美丽的鞋教案
大班语言漂亮的皮鞋车教案
大班语言漂亮的皮鞋车教案教案：让我们来制作一双漂亮的皮鞋车一、教学目标：通过学习本节课，学生能够掌握以下技能：1.了解皮鞋车的制作方法。
2.学会相关工具和材料的使用方法。
3. 手工技巧和创意能力的提高。
4. 实现对工艺品的动手制作和欣赏，培养学生的艺术品位和审美能力。
二、教学内容：1. 皮鞋车的简介2. 制作材料和工具3. 制作步骤4. 制作技巧5. 评价与展示三、教学方法：1. 讲授与实践相结合2. 基于项目的学习3. 合作学习与个体学习相结合四、教学过程：1. 皮鞋车的简介。
皮鞋车源于英国，是一种传统工艺品。
它是由皮质制成的精美鞋子制成的玩具汽车。
越来越多的年轻人对这种简单而美丽的手工艺品感到兴趣，所以我们开始了这个项目。
2. 制作材料和工具材料：1. 皮革：颜色和形状可以根据自己的需要进行选择。
2. 填充物：棉花或海绵，可以在任何手工艺店或橡胶制品店内购买。
3. 火柴棍：用于连接车轮的轴，注意选择较长的火柴棒。
4. 车轮：可以使用废弃的塑料车轮或购买相关零件。
5. 粘合剂：可以使用胶水、胶粘带或其他粘合剂。
工具：1. 剪刀：用于剪皮革和填充物。
2. 针线：用于缝合皮革和填充物。
3. 刻录机：可以施加皮革表面上的图案。
4. 刀具：可以用于切割和刻片。
3. 制作步骤步骤1：规划设计首先，将细线或铅笔在纸上勾勒出车的轮廓，然后用尺子测量其长度和宽度，以便您可以剪下合适尺寸的皮革。
为随后的制作过程做好准备。
步骤2：制作前轮和后轮将两个较粗的火柴棒削成与车轮直径相等的长度。
然后将火柴棒插入车轮中心的孔中。
用粘合剂将前后轮安装到底部的皮革上。
步骤3：制作车身用剪刀将比车身稍大的皮革剪下。
然后根据设计图纸将要制作的车身型号进行剪裁。
注意一定要将缝纫线固定在皮革的边缘处，这样不仅方便缝制细节，而且会增加整体的美感。
步骤4：填充车身将剪成大小适当的海绵或棉花填充到车身内部，使车身平整。
填充时，要逐渐地将填充物压实，以保证整体效果。
苏教版六年级下册美术教案1-11课教案
苏教版六年级下册美术教案1-11课教案第1课三百六十行（一）1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。
教学目标2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情1、注重把握画面的整体性、情节性。
教学重点2、突破手法的局限，运用多种手法教学难点突破手法的局限，运用多种手法教学准备铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料课时安排一课时备课时间教学过程二次备课一、观察、分析哪些特征、学生想，小组讨论。
、学生个别阐述。
、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？、欣赏其他小朋友的画，总结画法。
1）小组观察、讨论。
（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、饱满。
运用自已熟悉的各种工具表现画面。
比如：铅笔、蜡笔、水彩，或综合材料。
保持画面的整洁。
三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。
四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。
播放第2课三百六十行（二）教学过程二次备课一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课三、 1、说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）（2）交流发言2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和神情，才能让人一眼认清。
