最新人教版七年级上册英语精品教案Starter Unit 1
Starter Unit 1Good morning!Language Goal【语言目标】Grasp letters A －H and learn to greet people.Knowledge Goals【知识目标】Key Words andPhrasesgood，morning，hi，hello，HB，CD，BBC，afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OKKey SentencesGood morning！Good afternoon！Good evening！How are you? I'm fine, thanks. / I'm OK.Key Grammar Learn to write the eight lettersAbility Goals【能力目标】Be able to greet people politely.Moral Goals【情感目标】Learn to be friendly to others.Teaching Time【课时】Two periodsPeriod 1 (1a－2e)Period 2 (3a－4d)Period 1 (1a－2e)Teaching important points【教学重点】1.Key words & phrases：good，morning，hi，hello，HB，CD，BBC2.Key sentences：Good morning!Teaching difficult points【教学难点】Grasp the letters Aa－Hh and learn to recognize the English names.Teaching aids【教具】a computer and some cardsTeaching procedures and ways【教学过程及方法】★Step Ⅰ Revision and lead－in复习导入Greet the students and lead in the new lesson.T：Good morning，everyone！My name is…I am your English teacher. You can call meMiss/Ms./Mr. …(Walking to a boy)What's your name?Boy：My name is Li Tao.T：Good morning，Li Tao.Boy：Good morning，Ms./Mr. …(Help the student to respond correctly if necessary.)The teacher writes “Good morning，Li Tao.”on the blackbo ard.★Step Ⅱ Self－studying and guiding自学指导Self－study guide 1：Self－study the new words and English names：good，morning，hi，hello，Alice，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen. Learn to pronounce them according to the phonetic symbols(音标)．And you can listen to tapes to help you pronounce them correctly or ask others for help.Self－study guide 2：Try reading the sentences in 1a and try to tell boys' names from girls' names.Self－study guide 3：Self－study 2c and learn to write the eight letters.Questions for thinking：1．Do you know how to greet people in the morning?2．Do you know how to write the eight letters Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh?The teacher walks around the classroom to watch and help the students study while the students are self－studying.Time for questions：Discuss the writing of the eight letters.★Step Ⅲ Check up检查核对Check up 1：Words teaching：Ask a few students to read the new words and help them correct the mistakes in pronunciation if necessary.Check up 2：Ask some students to make a conversation with their partner and see if they can respond correctly.And ask students to fill in the blanks：Boys' names：________________________________________________________________________ Girls' names：________________________________________________________________________ Check up 3：Write the small letters for these big letters：A____B____C____D____E____F____G____H____★Step Ⅳ Cooperative inquiry合作探究1．Listening (1b)Play the recording of 1a，students listen and repeat.2．Pair workPractice the conversations in the picture and then greet your partner.(1c) Sample：A：Good morning，Zhang Wen！/Hello，Zhang Wen!B：Good morning，Li Yan！/Hello，Li Yan!3．Act outAsk some pairs of students to act out their dialogues in front of the class. 4．Finish 2a and 2b.5．Discussion (2e)Talk about what these letters mean.★Step Ⅴ Practice练习Write the missing big letter or small letter for each pair.(2d)★Step Ⅵ Test测试()1.书写英文字母时，占三格的是________。
A．b B．g C．f()2.按字母表顺序排列正确的是________。
