《古代西亚国家》多元发展的早期文明PPT
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第1课 文明的产生与早期发展(31张)【课件15】 (1)
早期 城市
2、文明的产生
定居 农业、畜牧业 手工业 生活
分工发展，劳动生产率提高
商业
剩余产品的产生
私有制的产生
阶级出现
阶级斗争 政府、军队和监狱等强制机关
国家形成，文字出现 文明诞生
二、古代文明的多元特点
《世界文明史》（美国威廉·麦克高希）称“古巴比伦、古埃及、古印度、中国、古希 腊是世界上的五大文明发源地”。
第196/197条 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵 族的手足，还折其手足。
第203/205条 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任 何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳制刑。
结语 怨声载道的统治，寿命不会长，将出现连年饥荒、一片黑暗、突然死 亡 …… 他 的 城 市 将 毁 灭 ， 人 民 将 离 散 ， 王 国 将 更 换 ， 他 的 名 字 将 永 远 被 人 遗 忘……他的幽魂[在地狱里]喝不到水。
——《全球通史：从史前到21世纪（上）》斯塔夫利阿诺斯
(三)印度河、恒河流域
30º结合地图ຫໍສະໝຸດ 考：与西亚北 非的地形相比，印度自然 环境有什么不同之处？
23º26＂ 20º
10º
时间 地域范围 自然环境
早期文明发展的表现
政治
文化
印 度 河 文 明
公元前 6世纪， 恒河流 域形成 一系列 国家
南 亚 印 度 河 和 恒
城邦，小国寡民，
公民直接参与国家
东临爱琴海， 管理
海岸线曲折，
多山少平
斯巴达实行少数人
原。。
掌权的寡头政治；
雅典实行多数人掌
权的民主政治，公
民有出席公民大会
9%
高中历史必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展教学课件(共23张)
情景导入
你知道这里展示的六幅图片是哪些著名古代建筑吗？
文明 ？？
文明是人类开始群居并出现社会分工专业化，人类社会雏形基本形成后开始出现的一种现象。
食物采集者
食物生产者
流浪 定居采集 生产
原始社会时期，生产力低下，人类主要依靠采集和渔猎为生，没有私有财产，也没有阶级。农业和畜牧业产生后，人类从事物的采集者变成事物的生产者。
相对封闭的自然环境，使古代埃及文明变得稳定而保守，自信而乐观，并没有产生与两河流域相应的法律。法老被认为是神在人间的代表，强大的君权取代了法律的权威。
3、古代印度文明产生的条件
印度河流域和恒河流域有着茂盛的热带森林，雨水丰沛。自然环境相对封闭，开伯尔山口是山脉之间的低地，直达印度河平原。成为外族入侵突破口。人们将各种自然现象神化，使印度成为宗教产生和发展的沃土。
一、人类文明的产生
文产明生
根据下面的示意图并结合教材，说一说，文明产生的标志是什么?阶级、城市、国家、文字
二、古代文明的多元特点
地理位置：基本上都位于北半球温带地区，北纬三十度附近,气候条件适合人类生存和居住；
地理环境：多临近大河流域，水源灌溉，土地肥沃，阳光充沛，适合农业发展
大 河文 明
海洋文 明
巴尔干半岛南部和爱琴海地区
克里特文明迈锡尼文明古希腊文明
巴尔干半岛南部多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起
城邦制度
世界文学瑰宝、希罗多德、修昔底德、柏拉图、亚里士多德
君 主 专 制
民主政治
小结：世界文明的多元性
练一练
1、《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。这说明该法典具有（ ）A．等级性 B．公平性 C．随意性 D．民主性2、一位游客在法国卢浮宫博物馆听讲解员指着一件历史文物说:“石柱上的法典是世界上现存的最早的比较完备的成文法典。”据此,你认为这位游客看到的历史文物来自( )A．两河流域 B．黄河流域 C．印度河流域 D．尼罗河流域