3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色和不同风格。
（1）小组讨论（2）交流发言第3课能干的脚课时安排一课时备课时间教学过程二次备课一、组织教学。
讨论引入：人的脚有什么用。
人的脚和动物的脚有什么不同。
人的脚和手有哪些相同之处和不同之处。
二、小组交流课前收集的资料三、游戏：用脚拿笔写字。
四、教学脚的重点。
第4课漂亮的鞋教学过程二次备课一、引入新课。
今天老师给同学带来了一些鞋的图片，你能联系自己的鞋说一说鞋有什么作用吗？二、教学新课。
1、欣赏分析。
出示图片，让学生讨论分析。
2、讨论交流。
说出自己喜欢的一种鞋的样式，并说一说自己为什么喜欢它。
、分析表现。
、引导学生观察各种鞋的造型，了解它的功能以及装饰作用吗？二、教学新课。
三、 1、欣赏分析。
北京版小学五年级下册语文《一双美丽的蓝凉鞋》教案
北京版小学五年级下册语文《一双漂亮的蓝凉鞋》教课设计篇一教课目的：知识目标认读 6 个字。
能力目标联系课文内容和生活实质，理解要点句子的意思，懂得每个人都是独到的，要为自己的独到感觉骄傲。
懂得人与人之间应当相互理解、相互尊敬的道理。
感情目标知道王老师是一位关怀体谅学生，全部为学生着想，工作耐心仔细的好老师，产生对王老师的敬重之情。
教课要点：知道王老师是一位关怀体谅学生，全部为学生着想，工作耐心仔细的好老师。
教课难点：联系课文内容和生活实质，理解要点句子的意思。
一、激情导入1.教师板书课题：一双漂亮的蓝凉鞋，学生齐读课题。
2.在“漂亮”这个词语下加侧重符号，学生再次齐读课题。
3.自由读课文思虑，这篇课文环绕“一双漂亮的蓝凉鞋”写了一件什么事？二、读通课文1.读准字音（1）自由读课文，注意读准字音。
读禁止字音的字能够查词典或问同学或老师。
（2）读准投影上词语的读音。
尴尬时兴尴尬嘟囔随即呜咽愚笨左撇子小心翼翼似懂非懂（3）指名分自然段读课文，实时纠正读禁止的字音。
（4）同学之间相互读课文，注意读准字音。
2.读通句子（1）再读课文，读不同的句子多读几遍，再读不同讨教同学。
（2）同学之间相互读读认犯难读通的句子。
三、认识内容1.读课文思虑课文写了一件什么事？2.默读思虑：王老师给你留下了如何的印象？（1）看投影上的提示。
1.抓住王老师语言、动作的语句默读思虑、做标注。
2.思虑好后，与同学相互沟通。
（2）组织学生报告讲话。
（3）要点理解下边的句子。
出示句子因为我们的独到，这个世界才变得丰富多彩，因此，我们应当为自己的独出心裁而骄傲。
读这句话，谈谈什么是“独到”？人与人之间在哪些方面不同？联合课文内容和生活实质谈谈这句话的意思或自己对这句话的理解。
带着自己的理解，自己的感情再读这句话，并争取记在心中。
3.依据课文的意思把下边的话增补完好。
（1）《一双漂亮的蓝凉鞋》一文中的王老师是个的老师。
（2）读了《一双漂亮的蓝凉鞋》这篇课文，我懂得了_________。
幼儿园中班教案《漂亮的皮鞋车》含反思
小朋友园中班教案《漂亮的皮鞋车》含反思【--中班语言教案】中班教案《美丽的皮鞋车》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识，能仔细观看图片并大胆猜想故事进展的线索，理解故事内容，愿意参加表演，大胆学说角色对话，快来看看小朋友园中班《美丽的皮鞋车》含反思教案吧。
活动目标：1．能仔细观看图片并大胆猜想故事进展的线索，理解故事内容。
2．知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。
3．愿意参加表演，大胆学说角色对话。
