部编版四年级下册语文第七单元习作范文：我的“自画像”
范文一：
我的“自画像”
在世界上，没有两片相同的叶子，没有两朵相同的花儿，每一个生命都是独一无二的。
我也是独一无二的，下面就来认识认识独一无二的我吧！
我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一对招风耳，一个高挺的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。
嘴巴一张开就能看到我的两颗大门牙，虽然爸爸总说我的牙齿长得不整齐，但是我觉得这样的牙齿才特别。
我的性子很急。
有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。
突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。
那位同学捂着胳膊，神色痛苦。
我想她一定很疼，我连声向她道歉，她大度地原谅了我。
经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
我还是一个喜欢运动的男生。
我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。
我最喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。
有一次上体育课，老师组织了一次篮球赛。
老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。
怎么样？我的篮球技术不赖吧？
这就是独一无二的我，一个急性子而又爱运动的小男孩。
名师点评：小作者开头具体介绍了自己的外貌，接着通过两件具体事例说明了自己性子急、爱运动的特点。
所选事例很典型，很好地突出了自己的特点，让老师有了一个立体的印象。
范文二：
我的“自画像”
我今年十岁，是一个活泼开朗的小男孩。
我有一张方脸，一双炯炯有神的眼睛。
我的个子高高的，手臂和腿都细长细长的。
我喜欢运动、看书、画画……其中最喜欢的就是看书了。
有一次，同学送了我一本《怪物大师》，我一回到家就如饥似渴地看了起来，把做作业的事抛到了九霄云外。
我吃了饭，继续看书，直到看完了书我才记起作业还没做。
妈妈发现我没做作业，狠狠地批评了我。
从此以后，我都是先认真做完作业，再去看书。
我还是一个乐于助人的好孩子，如果同学遇到了什么麻烦，我就会去帮忙。
有一次，我和杨宇滔各提着一个垃圾桶去倒垃圾。
杨宇滔一不小心滑了一跤，垃圾桶里的垃圾都掉了出来，我看见了二话没说就去帮他捡垃圾。
在我们的合作下，垃圾很快就被捡完了，他特别感谢我。
我的优点很多，缺点也不少，我最大的缺点就是字写得太难看了。
有一次数学考试，我看题目很简单，就和同桌比赛，看谁写得快。
我很快就写好了，转头一看，她还有很多没写完，我得意扬扬地说：“我赢了。
”可试卷发下来时，分数
却惨不忍睹，只见老师在试卷上写了几个大字：“字迹不清晰，看不懂。
”顿时，我后悔极了。
现在，您应该了解我了吧！那么，您喜欢这样的我吗？
名师点评：本文从自己的外貌、兴趣爱好、优缺点等方面对自己进行了详细的介绍，条理清楚。
小作者爱看书和乐于助人的优点给读者留下了深刻的印象，相信大家一定会喜欢上这个可爱的小男孩的。
范文三：
我的“自画像”
我叫周子涵，今年十岁了。
那个露着光光的额头，扎着马尾辫的小女孩就是我。
我是个爱看书的孩子。
从一年级到现在我看过许多书，有《秘密花园》《海底两万里》《爱的教育》等。
记得有一次，妈妈去超市了，只有我一个人在家。
我聚精会神地看书，妈妈都回来做饭了，我竟然丝毫没有察觉。
直到妈妈喊道：“开饭喽！”我才恋恋不舍地离开了书的海洋。
我不仅喜爱看书，还是个小小“书法家”。
以前，我的字写得歪歪扭扭的，有时候连自己都认不清写了什么。
自从上了书法班，我开始认真地学写字，我的字慢慢地写得越来越好了。
我的书法老师是从横、竖等笔画教起的，每天都让我写满一张纸作为作业上交。
所以，在家里，我经常认真地练字。
我还十分喜欢英语。
因为我知道学好英语有许多作用。
比如，在有机会和爸爸妈妈出国旅游时，我可以当一个小小“翻译家”，与其他国家的小伙伴自如地交流等。