A．g e f B．a d e C．c a dBlackboard writing【板书设计】New words Key sentencesgood，morning，hi，hello，HB，CD，BBC Good morning，Helen! Hi，Bob！Hello，Frank！Period 2 (3a－4d)Teaching important points【教学重点】1.Key words & phrases：afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK2.Key sentences：Good afternoon！Good evening！How are you？I'm fine，thanks./I'm OK.Teaching difficult points【教学难点】Learn to greet people in different time.Teaching aids【教具】a computerTeaching procedures and ways【教学过程及方法】★Step Ⅰ Revision and lead－in复习导入The teacher greets the students.T：Good morning，class!Ss：Good morning，Miss/Ms./Mr. …！★Step Ⅱ Self－studying and guiding自学指导Self－study guide 1：Self－study the new words：afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK. Learn to pronounce them according to the phonetic symbols. And you can listen to tapes to help youpronounce them correctly or ask others for help.Self－study guide 2：Self－study 3a and solve two problems：1．Can you read the sentences?2．Do you understand them?Self－study guide 3：Self－study 4c and try to find out the rules of pronunciation.Questions for thinking：A：Hi，Cindy！How are you?B：________________________________________________________________________.The teacher walks around the classroom to watch and help the students study while the students are self－studying.Time for questions：Discuss the difficulties that most students have and explain the language points that most students can't understand.★Step Ⅲ Check up检查核对Check up 1：Words teaching：Ask a few students to read the new words and help them correct the mistakes in pronunciation if necessary.Check up 2：Ask a few students to read the three conversations in 3a.Then ask some students to make a conversation with their partner and see if they can respond correctly.Check up 3：Check the pronunciations of the letters and words in 4c and see if they know the pronunciation rules of A and E.★Step Ⅳ Cooperative inquiry合作探究1．Listening (3a，3b，3c)(1)Listen to 3a and number the pictures (1－3)．(2)Listen again and repeat the conversation.(3)Practice the conversation in 3a with your partner.(4)Listen to 3c and repeat. And then practice it with your partner.2．Group workChoose an English name for yourself and then greet each other.Sample：A：Hi，Frank!B：Hi，Dale！How are you?A：I'm fine，thanks. How are you？/And you?B：I'm OK/fine.3．Act outAsk some pairs of students to act out their dialogues in front of the class.★Step Ⅴ Practice练习1．Finish 4a.Check the answers with students.2．Let students listen to 4b and repeat. Encourage students to find out the same vowel in each group. 3．Sing a song.Let students listen to 4d and learn to sing the song.★Step Ⅵ Test测试Choose the best answer.()1.How ________ your father?A．are B．is C．am()2.—Your English is good.—________.A．Thank youB．Thanks youC．Not good()3.含有与字母A发音相同的音素的字母是________.A．F B．G C．HBlackboard writing【板书设计】New words Key sentences afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK Good afternoon！Good evening！How are you？I'm fine，thanks./I'm OK.。
七年级英语上册StarterUnit1Goodmorning1a-2e教案(新版)人教新目标版
- 学生可以进行语法练习，通过做题和总结错误，巩固对一般现在时的掌握。
七、教学反思与总结
在今天的一般现在时教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。在导入新课时，我通过提问方式引导学生思考一般现在时的实际应用，学生们表现得积极参与，这让我感到很高兴。在理论介绍和案例分析环节，我尽量用生动的例子和实际情境来解释一般现在时的用法，希望学生们能够更好地理解和掌握。在实践活动和小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，发挥团队合作的精神，学生们在讨论和实验操作中展现出了浓厚的兴趣和创造力。
针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会加强对第三人称单数动词变化的讲解和练习，通过更多的例子和练习题帮助学生理解和掌握。其次，我会提供更多的实际情境和练习机会，让学生们能够更好地运用一般现在时进行交流和表达。此外，我还会继续探索和尝试新的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我会更加注重教学资源的整合和利用，提供更多元化的学习材料和资源，满足不同学生的学习需求。