4．过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。
活动预备：ppt课件活动过程：一、导入1．出示破皮鞋的图片。
观看图片，激发小朋友的爱好，对故事绽开联想。
提问：你喜爱这只皮鞋吗？为什么？二、分段观赏故事1．出示兔子，猜想小兔子的想法，叙述第一段故事。
提问：小兔子观察这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？2.出示小松鼠，猜想它的想法，叙述其次段故事。
提问：小松鼠观察这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、3．出示小鼹鼠。
①小朋友猜想：小鼹鼠也观察了这只破皮鞋，它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？叙述故事，验证想法。
②小朋友猜想：假如你是小鼹鼠你会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？老师叙述该段故事，印证小朋友的猜想。
③小朋友猜想：小鼹鼠要把装扮好的皮鞋做成什么？4.提问：有了这么美丽的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？①小朋友猜想故事进展。
②结合图片叙述故事③小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？5.请小朋友给故事取个好听的名字吧！三、和小朋友一起完整叙述故事，进一步理解故事内容。
老师提问：你们喜爱小鼹鼠吗？为什么？四．活动延长：生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导小朋友搜集废旧材料，开展制作活动。
教学反思：回顾以往的教学，我们往往采纳看图叙述的方法来进行执教，要求小朋友一边看图片一边依据老师的提问进行叙述，活动重点是让小朋友叙述小鼹鼠装扮破皮鞋的过程，难点是懂得废旧物品可以做成有用的东西。
幼儿园小班音乐欣赏教案《请看我的新鞋》含反思
【教学目标】1、在说说听听看看的过程中，逐步熟识歌曲内容，尝试与伴侣两两结伴演唱，感受唱歌活动的乐趣。
2、在用肢体动作呈现新鞋的同时，感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点，体验拥有新鞋时开心的心情。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
【活动预备】(认知预备)幼儿有结伴演唱的阅历、已学唱过三拍子的歌曲。
(材料预备)课件《请看我的新鞋》、新鞋子若干双。
重点：熟识歌曲内容，初步学唱。
难点：感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点。
【教学过程】一、小小蒲公英·幼儿集体演唱歌曲《蒲公英》指导及点评：唱“嗡嗡叫”时吐字要清晰，最终“啦啦啦”的部分要唱得连贯，留意气息的替换，提示幼儿不要叫，掌握自己的音量。
二、说说我喜爱的鞋过渡：刚刚我们去到了大自然中和蒲公英和蜜蜂在一起唱歌在一起玩耍，(教案出自：快思教案网)你们看王老师的鞋子和你们的鞋子已经有些脏脏的了，我们一起去换双新鞋子好不好?1、观赏图片——课件：播放美丽的新鞋提问：请你们认真看看这些新鞋子里面有哪些鞋子?有没有你喜爱的鞋子?(幼儿自由发言，说说不同种类的鞋子、自己喜爱的鞋子等)2、介绍新鞋提问：假如你有双新鞋子，你会用什么方法来介绍介绍你的鞋子呢?(老师供应鞋子)·引导幼儿可以从鞋子的外观、种类、作用、还有谁给我买的等方面进行介绍。