所以现在我要打好基础，长大后去外国亲眼看看各地的风土人情。
这就是我，一个兴趣爱好广泛的小女孩。
名师点评：这篇习作最大的特点是能围绕中心句将内容写具体。
习作的第2-4自然段，每一段的开头都有一个中心句，后面的内容都是围绕这个中心句来写的，这个方法值得大家学习。
部编版四年级语文下册同步作文第7单元 我的“自画像” (2)
5 我自信心爆棚，认为这次考试自己一定能
拿高分，便兴高采烈地回了家。
6 第二天，老师报成绩，说我进步很大，考
了95分，还在全班表扬了我。我心里乐极了，像 盛开了无数朵大红花！
7 回家后，我把这个“喜报”告诉了老妈，
本想得到她的表扬，却只换来了老妈的一句：“切！ 得意了是吧！人家棋棋又是100分，别人都没说什 么，你考个95分就得意起来了，还表扬，为什么不 检查？100分才能得到表扬！”本想让妈妈表扬我， 但没想到妈妈却给我泼了一盆冷水，我的心里很不 是滋味儿。
第2课时
6 例文引路
我的“自画像”
作者/过佳璇
瞧瞧，对面走来了一个可爱的小 姑娘，短短的头发，细细的眉毛，明亮 的大眼睛，嘟起来能挂油瓶的小嘴。嘻 嘻，那不就是活泼可爱的我吗？
第①段：抓住五官描写外貌，突出“我”活泼可 爱的特点。
爱看书的我 我呢，只要瞄到一本好书，就会津津 有味地看，不看完不罢休。妈妈总是打趣地 说：“你可以不用吃饭，只要看书就能饱。” 所以我就有了“小书虫”的绰号。
字怎么那么差！字就不能写工整 的话语形式再现
点儿吗？”“你才考这么点儿分， 父母的唠叨。
看人家棋棋多牛，你呢？”……
是的，我跟大多数孩子一样，是父母眼中 一个典型的不完美小孩，从小到大，我得到父母 表扬的次数少之又少，甚至没有，可被批评的次 数却是数也数不清的，天天都有。
3 有时候，我的心里总会产生这样一种想法：
这就是我，爱看书又胆小的我。
第⑥段：概括“我”的爱选取生活中最典型的两个事 例，将一个既爱看书又胆小的“我”刻 画得生动形象。尤其是独自在家的那一 幕，小作者可谓下足功夫，突出了“我” 胆小的性格特点，也使读者如临其境。
①外貌描写，突出特点。
部编人教版四年级语文下册第七单元习作范文我的自画像(5篇)
部编人教版四年级语文下册第七单元习作作文范文(5篇)我的自画像篇一我，就像灿烂星空中一颗平凡的星星，是一个普普通通的小学生。
我个子不高身材也不胖，但谈到外表，我很自豪。
我的皮肤很白，脸蛋不胖但皮肤很细滑，像个瓷娃娃，同学们老喜欢摸我的'脸来表示对我的亲昵和喜欢。
我的眼睛大大的，我喜欢瞪着一个东西不眨眼地观察，鼻子挺挺的，樱桃小嘴。
我的耳朵是最特别的，我有一个天生就有的天赋：动耳神功。
这个功能引起了很多小朋友的羡慕，时不时就让我给他们表演个动耳神功，同学们也想模仿我，但几乎没人能学得来。
我的特点是跳大绳很厉害。
每天到学校的时候，我都带根大绳，一下课就和小朋友们去玩，毕竟我们练习了很多，真的是熟能生巧，在开始跳的时候谁都不甘示弱，势均力敌，每个人都相差得不多。
突然有一天我有一个大胆的想法，就是让该甩绳人去甩绳，然后我们从另一侧开始跳进去。
（后来我们称这样的跳叫反跳）就这样，我们不管谁的跳绳技术都提升了，特别是我，总是能夺得冠军，引来同学们的喝彩声！我也有我的缺点，就是画画技术不怎么好，每次看见画家画的作品我都会发呆，他们的画惟妙惟肖，我心里又是羡慕又是嫉妒。
后来我读了人“世上无难事，只怕有心人”这句话，才大胆练习起来，现在画画技术比以前好多了，而且变得很喜欢画画了。
每次我画的思维导图的中心图都很有立体感，都会被老师表扬呢！这就是我，一个平凡的我一个爱笑，爱跳绳，爱画画的小男孩。
篇二Hi！我叫王xx，我是个大个子，1米7的身高在我们班里鹤立鸡群，我还长着大手大脚，还有着一张大瓜子脸，不过这张瓜子脸是倒着的，体重呢，就不说了，这也许是个小秘密。
我是一位又幼稚又成熟的男孩。
你们肯定会觉得奇怪，心想：哪有人会又幼稚又成熟呢？这不是自相矛盾吗？其实是因为我上课很认真，就像一位成熟的大人一样；但是一下课，我就又变成了一个幼稚的小*孩，跑来跑去的，跟幼儿园里的小孩没什么区别。
我有一个绰号——睡神，说明我很会睡觉。
统编版语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》课件(共26张PPT)
