本节课我们来研究这个问题。 学生思考、讨论,并回答问题。 极思考问题的习惯。
一、新
课
教 学校的运动会上，田径赛跑正在进行，你怎样判断谁跑得快呢？让两学生分角色交流、合作、回答
看谁跑在最前面 本堂课要求学生积极参与 课题 快与慢 授课人
时间 课时安排 1
课标要求 1、理解速度的概念，能用速度公式进行简单的计算。
2、知道匀速直线运动和变速直线运动特征，会用实验的方法判断。
3、培养学生主动交流与合作的精神。
学情分析
生活经验和知识储备：奥运会上短跑比赛的过程同学们都很熟悉，对于如何比较运动员跑得快慢学生都有定论
学生的差异性：有些善于观察，善于动脑的同学对这一部分学习起来较容易，相反有的同学甚至对这种运动快慢认识错误。
学生的学习优势：对于学生来说，运动比较熟悉，就在身边，触手可及。所以能够调动他们的学习积极性和主动性。所上四个班的学生基础都较差，只有极个别的学生能力稍强一些，所以在教学中特别注重基础的教学，尽量让学生理解一些基本常识。
三维目标
知识与技能 (1) 了解速度的概念，能用速度描述物体的运动；
(2) 理解速度公式，能用速度进行简单的运算；
(3) 通过对物体运动快慢的分析比较，培养学生的分析概括能力和初步的探究能力；
(4) 培养学生理论联系实际、应用物理知识解决实际问题的能力。
过程与方法 (1) 实例分析、对比、讨论；
(2) 初步体会双元相关物理量建立的一般思维方法。
情感态度与价值观 结合刘翔获得奥运会冠军的事例，对学生进行爱国主义教育。
教学 重点 速度的得出和理解
教学难点 速度的得出和理解
教学方法 实验探究、阅读、讲授法。
八年级物理导学案第二章 运动的世界(沪科版)
第二章 运动的世界
第一节 动与静
学习目标
1. 知道我们生活在一个运动的世界里，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系。
2. 了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等)，能说出一些常用的描述运动诗句和词语。
3. 知道如何科学描述物体的运动与静止；知道运动与静止的相对性。
课前准备
1． 收集信息
请你收集一些日常生活中运动和静止的例子（各个方面）并记录下来，准备课上与同学交流。
2．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
合作探究
一、运动的世界
活动1：请看教材图2-1～图2-3，日出日落、月盈月亏、星移斗转，冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，说明了什么？_______________________________________
请举出一些你认为运动的例子。____________________________________
二、运动的描述
活动2：①阅读课本19页内容，思考：
（1）诗人画家音乐家如何赞美运动的？ 说 明
本环节意在激发学生的学习兴趣，感受世界的美好，若在课堂上播放有关音像资料效果更好
本环节意（2）科学家是用什么来描述运动呢？（也就是物理学中如何描述运动呢？）
②阅读课本上的“交流与讨论”思考：
为什么小明没有看见花花跑动却说花花跑得真快呢
活动3：探究“什么是运动和静止？”
⑴讨论：
①李明背着书包向学校走去。李明是运动的还是静止的？ 书包呢？
②小王骑自行车上街。自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？
③正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？
⑵总结：
通过对以上问题的讨论，你对运动和静止的描述有什么看法？你能总结一下什么是静止什么是运动了吗？
⑶分析：
① “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这两名歌词中包含了什么科学道理呢？
②以树木做参照物，你看到的哪些物体是运动的？哪些是静止的？
沪科版八年级物理第二章 运动的世界要点和常见题目
《第二章 运动的世界》要点和常见题目
不看课本，认真看题目并思考．．．．．．．．，采用回忆的方法做出，以检测掌握的程度
(理解要点．．．．并牢记，要在解题中应用它。保存好，作为以后复习的主要资料)
1.宇宙中的一切物体都在__________，绝对静止不动的物体是__________（存在、不存在）的。（这是运动的普遍性）
2.例一：坐在行驶的汽车里的乘客，司机说他没有动是以__________为标准，路边的行人说汽车跑的很快是以_________为标准。可见物理学中，说一个物体是运动还是静止是以另外的一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫作_________。
物理学中把一个物体相对于参照物的位置的改变叫做__________（简称为_______）。如果这个物体相对于参照物的位置没有发生改变，这个物体就是________的。选择的参照物不同，得出的结论也可能______。（这是运动和静止的相对性）
例二：坐在行驶的船中的乘客以船为参照物他是_________的，以两边的河岸为参照物，他是___________。
例题三：我们平时说站着不动是以________为参照物，我们平时说跑得很快，也是以_________为参照物。（这时参照物可以不提）
例题四：地球同步卫星相对于地面是_______的，相对于太阳是_______的。