三、请看我的新鞋(重点)过渡：今日有两个小伴侣给我们中一班带来一首有关他们新鞋子的歌曲，我们一起来听听看他们在歌曲里是怎么样介绍自己的新鞋的?1、观赏歌曲(播放歌曲观赏，初步回忆歌曲内容)提问：听到了吗?他们在歌曲里面是怎么样介绍自己的新鞋的?小结：伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的右脚;伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的左脚。
请看这双新鞋，它有多么美丽，请看这双新鞋，它有多么美丽。
2、感受节奏(难点) 提问：这么美丽的一双新鞋，我们怎么来表现这双鞋的美丽的呢?(教案出自：快思教案网)让我们跟着旋律的节奏来动一动吧!(播放歌曲观赏，老师做动作，引导幼儿发觉歌曲三拍子的特点)小结：发觉了吗?这是一首三拍子的曲子，它的节奏特点是强弱弱，整首歌曲特别舒缓，就像要让全部人看清晰我们的新鞋子有多美丽，所以我刚刚在每一小节的第一拍伸出我的脚，强调这双新鞋的美丽，之后我们轻轻地拍我们的腿，很轻松，就似乎我们有了新鞋，心情特别开心。
六年级美术下册课件-第5课 漂亮的鞋(二)3-苏少版
展示你手下美丽的鞋，并为 自己心目中最美的鞋投上一票吧！
最佳发明奖
最富想象奖
最美色彩奖
谢 谢 指 导！
苏少版小学美术六年级下册
鞋子的故事
原始时期 裹脚皮 原始后期 木屐
战国 皮鞜履
西汉 青丝织履
三国时期 双齿木屐 唐代 云头锦履
宋代 尖头履
元代 绢鞋
元代 牛皮鞋
明寸金莲”
制作步骤
鞋帮的设计：
鞋头的设计： 鞋跟的设计： 鞋底的设计：
用喜欢的方法做一做记忆 中的鞋子或者自己带来的鞋子。
中班教案漂亮的皮鞋车(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解皮鞋的制作过程，培养幼儿对皮鞋的兴趣。
2. 通过观察、操作，让幼儿掌握皮鞋的基本制作方法。
3. 培养幼儿的动手能力和审美能力。
教学内容：1. 皮鞋的制作过程2. 皮鞋的基本制作方法3. 皮鞋的装饰技巧教学重点：1. 皮鞋的制作过程2. 皮鞋的基本制作方法教学难点：1. 皮鞋的装饰技巧2. 幼儿动手能力的培养教学准备：1. 皮鞋制作材料：皮鞋底、皮鞋面、针线、剪刀、胶水、颜料等2. 教学课件：《皮鞋的制作过程》3. 教学示范视频：《皮鞋的制作方法》教学过程：一、导入1. 教师出示一双漂亮的皮鞋，引起幼儿兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们知道这双皮鞋是怎么做出来的吗？二、皮鞋的制作过程1. 教师播放课件《皮鞋的制作过程》，让幼儿了解皮鞋的制作步骤。
2. 教师讲解皮鞋制作的基本流程：剪裁、缝制、打磨、装饰等。
三、皮鞋的基本制作方法1. 教师播放示范视频《皮鞋的制作方法》，让幼儿直观地了解皮鞋的制作过程。
2. 教师讲解皮鞋制作的关键步骤：剪裁要整齐，缝制要牢固，打磨要光滑。
四、皮鞋的装饰技巧1. 教师讲解皮鞋装饰的基本方法，如：涂色、贴花、缝珠等。
2. 教师示范装饰技巧，让幼儿模仿。
五、幼儿操作1. 教师发放皮鞋制作材料，引导幼儿按照制作步骤进行制作。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
六、作品展示1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的进步。
七、总结1. 教师对本次课程进行总结，强调皮鞋制作的重要性。
2. 鼓励幼儿在生活中多动手、多创造，培养幼儿的审美能力和动手能力。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度，了解幼儿对皮鞋制作的兴趣。
2. 评价幼儿的制作成果，关注幼儿的动手能力和审美能力的发展。
第2篇课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园主题活动课程》教学目标：1. 知识目标：认识皮鞋车的结构，了解皮鞋的制作过程。