2. 文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下的交流习惯和方式，培养跨文化交际的意识。
3. 思维品质：通过 pair work 和 group work 等活动，学生能够培养合作意识和团队精神，提高解决问题的能力。
4. 学习策略：学生能够通过观察、模仿、实践等学习方式，自主探索并掌握一般现在时的基本结构和使用方法。
新人教版七年级上英语Starter Unit1-3-复习教案
Starter Unit 1-3初一英语I.Teaching Aims:1.K nowledge Objects:Review the letters, words and sentences in Starter Unit 1-3.2.A bility Objects:(1)Greet people.(2)Identify things and colors.(3)Spell words.3.M oral Objects:Greet people in English and learn the greeting culture in western countries. And try to be polite in daily life.II.Teaching Difficult Points: Write down letters and ask thingsIII.Teaching Methods:Task-based language teaching method, the cooperative learning method, multimedia-assisted teaching method and teamwork.IV.Teaching Procedures:Step 1: Greeting.Step 2:Review letters.1.Play the tape, enjoy the ABC song, and get the Ss to sing together.2.Write the missing big letter or small letters.1. ____g____ 6. ____F____2. ____j____ 7. ____I____3. ____m____ 8. ____O____4. ____q____ 9. ____S____5. ____t____ 10. ____X____3. Ask Ss to write down five vowels.4.Which group of letters have the same sound?A. a h g kB. o q u wC. f n m xD. p d v jStep 3: Review words.1.Abbreviations: Translation.2.Identify names.3.Write down the words about things and colors according to the pictures. Step4. Sentences.1. Review the sentence structure.2. Make conversations.3. Exercise.Step 5：Groupwork.1.Make conversations in groups by using the given words.2.Play the conversations in class.Step 6：Writing and homework.Blackboard Design：Starter Unit 1-31.Letters2.Words.3.Sentences:1).问物品：-What’s this/that in English?-It’s a/an …+物品2).问颜色：-What color is it ?-It’s …+颜色3).祈使句：-Spell it, please. = Please spell it.-R-U-L-E-R.。
人教版初中英语七年级上册Starter unit 1 (1a-2e) 教案
七年级英语导学案教师复备栏或学生笔记栏: 课题：Starter Unit 1 Good morning? (1a—2e) 课型：听说课课时: 主备: 复备: 教师复备栏或学生笔记栏: 学习目标:1、我要会读、会写以下8个字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh2、我要记住以下单词和短语：good 好的，morning早上，hi 嗨，hello 喂；你好Good morning! 早上好！3、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。
Step 1 Lead in（导学）1、学生朗读学习目标，明确学习任务。
2、师生、生生询问姓名、见面问候。
Step 2 New words一、小试牛刀（独学）1.请同学们看着S1图片，看看图中的学生在校门口相遇是怎样打招呼的？2.请同学们听录音，并跟读课文。
注意模仿语音语调。
3.请同学们根据自学内容完成S1 1a.二、大兵小将（互学、展示）1．请大家以小组为单位先结对练习图中对话进行互相问候。
组长组织组内小展示，组内每个对子都要展示一遍。
2．请代表你的小组展示怎样用英语打招呼。
比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！3．请其他小组点评质疑。
4．请小组长带领大家站起来一起大声朗读它们吧！（小组长组织帮助组内潜力生完成任务，全部过关后坐下）挑战一、请各组在小黑板上写出三种打招呼的方式和其答语，组内互评。
（请各组交叉为黑板展示的同学评分，并写下评语）Step 3 Letters一、再显身手（独学）1．下面请同学们将书本翻到P2 2a，听录音读会这八个字母。
注音发音。
2．2b,听录音，根据听到的顺序为字母编号。
3．2c 观察并抄写字母，注意笔画二、虾兵蟹将（互学、展示）1. 请小组内先对学，再群学。
（小组长要监督组内成员大声朗读，保证人人开口）2. 请每小组轮流展示朗读八个字母。
比一比哪个小组读音最棒模仿最像。
4. 现在大家跟录音齐读字母。
读的同时用手在桌面比划书写。
人教版七年级上册教案Starter Unit1 Good morning教案
Period 1：1a-1c教学目标1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
教学重难点1.Hello! Good morning!2.Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
教学过程Step 1 热身(Warm-up)1.教师展示一张写有自己姓名和职业的纸板并指着纸板上的姓名和职业用英文作自我介绍：I am ... I am your teacher. You can call me ...2.教师依次指着一个学生挥动着手说：Hello,...，引导学生说：Hello, ...师生反复地练习。
Step 2 导入（Lead in)1.教师展示制作的字母Aa-Hh（注意含四线三格），看学生是否会读，并让会读的学生教读。
教师教学英文字母的书写格式。
2.教师展示一个自制的时钟或利用多媒体课件，导出生词morning。
教师引导学生说：“Good morning.”。
Step 3 New lesson1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)3.教学1b。