27人
20人
10人
6人
7人
3人
2人
5个以上 3-4个 1-2个
外貌
5个以上 3-4个 1-2个 0个
性格特点
25人 24人 19人
6人 3人
5个以上 3-4个 1-2个 0个
爱好或特长
25人
28人
1-2个 0个
其他
方面
外貌特点（边照镜子观 察边记录）：
人物卡片
外貌
任务一：人生若如初见——认识你
中心句
+ 具体事例 ))
用一个具体事例，把你最想介绍的 一个方面写下来，表现你的特点。
评价依据
自评
互评
写得 像不 像
是否写出自己突出的特点？ 是否用典型事例说明特点？
是否运用细节描写展现生动？
任务四：文章不厌百回改——完善你
修改"窍门" 改一改，细节更具体 换一换，词语更准确 加一加，举例显特点 删一删，语言更简炼
其他
任务三：人生乐在知心——记住你
我是个做事很认真的人， 但偶尔也会马虎。
我喜欢一个人静静地 待着，所以我经常去图书 馆看书……
我 的 “ 自 画 像 ” 合作共学
外貌
1.说一说：用一个具体事例，把自己 最想介绍的一个方面说给同桌听。
主要性格 最大的爱好和特
长 优点、不足……
2.想一想：同桌选择的事例能不能表 )) 现他的特点。如果不能，请帮他指出来。
修改符号
班主任寄语
我是你们的袁老师！很高兴认识大家哦。 你们一定想认识我吧？
我的记性很差，常常忘记带水杯，但孩子们 的那些小事，我总能一一记下：张曦瑾今天情绪 低落，我赶紧问问她；陈晟源的作业连得了三个甲， 我要夸夸他…… 我改作文很慢，可不是我拖拉,是被孩子们 的文字深深吸引，刚想合上本子，又被字里行间 的快乐和感动留下：张杰为了体验爸爸的剃须刀， 把自己的眉毛给剃了；张昊泽心疼生病的妈妈口 气把家务活全搅下；刘晨曦引用诗句写感受,真是 韵味悠长·······
第七单元 习作： 我的“自画像”(课件)-2022-2023学年语文四年级下册同步作文(部编版)
记得有一次，小章同学缺一幅美术作业，身为美术课代表，我以火箭般的速度跑到 动作 她跟前，扯开无敌雷鸣大嗓门开吼:“你的美术作业在哪里?”谁知，小章同学好像梦游一 语言
样，根本没有听到我的话。于是，我又扯开嗓门重复了一遍:”喂，你的美术作业在哪里?”
半天工夫过去了，她才回过神来。我简直要崩溃了，所有的头发都竖了起来，不耐烦地 神态
事例1（略写）：收藏了很多书；看书很专心。
因为看书，她常常会忘记一切。记得一个星期六，她和朋友约好去公园玩，可 到了规定的时间她还没过去。朋友左等右等不见她的影子，朋友想:“她怎么会失信呢? 她可是个说话算话的好朋友。一定又是在看书忘了呗。”朋友急忙来到她家，进了她 的房间，只见她正在全神贯注地看书，连朋友进去也不知道。“你怎么不去公园啊? 朋友有点不高兴地说。她听得一脸迷惑，接着就恍然大悟了，红着脸连声说:“对不起， 对不起!这本书太引人入胜了，我就一时看得入了迷。”“你呀，真是小书虫 。”
我的“自画像”
猜一猜——我是谁
我个子不高不矮，身体不胖不瘦， 脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子 不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆 不长。
猜一猜——我是谁
我，全身灰色，脸上有一条长 长的伤疤，眼睛时常滴溜溜地转， 左耳缺了一块，大嘴巴里也缺了 一颗牙齿。
为什么前一则猜不出，这则可以猜出来？
浏览习作习作提示， 试着圈出表明习作要求 的关键句。
1.写外貌要有特点
《“诺曼底号”遇难记》中是如何描写舍己为人的哈尔威船长的？
人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊 黑色的雕像徐徐沉进大海。
运用修辞手法，表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的 精神。
下面的语段如何描写“我”眼睛小，瘦的特点？
我呀，矮矮的个子，小小的瓜子脸，淡淡的眉毛下长着一双 从早到晚都像没有睡醒似的小眼睛。
新部编版四年级语文下册第七单元习作《我的“自画像”》课件
习作：我的“自画像”
爱好和特长