五年级语文下册 一双美丽的蓝凉鞋 2教案 北京版
教学目标：1.认读6个字。
2.知道王老师是一位关心体贴学生，一心为学生着想，工作耐心细致的好老师，产生对王老师的敬佩之情。
3.联系课文内容和生活实际，理解重点句子的意思，懂得每个人都是独特的，要为自己的独特而自豪。
懂得人与人之间应该相互理解、相互尊重的道理。
教学重点：知道王老师是个关心体贴学生，工作耐心细致，一心为学生着想的好老师。
教学难点：理解重点句子的意思“因为我们的独特，这个世界才变得丰富多彩，所以，我们应该为自己的与众不同而自豪。
”课时安排：1课时教学准备：课件教学过程：一、引入新课我们都知道世界上没有完全一样的两片叶子，其实人也是这样的。
今天我们就来学习一篇课文《一双美丽的蓝凉鞋》看看课文向我们讲了一个怎样的故事。
二、新授1．请你自己读一遍课文，注意把字音读正确。
读完标出自然段的序号。
在课文中有我们今天要认识的生词。
尴尬时髦难堪愚蠢战战兢兢不知所措独一无二与众不同你还通过预习知道哪些词的意思？2．请你把这些词带回到课文中去，再读读课文，想想文章讲了一件什么事。
学生自己读课文，思考问题。
我是一个农村的孩子，由于自己衣着和口音问题在城里上学受到了同学的歧视，而班主任老师却用自己的例子告诉我应该为自己的独特而感到自豪。
3．课文中哪些语句给你留下很深的印象呢？（1）请你默读课文，画出来并读读看你从中体会到什么？学生默读课文，进行批注。
出示“因为我们的独特，这个世界才变得丰富多彩，所以，我们应该为自己的与众不同而自豪。
”怎么读呢？（2）谁愿意再带着你的理解读读这句话？（3）那么对于别人独特的地方呢？我们应该给予尊重。
我们还要学会欣赏和借鉴。
谁愿意再来读读这句话，用欣赏的眼光来读读，来对待别人的独特之处。
4．能够对这句话有如此深刻的认识，实际都是这位老师教给我们的。
那么王老师给你留下了怎样的印象呢？三、巩固这篇课文我们学完了，你能试着填填这个吗？《一双美丽的蓝凉鞋》一文中的王老师是个（）的老师。
读了这篇课文，我懂得了( )。
六年级下册美术课件-4.漂亮的鞋(一)｜苏少版 (共51张PPT)
你是否知道
鞋子除了让我们走路舒服 之外,它还能带给我们美的享 受,告诉我们许多历史和文化 知识呢!
走 进 博 物 馆 古 代 厅
鞋子的历史和文化
这是原始人 用兽皮裹脚 的鞋,为了保 护脚部不受 伤害,真是又 暖和又舒服
• 这是一双青铜战 靴,是战国时赵 武灵王”胡服骑 射”变革时从东 胡族引进的皮靴 ,着是我国鞋文 化历史上依次伟 大的变革.
这是一双唐代麻线鞋,是凉鞋类,以麻线为 底,丝绳为帮编织而成,妇女多穿此鞋.
这是清代的三寸金莲,缠于妇 女的纤足,也可以说是小脚鞋.
一种在鞋头饰有兽形图案的童鞋,是汉族 的一种幼儿民俗,通常还绣有虎,帽,狗猪
兔等,祝福孩子健康成长.
走 进 博 物 馆 现 代. 确定鞋的角度及
构图安排； 2. 画出鞋的轮廓线； 3. 深入、细致地描绘； 4. 调整画面效果。
画鞋喽！
1. 用铅笔写生或用彩笔画画喜欢的鞋； 2. 根据观察的角度写生，尽量刻画出细节； 3. 突出线条的速度变化、疏密变化，虚实变化； 4. 可以用美丽的色彩装饰哦！
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》幼儿园小班教案《有趣的鞋子》（通用13篇）作为一名老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺精心整理的幼儿园小班教案《有趣的鞋子》（通用13篇），欢迎阅读与收藏！幼儿园小班教案《有趣的鞋子》篇1【活动目标】1、通过观察感知不同鞋子的不同特征，认识它们的名称并了解其穿着场合。