你知道这里展示的六幅图片是哪些著名古代建筑吗？
文明 ？？
文明是人类开始群居并出现社会分工专业化，人类社会雏形基本形成后开始出现的一种现象。
食物采集者
食物生产者
流浪 定居采集 生产
原始社会时期，生产力低下，人类主要依靠采集和渔猎为生，没有私有财产，也没有阶级。农业和畜牧业产生后，人类从事物的采集者变成事物的生产者。
相对封闭的自然环境，使古代埃及文明变得稳定而保守，自信而乐观，并没有产生与两河流域相应的法律。法老被认为是神在人间的代表，强大的君权取代了法律的权威。
3、古代印度文明产生的条件
印度河流域和恒河流域有着茂盛的热带森林，雨水丰沛。自然环境相对封闭，开伯尔山口是山脉之间的低地，直达印度河平原。成为外族入侵突破口。人们将各种自然现象神化，使印度成为宗教产生和发展的沃土。
一、人类文明的产生
文产明生
根据下面的示意图并结合教材，说一说，文明产生的标志是什么?阶级、城市、国家、文字
二、古代文明的多元特点
地理位置：基本上都位于北半球温带地区，北纬三十度附近,气候条件适合人类生存和居住；
地理环境：多临近大河流域，水源灌溉，土地肥沃，阳光充沛，适合农业发展
大 河文 明
海洋文 明
巴尔干半岛南部和爱琴海地区
克里特文明迈锡尼文明古希腊文明
巴尔干半岛南部多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起
城邦制度
世界文学瑰宝、希罗多德、修昔底德、柏拉图、亚里士多德
君 主 专 制
民主政治
小结：世界文明的多元性
练一练
1、《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。这说明该法典具有（ ）A．等级性 B．公平性 C．随意性 D．民主性2、一位游客在法国卢浮宫博物馆听讲解员指着一件历史文物说:“石柱上的法典是世界上现存的最早的比较完备的成文法典。”据此,你认为这位游客看到的历史文物来自( )A．两河流域 B．黄河流域 C．印度河流域 D．尼罗河流域
文明的产生与早期发展-ppt课件
大409西20°洋
非古埃及文明约BC3500年河洲
不列颠洲高 卢
海古代两河流域文
古文明发源地
公元前4千年代文明区 公元前3千年代文明区 公元前2千年代文明区
公元前1千年代至公元5世纪文明区 洲界
古希腊文明 约BC800 年
海腓尼 明约BC4000年
比利
盘普
伯
洲
距今数千年的人类最早的各大文明的发展 情况，可以根据技术革新、地理环境和经济组 织加以分析。虽然这些因素对了解过去是极为 重要的，但对于了解古代人本身——他们是如 何看待生与死，如何看待人与人之间的关系 ——却用处甚微、每一较重要的古代文明，无 论是美索不达米亚、埃及、克里特、印度河流 域的文明；还是黄河流域的文明，都有独特的 人生观和实践其人生观的生活方式。古人的这 些不同的生活方式在通过艺术、哲学、文学和 法律表现出来时，亦呈现了各自的实质和特色。其中古代埃及、古代巴比伦、古代中国、 古代印度因为诞生在大河流域，也称为大河文 明。
大清
公元前2千年代文明区
古代文明的多元特点——文明启程，感知务元
文明区域
文明重要成果
代表古国
大 河 文 明
可 文河河、明)域可、
楔形文字、 《吉尔伽美什》、洪水和方舟传说、60进位 制、太阴历、古巴比伦君主专制制度、 《 汉谟拉比法典》
古巴比伦
法老掌握政治、经济和军事等重要权力、丰富多彩的神话种文学故事、象形文字、太阳历、金字塔(数学)、莎草纸
文明诞生的基本标志：城市出现、阶级产生、国家形成、文字出现。
、文明诞生的条件
全球通史从史前史到21世纪较报法一级，针动方
A GLOBALHISTORY
国家诞生后，为了记事 和管理的需要，文字产生了。 文字的出现也大大加快了人 类的文明发展进程，因为，人们思想的传播、交流、积 累都与文字记录相关。人类 文字记录方式的变化是社会 发展进步的产物。思考：那么文字是 文明产生的必要条件吗?