如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。
习作：我的“自画像”
其他情况
如乐于助人、关心别人、勤奋学习、 勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、 依赖等。
习作：我的“自画像”
你会怎样介绍自己的外貌 特点呢？
习作：我的“自画像”
回顾课文
《“诺曼底号”遇难记》中是如何描写牺 牲自己的哈尔威船长的？
习作：我的“自画像”
怎样介绍才能使班主任 对你的特点印象深刻呢？
习作：我的“自画像”
回顾课文
《文言文二则》中，你从从哪里能看出胤勤奋 苦学？
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
通过“囊萤照书”的事例写出了胤恭勤奋 苦学、不怕吃苦的性格特点。
通过典型事例来突出特点
习作：我的“自画像”
习作：我的“自画像”
外貌特点
我 的 “
主要特点
爱玩 爱看书
自
胆子小
画
像 ”
总结特点
习作：我的“自画像”
我
外貌特点
的
“
自
主要特点
画
像
”
总结特点
擅长画画 粗心
习作：我的“自画像”
名字来历
我
的
外貌特点“自主要特点画像”
总结特点
习作：我的“自画像”
新知讲解
外貌描写：红扑扑的小脸 脸蛋黑里透红 水灵灵的大眼睛 黑葡萄似的大眼睛 小而有神的眼睛 能说会道的嘴巴 樱桃似的小嘴 性格描写：活泼 内向 爱说爱笑 泼辣 腼腆
习作：我的“自画像”
例文展示
我的自画像 我，叫姚宜泽，是一个开朗、活泼、阳光的男孩子。 在圆圆的、红扑扑的脸上，有一双水灵灵的大眼睛。一 个微微上翘，线条优美的小鼻子，显露出我的机灵。当 我笑时，红润的唇间露出两排洁白的牙齿，很是迷人。 我有很多的兴趣爱好。比如表演方面。有一次，我 用巴乌吹了一首《欢乐的泼水节》。这首曲子难度超大， 但我却吹出了优美的旋律，使在场的每个人都陶醉了。
部编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像”课件(共17张PPT)
（2）运用比喻、夸张等修辞手法，让特点更突出—— 《我的“自画像”》例文片段
我叫陈小敏，今年九岁，是个可爱的女孩。因为我的脑 门又高又大，所以经常被说成是“古代状元郎”，为此 我不得不用厚厚的刘海遮住我的大脑门。在我右眉毛的 外角处有一道1厘米左右不太显眼的小疤痕，这是我幼儿 园时调皮留下的“勋章”。再说说我的眼睛吧，也很与 众不同，一只大一点。另一只却是一副睁不开的样子。
统编版四年级下册第七单元
我的自画像
01
习作要求
本次习作的话题是“我的‘自画像’”，要求学生能从外貌、主要性 情、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说 明。教科书第一部分创设了向新来的班主任介绍自己的情境，体现了 习作的实用价值，激发学生习作兴趣，同时列举了自我介绍的几个方 面的内容，打开学生的习作思路。教科书第二部分呈现两个泡泡，进 一步启示学生如何丰富习作内容。第三部分提出了修改习作的要求， 学生主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。
我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。 突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。 那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我连声向她道歉，她 大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
我还是一个喜欢运动的男生。我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。我最 喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。有一次上体育课，老 师组织了一次篮球赛。老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了 篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。怎么样？ 我的篮球技术不赖吧？
