常见文言文固定句式(课文例句比较多)

常见文言文固定句式(课文例句比较多)
常见文言文固定句式
固定格式也叫固定结构或凝固结构。

它的语法特点是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。

这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择等。

文言文的固定格式：
1）表示疑问：
A、何以……？（根据什么…？凭什么…？）
例如：XXX：“你凭什么知道？”
B、XXX……？（所…的是什么？）
例如：问女子在想什么，问女子在想什么？
C、奈何……？（怎么办？为什么？）
例如：未辞也，那你怎么办？
D、如…XXX？XXX？（拿…怎么样呢？）
例如：虞兮虞兮，你该怎么办？
E、孰与……？（与……相比，哪个……？）
例如：我和城市相比，哪个更美？
公之视廉将军，和XXX相比，哪个更好？
F、安……乎？（怎么……呢？）
例如：然而XXX刚刚败了，你怎么能抵抗这个难题呢？
G、独……耶？（难道……吗？）
例如：公子纵然轻胜，被抛弃降顺秦国，你不同情公子姊姊吗？
H、何为……？（为什么……？）
例如：你为什么要生我家呢？
2）表示反问：
A、XXX……哉（也）？（怎么能……呢？）
例如：如果只是做佣人，你怎么可能富有呢？
何能胜过这条路呢？
B、何……为？（……干什么呢？为什么…呢？）
例如：你干什么呢？
C、其……乎？（难道能……呢？）
例如：尽你的努力，却无法到达目标，这样你就不会后悔了，难道还有人能够批评你吗？
D、顾……哉？（难道……吗？）
例如：难道不如蜀鄙之僧吗？
E、独……哉？（难道……吗？）
例如：相如虽然有弩箭，却害怕XXX将军吗？
F、安……哉（乎）？（哪里……呢？）
例如：小鸟怎么会知道天鹅的志向呢？
G、不亦……乎？（不是……吗？）
例如：人不知道也不发怒，这不是君子吗？
H、……非……欤？（……不是……吗？）例如：这不是三闾大夫吗？
I、宁……耶？（哪里……呢？）
例如：难道不知道这是回家的最后一程吗？3）表示感叹：
A、何其……也！（怎么那么……啊！）
例如：虽然有君命，速度怎么这么快啊！
B、直…耳！（只不过……罢了！）
例如：XXX：“不可，只不过不到一百步！”
C、惟……耳！（只是……罢了！）
例如：我已经没有事情可做了，只能等待死亡了。

D、一何……（多么……啊！）
例如：官员怒吼，妇女哭泣，多么痛苦啊！
E、亦……哉！（也真是……啊！）
例如：立石于他的墓门上，以表扬他的功绩。

哦，真是伟大啊！
4）表揣度：
A、无乃…乎（耶）？（恐怕该……吧？）（兼表反问）
例如：你这样做，难道不是错了吗？
1、XXX曰：“今日之事何如？”（XXX《鸿门宴》）
译文：XXX说：“今天的情况怎么样？”（表示询问）
2、XXX以为XXX其父？（XXX《廉颇蔺相如列传》）
译文：大王认为（XXX）比他的父亲怎么样？（表示比较）
3、进亦忧，退亦忧，然则何时而XXX？（XXX《岳阳
楼记》）
译文：入朝为官要担忧，退处江湖也要担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢？（表示疑问）
4、XXX不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。

（XXX《齐桓晋文之事》）
译文：既然这样，那么小国本来就不可以抵挡大国，人数少的本来就不可以抵挡人数多的，势力弱的本来就不可以抵挡势力强的。

（表示结论）
5、此皆良实，XXX，是以先帝简拔以遗陛下。

（XXX
《出师表》）
译文：这些都是善良诚实、意志忠贞纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。

（表示原因）
6、公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。

（XXX
《信陵君窃符救赵》）
译文：公子离开了，臣子没有送行，因此知道公子恨他而回来了。

（表示原因）
表示反问的固定结构。

其中“无乃”是“难道不是”、“莫非”、“难道”等的意思，“乎”可用其他疑问语气词替换。

常用于表达
疑问或怀疑的语气。

可译为“莫非……吗”、“难道不是……吗”。

27、无乃夫人之过邪？（《左传•僖公十年》）
译文：难道不是夫人的过错吗？
28、无乃大恶乎？（《庄子•齐物论》）
译文：莫非是大恶吗？
文言中，“XXX……之有”表示反问或否定的语气，意思是“哪有……”，“怎么可能有……”。