非古埃及文明约BC3500年河洲
不列颠洲高 卢
海古代两河流域文
古文明发源地
公元前4千年代文明区 公元前3千年代文明区 公元前2千年代文明区
公元前1千年代至公元5世纪文明区 洲界
古希腊文明 约BC800 年
海腓尼 明约BC4000年
比利
盘普
伯
洲
距今数千年的人类最早的各大文明的发展 情况，可以根据技术革新、地理环境和经济组 织加以分析。虽然这些因素对了解过去是极为 重要的，但对于了解古代人本身——他们是如 何看待生与死，如何看待人与人之间的关系 ——却用处甚微、每一较重要的古代文明，无 论是美索不达米亚、埃及、克里特、印度河流 域的文明；还是黄河流域的文明，都有独特的 人生观和实践其人生观的生活方式。古人的这 些不同的生活方式在通过艺术、哲学、文学和 法律表现出来时，亦呈现了各自的实质和特色。其中古代埃及、古代巴比伦、古代中国、 古代印度因为诞生在大河流域，也称为大河文 明。
大清
公元前2千年代文明区
古代文明的多元特点——文明启程，感知务元
文明区域
文明重要成果
代表古国
大 河 文 明
可 文河河、明)域可、
楔形文字、 《吉尔伽美什》、洪水和方舟传说、60进位 制、太阴历、古巴比伦君主专制制度、 《 汉谟拉比法典》
古巴比伦
法老掌握政治、经济和军事等重要权力、丰富多彩的神话种文学故事、象形文字、太阳历、金字塔(数学)、莎草纸
文明诞生的基本标志：城市出现、阶级产生、国家形成、文字出现。
、文明诞生的条件
全球通史从史前史到21世纪较报法一级，针动方
A GLOBALHISTORY
国家诞生后，为了记事 和管理的需要，文字产生了。 文字的出现也大大加快了人 类的文明发展进程，因为，人们思想的传播、交流、积 累都与文字记录相关。人类 文字记录方式的变化是社会 发展进步的产物。思考：那么文字是 文明产生的必要条件吗?
第1课文明的产生与早期发展(共22张ppt)高中历史统编版(2019)中外历史纲要下册
世界古代史：人类
各地基本4处76在相互 隔绝和西孤罗立马分散状 态，帝但也国通灭过亡战争、
贸易等途径建立了 初步的联系。
世界近15代00史前：后西方 通过殖新民航征服路，逐 步把世界开联辟结为一
个整体。到19世纪 末，终于形成了世 界资本主义经济体 系，世界各地均被 纳入该体系之中。
世界现代1史9：17人类 社的战会争遭十受浩月前劫和所革取未命得有
生产 关系
社会
私有制 分化
贫富差距
阶级
国家 记事 文字
管理
农业、手工业
政治文明 精神文明
交换、贸易 管理、文化创造
城市
奴
隶
文明
社 会
社会形态
物质文明
3、根本原因：文明的产生是生产力发展的结果
知识信息二 古代文明的多元特点
1、诞生区域 自填然图地：理结环合境教对材文，明指产出生区有域重名要称影及响该，地但域不诞是生决的定古性代因文素明。
的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了
进贵步族。的手足，还折其手足。
汉谟拉比法典石柱
同态复仇 （卢浮宫藏）
知识信息二 古代文明的多元特点
（一）古代西亚文明 （2）文化成就：
①文字：世界上最古老的文字—楔形文字 ②文学：最早的史诗——《吉尔伽美什》 ③传说：洪水和方舟传说 ④数学：发明了60进位制，用于测量土地、 计算粮食产量和人工。 ⑤建筑：空中花园
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
具备这些特征的前提是什么？
知识信息一 人类文明的产生
1、前提：农业和畜牧业的产生 2、标志：阶级的产生、国家的形成、文字的出现
采集 生产力 农耕
渔猎
畜牧
劳动生产 率提高
生产力水平
八上历史与社会第一单元复习(新教材)市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
后被称为 “释迦牟尼”。
2. 佛教旳教义
①宣扬“众生平等”， 反对婆罗门旳种姓制度。 ②提倡消灭欲望以解脱苦难， 教人忍耐顺从以求进入“极乐世界”。
3. 阿育王与佛教旳传播： 前3世纪
印度
中亚 东南亚
中国
朝鲜 日本
• 3.下图为“佛教传播示意图”，图中②所指代旳国家或 地域是（ ）
• A.古巴比伦王国 B.古代中国
（3）古埃及人经过观察尼罗河旳涨落，发 展了天文学，如制定了太阳历。
1、阅读图：请回答： • （1）古代埃及文明是依托
什么发展起来旳？古代埃 及成为地跨亚非两洲旳帝 国是在什么时候？（4分）
• （2）据所学知识回答，古 代埃及文明旳象征是什么？ 古代埃及人最早使用旳是 什么文字？这一文字形成 于何时？（6分）
1.3.2罗马帝国旳兴衰