教师播放听力，学生反复跟读，学生先齐读，再小组读、个别读。
教师帮助纠音。
4.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg // Hh /eit/5.教学1c。
学生根据1a，结对练习对话。
然后教师让学生表演，并作点评，对表演出色的学生进行鼓励。
T：Hello, S.S: Hello, Mr. Smith.（引导学生说）教师通过此法依次呈现Good morning, Good afternoon, Good evening…作业教后反思Period 2：2a-2e教学目标1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
人教版英语七年级上册StarterUnit1单元整体教学设计
6.结合教学内容，适时拓展文化背景知识，提高学生的跨文化交际能力。例如，介绍不同国家的问候方式和交际礼仪，让学生了解并尊重文化差异。
7.加强课后辅导，为学生提供更多的学习资源和练习机会。通过课后作业、网络平台等途径，帮助学生巩固所学知识，提高英语能力。
3.学生年龄较小，注意力容易分散，教师需要运用生动有趣的教学方法和手段，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。
4.学生在小组合作学习中，可能存在依赖心理，教师应引导学生积极参与，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
5.学生对英语的实际运用能力较弱，教师在教学中要注重培养学生的听说读写能力，帮助他们将所学知识应用于实际情境中。
5.能够正确书写本节课所学的单词、短语和句子。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法帮助学生掌握本章节知识：
1.采用任务型教学法，设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、课堂游戏等，让学生在实际情境中运用所学知识。
2.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，形象生动地展示所学内容，提高学生的学习兴趣。
7.完成课后练习册相关习题，巩固所学知识，提高英语综合运用能力。
教师应鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探索，将所学知识内化为自己的能力。同时，教师需关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高英语水平。
3.注重听说训练，培养学生的英语听说能力，同时加强读写训练，提高学生的英语综合素质。
4.鼓励学生积极参与课堂活动，敢于开口说英语，克服害羞、紧张等心理障碍。
5.教师及时给予反馈，帮助学生纠正发音、语法等错误，提高英语水平。
人教版七年级英语上册StarterUnit1教案
（3）Check their pronunciations.（4）Get students to turn to Page 71. Look at the words in Starter Unit 1 Good morning. Listen and read. Pay attention to the four vowel sounds. /ei/ // /i:/ /e/11. Work on 4d（1）Play the song for the students to listen.（2）Students listen and sing the song after the recording.（3）Students sing the song together.（4）Boys try, then girls try.九年级英语上册期末试卷学校____________________ 姓名__________________ 准考证号__________________听力理解(共30分)一、听对话，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择与对话内容相符的图片。
每段对话你将听两遍。
（共5分，每小题1分）1．A．B． C.2．A．B．C．3．A．B． C.4．A．B．C．5．A．B．C．二、听对话或独白，根据对话或独白的内容，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项。
每段对话或独白你将听两遍。
（共15分，每小题1.5分）请听一段对话，完成第6至第7小题。
6. What day is better for the boy to do sports?A. Monday.B. Tuesday.C. Wednesday.7. What sport does the boy like?A. Volleyball.B. Basketball.C. Tennis.请听一段对话，完成第8至第9小题。
七年级英语人教版上册教案：StarterUnit1
Starter Unit 1 Good morning!The first period Teaching aims:1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh 八个字母。
Language points:1. 词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2. 句型：Hello! Good morning!Analysis of key items and difficulties of teaching:1. Important Points: A --H 八个字母教学，能认读，会书写。
2. Difficult Points : 8 个字母的书写和八个人名的掌握。
Teaching stepsTeaching aims:1. 学会正确朗读和书写Aa-Hh 八个字母。
2. 了解一些常用缩略字的含义。
3. 巩固所学的八个人名。
4. 有英文名字的记住自己和同伴的英文名字Language points:词汇：自己和同伴的英文名字。
Analysis of key items and difficulties of teaching:1. Important Points: 学会简单的问候用语。
2. Difficult Points: 八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。
Teaching stepsThe third periodTeaching aims:1. 学会不同时段打招呼的用语。
2. 学习熟识朋友见面的问候语和应答。
3. 记住尽可能多的同学的名字。
Language points:句型：Good afternoon! Good evening!--How are you? --I 'm fine, thanks.--How are you? --I 'm OK.Analysis of key items and difficulties of teaching:1. Important Points: 掌握元音字母 A 和 E 在单词中的发音.2. Difficult Points: 用英文名字来跟朋友打招呼问候。
人教版七年级英语上册教案 Starter Unit 1 1a-2e
3. Preview the new words and expressions.
该项作业主要是练习问候别人以及熟练Aa-Hh的书写规则，培养学生预习功课的习惯。
板书设计
Starter Unit 1 Good morning!