如：
50、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已，不知所为者，何之有也？（《庄子•齐物论》）
人生在世间，像白马奔腾一样转瞬即逝，不知道自己在做什么，哪里可能有什么呢？
51、夫子之言性与天道，岂易知也？故君子之学也，本乎格物，而后知道其有之。

故古之君子学问，必有所成于道，有所成XXX。

何之有哉？（《韩愈集•进学解》）
XXX所讲的性和天道，怎么可能容易理解呢？因此君子的学问，首先是要通过观察事物来认识它们。

所以古代的君子学问，必须有所成就于道德，哪里会没有呢？
何……之有”是一种反问句式，表示“有什么……呢”或“有什么……的呢”。

它是“有何”的倒装，其中“何”是动词“有”的前置宾语，而“之”则是宾语前置的标志。

例如，在《信陵君列传》中，“以肉投馁虎，何功之有哉？”这句话的意思是，把肉
投给饥饿的老虎有什么功效呢？类似地，其他例子如《郑伯克段于鄢》、《墨子•公输》和《陋室铭》也都是采用了这种句式。

有时候，“何……之有”会被压缩为“何有”，成为一个凝固的形式，表示“有什么……”的意思。

例如，在《左传•僖公二十四年》中，“除君之恶，唯力是视，蒲人、狄人，余何有焉？”这句话的意思是，除掉君王的敌人，瞧着力量去办，我有什么舍不得（杀）呢？类似地，其他例子如《孔丛子》、《论语•雍也》和《左传•僖公二十八年》也都是采用了这种句式。

不亦……乎”是一种比较委婉的反问句式，含有探问的意味。

其中的“亦”可译为“也”，而“乎”则是疑问语气词，可译为“吗”。

这种句式可以用现代汉语“不也……吗”或“岂不也是……吗”对译。

例如，在《论语•学而》中，“学而时之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这句话的意思是，学到了知识，再按一定的时间温不也愉快吗？有志同道合的人从远道而来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不恼恨，不也是有道德修养的人吗？类似地，在
《五蠹》中，“外内称恶，以待强敌，不亦殆乎？”这句话的意思是，他们在国内外呼应配合干坏事，国家在这种情况下去对付强大的敌人，不也是很危险吗？
61、XXX以其长寿而闻名，这让人感到悲哀吗？（《逍遥游》）
62、我们可以在敌人受困的时候向他们发动进攻，这不是很好吗？（《子鱼论战》）
63、如果秦军从淝水岸边稍微向后撤一些，让晋军得以渡过淝水与秦军决一胜负，这不是很好吗？（《淝水之战》）
64、现在君王已经退守到会稽山上，才开始寻求有智谋的大臣，这恐怕太晚了吧？（《勾践栖会稽》）
65、部队因长途行军筋疲力尽，而郑国已经有了准备，这样做恐怕不行吧？（《左传•僖公三十二年》）
66、在简单的基础上再行简单，这恐怕是过于简单了吧？（《论语•雍也》）
67、您一返回国家就有了私心，这样做恐怕不可以吧？（《礼记•檀弓》）
68、观赏自然景物而触发的感情，能不有所不同吗？（《岳阳楼记》）
69、您每天的饮食该不会减少吧？（《触龙说赵太后》）
70、老百姓生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷东西，该不会是楚国的水土使老百姓善于偷东西吧？（《晏子使楚》）
71、XXX说：“这只怕不容易吧？”（拟定朝廷礼仪之事）（《史记•刘敬叔孙通列传》）
72、现在国家只怕是有高尚品德和才能的人才流散在民间？
73、成反复思念，能不能教我猎虫呢？（《促织》）
与其……宁……”和“宁……无（不）……”是表示在抉择
中有取舍而选择后者的两种凝固结构，可用现代汉语“宁可……也不……”或“宁愿……也不……”对译。

如：
93、与其屈指而待，宁愿自己去创造机会。

（《红楼梦》）
与其无所作为地等待，宁愿自己去创造机会。

94、宁死不屈，无（不）为忠魂。

（《三国演义》）
宁愿死也不屈服，这才是忠魂所应有的。