罗马城旳建立
时间： 公元前8世纪中期
地点： 地中海北岸旳意大 利半岛中部
罗马共和国旳建立与扩张
（1）建立时间：公元前523年
（2）军事旳扩张
军事基础：
罗马人尚武，强大旳罗马军团兵种齐全，装备精良， 作战英勇，战术高超。
制度基础： 实施共和制，设有人民大会和元老院。
其政治体制是贵族政治和民主政治旳结合。
前3世纪摩揭 陀国阿育王基 本统二分之一 岛
再次分裂
印度旳种姓制度
婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗
祭司贵族 掌握神权。
国武王士、官吏、把持国家军政大权。 农牧民、手工 向国家纳税；向神庙上 业者、商人 供; 供养第一、二等级。
被征服者、 几乎没有权利，受奴隶 贫困破产失 主阶级旳剥削和奴役， 去土地旳人 从事最低贱旳职业。
罗马共和国扩张概况：
公元前3世纪早期，罗马征服意大利半岛； 公元前2世纪，罗马与地中海强国迦太基进行了多次争霸战争，最终 取得了地中海世界旳霸权。
2. 佛教旳教义
①宣扬“众生平等”， 反对婆罗门旳种姓制度。 ②提倡消灭欲望以解脱苦难， 教人忍耐顺从以求进入“极乐世界”。
3. 阿育王与佛教旳传播： 前3世纪
印度
中亚 东南亚
中国
朝鲜 日本
• 3.下图为“佛教传播示意图”，图中②所指代旳国家或 地域是（ ）
• A.古巴比伦王国 B.古代中国
（3）古埃及人经过观察尼罗河旳涨落，发 展了天文学，如制定了太阳历。
1、阅读图：请回答： • （1）古代埃及文明是依托
什么发展起来旳？古代埃 及成为地跨亚非两洲旳帝 国是在什么时候？（4分）
• （2）据所学知识回答，古 代埃及文明旳象征是什么？ 古代埃及人最早使用旳是 什么文字？这一文字形成 于何时？（6分）
1.3.2罗马帝国旳兴衰
罗马城旳建立
时间： 公元前8世纪中期
地点： 地中海北岸旳意大 利半岛中部
罗马共和国旳建立与扩张
（1）建立时间：公元前523年
（2）军事旳扩张
军事基础：
罗马人尚武，强大旳罗马军团兵种齐全，装备精良， 作战英勇，战术高超。
制度基础： 实施共和制，设有人民大会和元老院。
其政治体制是贵族政治和民主政治旳结合。
前3世纪摩揭 陀国阿育王基 本统二分之一 岛
再次分裂
印度旳种姓制度
婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗
祭司贵族 掌握神权。
国武王士、官吏、把持国家军政大权。 农牧民、手工 向国家纳税；向神庙上 业者、商人 供; 供养第一、二等级。
被征服者、 几乎没有权利，受奴隶 贫困破产失 主阶级旳剥削和奴役， 去土地旳人 从事最低贱旳职业。
罗马共和国扩张概况：
公元前3世纪早期，罗马征服意大利半岛； 公元前2世纪，罗马与地中海强国迦太基进行了多次争霸战争，最终 取得了地中海世界旳霸权。
第3课 古代西亚、非洲文化 精美课件
发掘教材·读一读 1.阅读图片“人首飞牛石雕”(见教材P16)
信息解读：“人首飞牛”是亚述王宫大门两侧的守护神兽的雕像。一般是人头、 狮身、公牛蹄的组合，生有飞翼。整个雕塑姿态凛然，气宇轩昂，极其威武雄 壮，是一种王权神圣不可侵犯的象征。
2.阅读“那尔迈调色板”(见教材P17)
信息解读：那尔迈调色板是一块盾形石板，出土于埃及的赫拉康波里斯，高63 厘米，两面雕刻着纪念国王纳尔迈统治的画面。调色板反面，纳尔迈头戴白冠， 右手高举权标，左手抓起跪在地上的敌人的头发。在国王的脚下，还有两名敌 人正在狼狈逃窜。调色板的正面，纳尔迈头戴红冠，和他的随从一起巡视战场。 他们的前面，横躺着十具被斩首的敌人的尸体。反面最下部分，象征着国王的 公牛攻破了设防的城市，正在践踏着企图逃窜的敌人。
(4)法典：《汉谟拉比法典》 世界上现存最早的较完整的成文法典 ①内容：前言宣扬__君__权__神__授____，炫耀国王的功德；正文详细规定了臣民的 义务以及违背法律后的惩罚措施；结语要求所有人必须遵守法典，违反者将
遭到严厉惩罚。 ②作用：反映了__古__巴__比__伦__王__国____政治、社会和经济等多方面的情况，是研 究古代___两__河__流__域___历史的重要资料。
时空观念
第3课 古代西亚、非洲文化
课程标准
课标解读
课标导航
1.通过了解世界各主 1.了解古代西亚文化、古代埃及文化和阿拉伯
要 区 域 文 化 ， 理 解 文化等多姿多彩的地域文化，从“家国情怀”
世 界 文 化 的 多 样 性 。的角度理解世界文化的多样性。
2.认识世界各国、各 2.归纳古代西亚文化、古代埃及文化和阿拉伯