1a-2e
-Good morning,Alice!
How many names do you know?
Can you share themwith your partners?
Please read it together and tell them the spellings.
熟悉新朋友以后，相互打招呼。小组合作练习对话。通过小组合作激发学生的学习兴趣，增加口语练习机会。使初一新生信心百倍的进入英语课堂中来。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
Step 1
Warming-up
(PPT 3-5)
1.Warm greetingstoSs.Greet Ss with a smile.
2.HaveSsgreet each other.
- Good morning!
- Good morning!
-Hi!
-Good morning,Cindy!
-Hello, Eric!
-Hello, Frank!
A a B b Cc Dd Ee F f Gg Hh
教学反思
1.本单元使学生刚入出以后的第一节英语课。首先应该从培养学生英语的学习习惯入手，教师从听说读写方面进行训练。
2.针对大部分学生有英语基础的学情，教师可以强调书写和发音的规范性。
七年级上册英语starterunit1教案
七年级上册英语starter unit1教案只有有一个很好的英语教案,其课程的效果才能会明显。
小编整理了关于七年级上册英语starter unit 1教案，希望对大家有帮助!七年级上册英语starter unit 1教案范文Unit 1 Good morning!一.教材分析Go for it!学生用书每个单元包括Section A, Section B 和Self Check三个部分。
它将话题，功能和交际巧妙地融合在一起，用一种循序渐进的生活化的学习程序引导学生把所学的语言知识和实际运用结合起来。
SectionA 为基本的语言内容，并为目标句型提供分步示例和指导性练习;Section B是知识的扩展和综合的语言运用，使学生能够对已经学过的目标句型运用自如;Self Check 供学生用来自我检测本单元所学的语言知识，使学生对现阶段的英语水平，即对本单元的语言目标有较为明确的认识。
它的编排虽然仍以单元为单位，但是以TBL语言教学模式的板块设计，为课堂教学的灵活组织留下了更大的空间。
Starter Unit 1 是Go for it!预备篇三个单元的第一单元。
预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：1. 学习Aa --- Hh八个字母。
2. 学习八个人名。
Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen3. 学习打招呼的用语：Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!4. 学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?-- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.二.教学设计思路Go for it!是以«英语课程标准»为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标，每个单元的教学内容都围绕一个话题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，真正体现：“Learn by doing. Learn by using.‖ 这一教学原则。
人教版英语七年级上教案：Starter Unit1(1a2e)第二课
教案：Starter Unit 1 Good morning Period 2 Section (1a —2e)Teaching and learning aims:一、知识和能力目标1.掌握英文字母Aa —Hh 的正确写法和读音。
2.会运用日常交际用语：Good morning! Hello! Hi!，打招呼，问候他人。
3. 了解缩略字母HB, CD, BBC 的含义 二、过程和方法目标尽量用英语组织教学。
给学生创造英语情景。
教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语。
三、情感态度和价值观目标利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
(目标引领，从知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观层面表达了本节课的教学目标。
) Teaching steps （教学步骤） Step 1: Warming-upT: A new school year starts. I ’m your English teacher. Good morning, everyone! Ss: Good morning, teacher!【教学设计意图】师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，开始亲近教师。
Step 2:PresentationThere ’re some new students in our school. Here are some of them. Let’s look at the pictures . T: Show the pictures and read out their names.【教学设计意图】此设计是让学生初步认识课文中的人物，了解他们的名字，为下一步的学习奠定基础。
Step3: WritingAliceBobCindyDaleEricFrankGraceHelen(1)Teacher shows the picture on Page 1.Ask students to read out their names then write it below Boy’s nam e or Girl’s name in the bookBoy ’s name:______________________Bob Dale Eric Frank 1aWritingWrite down thenames in the picture.Girl ’s name:______________________Alice Cindy Helen Grace【教学设计意图】此设计是让学生进一步熟悉课文中的人物，了解他们的名字，为下一步的听力学习奠定基础。