3.长度的测量工具是__________。长度的基本单位是______（符号______）。
1km=________m，1m=_____dm=_____cm=______mm=______μm=____nm
例题：单位换算（写出换算过程）
0.035cm=___________=_____nm 560μm=____________=_____m。
4.使用刻度尺视线要跟尺面__________，要估读到_________________。
记录的结果必须包括________和___________。由于估计不可能很准确，测量的结果必然存在________，这是_______（可以、不可）避免的。
衡东县十中八年级物理全册 第二章 运动的世界知识专题复习 沪科版
1 第二章 运动的世界
知识专题复习
专题一 参照物的选择 运动与静止的相对性
探究引路
【例1】分别以火车头、车厢的座椅、乘客、路边的树木、房屋为参照物，在平稳行驶的列车中，放在行李架上的物品相对于________是静止的，相对于________是运动的。
解析 放在行李架上的物品相对于火车头、车厢的座椅、坐在车厢内座椅上的乘客，它的位置均没有发生变化，因此，行李架上的物品相对于它们均是静止的；但相对于路旁的树木、房屋，它的位置在不断地发生变化。故以路旁的树木、房屋为参照物，行李架上的物品是运动的。
答案 火车头、车厢的座椅、乘客 路旁的树木、房屋
【例2】甲、乙、丙三人各乘一架直升机，从他们自己乘坐的飞机里往外看，甲看到丙的飞机匀速上升，乙看到甲的飞机匀速下降，丙看到楼房和乙的飞机都在匀速上升，则这三架飞机相对于地面的运动情况可能是( )
A．甲、乙均匀速上升，丙匀速下降
B．甲、丙均匀速下降，乙静止
C．甲、乙、丙均匀速下降
D．甲、乙、丙均匀速上升
解析 本题涉及三个物体的相对运动情况，情景较复杂，若有一处分析失误，则由此推导的结论一概错误，但只要找出题中的突破口，逐一分析下去，还是很容易找到正确答案的。本题突破口为丙看到的情景，由于楼房相对于地面一定是静止的，所以丙看到楼房匀速上升是以自己为参照物的，说明丙在相对地面匀速下降，而甲看到丙匀速上升，说明甲也在匀速下降，且甲下降的比丙快。而丙看到乙上升，则乙可能静止、上升、下降(乙比丙下降得慢)，综合考虑这三种情况，可找到答案。故正确答案为BC。
答案 BC
归纳拓展
1．在研究机械运动时，被选作的标准物体叫做参照物。参照物的选取是任意的，但所选参照物应当便于问题的研究和解决。
2．同一物体，当选取的参照物不同时，既可能是静止的，也可能是运动的。即物体的运动和
2 静止完全取决于参照物的选取，这就是运动和静止的相对性。判断一个物体是否运动和怎样运动，要看它相对于参照物之间的位置是否发生变化，以及如何变化。
沪科版-物理-八年级全一册8上第二章运动的世界复习总结
【同步教育信息】
一. 本周教学内容：
沪科版8上第二章 运动的世界 复习总结
1. 运动是绝对的，运动和静止都具有相对性。
2. 机械运动的概念及参照物的选择。
3. 长度及时间的单位及其单位换算。
4. 会使用刻度尺准确测量物体的长度。
5. 比较物体运动快慢的方法及速度是如何定义的。
6. 会用公式计算速度、路程和时间
7. 知道什么是匀速直线运动和变速直线运动。
8. 能用科学的方法探究物体速度的变化。
二. 重点、难点：
重点：以上主要内容均为本章的重点
难点：运动和静止的相对性、长度的测量、路程和时间的计算。
三. 知识要点分析：
（一）机械运动：
（1）运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变化。同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化；飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
（2）运动员、足球、列车、地球、人造卫星、太阳系、银河系都在不停地做机械运动。
即使是我们认为不动的铁轨，地球上的树木、高山，我们教室中的课桌和椅子它们都在跟随地球自转，同时绕太阳公转，他们也在做机械运动。所以：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
（3）在上《动与静》这节课时，我列举了同一个乘客由于选择了不同的参照物，所以对物体的运动状态的描述也不同。判定汽车、司机和乘客都在做机械运动。但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理。因为他们在研究乘客的运动情况时，选定的作为标准的物体不同。在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。
（4）卡车和联合收割机在农田里并排行驶，受油机与大型加油机在空中飞行，说它们是运动的，选大地为参照物，它们是运动的。如果选卡车或收割机为参照物，如果选受油机或加油机为参照物，另一物体是静止的。因为它们相对于参照物没有位置的改变。像卡车和收割机这样两个物体以同样的快慢，向同一方向运动，它们的相对位置不变，则称这两个物体相对静止。在第二次世界大战时一名法国飞行员在天空中抓住了一颗飞行的子弹就是这个道理。
沪科版八年级物理运动的世界参考资料
沪科版八年级物理运动的世界参考资料
130多只飞鹤迫使美国客机紧急降落 无人员伤亡
美国达美航空客机，巨鹤尸体与机头“缠绕”。
美国西南航空公司一架飞机，机舱顶部的大洞。
据中国日报 据英国《每日邮报》4月2日报道，美国达美航空公司一架航班号为5087的客机在飞往阿肯色州小石城国家机场途中与一群飞鹤相撞，最终被迫紧急降落，所幸机上人员安然无恙。