(2)科学 ①数学：伊本·穆萨的《积分和方程计算法》，附有800多个实例，把_代__数__学___发展为 独立学科。 ②天文学：白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可 能性。他的《__萨__比__天__文__历__表____》传入欧洲后，对欧洲天文学产生很大影响。 ③医学：伊本·西那的《___医__典___》是一部医学百科全书，传入欧洲后被翻译成拉丁 语，长期用作医学的标准教科书。 ④数字：印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲 ，至今仍被称为“_阿__拉__伯__数__字___”。
第1课 文明的产生与早期发展 -高一历史课件(中外历史纲要下)
The emergence of civilization and its early development
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
目录/CONTENTS
01 人类文明的产生
02 古代文明的多元特点 课程标准：①早期人类文明的产生；②了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这 些特点形成的不同时空条件。
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的表现。
政治：实行君主专制制度，国王是最高统治者，君权
神授，下有各类官员管理政务和军事。原来的城市大 汉 多失去独立地位，成为必须服从国王命令，向宫廷纳 谟
贡的地方行政单位。
拉
法律：《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完 比
权柄
太 阳 神 沙
整的成文法典，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和 王
问题思考：观察下图并结合教材内容，谈谈农耕畜牧的发展带来了怎样的影响。
农耕畜牧的产生及其传播示意图
• 当时的社会出现了农业和 手工业的分工。
• 不同地区的产品互通有无， 促进了交换和贸易。
• 分工的发展，一部分人从 事专门的管理和文化创造 工作。
• 农耕生产需要人们定居生 活，一些较大的居住点逐 渐发展为早期城市。
题目演练
1．古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业，观察尼罗河水定期泛滥
的规律，制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不
断进行海外殖民扩张创建新的城邦。这说明( ) A．农业经济是文明发展的基础 B．商业经济具有明显的扩张性
C
C．地理环境影响世界文明发展 D．世界文明具有多元一体特点
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的发展流程。
第1课 文明的产生与早期发展
第一单元 古代文明的产生与发展
目录/CONTENTS
01 人类文明的产生
02 古代文明的多元特点 课程标准：①早期人类文明的产生；②了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这 些特点形成的不同时空条件。
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的表现。
政治：实行君主专制制度，国王是最高统治者，君权
神授，下有各类官员管理政务和军事。原来的城市大 汉 多失去独立地位，成为必须服从国王命令，向宫廷纳 谟
贡的地方行政单位。
拉
法律：《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完 比
权柄
太 阳 神 沙
整的成文法典，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和 王
问题思考：观察下图并结合教材内容，谈谈农耕畜牧的发展带来了怎样的影响。
农耕畜牧的产生及其传播示意图
• 当时的社会出现了农业和 手工业的分工。
• 不同地区的产品互通有无， 促进了交换和贸易。
• 分工的发展，一部分人从 事专门的管理和文化创造 工作。
• 农耕生产需要人们定居生 活，一些较大的居住点逐 渐发展为早期城市。
题目演练
1．古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业，观察尼罗河水定期泛滥
的规律，制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不