如何将习作写得更加丰富。
第一个泡泡提示学生： 不仅可以介绍自己的优点， 也可以介绍自己的不足。
【4套】部编四年级语文下册作文：习作 第七单元 我的自画像范文【优秀
部编人教版四年级语文下册作文：习作第七单元我的自画像范文【优秀作文】第七单元我的自画像范文我的自画像一个男生走在散步的路上，发现了一面镜子，接着镜子里出现了这样一个现象：一个眼睛小小的男生，蓝色的上衣搭配灰色的裤子，一米四的身高，皮肤有一点黑，就像非洲人一样。
那小小的眼睛闪着一种光芒，那不是其它的光芒，而是一种智慧的光芒。
他又有一头乌黑的头发，那短短的头发梳地整整齐齐，简直就量个世界大帅哥！你想不想知道那个世界大帅哥是谁呢？他就是我！我最喜欢的衣服是蓝色的衣服，灰色的裤子。
说起我的性格特点，你们知道吗？不知道就由我自己来给你们介绍介绍吧！我的性格有很多：大胆、遇事会慌张……不过，我最特别的特点就是大胆了。
你想知道为什么我的最特别的特点就是大胆吗？就让我来跟你说一说吧！在我六岁的那个夏天，我在学完蓝球，回家的路上，我看见了一条近路，心里就想：我为什么不抄这条近路回家呢？虽然我没有走过这条近路，我的爸爸妈妈也没有走过这条近路，但是我还是想抄一下这一条近路！想到这里，我就下定决心，抄那条近路回家。
于是我就走了过去。
那一条路是一条阴暗的林荫小路。
白天看上去明亮亮的，一点儿都不让人害怕，可是呢，到了晚上，就阴暗暗的，会让人害怕，感觉自己要死了一样！这样阴暗的小路上，竟然没有一盏路灯！我用我手表微弱的光亮一直摸索着前进。
突然，意外发徨了，我摔倒了，我流鼻血了。
这时，突然来了一个电话，我一看，是妈妈的电话。
忙说：“妈妈，我正回家的路上呢，挂了！”“好的，再见儿子！注意安全哦！”妈妈在电话那头说。
挂了妈妈的电话，我继续用我手表微弱的光芒一直走到了家！我是一个大胆的人，我给我自己打满分！你们喜欢我吗？喜欢的话就来找我吧！我在大太阳系地球村亚洲中华人民共和国浙江省温州鹿城区下吕浦八区尊荣1幢204室。
有空来家找我3．2020年部编人教版四年级语文下册作文：习作范文第七单元我的自画像【精品】第七单元我的自画像范文我的自画像今我是一个可爱的男孩。
部编人教版四年级语文下册第七单元《习作：我的“自画像”》公开课PPT课件
习作修改
读自己的习作，利用本节课所学到 的方法修改自己的习作，完善习作。
同桌互评
同桌互相阅读对方习作， 提出修改意见。
誊抄习作
认真誊抄自己的习作，做到格 式规范、字迹工整、纸面整洁。
家人点评
把《我的“自画像”》 读给家人听，请他们提出建
议，然后再修改完善。
➢读一读，哪位同学的特点给你留下了深刻的印象？
我的爱好是画画，我的运动强项是跑步，在跑步比 赛中，我得过第一名。我还喜欢游泳、跳高……
我力气特别大。那次小李挑战我，要和我扳手腕。 扳就扳，谁怕呀！小李青筋暴起，眼睛瞪的圆圆的，脸 红的苹果一样，脖子也粗了一圈，身体鼓足了劲，用力 往他那边扳。我握着小李的那小手，根本都不用使劲， 一下就把他的手压在了桌上。教室里一片欢呼声，从那 以后我就多了个外号—“大力士”。
个愿望目前还不能实现。
可以介绍自己的优点，也可以介绍自己的不足。
人物卡片
我有一个最大的缺点－马虎，
其 他 红领巾总是找不到，画画的彩笔也
不知丢了多少，做题不是看错题目 就是算错得数。不过，我现在正在 努力改正。
习作指导
➢写外貌不要写全貌，要抓住有特点的部 分写。
➢在写性格特点、爱好特长、缺点时，都 要用具体的事例来说明。
我扎着一个马尾辫， 长着一张瓜子脸，眼睛像 两个乌黑的珍珠，眼睛下 面是个小小的鼻子，鼻子 下面是一张能说会道的小 嘴巴。
读了这些描写外貌的句子，根本看不出 写的是谁，仿佛这些人都长得一个样，这就
叫“千人一面”。
一起来点评
“一口能咬掉半个馒头”写出 了“嘴巴大”的特点，相信会给 新来的班主任留下深刻的印象。
习作指导
写之前想一想：
➢ 你的外貌有什么特点？ ➢ 你的主要性格特点是什么？
部编版四年级下册语文 第七单元 习作《我的“自画像”》教学设计