就在前一天，美国西南航空公司一架客机机舱飞行途中突现破洞，致客机舱内失压，紧急降落在亚利桑那州一座军事基地，所幸无人严重受伤。
巨鹤长4米、重10公斤
4月2日，美国达美航空公司一架航班号为5087的客机在飞往阿肯色州小石城国家机场途中与一群飞鹤相撞。美国联邦航空管理局（FAA）发言人 琳恩伦斯福德表示，飞行员在当地时间2日16时38分紧急呼救塔台，30分钟后飞机安全降落后，发现机头被撞破一个大洞，血肉模糊的死鹤尸体还残留机头， 旁边还有许多凹坑。
报道称，之所以会产生那么大的洞是因为撞击飞机的巨鹤都有4米长、10公斤重。在驾驶舱窗口和机头部分还可看到130多只鹤所留下的斑斑血迹。所幸，机上的49名乘客和机组人员都平安无事。
机上乘客盖尔亚当斯告诉记者，虽然听到和感觉到很大的碰撞，但是乘客们并没有惊慌，空服人员告诉大家是飞机起落架的声音。“可是那听起来不像是起落架。我们在空中盘旋了一会后，他们又回来告诉我们是遇到了一群飞鹤。降落后我们都鼓掌庆祝。”
飞鸟每年致航空损失6亿
根据FAA的说法，这并非不寻常的意外，估计每年会有数千件鸟类撞击飞机事件发生，不过只有20%会被报与该管理局。
最近人们较为熟知的一次发生在2009年1月，全美航空公司的一架客机在起飞不久后与鸟群相遇发生碰撞，最终导致飞机引擎故障，迫降在哈德逊河上。多亏机长萨伦伯格高超的驾驶技巧，机上全部151人都安然无事。
2008年小石城国家机场曾发生过两起紧急迫降，其中一次也是由撞击鸟群引起。
沪科版物理八年级上册第二章《运动的世界》课堂练习含答案
沪科版物理八年级上册第二章《运动的世界》课堂练习含答案
第二章 运动的世界
第一节 动与静
01 知识管理
1．机械运动
定义：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体________的改变称为机械运动，简称为运动。
参照物：被选作________的物体，叫做参照物。
说明：(1)参照物的选择是任意的，既可以选相对地面静止的物体，也可以选运动的物体作为参照物。(2)被研究的物体本身不能选作参照物，因为以此研究对象为参照物，研究对象永远都是静止的。(3)参照物的判断方法：①要明确研究对象；②明确物体的运动情况；③如果研究对象是运动的，哪个物体相对于它的位置发生了改变，哪个物体就是参照物；如果研究对象是静止的，哪个物体相对它的位置没有改变，哪个物体就是参照物。
2．运动的描述[
概念理解：如果一个物体相对于参照物的位置在改变，则称这个物体是________的；如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是________的。
运动与静止的相对性：人们所说的“运动”与“静止”是相对于________而言，选择不同的参照物，物体的情况不同，因此说物体的运动和静止是相对的。
说明：绝对静止的物体是不存在的。
02 基础题
1．(来宾中考)小明坐在高速行驶的火车上，说他是静止的，所选的参照物是( )
A．地上的房子 B．路边的树木C．他身旁的座椅 D．走过他身边的乘务员 2．(宜昌中考)鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”，其中“山…向船尾跑去了”所选的参照物是( )
A．山 B．船 C．房屋 D．河岸
3．(益阳中考)《龟兔赛跑》新篇：兔子和乌龟自从上次赛跑后，成了好朋友，于是在以后的旅行中，陆地上兔子背着乌龟跑，在水中乌龟驮着兔子游，兔子和乌龟因此都走得更快更远了，实现了共赢。当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时，下列说法正确的是( )
八年级沪科版物理第二章 运动的世界
第二章 运动的世界
课标要求：1、知道世界处于不停地运动之中，能举例说明自然界存在多种多样的运动形式
2、能使用实例解释机械运动及其相对性。
3、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间，能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。
4、能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单计算
教材分析：
时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生通过初二的学习，应该掌握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。
对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等
复习目标：1、会正确使用刻度尺。
2．会正确使用表测时间。
3知道机械运动，匀速直线运动和速度的概念，运动和静止的相对性。变速直线运动和平均速度
学情分析：学生通过初二的学习对这一节有比较系统的了解，并且这章是物理知识的第一节，总体学生对本章的内容掌握还是比较好的，但相隔了一年多，多数同学对知识有很多遗忘，并且对于运动与静止的相对性不是很理解。
中考热点：1、参照物的选择及判断，物体运动和静止的判断。
2、长度与时间的测量及估测
3、速度的计算
教学过程：
教学过程：这一章我分两部分复习。
自主学习提纲：
1、长度和时间的基本单位及符号、其他单位及符号进率。
2、长度和时间的基本测量工具。说出你你知道的测量长度和时间的工具名称。