断进行海外殖民扩张创建新的城邦。这说明( ) A．农业经济是文明发展的基础 B．商业经济具有明显的扩张性
C
C．地理环境影响世界文明发展 D．世界文明具有多元一体特点
自主学习：阅读教材，归纳古代西亚文明的发展流程。
第1课 文明的产生与早期发展(课件)高一历史(中外历史纲要下册)
二、古代文明的多元特点
4、巴尔干半岛南部和爱琴海地区—古希腊文明
1.自然环境： 三面环水，海岸线曲折、多山
多岛少平原，陆上交通不便。
不适合水稻、小麦等粮食作物的 发展，不利于区域性大国兴起。 海外贸易、小国寡民、独立自治
二、古代文明的多元特点
4、巴尔干半岛南部和爱琴海地区—古希腊文明
2.文明进程
二、古代文明的多元特点
3、古代南亚——印度河和恒河流域古印度文明
3.文化成就：
①宗教：佛教产生，对种姓制度形成一定 程度的冲击。 ②文学作品：世界上著名的史诗——《摩 诃婆罗多》、《罗摩衍那》 ③在天文、历法、数学、医学等领域都取 得了重要成就。创造了从1到9的数字，发 明了“0”，提出了按位计值的方法。
中国文明 约BC2070年
古埃及文明 约BC3500年
古印度文明 约BC3000年
（2）总体特点：
独立发展，多元特征
注：古希腊文明属于海洋文明
2、早期文明的概况
1、古代西亚——两河流域古巴比伦文明
1.自然环境：两河流域大部分地区干旱 少雨，幼发拉底河和底格里斯河提供了 充足的水源，形成一个肥沃的冲积平原。
适合农牧业发展，大麦、小麦、豆类、羊等
（2）文明进程
（1）前3500年，产生最初的文明。
（2）前2900年，两河下游的苏美尔地区 出现城市国家。
（3）前18世纪，古巴比伦王国汉谟拉比 统一两河流域，建立君主专制制度。
君权神授
（3）政治统治：A.建立君主专制制 度。 B.颁布了世界上现存最早的较为完 整 的 成 文 法 典 —— 《 汉 谟 拉 比 法 典》，涉及社会结构、婚姻等多个 方面。宣扬君权神授，维护奴隶主 的利益和权威。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展(共45张ppt)
第一单元 古代文明的产生与发展
第1课 文明的产生与早期发展
课程标准
教学目标
1.了解古代农业和畜牧业发展的史实及其影响，从 1.知道早期人类文
历史解释的角度认识人类文明产生的基本标志。 明的产生。
2.结合文明古国的文明特征及文化成就，从史料实 2.了解各文明古国
证的角度认识古代文明的多元特点。 发展的不同特点，
【特别提示】《汉谟拉比法典》的内容、特点及地位 1．内容 (1)社会等级：古巴比伦王国分为拥有公民权的自由民、无公民权的 自由民和奴隶三个严格的社会等级。 (2)家庭奴隶制：是古巴比伦王国的一大特征，奴隶主要来自战俘， 可以买卖。男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威， 在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 (3)经济领域：关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商 品经济在古巴比伦比较活跃。
③ 文 化 科 技 ： 西 亚 的 __楔__形__文__字____ 是 世 界 上 最 古 老 的 文 字 ， 《__吉__尔__伽__美__什____》是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争 的过程中，诞生了著名的洪水和__方__舟____传说。苏美尔人发明了60进 制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。
【图解历史】阶级和国家的产生
二、古代文明的多元特点 1．概况 (1)诞生区域：最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗 河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲 巴尔干半岛南部和___爱__琴__海___地区。 (2)发展状况：在这些古代文明中，奴隶主占有生产资料，把持国家 权力，剥削奴隶和平民。 (3) 特 征 ： 古 代 各 个 文 明 基 本 独 立 发 展 ， 表 现 出 明 显 的 ___多__元___ 特 征。
第1课 文明的产生与早期发展
课程标准
教学目标
1.了解古代农业和畜牧业发展的史实及其影响，从 1.知道早期人类文