2、能根据鞋子的特征进行配对与分类，并用完整的语言表达自己分类的标准。
3、能认真投入到集体游戏活动，初步感受合作游戏带来的乐趣。
【活动准备】各种各样的鞋子（皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋、拖鞋）【活动流程】1、出示装着鞋子的快递箱，引起幼儿注意，猜猜里面有什么？2、认识不同鞋子分别出示皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋和拖鞋，让幼儿说出它们的名称、什么时候穿？谁穿？3、整理鞋子（1）引导孩子将鞋子一双一双摆放整齐。
教师引导：你刚才整理的是什么鞋子？它们有什么相同的地方？教师小结：两只颜色、样式、材质、大小一样的鞋子，配成一双鞋子。
提升经验：两只一模一样的鞋子我们可以用“对称”来形容。
（2）引导孩子根据鞋子的类型整理鞋柜教师引导：每一层鞋柜是一种鞋子的家，请你把相同类型的鞋子摆放进同一个家。
教师引导：这是XXXX鞋子的家？XXX鞋子什么时候穿？教师提升：皮鞋一般是正式场合穿；雨鞋是下雨的时候穿；高跟鞋是妈妈或者老师们穿裙子或者正式场合穿；运动鞋是做运动的时候穿；凉鞋是夏天比较凉爽、平常在楼下游戏等时候穿；拖鞋是在家里或者睡觉的时候、起床上厕所、去海滩等时候穿。
4、游戏：穿小鞋、大鞋（1）播放音乐让孩子穿着自己的鞋子跟着音乐做律动，并记住自己的感受。
（2）播放音乐让孩子选择一双自己喜欢的大鞋换上跟着音乐做律动，并记住自己的感受。
（3）说说穿着自己的鞋和大鞋游戏的不同感觉。
小结：大家要穿合适自己的鞋子才会舒服、安全，并且有利于身体健康。
5、活动结束6、延伸活动引导孩子再次根据爸爸、妈妈穿大鞋，小孩子穿小鞋的特征给鞋子分类。
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《美丽的鞋》教学设计
教材分析： 鞋是与人类联系最密切的日常用品之一。 鞋，不仅在日常生活中起到 保护
脚的作用，还有装饰、美化的功能。当其上升为工艺品时，更是体现人类智 慧的结晶。
本课通过引导学生了解不同民族、不同时代、不同身份、不同功用的 鞋，来从一个侧面
了解人类的设计智慧，通过从各个角度去观察鞋、描绘鞋，了 解鞋的基本造型极其装饰
特点。为设计鞋打下基础。
认知目标： 初步了解鞋文化，了解各种不同民族、不同时代、不同功用鞋的基本 造型和
装饰特点；
技能目标： 用自己喜欢的作画方法画鞋，提高美术表现力和实践能力；
情感目标： 使学生能够发现鞋的造型美和色彩美， 培养学生善于观察身边熟悉事 物的
习惯和热爱生活的情感。
教学重点： 了解鞋的基本造型和装饰特点，并用自己喜欢的作画方法画鞋。
教学难点： 了解鞋文化和鞋的基本造型及装饰特点。
教学准备：教师：鞋的图片、供写生的鞋、PPT课件、绘画演示工具
学生：黑色油性笔、水彩笔或油画棒、一只干净的鞋子
教学过程：
一、情境揭题：
（PPT出示图片：光脚） 看一看这几张图片里的人都缺少什么
生：鞋
师：我们的祖先最初是光着脚的，猜猜看，后来为什么有了鞋 （他们在打猎、劳
动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这 就是最
原始的裹脚皮。 ）（出示图片 ）
你看一双小小的鞋不仅起了保护脚、保暖的作用，还让我们找到了历史的足迹， 时间的
步伐。
师：今天就让我们一起来学习新的一课： 《美丽的鞋》板书： 20.美丽的鞋
二、新授阶段
1、考考你
师：鞋是脚的卫士，是脚的衣服，我们一年四季都离不开鞋，人的脚大同小异， 可我们
的鞋却是千变万化，不信，伸出你的脚，看看鞋与周围同学的比比看，一 样吗
生：不一样。
师：我来考考你们： 拿出一张白纸，用最快的速度， 最简练的线条勾画自己的鞋， 待
会我们一起来比一比。师生共同速写练笔。 （教师提示：画大些，画出外形和 主要的特