3、、如何正确使用刻度尺测长度。（1）如何观察
（2）如何放置（3）如何看示数（4）如何记数
4、误差造成的原因，误差与错误的区别。
常用减小误差的方法。举例说明
5、仔细观察刻度尺上的1mm、 １cm、１dm、1m有多长，并在纸上画１dm 、 １cm 、 1mm有多长，在身体上感知1m有多长。
6、什么是机械运动、静止、参照物？举出事例
完整版)八年级物理知识点总结(沪科版)
完整版)八年级物理知识点总结(沪科版)
八年级物理知识点总结
第一章：科学探究的基本环节
科学探究的基本环节包括提出问题猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与数据收集、分析与论证、评估、交流与合作。
第二章：运动的世界
机械运动是指一个物体相对于另一个物体位置的改变，静止则相反。在研究物体是运动还是静止时，需要事先选取一个标准的物体作为参照物，参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。运动和静止的相对性是指运动是绝对的，静止是相对的，一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。
长度的单位包括国际单位制和常用单位，其中基本单位是米(m)，常用单位有千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。在长度测量中，使用的工具是刻度尺，使用前需要进行观察，包括量程、分度值和零刻度线是否磨损。在测量时需要选取适当的分度值和量程，并将刻度尺与被测物体平行，刻度尺的一侧紧贴被测物，读数时视线要与尺面垂直，并读出精确值后再估读到刻度尺分度值的下一位，最后记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。在长度测量中还有一些特殊方法，例如累积法和化曲为直法。
时间的单位包括国际制单位和常用单位，其中基本单位是秒(s)，常用单位有小时、分、秒、毫秒、微秒。在误差概念中，测量值与真实值之间的差异是由仪器精密度不高、环境变化对器材的影响以及测量者估读等因素导致的。为了减小误差，可以多次测量取平均值。
比较物体的运动快慢的方法包括相同的路程比时间的多少（例如百米竞赛）、相同的时间比路程的长短（例如观众看跑步比赛）以及不同时间和路程比较速度的大小。
速度表示物体运动的快慢，定义为表示物体在单位时间内通过路程多少。速度的公式为υ= s/t，其中s为路程，t为时间，变形公式为s=υt、t= s/υ。速度的单位包括国际制单位米/秒和交通用单位千米/小时，换算关系为1m/s=3.6km/h。
直线运动是指物体在直线上运动，可以分为匀速直线运动和变速直线运动。匀速直线运动是指物体在直线上匀速运动，速度大小和方向都不变；变速直线运动是指物体在直线上速度大小和/或方向发生变化。
沪科版物理八年级上册第二章《运动的世界》教学教案
沪科版物理八年级上册第二章《运动的世界》教学教案
2.1动与静
教学目标
1.知识与技能
（1）知道机械运动的概念。
（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物。
（3）知道物体的运动和静止是相对的。
2.过程与方法
体验物体运动和静止的相对性。
在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。
3.情感态度与价值观
认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。
教学重点
1．机械运动的概念
2．研究物体运动的相对性
教学难点
1．参照物的概念
2．认识物体运动的相对性
3．用实例解释机械运动。 教学过程
一、运动的世界
通过现实生活中的事例让学生体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。
对于这些现象，我们能否用一句话加以概括？
结论：宇宙中一切物体都在运动。运动是宇宙中的普遍现象。
二、机械运动
我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象。下面老师和同学们一起对前面所举的例子中物体运动的共同特征进行归纳。用科学的语言对这些运动进行描述。
问题：
1．在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？
2．运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？
在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。
前面所举例子中物体运动的共同特征是运动时，它们的位置都发生了变化，它们进行的是机械运动。
三、参照物
问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？
学生回忆类似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在向后退。再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？ 由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。
学生自己举例描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物。