四年级下第七单元习作《我的“自画像”》【习作内容】同学们，本单元课文通过对人物的外貌、语言、动作描写及人物典型事例的叙述，让我们认识了《“诺曼底号”遇难记》中舍己救人的哈尔威船长，《黄继光》中勇于牺牲的黄继光烈士，囊萤夜读，勤奋刻苦的车胤。
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。
请以《我的“自画像”》为题，向新班主任介绍自己，让他更好地了解你。
可以介绍你的外貌特点，还要说清楚你的爱好和特长，最好向新班主任介绍一些你有趣的经历。
我们看看谁“画”得最像自己吧。
【习作要求】1．写一写自己，向别人展示一个真实的你。
2．通过对自己的性格、兴趣爱好、优缺点等内容的介绍，使老师和同学对自己有更多的认识。
3．激发写作兴趣，培养观察能力和表达能力。
【教学重点、难点】抓住自己的特点来介绍，通过习作提示，明白写人要通过事例把特点写具体。
【习作指导】一、创新形式，新颖叙述1、写作思路一：先介绍自己的名字、年龄、身高、外貌特征等，可概括地介绍自己，然后再介绍自己的性格和爱好，通过几个事例来说明你的性格爱好，最后进行总结，就是一篇完整的文章了。
也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外表特点，或直接介绍自己，如我是一个喜欢画画的人。
先概括个性特点，再选取一个事例具体介绍，突出细节，写出自己的真实情况。
（评价：这样的构思思路是习作时一般会采用的方法，大多数同学可以很快掌握这种写作方法。
缺点是写出来习作会比较平淡，属于平铺直叙式，缺乏新意。
）片段示例：我叫王晓刚，10岁了。
我家住在京里街。
我的头发又黑又硬的像刺猬。
我就是矛盾的结合体，虽然是男孩儿，可因为我皮肤特别白，性格又文静，大家说叫我“小姑娘”。
2、写作思路二：习作开头不说出自己的名字，用第三人称“他”或者“她”来指代，后面在介绍外貌、性格、爱好时都用这样的方式来叙述，这样一来，就会给读者留有悬念，直到文章最后，你才点出这个他是你自己。
如果熟悉你的同学听了你的介绍能猜出是谁，就说明你的文章成功了。
部编版本小学四年级的下册的第七单元总结复习我的自画像作文范文文本五篇
部编版四年级下册第七单元?我的“自画像〞?作文范文五篇【】什么是“自画像〞?就是自己画自己。
你有自己画像?自画像能画什么呢?外貌、衣着、神、作⋯⋯WTT大家准了以下内容，希望大家有帮助。
部版四年下册第七元?我的“自画像〞?作文范文篇一我的个很高，一黑亮的扎成一个尾巴，的蛋，的眉毛下嵌着一双黑宝石似的大眼睛。
塌塌的鼻子下有一而又小巧的嘴巴，笑起来，像月牙儿似的。
嘴角两有着两个可的小酒。
教室里那个坐在最后一排，皮肤黑，真听的女孩一定是我。
我的学良好，也很文静，喜法，我可以写出一手好字，不管是字是英，我都可以写的非常好，在学校的英写比中，我得了两次一等呢！我也喜画画，然我平很少画，但是只要想画的候就能画的非常好，常受到大家的表呢！我最不喜的就是体育，得又一次，学校了跳比，开始，我竟然一个都没有跳去，后来我不停的，腿子都跳疼了好几天呢。
爸爸我以后要多参加体育活。
我以后一定要多参加体育目，全面展。
这就是我——一个学习良好，喜欢书法、画画，不喜欢体育的女孩。
部编版四年级下册第七单元?我的“自画像〞?作文范文篇二我是一个可爱的男孩。
今年九岁，在游府西街小学上学。
我叫肖金宇，千万别喊我“小金鱼〞哦！爸爸妈妈给我取的这个名字含义是：是金子总会发光，希望我通过自己的努力可以成为宇宙里的一颗闪闪发光的金子，永远都会发光的金子！我有一头乌黑的头发，浓淡适中的眉毛下有双明亮的大眼睛，我有一对招风耳，鼻梁不算特别高但是放在我的脸上刚刚好。
我的身高不算太高，我的体重34公斤，换算一下68斤哦。
但是当你看到我的时候，不会认为我胖，因为我常常锻炼身体，壮如小牛。
当我每次开怀大笑的时候，圆圆的小脸左边有一个大酒窝。
生活中我也是个幽默的男生，记得有一次上游泳课，老师教我们跳水，发现前几个同学跳的动作不对，开始纠正讲解跳水标准，说：“双脚要微微张大一点点，双手要举过头顶。
〞轮到我的时候，我把双腿张得大大的，两手高过头顶，半蹲着，像极了一只生气的大猩猩，“砰〞一声跳了下去，顿时水花四溅，惹得同学们哄堂大笑。