征）
2、 比比看 （了解鞋的组成） 师：收部分同学的作业，分析线条和基本造型，同学们画
得真不错！你看鞋子虽 然造型各不相同，但鞋子几个部分组成是差不多的，你发现了吗
生：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等，教师随即板书。
师：这些当中，哪些部分是绝对不能少的（生：鞋面、鞋底）
3、 看鞋展
师：不同的民族，不同的时代，不同的用途产生了风格迥异的鞋子，从古至今的 鞋子发
生了哪些变化让我们一起去看看吧！
★ 层次 1：了解鞋的结构
★从古到今的各种各样的鞋（最后由古到今排列）
师：看了这些鞋你有什么感想（材料不一样，板书：材料） 还有什么地方不一样（款式
不一样，板书：款式）
师：看看这些鞋是为谁设计的（功能不一样，板书：功能）
★层次2：感受鞋的美丽
1•同学们，不一样的视角，鞋还会给我们带来不一样的美的感受。 图片一：首先我们来
感受鞋的造型美
师：仔细看这三双鞋的造型有什么发现
师：这可是一双来自欧洲的鞋，能看出它的材质吗仔细看他的外形，像什么 师：是呀，
这双欧洲的木履外形多像小船呀，真棒，你们都有双善于发现美的眼 睛。
仔细看这两双鞋的鞋跟，有什么特别这是清朝的花瓶底鞋， 鞋跟在中间。这双鞋 是谁给
了设计师灵感（长颈鹿）。这几双鞋造型真的很美！
2•图片二：刚才我们感受了鞋的造型美，来看看这三双鞋美在哪
师：这是壮族的绣花鞋，大家看颜色特别的鲜艳，深蓝色的底配上绿色、粉色， 特别和
谐，让我们的眼前一亮，真好看！鞋子上有很多好看的线条和图案，很富 有装饰性。
这是一双云南地区的绣花鞋仔细看他们的图案用什么纹样来装饰的（荷花 ）
这两双布鞋上的图案是憨态可掬的老虎脸， 喜气吉祥的色彩。孩子穿了，不但保 暖，还
领受了平安的祝福。
这三双鞋不仅颜色漂亮，装饰的纹样也很美丽！
3•图片三：瞧这两双鞋还很有趣呢！鞋底鞋面用了不同的材料，鞋跟里居然还有 一个
“度假村”。这双鞋用姿态不同的花来装饰，给我们一种花团锦簇的感觉， 既别致又美
观，还真有创意呢！
4•图片四：猜猜看这两双鞋的主人会是谁呢比比看这两双鞋哪双鞋更美呢
（出示三寸金莲）大家看这鞋外表很美，但她真的美吗我到不觉得。所谓的“三
寸金莲”，其实是封建社会对妇女肉体的残害！
出示草鞋：这双鞋的表面看不如刚才的鞋美，老师告诉你们这是一双老红军的鞋， 红军
穿着他爬雪山、过草地，你们说这双鞋美吗
红军长征一般每个士兵都带着两到三双草鞋， 频繁更换。对于红军来说，鞋子是 相当相
当重要的。因为没有子弹也可以拼刺刀，没有粮食忍饥挨饿也可以支持几 天，但是一旦
没有鞋子，必然会马上掉队。艰难的长征中，要想活命就必须始终 跟着队伍行军。一双
破草鞋，让我们看到了长征精神，这是革命时期红军战士艰 苦奋斗的象征，一种坚持和
对革命必胜的坚定信念。 我觉得这两双鞋比起来草鞋 更美。看来鞋的美和我们人的美一
样，既要有外在美又要有内涵美。
师：看了这么多，你肯定收获不小刚才大家都画了带来鞋子的速写， 是不是觉得
有点单调，怎么样才能让它们更美呢
4、露一手（引导学生装饰鞋子）
★教师演示：（教师绘制一只鞋，引导注意学生构图、造型、作画顺序）
师：师出示作品，一种用色彩装饰的，一种用线条装饰的。
三、 学生作业
★作业要求：
1、在第一次作业的基础上继续深入刻画； 2、注意鞋的基本造型；3、可以用色 彩装
饰，也可以用线条装饰。
作业建议：构图饱满； 造型准确；
细节精细；特点鲜明
四、 相互评价
师：（将学生的作业展示于黑板上）
★学生互评：你喜欢哪一幅喜欢它什么地方
★学生自评：这是谁的作品，请你自己介绍一下
★教师总评：同学们画的真不错
五、 课后拓展
师：同学们，鞋是人类文明的一个缩影，通过今天的学习，我们感受了鞋的美，
其实鞋就在我们的身边，美就在我们的身边！