历史解释的角度认识人类文明产生的基本标志。 明的产生。
2.结合文明古国的文明特征及文化成就，从史料实 2.了解各文明古国
证的角度认识古代文明的多元特点。 发展的不同特点，
【特别提示】《汉谟拉比法典》的内容、特点及地位 1．内容 (1)社会等级：古巴比伦王国分为拥有公民权的自由民、无公民权的 自由民和奴隶三个严格的社会等级。 (2)家庭奴隶制：是古巴比伦王国的一大特征，奴隶主要来自战俘， 可以买卖。男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威， 在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 (3)经济领域：关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商 品经济在古巴比伦比较活跃。
③ 文 化 科 技 ： 西 亚 的 __楔__形__文__字____ 是 世 界 上 最 古 老 的 文 字 ， 《__吉__尔__伽__美__什____》是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争 的过程中，诞生了著名的洪水和__方__舟____传说。苏美尔人发明了60进 制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。
【图解历史】阶级和国家的产生
二、古代文明的多元特点 1．概况 (1)诞生区域：最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗 河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲 巴尔干半岛南部和___爱__琴__海___地区。 (2)发展状况：在这些古代文明中，奴隶主占有生产资料，把持国家 权力，剥削奴隶和平民。 (3) 特 征 ： 古 代 各 个 文 明 基 本 独 立 发 展 ， 表 现 出 明 显 的 ___多__元___ 特 征。
《文明的产生与早期发展》PPT教学课件
奴隶制
原始民主、平等的社会被阶级社会取代,出现了阶级压迫,这是历史的倒退吗?为什么? 提示:判断:不是。原因:阶级的出现是生产力发展到一定阶段的产物,是生产力进步的表现,说明人类进入 到一个更高的发展阶段。
4.国家的出现 (1)公共权力出现:在阶级矛盾和部落战争的双重作用下,逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关, 国 家 开始形成。原来的部落首领,演变为阶级社会中国家的统治者。 (2)文字的产生:出于记事和管理的需要, 文字 产生了。
金字塔 的建造不仅体现了法老的至上权威,而且证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平; 尼罗河的特产莎草被加工成莎草纸,是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。
不同的古代文明都出现了文字,你认为文字有何价值? 提示:价值:文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的局限;文字通过书面语能更好地记录人类的文化 活动,有助于文明的传承;文字能促进思维的发展。
重点 认识各文明古国发展 的不同特点。
目录
Contents
人类文明的产生 古代文明的多元特点
一、人类文明的产生
1.条件 （1）农业和畜牧业的产生：人类最早在西亚、南亚、 中国和中南美洲出现了原始农业；人类还驯养了羊、猪 和牛等动物。人类从食物的采集者变成食物的生产者。
一、人类文明的产生
1.条件
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第1课
文明的产生与早期发展
目标素养
1.了解人类文明的产生与早期发展的一般情况,培养运用唯物史观分析人类社会发展的一般规律的能力 2.了解世界各地古代文明早期发展的不同特点,认识文明发展的多样性 3.认识世界各地古代文明产生和发展的不同条件,培养时空观念
知识概览
一、人类文明的产生 1.农业和畜牧业的产生 (1)西亚地区的居民最早培植出 大麦 、小麦和豆类作物。 (2)南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物,如南亚的芋头、中国的 的 玉米 和南瓜等。 (3)在这些地区,人类还驯养了羊、猪和牛等动物。最初的 农业 和 畜牧业 逐渐发展并传播开来。